难忘的友谊随笔作文_难忘的友谊随笔.docx

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1、难忘的友谊随笔作文_难忘的友谊随笔篇一：难忘的一次旅行-小学作文范文 难忘的一次旅行 七月二十七日当我听爸爸要带我去青海湖时兴奋坏了。于是，我忙问“什么么时候走？爸爸说：明天先去奶奶家后天动身去兰州，大后于到西宁。我听了很兴奋。到了其次天下午四点的时候我们动身在奶奶家休息了一晚上。 其次天，我们按安排先到兰州吃了一碗兰州牛肉拉面休息了一晚。其次天到西宁后去吃了当地的猪拐子然后玩了几个地方后晚上美美的睡了一觉。其次天到了最终一个目的地青海湖。我们开车开了四个小时左右才到了日月山，它是文成公主挥泪进藏的挥泪点。我们玩了一会儿就上车了。大约又走了一个小时，我们到了青海湖玩了一会儿又到盐湖玩了一会，然

2、后我们回到青海湖找了一家酒店住了一晚，其次天我们回家去了。 回家以后我想到了青海的风景美丽，道路旁有大片黄灿灿的油菜花，一望无际的草原，草原上有成群的牛羊和一大片白色的帐篷，再细致一看，草里竟然有许多小花呢！抬头看天空，天空上的白云很白、很大，有许多样子，天空很蓝。这是我第一次感觉天空很蓝很蓝，因此我每次想到青海湖都先想到那蓝蓝的天空。 三（3）班 任 伯 伦 篇二：难忘的一份宝贵的友情 难忘的一份宝贵的友情 友情是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。友情如春天的细雨般滋润着我们的心田。友情，友情顾名思义是挚友与挚友之间产生的感情叫做友情。 俞伯牙是楚国出名的琴师。他

3、技艺超群，可是跟伯牙交往的挚友许多，但真正了解他的却没有一个，为此伯牙很是苦闷。有一天，伯牙外出游玩，面对巍巍青山兴致上来了，便抚琴一弄。有个叫钟子期的路过此地，被琴声吸引，驻足倾听。一曲终了，子期赞美道：“这琴声真好啊，就像雄伟的高山矗立在我面前！”伯牙心中纳罕：在这乡间野里尽然有懂音律的人！他又弹奏了一段表现流水的旋律。“太妙了，这琴声犹如江河从我心中流过！”子期愉快地说。伯牙非常激烈，上前握住子期的手，感叹道：“知我者，钟子期也！我最终找到知音了！”子期也很兴奋。可是突然有一天子琪去世了，这件事情被伯牙知晓后伯牙悲恸欲绝：子期故去，世上再也没有知音了！故把琴一摔，从今不在弹琴了。宏大的作

4、家曹雪芹说过：“万两黄金简单得，知音一人却难求”，宏大的作家冯梦龙说过：“相识满天下，知心能几人”。 当我来到深圳市耀华试验学校后我不仅交到了很多好挚友们也学到了很多做人的道理。当你胜利喜悦时有许很多多的人是你的挚友，当你失败孤独难受受到挫折时，你才会意识到谁才是你正真的挚友。我有许很多多的挚友，可是挚友之间经常会闹冲突，如玩儿篮球时因为分数的多与少而造成的，玩儿电脑嬉戏时由于双方的输赢，学习时因为考试考试的成果名次，其实这些鸡毛蒜皮的事情没什么大不了的都是一些浮云。其实挚友之间应当多多相互帮助，相互礼让。这是我来到耀华之后所意识到的。 有一次，我与自己的好挚友闹冲突了，至于详细的事务我已经不

5、是那么清晰了，可是我唯一记得的是老师在那一天给我们两个上了一堂课。那时老师看到我们吵架后就把我们带到了一个教室内，然后叫我们面对面的坐在一起而我们中间就隔了一个圆圆的球。老师问他：“你看到的是什么颜色？”，他说：“白色”，可是我明明看到的是黑色呀，老师把同样的问题问过我们两个人之后就调换了我们两个的位子，当我到他的位子时忽然我感到茅塞顿开感到不知所措，我在另一面看到的竟然是白色的圆球。老师教会了我们两个要站在别人的角度上思索问题。 伯牙绝弦的传闻让我意识到知音难觅，要珍惜现有的，不要到失去后才懂得去珍惜。与挚友闹冲突时我学会了两件做人的道理，一是与挚友要相互帮助，相互礼让，二是要站在他人的角度

6、去思索问题。 篇三：随笔化作文 随笔化作文教学 画鼻子活动的作文习作 七贤中学 李芸 画鼻子嬉戏中的欢乐 适用年级：七年级 活动主题：画鼻子 教学目标： 1让学生感受嬉戏的欢乐，并在嬉戏中学会作文，激发学生写作文的爱好。 2让学生学会视察，培育视察四周事物的实力。 3指导学生作文，把嬉戏的过程写下来。 重难点：能把视察到的人物的语言、动作用文字表达出来。 教学过程： 一、导入 师：同学们，咱们今日来做个嬉戏好不好？（请一位画画比较好的学生到黑板上画了一个没有鼻子的男孩头像），也许大家猜出嬉戏的内容了吧？好，下面我讲一下嬉戏规则。 大家都看到黑板上的头像了吧，请同学们捂住眼睛，从教室后面的走廊动

7、身，到讲台，再到黑板前添画鼻子。全班分为8个小组，每组选出一个小评委，给参与活动的同学打分。每一小组1号先上，然后是2号，3号?。后一上台的同学为前一个同学服务，蒙住眼睛，负责平安。 二、现场嬉戏、仔细视察 1、第一组的同学代表先上台，小评委打分。（最高10分，画到脸两边的、额头、下颌的68分；画到脸外面的4分左右吧） 2、老师表扬擅长视察的同学。 3、师：其次组参赛同学登台，其他同学仔细视察。 4、提示同学们要留心视察人物的动作、神态、语言。 三、公布结果，让前3名获奖者和最终2名参赛者发表感言。 四、乐说嬉戏 1、师述：同学们，把你刚才看到的嬉戏过程说一下吧。（3名同学）. 2、学生描述，

8、老师把学生描述的画鼻子的过程中的一些动词进行板书。 3、再把嬉戏过程中大家的表现说一下。 五、体验嬉戏 1、师：这个嬉戏好玩吗？没上台的同学假如情愿上来画的，亲自体验一下。 2、好几个学生踊跃登台。 五：作文指导 1、把这节课的嬉戏过程说给别人听，让他们也来共享一下我们的欢乐。 2、作文指导：你觉得我们应当怎样去写？ 3、学生发言，老师进行总结。 （1留意开篇点题。把时间地点人物做简洁介绍。2把嬉戏经过写详细，还要留意整个场面和个别同学的表现。3留意写上嬉戏后的感受等等） 六自由写作 1、趁着印象还在你脑中，把你觉得最难忘的场面写下来，我们比比谁写得多，写得详细、生动形象。 2、.学生自由写作

9、。 3、沟通 谁再来读读你的作文呢？（指名读习作3篇）小评委点评一下。 4、师总评。 学生习作一： 画鼻子 今日下午是我们的作文课，老师先让我们做了一个小嬉戏画鼻子。 画鼻子，顾名思义，就是先在黑板上画一张人脸，然后竞赛谁把鼻子画的准、画的像。我们设定了参赛者、评委和观众，我同多数同学一样扮演者观众的角色。 嬉戏起先了，先是第一组参赛的同学上场。一号同学用毛巾蒙住眼睛（还有一位保驾护航的同学跟在后面），当心翼翼地走上讲台，在嘴巴右边画了个大圆圈，逗得台下的同学忍俊不禁。 其次个同学上场，在毛巾的遮挡下，他只露出那红扑扑的脸颊和紧闭的嘴巴。看样子他是羞涩了！见他迈着稳健的步伐来到台上，随即在两眼中间稍下方添了一笔。还好，只是鼻子和眼睛距离太大，显得脸太长了。 随着心中的喜悦，最终轮到了我们组。我们组的代表可是班里最高的人物 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页