6《哈姆雷特》 统编版高中语文必修下册.ppt

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1、莎莎士士比比亚亚教学目标教学目标1 1、了解莎士比亚及其作品，、了解莎士比亚及其作品，2 2、体会课文尖锐的戏剧冲体会课文尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节突、曲折的故事情节3、把握哈姆莱特人物性格；把握哈姆莱特人物性格；4 4、品味人物语言品味人物语言。（1)1)莎士比亚莎士比亚(1564-1616)(1564-1616)：英国文艺复兴时期英国文艺复兴时期伟大的戏剧伟大的戏剧伟大的戏剧伟大的戏剧家和诗人。人文主义最杰出的家和诗人。人文主义最杰出的家和诗人。人文主义最杰出的家和诗人。人文主义最杰出的代表。近代欧洲文学的奠基者代表。近代欧洲文学的奠基者代表。近代欧洲文学的奠基者代表。近代欧洲文学的奠

2、基者之一。之一。之一。之一。一一 作者简介作者简介补充资料：补充资料：文艺复兴是欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。（2）代表作品）代表作品喜剧：喜剧：威尼斯商人威尼斯商人、仲夏夜之仲夏夜之 梦梦、第十二夜第十二夜等，等，悲剧：悲剧：罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶以及以及“四大四大 悲剧悲剧”哈姆莱特哈姆莱特、奥赛奥赛 罗罗、李尔王李尔王、麦克白麦克白 等等 。他创作了他创作了3737部戏剧，部戏剧，2 2部长诗，部长诗，154154首十四首十四行诗，特别是悲

3、剧和喜剧，是世界文坛上行诗，特别是悲剧和喜剧，是世界文坛上的艺术珍品。的艺术珍品。悲剧:主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局，构成基本内容的作品。喜剧:一般以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，从而引人对丑的、滑稽的予以嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。补充资料：补充资料：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将人生无价值的东西撕毁给人看。”鲁迅 必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然 死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜 利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死利了，

4、使人感到前途光明。悲剧主人公之死 给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和 内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。不能归咎于客观原因，而应由自己负责。（3）莎士比亚悲剧的特点）莎士比亚悲剧的特点 在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是圣经，一本就是莎士比亚全集。即一个是宗教的神，一个是艺术的神。英国人把每年的4月23日定为“莎士比亚戏剧节”,因为那一天是他的生日

5、。同时代人本琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。（4）世人对莎士比亚的评价）世人对莎士比亚的评价哈姆莱特写于哈姆莱特写于16011601年。这时，正是伊丽莎年。这时，正是伊丽莎白女王统治的末年，英国社会的各种矛盾都尖白女王统治的末年，英国社会的各种矛盾都尖锐起来。锐起来。莎士比亚深感现实的发展和人文主义莎士比亚深感现实的发展和人文主义理想之间矛盾的不可调和理想之间矛盾的不可调和，而悲剧，而悲剧哈姆莱特哈姆莱特所反映的主题也正是人文主义理想与丑恶现所反映的主题也正是人文主义理想与丑恶现实的矛盾和理想的幻灭，全剧呈现出现实的、实的矛

6、盾和理想的幻灭，全剧呈现出现实的、悲愤的和沉郁的风格基调。悲愤的和沉郁的风格基调。二二 创作背景：创作背景：哈姆莱特的素材来源于丹麦的一个历史史话，在原剧中，只有王子复仇一个单一的故事，而在莎士比亚的剧本中，对哈姆莱特的冲突和线索加以改变，安排了几重线索纠葛在一起。三三哈姆莱特哈姆莱特概况概况u哈姆莱特剧中的人物关系（丹麦王子）u克劳狄斯u乔特鲁德u罗森格兰兹u吉尔登斯吞u波洛涅斯u奥菲利娅（丹麦国王、哈姆莱特叔父）（丹麦王后、哈姆莱特之母）（丹麦朝臣）（丹麦朝臣）（丹麦御前大臣）（波洛涅斯之女、哈姆莱特女友）雷欧提斯（波洛涅斯之子）第一幕第一幕主要是主要是 表现哈姆莱表现哈姆莱特的父亲、丹麦

7、老国王的鬼特的父亲、丹麦老国王的鬼魂来告诉王子哈姆莱特他的魂来告诉王子哈姆莱特他的死因：哈姆莱特的叔父谋害死因：哈姆莱特的叔父谋害了他，然后和哈姆莱特的母了他，然后和哈姆莱特的母亲结婚。亲结婚。这就是哈姆莱特身上的双重这就是哈姆莱特身上的双重悲哀：父亲的死和母亲的改悲哀：父亲的死和母亲的改嫁。就此揭示了悲剧的前因。嫁。就此揭示了悲剧的前因。第二幕第二幕中哈姆莱特开中哈姆莱特开始变得郁郁寡欢并装始变得郁郁寡欢并装疯，他与叔父克劳狄疯，他与叔父克劳狄斯互相试探，哈姆莱斯互相试探，哈姆莱特准备证实鬼魂的话特准备证实鬼魂的话后再实施复仇计划。后再实施复仇计划。第三幕第三幕中哈姆莱特把鬼魂中哈姆莱特把鬼

8、魂所讲的谋杀老王的情节编成所讲的谋杀老王的情节编成戏演给新国王、自己的叔父戏演给新国王、自己的叔父克劳狄斯看。果然叔父没看克劳狄斯看。果然叔父没看完戏就愤然离开，两人都知完戏就愤然离开，两人都知道对方已经知道真相，对立道对方已经知道真相，对立的冲突暴露：哈姆莱特要报的冲突暴露：哈姆莱特要报仇，而克劳狄斯要杀死哈姆仇，而克劳狄斯要杀死哈姆莱特莱特。哈姆莱特进内宫见母亲时，哈姆莱特进内宫见母亲时，路遇叔父克劳狄斯独自跪在路遇叔父克劳狄斯独自跪在神像前忏悔。这对身带佩剑神像前忏悔。这对身带佩剑的哈姆莱特是一个复仇的好的哈姆莱特是一个复仇的好机会，他却开始机会，他却开始犹豫犹豫。因为按西方的基督教观念

9、，人在临死因为按西方的基督教观念，人在临死之前忏悔，无论他犯了什么罪行，灵之前忏悔，无论他犯了什么罪行，灵魂也会得到宽恕和拯救。魂也会得到宽恕和拯救。想到父亲因为没有进行临终忏悔就被想到父亲因为没有进行临终忏悔就被叔父谋害，所以灵魂永远在地狱受煎叔父谋害，所以灵魂永远在地狱受煎熬；为了不让叔父的灵魂进天堂，哈熬；为了不让叔父的灵魂进天堂，哈姆莱特一时犹豫，放过了克劳狄斯，姆莱特一时犹豫，放过了克劳狄斯，反而使叔父有机会谋害自己反而使叔父有机会谋害自己。现在一般用现在一般用“哈姆雷特哈姆雷特”来比喻那些遇事犹豫来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人不决、顾虑重重的人第三幕中，哈姆莱特在宫内和母第三

10、幕中，哈姆莱特在宫内和母亲谈话。证实父亲是被叔父害死亲谈话。证实父亲是被叔父害死后，他不禁激动地谴责母亲，在后，他不禁激动地谴责母亲，在母亲面前大发雷霆，哈姆莱特的母亲面前大发雷霆，哈姆莱特的母亲惊恐不已。母亲惊恐不已。哈姆莱特情人奥菲莉娅的父哈姆莱特情人奥菲莉娅的父亲、躲在帷幕后的大臣波洛涅亲、躲在帷幕后的大臣波洛涅斯以为哈姆莱特要杀死王后，斯以为哈姆莱特要杀死王后，一时多事，大喊一时多事，大喊“救命救命”。被。被哈姆莱特当作其叔父误杀。哈姆莱特当作其叔父误杀。由此剧本多了一条线索由此剧本多了一条线索:与其子与其子莱欧提斯之间有了冤仇。莱欧提斯之间有了冤仇。第四幕第四幕，这两个冤仇进一步发这

11、两个冤仇进一步发展。而莱欧提斯听说父亲被杀展。而莱欧提斯听说父亲被杀害，因父亲被恋人杀死而发疯害，因父亲被恋人杀死而发疯的妹妹奥菲莉娅又落到河里淹的妹妹奥菲莉娅又落到河里淹死，令他非常痛苦。死，令他非常痛苦。剧本中出现双重的仇恨纠缠在剧本中出现双重的仇恨纠缠在一起。一起。第五幕第五幕 克劳狄斯借口保护哈姆莱特，克劳狄斯借口保护哈姆莱特，立即打发他去英格兰，想借英格立即打发他去英格兰，想借英格兰国王之手杀掉他，哈姆莱特识兰国王之手杀掉他，哈姆莱特识破了他的诡计，又正好半路上破了他的诡计，又正好半路上王王子的船遇到海盗，被放回本国。子的船遇到海盗，被放回本国。哈姆莱特和波洛涅斯之子雷欧提斯在奥菲利

12、娅哈姆莱特和波洛涅斯之子雷欧提斯在奥菲利娅的葬礼上相遇。仇人见面，分外眼红。雷欧提斯的葬礼上相遇。仇人见面，分外眼红。雷欧提斯向哈姆雷特提出挑战。阴险的克劳狄斯向哈姆雷特提出挑战。阴险的克劳狄斯“建议建议”他俩比剑，唆使雷欧提斯在剑上涂上毒药，自己他俩比剑，唆使雷欧提斯在剑上涂上毒药，自己又置备毒酒，阴谋让哈姆莱特或死于剑下，或饮又置备毒酒，阴谋让哈姆莱特或死于剑下，或饮毒酒身亡。比剑休息时分，雷欧提斯乘其不备，毒酒身亡。比剑休息时分，雷欧提斯乘其不备，用毒剑刺伤了哈姆雷特。哈姆雷特顿时警觉，夺用毒剑刺伤了哈姆雷特。哈姆雷特顿时警觉，夺过此剑刺中了雷欧提斯。雷欧提斯临死有所醒悟，过此剑刺中了雷

13、欧提斯。雷欧提斯临死有所醒悟，揭露了克劳狄斯的阴谋。同时王后因误饮了毒酒揭露了克劳狄斯的阴谋。同时王后因误饮了毒酒而死。哈姆莱特怒不可遏，拼出全力刺向克劳狄而死。哈姆莱特怒不可遏，拼出全力刺向克劳狄斯。王子终于和弑君夺位的野心家同归于尽。斯。王子终于和弑君夺位的野心家同归于尽。哈姆莱特获悉哈姆莱特获悉哈姆莱特获悉哈姆莱特获悉父王猝死父王猝死父王猝死父王猝死装疯试探装疯试探克劳狄斯克劳狄斯雷欧提斯提出决斗，雷欧提斯提出决斗，克劳狄斯趁机设下毒计克劳狄斯趁机设下毒计哈姆莱特复仇，哈姆莱特复仇，自己也中毒身亡自己也中毒身亡新寡的母亲嫁给自己新寡的母亲嫁给自己叔父叔父克劳狄斯克劳狄斯哈姆莱特得到哈姆莱

14、特得到父亲亡魂的昭示父亲亡魂的昭示错杀大臣错杀大臣波洛涅斯波洛涅斯情人奥菲利娅情人奥菲利娅疯癫并失足淹死疯癫并失足淹死故事情节故事情节可见，哈姆莱特的复仇事件是被放置在一个错综复杂的极为矛盾的环境中，他既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂感情的折磨。课文选自课文选自第三幕第一场第三幕第一场。第三幕是剧情发展的关键。这幕戏，波澜起伏，跌宕有第三幕是剧情发展的关键。这幕戏，波澜起伏，跌宕有致，生动地展现了王子哈姆莱特从致，生动地展现了王子哈姆莱特从装疯装疯、试探试探、训母、杀、训母、杀相，进而遭至流放的曲折过程。它既充分体现出莎士比亚相，进而遭至流放的曲折过程。它既充分体现出莎士比亚

15、戏剧情节的生动性和丰富性，又能细致入微地表现出哈姆戏剧情节的生动性和丰富性，又能细致入微地表现出哈姆莱特性格特征。莱特性格特征。四四 梳理情节、戏剧冲突梳理情节、戏剧冲突 这一场，写哈姆雷特怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，这一场，写哈姆雷特怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。而国王等人不相信哈卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。而国王等人不相信哈姆雷特疯了，于是想姆雷特疯了，于是想试探试探一下，看他是否真疯了。一下，看他是否真疯了。课文节选的就是课文节选的就是“试探试探”这部分内容。这部

16、分内容。哈哈姆姆莱莱特特（节节选选）密谋试探密谋试探国王、王后与近臣对白国王、王后与近臣对白派人派人试探试探哈姆莱特的内心独白哈姆莱特的内心独白与奥菲利娅的对白与奥菲利娅的对白再次密谋再次密谋国王与波洛涅斯对白国王与波洛涅斯对白文本情节：文本情节：思考：思考：（1 1）这一场里有哪些戏剧冲突？这一场里有哪些戏剧冲突？哪个是主要冲突哪个是主要冲突？（戏剧冲突是戏剧的要素之一，常常可以分为外在冲突和内在冲突。内在冲突：人内心冲突外在冲突：人与人、人与环境）(1)(1)哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突（外在冲突）哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突（外在冲突）(2)(2)奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通

17、产生误奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误 解后的冲突（外在冲突）解后的冲突（外在冲突）(3)(3)哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突（内在冲突）哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突（内在冲突）（主要冲突）（主要冲突）明确：因为哈姆莱特的直接复仇对象因为哈姆莱特的直接复仇对象是国王，所以他与国王之间的是国王，所以他与国王之间的矛盾冲突应为主要冲突。矛盾冲突应为主要冲突。戏中戏中奥菲利娅与哈姆莱特之间因无奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突，及法沟通产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心生存还是毁灭的哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾，矛盾，从属于哈姆莱特与国王从属于哈姆莱特与国王之间的矛盾之

18、间的矛盾，都是围绕这一主都是围绕这一主要冲突展开的。要冲突展开的。思考：思考：（2 2）这些冲突的作用是什么）这些冲突的作用是什么？明确：明确：外在冲突：外在冲突：是当时现实矛盾的真实反映。这是正义与邪恶的是当时现实矛盾的真实反映。这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量，深刻地反映较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。内在冲突：内在冲突：表现人物对人生的思索，塑造了人物，表现了人表现人物对人生的思索，塑造了人物，表现了人物痛苦与彷徨复杂的情感。物痛苦与彷徨

19、复杂的情感。五五 品味语言品味语言（一）语言的含义（一）语言的含义（二）语言的特点（二）语言的特点请请仔仔细阅读细阅读“生存生存还还是是毁毁灭灭”这这段段对对白，白，思考：思考：(1)说说说说激烈的冲突来自于哈姆雷特激烈的冲突来自于哈姆雷特对对哪些哪些问题问题的思考？的思考？(2)思考的思考的结结果如何？果如何？(3)这这体体现现出他怎出他怎样样的性格特点的性格特点?明确：明确：（1）生存与）生存与毁毁灭灭、忍受与反抗、忍受与反抗 （2）他）他选择选择反抗反抗（3）特点：在面）特点：在面对对巨大的挫折巨大的挫折时时，他善思、，他善思、忧忧 郁、延郁、延迟迟、（一）语言的含义（一）语言的含义明确

20、：明确：这段内心独白有这段内心独白有三层意思三层意思:第一层是哈姆莱特关于生和死的思考：是默默忍受命运还是挺身第一层是哈姆莱特关于生和死的思考：是默默忍受命运还是挺身反抗苦难？反抗苦难？第二层是想象了死后的两种情况：死了，如果什么都消失了，是第二层是想象了死后的两种情况：死了，如果什么都消失了，是最好的结局，但是死后是否还会有梦，无从知晓。最好的结局，但是死后是否还会有梦，无从知晓。第三层是说人们因恐惧死后的不可知，而甘愿忍受现实的种种苦第三层是说人们因恐惧死后的不可知，而甘愿忍受现实的种种苦难。难。思考：这一场戏中哈姆莱特关于生命的思索有几层意思？思考：这一场戏中哈姆莱特关于生命的思索有几层

21、意思？明确：明确：哈姆莱特是个善于哈姆莱特是个善于思考思考的人，但在文的人，但在文段中却可以发现他段中却可以发现他想要复仇而又想要复仇而又“迟迟疑疑”“延宕延宕”他既是个身负为父他既是个身负为父复仇、扭转乾坤重任的复仇、扭转乾坤重任的“英勇英勇”的王的王子，又是个具有子，又是个具有“延宕延宕”迟疑多虑性迟疑多虑性格的格的“忧郁忧郁”王子。这种并不单一的王子。这种并不单一的个性，正是他血肉丰满、栩栩如生的个性，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在。魅力所在。思考：从文章中我们可以看出哈姆莱特具有哪些个性？思考：从文章中我们可以看出哈姆莱特具有哪些个性？思考：哈姆莱特悲剧的根源是什么？思考：哈姆莱特

22、悲剧的根源是什么？思考：哈姆莱特悲剧的根源是什么？思考：哈姆莱特悲剧的根源是什么？明确：明确：主观原因：哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，他而他虽然善于思考，但不善于行动，优柔寡断，犹豫延奋战，他而他虽然善于思考，但不善于行动，优柔寡断，犹豫延宕，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。宕，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。客观原因：客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，他所生他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，他所生活的时代是一个封建势力还很强大的时代，他所面对的敌人又是活的

23、时代是一个封建势力还很强大的时代，他所面对的敌人又是一个无比奸诈、善于笼络群臣的国王，敌我力量的对比还过于悬一个无比奸诈、善于笼络群臣的国王，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。因此，这是一个时代的悲剧。（二）语言的特点（二）语言的特点在在戏剧戏剧中，一个中，一个鲜鲜明的明的艺术艺术形象是靠精彩的形象是靠精彩的艺术艺术对对白白来来实现实现的。的。下面就下面就让让我我们们来品位一下来品位一下哈姆莱特的哈姆莱特的语语言言艺术艺术。莎

24、士比莎士比亚亚是世界公是世界公认认的的语语言大言大师师，曹禺是中国，曹禺是中国现现代代话剧话剧史上的奇才。史上的奇才。试试比比较较哈姆来特哈姆来特（节选节选）与）与雷雨雷雨（节选节选）戏剧语戏剧语言特言特点的不同点的不同 不同点：不同点：哈姆莱特哈姆莱特采用了大量的人物内心独白来突出人物性格；采用了大量的人物内心独白来突出人物性格；雷雨雷雨主要运用有力的舞台主要运用有力的舞台说说明和明和简洁简洁的人物的人物对话对话来表来表 现现人物性格人物性格 哈姆莱特哈姆莱特使用比使用比喻喻、排比等修辞手法，、排比等修辞手法，语语言言华华美，抒美，抒 情性情性浓浓郁；郁；雷雨雷雨的的语语言比言比较较朴朴实实

25、自然，生活化。自然，生活化。（通过矛盾冲突塑造了一个内向深沉、有着痛通过矛盾冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。展示了当时波澜壮阔的历史图画，物。展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。锐复杂的矛盾。七七 主旨主旨哈哈姆姆莱莱特特（节节选选）密谋试探密谋试探派人派人试探试探再次密谋再次密谋情节情节人物人物主旨主旨深刻地深刻地反映了反映了先进的先进的人文主人文主义理想义理想与英国与英国黑暗现黑暗现实尖锐实尖锐复杂的复杂的矛盾。矛盾。哈姆哈姆莱特莱特是一是一个善个善于思于思考，考，但又但又忧郁忧郁迟疑迟疑孤独孤独的人的人文主文主义者义者板书