高二上学期语文期末考试汇编：小说板块.docx

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1、陕西省部分地区2023-2024学年高二上学期语文期末考试汇编：小说板块陕西省宝鸡市陇县第二高级中学2023-2024学年上学期期末教学质量检测阅读下面的文字，完成下面小题。小人物契诃夫“尊敬的阁下，父亲，恩人！”文官涅维拉齐莫夫在起草一封贺信，“祝您在这个复活节及未来的岁月中身体健康、吉祥如意，并祝阖府安康”灯里的煤油快要烧干，冒着黑烟，发出焦臭味。桌子上，在涅维拉齐莫夫写字的那只手旁边，一只迷途的蟑螂在慌张地跑来跑去。“还得给他那个混蛋，再写点什么呢？”涅维拉齐莫夫这样思忖着，抬眼望着熏黑的天花板。这值班室让他感到像沙漠般荒凉，他不仅可怜起自己来，也可怜起那只蟑螂了“我值完班还能离开这里，

2、可它却要一辈子在这里值班，”他伸着懒腰想道，“苦闷啊！”看门人巴拉蒙已经不擦皮靴了他一手拿着刷子，一手画着十字，站在通风小窗前听着“打钟了，先生。”他对涅维拉齐莫夫小声说。涅维拉齐莫夫把耳朵凑到小窗口，也倾听起来。复活节的钟声随同春天的清新空气，一齐从窗口涌进室内。各处的教堂钟声齐鸣，大街上来来往往的马车辘辘作响，“人真多啊！”涅维拉齐莫夫看了看下面的街道，叹口气说，“有多少笑声和谈话声！只有我倒霉透了，这种日子还得在这里坐着。而且每年都是如此！”“谁叫您拿人家的钱呢？要知道今天不该您值班，是扎斯杜波夫雇您当替身。别人都去玩乐了，您却在这里替人值班这是贪财啊！”“见鬼，这怎么叫贪财呢？才两个卢

3、布，外加一条领带是贫穷，而不是贪财！要是能跟大伙儿一道去做晨祷，然后开斋，那该多好啊喝上那么几杯，吃点冷荤菜，然后躺下睡他一觉这时你会感到自己是个人唉我这一辈子算完了！你瞧，有个骗子坐着四轮马车招摇过市了，可你却不得不待在这里。”“各人有各人的造化。上帝保佑，您也会坐上四轮马车的。”“我？嘿，不行，伙计，你开玩笑。即使拼了命，我这九品文官也上不去了我没有受过教育。”“我们的将军也没有受过教育，可是”“嘿，我们的将军，他在做将军之前，早偷盗了十万公款。他那副派头，伙计，我可比不上凭我这副模样也不会有什么出息！连姓也糟透了：涅维拉齐莫夫！总而言之，伙计，这种处境是没有出路的。你愿意，就活下去；你不

4、愿意那就去上吊”涅维拉齐莫夫离开通风小窗，苦恼地在各个房间里转来转去。钟声变得越来越响“要不从值班室溜走？”涅维拉齐莫夫想。不过，这种逃跑不会有什么好结果就算复活节这一天过得很好，很舒服，可是往后又怎样呢？依旧是阴暗的四壁，依旧要受雇于人，代人值班，依旧要写这种贺信他热切地想突然出现在大街上，汇入热闹的人群中，参加节日的庆典他想起了刚才一位太太乘坐的四轮马车，想起了庶务官穿了就神气活现的那件大衣他想起了勋章、新皮靴、暖和的床铺和袖子没有磨破的文官制服他之所以想起这些，是因为这些东西他都没有“要不要去偷？”他又想，“据说，一些人带着赃物都逃往美洲。不过鬼知道这个美洲在什么地方！看来要能偷会盗，还

5、得受过教育哩。”钟声停了。此刻只能听到远处的马车声和巴拉蒙的咳嗽声，可是涅维拉齐莫夫的满腔愁苦和愤恨，却变得越来越强烈，越来越难以忍受。“写告密信呢？普罗什金一次告密，日后就步步高升”涅维拉齐莫夫坐在自己桌前，陷入沉思。灯里的煤油已经烧干，冒着浓烟，眼看就要熄灭。迷途的蟑螂还在桌上爬来爬去，找不到安身之处“告密怎么行！这种东西一写，日后我定会受到申斥，我这个笨蛋只能见鬼去！”于是目光又落在他起草的那封贺信上。这信是写给一个他十分憎恨又惧怕的人的，十年来，他一直向这个人请求把他从十六卢布的职位提升到十八卢布的职位上“啊你还在这里跑，鬼东西！”他愤恨地一巴掌拍在那只不幸让他看到的蟑螂身上，“真讨厌

6、！”蟑螂仰面躺在那里，拼命蹬着细腿涅维拉齐莫夫捏住它的一条腿，把它扔进玻璃灯罩里，灯罩里突然起火，发出噼噼啪啪的声响。涅维拉齐莫夫这才感到略为轻松些。一八八五年三月二十三日【注】在俄语中，这个姓与“衬裤”的发音相近。6. 下列对文中相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 主人公写贺信时，既尊称对方为阁下、父亲、恩人，又在心里骂他混蛋，表明他对收件人既爱又恨。B. 文中主人公转述的“将军”“普罗什金”等人的事迹，暗示了沙皇俄国时代官场的黑暗腐败。C. “钟声变得越来越响”，这里通过环境描写来暗示主人公因找不到出路，心中苦恼愈加强烈。D. 主人公在值班室的大量内心独白表明他充满物质欲望，对现实生

7、活强烈不满，可又无可奈何。7. 下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 第句中，“凑”字既写出了主人公对外面生活的向往，又是为了表现室外环境嘈杂扰耳。B. 第句中“涌”字有力度，“涌”来的不只是复活节的钟声与春天的清新空气，还有诱惑。C. 第句中的环境描写与上文室内环境描写形成强烈对比，突出了值班室内主人公内心的苦闷。D. 第句中，“只有”“还得”“每年都”等词或短语的运用，强化了人物情感的表现。8. 对话是小说展开情节、塑造人物的重要方法，请结合文中看门人与主人公的对话简要分析。9. “蟑螂”这一意象在小说中有哪些作用？请结合小说内容简要说明。陕西省榆林市府谷县府谷中学2

8、023-2024学年高二上学期期末语文学科素质调研阅读下面的文字，完成下面小题。桂林之旅 童言八月，西南边陲，暑热铺天盖地，芒果熟得通透。他暗暗地想，到了月底，就能去桂林看看了。桂林，这次一定要去成。他打算举着一直贴身携带的妻女合影那是他遗憾缺席的女儿百天时的照片在桂林拍上一张全家福。对了，方方正正浆得硬挺，迷彩底纹绣金的姓名牌是重要的出镜嘉宾。这块小小的姓名牌，他宝贝得很，它曾无数次被汗水浸透，也曾伴随他被领奖台上的聚光灯照耀。带着姓名牌达成游览漓江的夙愿，对他而言，也是一份珍贵的纪念。他是个四川娃，高中毕业后应征入伍，带着满腔的憧憬向梦想出发了。新兵连的日子刻骨铭心。纤尘不染的道路，整齐划

9、一的队列，就连路旁的草木都生长得格外规矩。床铺上被子的位置、衣柜里服装的顺序、牙缸里牙刷的角度都要统一。他从不胜其烦到渐渐领悟：这些大大小小的统一，叫作纪律。正是因为有这些横平竖直的约束，他和他的战友们不断向军人的标准看齐，行走间是步调和谐的方阵，战斗时是团结有力的集体。新兵下连被分配到广西边境，距离桂林仅有百余公里，那么近，像是一场缘分的奔赴。部队院子里种满了金桂、木棉、芒果树，十月，桂花飘香。经过义务兵两年的摸爬滚打，他通过考核，被任命为勤务班副班长，有了二十天的宝贵假期。他一次次目送战友回家团圆，却迟迟未打休假报告。干一行爱一行，新兵连里他是训练标兵，炊事班里他要成为烹饪能手。有时间他就

10、捧着菜谱学，围着灶台练，把战友的家乡菜变成拿手菜，换着花样让众口不难调。很快，战友直夸“你小子有灵气，是块做饭的料”。他嘿嘿笑着不说话，就像他也曾默默笑着，咽下那些醒发不够或是醒发过了头的馒头，酸的、碱的，个中滋味只有自己懂得。直到国庆假期过后，队里安排他休假，填报休假地点时，他说回家之前想去桂林玩儿几天。司务长给他一张二十元的纸币，告诉他泛舟漓江的时候，可以拍一张画中画。他举起纸币，画中的漓江水面清透，波光粼粼。这张纸币，让漓江变得那么真实可感。日子在盼望中一天天过去，盼望也一天天变得厚重。怎料临近休假，他却被母亲急病的紧急电话叫回了家，第一次计划出行也被迫搁置。四月，木棉花红得绚烂。那年，

11、他已服役满十年，从新兵蛋子变成了士兵骨干，是队里的金牌驾驶员。那年，他要举行婚礼，未婚妻说想去看三亚的海，他不想让她失望这个默默在家乡守候他的姑娘，朴素而善良，从未道过什么委屈，提过什么要求。于是他想着，回家前短暂途经桂林，将行程压缩到极简，就当去了结一桩心事。年假一天天临近，他抚摸着通往桂林的车票，心底生出隐隐的担忧，总感觉这假期完美得不太真实。像是要印证他的预感，休假前夕，驻地连日雷雨交加，单位某条重要信号的线路中断了。信源在山上的一个无人值守处，盘山路陡峭湿滑，驾驶经验不足极易人损车覆。开车带抢修队上山，他是不二人选。撕掉签批过的假条，收起反复把玩的车票，他主动请缨说，让我去吧。新学员很

12、快见识到了老司机的真本事。行至一处绕不过去的积石堆，最陡处倾角将近七十度，就连工程师都提议大家下车徒步爬过去。可前方还有很远的山路，弃车就会极大延误抢修进度。他眉头紧皱，仔细观察了坡面，接着一脚将油门踩到最大，车子咬着石坡艰难上攀了几米就因动力不足停顿了，这时他轻轻松了一点油门，再切准车子下滑的间隙，将油门狠狠踩实。车子平安翻过了最难的关头，载着大家及时寻到了信号线路的断点。线路的修理维护持续了整整一个星期，山间云雾缭绕，他常常眺望着云海中隐约可见的国界线。每个岗位都有自己的责任与担当，急难险重任务面前，能顶得上去也是一种幸福。战友的信任比黄金还宝贵，不是吗？想到这里，他心里渐渐豁然。后来又有

13、了可爱的女儿，他的生命被更多美好充盈着，桂林之旅未能成行，好像也不是那么重要了。今年是他在部队的最后一个年头了，就要和院子里的金桂、木棉、芒果树告别了。他下定决心，想去桂林“毕业旅行”，和魂牵梦绕的桂林说声你好，也说声再见，怎料又遇军事演练还是会有遗憾，就像在没有军号声的清晨醒来，心底还会隐隐浮现出失落。身体发肤受之于父母，作风气质形成于部队，许多年后，他家里的被子还是会叠成“豆腐块”，物品摆放得整齐有序。他走起路来还是那么昂首挺胸，透着一股子精气神，甚至有人喊他名字，还会条件反射地弹跳起来，响亮回答一声“到！”逗得亲朋捧腹，妻子也会笑着嗔他“还是那个傻样呢”。那年九月，他退伍了，带走了那张崭

14、新的二十元纸币，带走了那枚泛黄的过期火车票，留下了那个没能和桂林山水同框的姓名牌。关于他的记忆封存在部队书架的某本纪念册里，册子里的某一页上印着他微笑的照片，旁边写着：一个名叫桂林，在广西服役十二年，却没有去过桂林的士兵。（有删改）6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 部队的院子里“桂花飘香”“木棉花红得绚烂”，这些景物描写，既标示着时间的流逝，也暗含着士兵对军旅生活的热爱。B. 文章开头写士兵想在桂林拍上一张全家福，尤其是让他珍视的姓名牌和桂林山水同框，这表明在他心里姓名牌有着特殊的意义。C. 士兵再次错过桂林之旅但获得了幸福感和战友信任，“心里渐渐豁然”表

15、明他因这些美好的生命体验而放弃了去桂林的念想。D. 文章采用第三人称叙述，突破了时空限制，自由灵活地选取典型事件来表现士兵的可贵品质和思想情感，使人物形象鲜活立体。7. 文中说“作风气质形成于部队”，士兵身上有着怎样的“作风气质”？请结合作品简要分析。8. 文章以“桂林之旅”为标题，意蕴丰富，请结合文本简要分析。陕西省西安市铁一中学2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成小题。怀石投江曹尧德这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光的流逝如闪电，似流星，若瞬目，不觉东方已经泛白，雄鸡已经啼鸣。白马咴咴嘶鸣，并不断地用前蹟创那栏厩，发出一阵阵单调而枯燥的“嘣嘣”声。这声音提醒

16、了屈原，该给白马添些草料了。然而当屈原来到马厩一看，昨夜所喂之草料竟然一点未少。这情景使屈原大吃一惊，他认为百马突然患了什么重病，才一夜不饮不食。屈原并未掌灯，借着从木窗棂透进来的微弱灵曦，依稀可见那白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去。屈原又在草中多撒了些麸皮，加少许水，用料杈搅拌均匀，亲切地拍着白马的脑袋说：“吃吧，我的老伙计，吃饱了好有力气赶路”白马摇摇头，嗅也不嗅、闻也不闻，伸出长舌舔着主人的手背，两眼挂着混浊的泪水回到房中，屈原满脸泪痕地坐在窗前，整理着他那一大堆写满了诗文的简牍。响动将小婴从梦中惊醒，她迷迷糊糊地问道：“爹，天亮了吗？”屈原信口答道：“早

17、着呢，尚可睡一大觉。”小婴低声催促道：“爹，您好几夜不曾合眼了，还是上床睡一会儿吧。”“这就睡，这就睡。”屈原这样应着，重返马厩，深情地望一眼那耳断头低的白马，然后到角落的乱草堆里取出那对硕大的石锁，这是他请石匠毛老爹专门加工的，一个足有三十余斤重，已经在这里掩藏了多日。他将石锁装进了被套里，一头一个，不偏不倚，放在马的鞍背上。一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小婴床前。其时小婴睡得正香，她身体微胖，肌肉松弛，脸皮浮肿，嘴角挂着浅浅的微笑，大约正在做着什么美梦。见了女儿的这一美滋滋的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪涌出，滚落。此时，天光已经大亮，太阳快要出山了。屈原先吹熄了屋内的灯盏然后走到外间舀一

18、盆清水再次洗脸，为的是洗净满面泪痕，不让女儿生疑。盥洗之后，他又在正间静静地站了一会，想想还有些什么未尽之事或处理得不甚周到之处，然后返回西间，踱至女儿床前轻声唤道：“儿呀，快快起来，今天是端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应友人之遨，欲到遥远的地方去主祭。你给我缝的那件长袍置于何处？快些拿来我穿。”小婆闻听爹爹喊她，一个骨碌爬了起来，翻身下床。她知道爹爹要穿着自己亲手缝的袍子过节，还要出远门去做客，主祭，甭提心里有多高兴啦，急忙打开木箱，将折叠得规规整整的长袍，双手捧着交给父亲。屈原接过长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，然后将那柄陆离长剑挂在腰间，似欲出征的将军。屈原打马跑了一

19、段路程，然后缓缰而前，沿着汨罗江堤向西南方向走去。一路之上，百姓们看到屈原憔悴的面容，枯槁的形体，没有一个不感到痛心的，大家不断地和他打着招呼，询长问短，但今日屈原的话却特别少，很令众人吃惊纳闷儿。一位渔翁手拿渔网，站在江边问道：“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！”屈原点了点头。一位中年妇女正在剜野菜，见了屈原，硬是要拉他进屋去歌一歇，屈原摇了摇手。正在这时，曾将屈原安置到桃花园去避暑养病的那位老渔父h湘江打鱼归来，见了屈原连忙迎上前去，心急火燎地说道：“听说秦军要过扬子江了，我们可往哪儿逃啊！”屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来。他咬了咬牙猛然把缰绳一勒

20、，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很远屈原骑着马走了一阵，翻身下马，攀上悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天，下柱地，岿然崛耸，似巨峰，若山崖，类石雕。屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖上浊浪排空，玉筒山头乌云滚滚，脚下则是山摇地动，泥沙软绵；攀首环顾，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的屈原依然是面向西北那是郢都的方向也是秭归与乐平里的方向，他伫立许久然后行三拜九叩之夫礼，这一切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如。拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳

21、系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入罗渊。这是何等惊心动魄的一跃啊！就在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿蜒长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰峦坍塌。正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北它陨落了！（有删改）6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 开篇写白马反常的表现，突出白马很通人性，同时衬托了屈原内心的痛苦，使他的形象更丰满、更真实。B. 面对熟睡的女儿，屈原热泪滚落，编织自己去远方主祭的谎言，这些细节生动体现了屈原的不舍与不忍。C. 文中用“接”“抖”“戴”等动词描绘屈原的装扮过程，写他有

22、尊严地赴死意在表明对现实束手无策。D. 作者用极尽浪漫的笔法写“闪电蜿蜒长空”“山崩地裂”“峰峦坍塌”，昭示了屈原投江伟大的象征意义。7. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 江堤上百姓们对屈原的怜惜、问候，无不体现出屈原深受民众关心爱戴。B. 老渔父的话表明当时楚国面临的艰难困境，也加剧了屈原内心的痛楚。C. 屈原攀上悬崖面对深渊而立，一个刚正不阿、顶天立地的形象跃然纸上。D. 屈原最后的一跳，既是对当权者的警示，也是对其生命价值的完美诠释。8. 请结合文中相关内容简析屈原第二次面向西北的心理，并阐释作者在文章最后以一颗明星“流向西北”收束全文的寓意。9. 史记屈原列传（节选

23、）中，屈原“被发行吟泽畔”，与渔父展开了一段对话，而本文“渔翁”“老渔父”以及屈原的表现却与史记大不相同，你认为哪种处理效果更好？为什么？陕西省西安市陕西师范大学附属中学2023-2024学年高二上学期期末考试阅读小面的文字，完成小题。失踪在1947胡炎1947年一个阒寂的秋夜，大耳朵独自踩着霜白的月光向村外走去。在村头的老槐树下，他回过头望了望家的方向。望不到家，那三间瓦房同所有的村舍都淹没在了诡谲的月光里。不远处一只疤瘌狗用特有的破锣音梦呓似的叫了两声，丝毫没有惊扰每一扇窗里酣沉的呼吸。大耳朵激灵了一下，便接着向前走去，越过田垄，穿过丛密的小树林，爬上了斗折蛇行的山道。月光冰凉，照着他脸上

24、缓缓淌下的泪水多年后，大耳朵秋夜出走的情景依旧萦回在柳眉儿的梦里。她确信那天晚上大耳朵是含泪离开的，他在无边无际的夜色中不停地回头，就像一场身不由己的梦游。他被月光裹挟，走向了未知的远方。在此后的时光中，柳眉儿常想：我的大耳朵到底去哪儿了呢?这个疑问贯穿了她的一生，成为她后半生苦苦寻找的谜底。她向全村的人打听，没有一个人知道大耳朵的下落。她甚至在恍惚中问过那只疤瘌狗，她说：“狗啊，大耳朵平日里待你多好，怕你饿着，省下半块馍都尽着你吃。你和大耳朵最亲，一定知道他去哪儿了对吧?”听不懂人话的疤瘌狗只是无精打采地吠了两声，便趴在墙根下打盹去了。后来，她几乎把能走到的地方全部走过了一遍，这样就几乎走完

25、了她的一生。她曾无数次在梦中遇见她的大耳朵。即使在她老态龙钟的时候，梦里的大耳朵依旧是年轻时的样子。嚯，他可真帅，高挑个，宽肩细腰，鼻直口阔，尤其那两只威风凛凛的大耳朵，被日光映得赤红剔透。他就那么坐在大槐树下，手捧着一片树叶，吹奏着不知名的小调儿。她捯着碎步追上去，嘴里叫着：“大耳朵，你这个冤家啊”但是，辽阔的夜色铺天盖地降下来，大耳朵在冰凉的月光中转眼便不见了，只有那条骨瘦如柴的疤瘌狗匍匐在老槐树下，吐着暗红色的舌头，可怜巴巴地望着她。柳眉儿和儿子盼归出现在潘教授的家中，是在1992年的夏天。那时潘教授正坐在阳台上，翻阅着一叠厚厚的资料。他没有想到家里会突然出现两个不速之客。67岁的柳眉儿

26、看上去像一个极度衰弱的耄耋老人，被盼归搀扶着，颤颤巍巍地来到了潘教授的面前。还没等潘教授开口，柳眉儿就双手合十说：“教授，求你帮我找个人吧！”在这个燠热的夏日，党史专家潘教授和柳眉儿进行了一次长时间的交谈。到了后来，潘教授竟然落泪了。当然，年逾八旬的潘教授本身就是一个爱动感情的人。潘教授问了很多问题，没有发现任何线索。他总觉得有什么细节被忽略了：“把你找过的地方都给我说一说，越详细越好。”柳眉儿如数家珍，县里、市里、省里的民政部门都去过了，亲戚邻居、田间地头、荒村古道、陵园墓地能找的地方全找了；哪里也没有大耳朵的踪迹，倒是有一些捕风捉影的传言，在大耳朵出走后的几年里传得沸沸扬扬。“都是些什么传

27、言?”潘教授扶了下老花镜，问。柳眉儿突然陷入了沉默，仿佛那些传言还像毒蜂一样在她的生命里飞舞。一直低头不语的盼归搓了搓手，替母亲接过潘教授的问话：“父亲失踪后，有人说他当了土匪；有人说他八成是到蒋介石的队伍里当了兵，成了俘虏至于是死是活，没人能说得清。”“这不是没可能。”潘教授拧着眉头，沉思一会儿说。“不！”柳眉儿突然愤怒了，她站起来，枯瘪的两腮剧烈地痉挛着，“大耳朵是个好人，他怎么会去当土匪”潘教授对柳眉儿如此激烈的反应始料未及，他有些尴尬，一时不知所措。呆愣了一刻，赔着笑说：“别激动，大妹子，坐下慢慢说。”柳眉儿不坐，全身都在战栗。她瞪着潘教授，好像这个她费尽千辛万苦打听到的“活菩萨”突然

28、间成了她的敌人。他怎么可以随口胡说呢?他不老是宣称“不能让烈士的鲜血白流”吗?大耳朵就算当兵，那也一定是共产党的兵，一定是的。“你放心，我会尽最大努力去寻找大耳朵。”潘教授说。柳眉儿扬起拐棍，坚决地截断了潘教授的话：“不用你费心了，他死了！”潘教授哑口无言，他看着柳眉儿转过身，狠狠地捣着拐棍，穿过卧室、客厅，拉开门走了出去，下台阶的时候，她脚下一绊，差点跌倒在地。盼归急忙扶住她，回头歉疚地看了一眼潘教授，嘴唇翕动着，却没有说出一个字来。“他死了！”柳眉儿又厉声说，声音像折断的兵刃，在回旋的楼梯间猛烈跳荡。死前的头一晚，柳眉儿做了一个很长的梦。这个梦颇为奇怪，什么都看不见，只有各种萦绕不绝的声音

29、草叶在脚下扑倒的窸窣声，山路上的砾石滚下山崖的嗒嗒声，无数流星划过天际的尖啸声，还有一种嘹亮而急促的“嘟嘟嘟”的号声突然，号声戛然而止，柳眉儿突然惊醒！只觉四下寂然，耳边仅余一个女人忽柔忽怒的争吵声：“他活着他死了他活着他死了他活着！他活着！他活着”柳眉儿觉得，这声音就是她的一生。现在，大耳朵可以告诉柳眉儿真相了，因为他们已经处于同一个世界。大耳朵出走是为了“干大事”，后来他在半路上遇到了战争，遇到了共产党部队，他在战斗中牺牲，和他的战友们一起喋血疆场。但他参军完全是个意外，既没告诉村里，也没通过区上，县里自然更不可能有他的档案。但他最终还是沉默了，柳眉儿太累了，真的太累了，还是让她好好睡去吧

30、，忘掉一切，包括大耳朵。（有删改）6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 1947年，柳眉儿眼见大耳朵在一个秋夜出走，但他一直没有归来，于是柳眉儿余生都在寻夫。B. “疤瘌狗”见过柳眉儿寻夫的身影，也许还见证了大耳朵的出走，但动物不能言语，这强化了柳眉儿的悲剧。C. “你这个冤家啊”一句似恨实爱，有苦恼也有欢喜，又蕴含自己多年寻人无果的无限委屈，情感丰富。D. 小说后半部分提到柳眉儿时不再用“她”，而是反复强调姓名，营造出一种相对的疏离感，使叙述更为客观。7. 关于文中潘教授与柳眉儿母子对话的部分，下列说法不正确的一项是（ ）A. 潘教授是一个性情中人，他的落泪

31、既有对柳眉儿遭遇的同情，也有对柳眉儿几十年坚持寻夫的感动。B. “仿佛那些传言还像毒蜂一样在她的生命里飞舞”比喻恰切，生动形象地写出传言对柳眉儿伤害之大。C. 潘教授身为党史专家，致力于还原历史真相，因此他会全程不顾柳眉儿的反应，直言那些传言的合理性。D. 柳眉儿“全身都在战栗”，既表现出对潘教授肯定传言可能性的愤怒，也隐含着对传言可能成真的恐惧。8. 弗洛伊德认为，梦是欲望的满足，梦能够在一定程度上反映现实生活中未能满足的欲望。请结合这句话分析小说中柳眉儿的梦境。9. 小说中写“他活着他死了他活着他死了他活着！他活着！他活着”的争吵声，有什么作用?答案陕西省宝鸡市陇县第二高级中学2023-2

32、024学年上学期期末教学质量检测【答案】6. A 7. A 8. 情节方面：对话揭示了主人公复活节仍然在值班的原因为了金钱替人值班；推动情节发展，对话中主人公对外面生活的向往与对自己生活的抱怨、认识，引出了下文主人公各种改变自己生活的设想。人物方面：对话中，主人公关于代替他人上班的原因的诡辩，表现了他的虚伪；对话中，主人公对自己生活的抱怨，表现了他的对现实的强烈不满；对话中，主人公流露的对“骗子”“将军”的羡慕，表现了他的无底线、无原则的一面。 9. 暗示人物心理，象征人物命运。增强了小说的悲剧效果。蟑螂找不到安身之处，最后死于涅维拉济莫夫之手，象征了底层小人物无处安身立命，其命运被别人掌控。

33、隐喻主题。主人公将与自己命运近似的蟑螂拍死烧掉后心理略为轻松，暗示了无底线、无原则的人在无法逃脱困境时可能的泄愤方式抽刀向更弱者。这隐喻着作者对“人性恶”的思考与批判。交代了人物活动的环境。蟑螂在办公室桌上爬来爬去，反映了涅维拉济莫夫等小人物的工作环境恶劣。【解析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。A.“他对收件人既爱又恨”理解有误，后文“这信是写给一个他十分憎恨又惧怕的人的，十年来，他一直向这个人请求把他从十六卢布的职位提升到十八卢布的职位上”表明他对收件人只有憎恨与惧怕，没有爱。故选A。【7题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。A

34、.“又是为了表现室外环境嘈杂扰耳”分析有误，结合后文“他热切地想突然出现在大街上，汇入热闹的人群中，参加节日的庆典”等内容可知，他“凑”过去听的动作要表现的是外在环境所代表的生活对他的吸引，而非环境的特点。故选A。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物对话在文中的作用的能力。人物对话在小说的作用一般可从推动情节发展和体现人物性格及引起读者共情等方面进行分析。情节方面：由“谁叫您拿人家的钱呢？要知道今天不该您值班，是扎斯杜波夫雇您当替身。别人都去玩乐了，您却在这里替人值班这是贪财啊”可知，对话揭示了主人公复活节仍然在值班的原因为了金钱，替人值班；由“见鬼，这怎么叫贪财呢？才两个卢布，外加一条领带

35、唉我这一辈子算完了！你瞧，有个骗子坐着四轮马车招摇过市了，可你却不得不待在这里”“我？嘿，不行，伙计，你开玩笑。即使拼了命，我这九品文官也上不去了我没有受过教育”等可知，对话推动了故事情节的发展，对话中主人公对外面生活的向往与对自己生活的抱怨、认识，引出了下文主人公各种改变自己生活的设想。人物方面：由“见鬼，这怎么叫贪财呢？才两个卢布，外加一条领带是贫穷，而不是贪财”可知，对话中，主人公不愿承认自己是因贪财才替人值班的，这实际上是一种诡辩，表现了他的虚伪；由“有多少笑声和谈话声！只有我倒霉透了，这种日子还得在这里坐着。而且每年都是如此”可知，对话中，充满了主人公对自己生活的抱怨，他认为自己是倒

36、霉的，只能看着有钱人在大街上坐着四轮马车，听着他们的笑声和谈话声，表现了他对现实的强烈不满；由“你瞧，有个骗子坐着四轮马车招摇过市了，可你却不得不待在这里”“嘿，我们的将军，他在做将军之前，早偷盗了十万公款。他那副派头，伙计，我可比不上”可知，对话中，主人公流露的对“骗子”“将军”的羡慕，表现了他的无底线、无原则的一面。【9题详解】本题考查学生分析理解文中重要物象的作用的能力。暗示人物心理，象征人物命运。主人公冒出“溜走”“去偷盗”“写告密信”等试图改变自己困境的想法，又一一否定。其间对于蟑螂的描写，如“一只迷途的蟑螂在慌张地跑来跑去”“迷途的蟑螂还在桌上爬来爬去，找不到安身之处”，既是从侧面

37、烘托人物渴望摆脱现实生活的苦恼烦闷而又无可奈何的心理，也是在象征主人公无法逃脱困境的命运。与主人公的命运互为映衬，增强了小说的悲剧效果。蟑螂生活在黑暗的角落里，生命卑微可怜，迷失方向，没有出路，这其实就是主人公生存状况的写照；拍蟑螂并把它烧掉，象征了底层小人物无处安身立命，其命运被别人掌控。通过蟑螂的生存状况，表现这个九品文官社会地位的卑下，使这个形象具有典型性，他的遭遇代表了下层公务员的悲惨命运。隐喻主题。由“他愤恨地一巴掌拍在那只不幸让他看到的蟑螂身上”“蟑螂仰面躺在那里，拼命蹬着细腿涅维拉齐莫夫捏住它的一条腿，把它扔进玻璃灯罩里，灯罩里突然起火，发出噼噼啪啪的声响”“涅维拉齐莫夫这才感到

38、略为轻松些”可知，主人公将与自己命运近似的蟑螂拍死烧掉后心理略为轻松，暗示了无底线、无原则的人在无法逃脱困境时可能的泄愤方式抽刀向更弱者。这隐喻着作者对“人性恶”的思考与批判。交代了人物活动的环境。“灯里的煤油快要烧干，冒着黑烟，发出焦臭味。桌子上，在涅维拉济莫夫写字的那只手旁边，一只迷途的蟑螂慌张地跑来跑去”，灯里的煤油冒着黑烟，发出焦臭味，桌子上一只迷途的蟑螂慌张地跑来跑去，表现人物工作环境的恶劣，表明其小人物的身份，也交代了主人公内心充满不平的原因。陕西省榆林市府谷县府谷中学2023-2024学年高二上学期期末语文学科素质调研【答案】6. C 7. 精神昂扬，冷静沉着；能吃苦，爱钻研；自

39、律，严格要求自我；心系家国，奉献担当。 8. 表层义：士兵对桂林心向往之，这里指他的桂林旅行计划。深层义：士兵名为桂林，“桂林之旅”指他戍守边陲的军旅生活。主旨义：士兵在一次次放弃“桂林之旅”的过程中，完成的心系家国的成长之旅。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“放弃了去桂林的念想”有误，结合“还是会有遗憾”等内容可知，虽然各种原因导致没能去成桂林，但心底一直有去桂林的想法，从没放弃。故选C。【7题详解】本题考查学生分析概括人物形象特点的能力。结合“行至一处绕不过去的积石堆，最陡处倾角将近七十度，就连工程师都提议大家下车徒步爬过去。可前方还有很远的山

40、路，弃车就会极大延误抢修进度。他眉头紧皱，仔细观察了坡面，接着一脚将油门踩到最大，车子咬着石坡艰难上攀了几米就因动力不足停顿了，这时他轻轻松了一点油门，再切准车子下滑的间隙，将油门狠狠踩实。车子平安翻过了最难的关头”“他走起路来还是那么昂首挺胸，透着一股子精气神”分析可知，士兵精神昂扬，遇事冷静沉着；结合“干一行爱一行，新兵连里他是训练标兵，炊事班里他要成为烹饪能手。有时间他就捧着菜谱学，围着灶台练，把战友的家乡菜变成拿手菜，换着花样让众口不难调。很快，战友直夸”分析，士兵刻苦训练，精心钻研各种菜系，赢得好评，可知他能吃苦，爱钻研；结合“纤尘不染的道路，整齐划一的队列，就连路旁的草木都生长得格

41、外规矩。床铺上被子的位置、衣柜里服装的顺序、牙缸里牙刷的角度都要统一。他从不胜其烦到渐渐领悟：这些大大小小的统一，叫作纪律。正是因为有这些横平竖直的约束，他和他的战友们不断向军人的标准看齐”可概括出，自律，严格要求自我；结合“撕掉签批过的假条，收起反复把玩的车票，他主动请缨说，让我去吧”“他下定决心，想去桂林毕业旅行，和魂牵梦绕的桂林说声你好，也说声再见，怎料又遇军事演练”分析，士兵多次因为部队和国家的需要挺身而出，放弃了去桂林的梦想，可知心系家国，奉献担当。【8题详解】本题考查学生赏析标题意蕴的能力。结合“到了月底，就能去桂林看看了他说回家之前想去桂林玩儿几天”等内容可知，“桂林之旅”的表层

42、义指士兵对桂林心向往之，这里指他的桂林旅行计划。结合“一个名叫桂林，在广西服役十二年，却没有去过桂林的士兵”可知，士兵名为桂林，“桂林之旅”的深层义指他戍守边陲的军旅生活。结合“盘山路陡峭湿滑，驾驶经验不足极易人损车覆。开车带抢修队上山，他是不二人选。撕掉签批过的假条，收起反复把玩的车票，他主动请缨说，让我去吧今年是他在部队的最后一个年头了，就要和院子里的金桂、木棉、芒果树告别了。他下定决心，想去桂林毕业旅行，和魂牵梦绕的桂林说声你好，也说声再见，怎料又遇军事演练”可知，“桂林之旅”的主旨义是士兵在一次次放弃“桂林之旅”的过程中，完成的心系家国的成长之旅。陕西省西安市铁一中学2023-2024

43、学年高二上学期期末考试语文试题【答案】6. C 7. D 8. 屈原第二次面向西北，行三拜九叩大礼，表达对国都与故土的依依不舍和以死报国的决绝之情。一颗明星流向西北，用浪漫的笔法昭示伟大爱国诗人的逝去，也体现其拳拳爱国心至死不渝。 9. 示例一：此文好。从“渔翁”“老渔父”的角度看，他们的问询关心的是屈原的健康状况和百姓的前途命运，这样就能更好地将屈原个人的命运和国家百姓的命运联系在一起，从侧面凸显屈原的爱国情怀。从屈原的角度看，面对“渔翁”“老渔父”的问询，他无力倾诉，只是将满腔的悲愤表现在动作神情上，面对国破家亡的现状，他已将个人的荣辱生死置之度外，其忧国忧民的形象也因此而愈显高大。示例二

44、：课文好。渔父引出屈原被放逐的原因，举世皆浊、众人皆醉，表明屈原的悲剧是时代的悲剧、人性的悲剧，深化主题。和渔父的“不凝滞于物，与世推移”的人生态度形成对比，凸显屈原正道直行的形象，高洁的品质和高贵的理想，表现其宁葬身鱼腹也不与众人同流合污的决绝态度。【解析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。C.“意在表明对现实束手无策”错误。屈原整理装束是要以有尊严的形式赴死，意在昭告世人、警示统治者。故选C。【7题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。D.“对其生命价值的完美诠释”错误。屈原只是在无力挽救国运的情况下，无奈做出投江的选择，并非是对生命价值的完美诠

45、释。故选D。【8题详解】本题考查学生分析人物心理、重要情节寓意的能力。结合文本的相关内容，透过屈原的想象之景和他的动作行为，联系当时的社会背景、屈原的身份地位以及他的理想抱负去思考。第二次，“屈原依然是面向西北那是郢都的方向，也是秭归与乐平里的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如”，他行三拜九叩大礼，对国都与故土，既有对国都与故土的依依不舍，更有以死报国的决绝之情。“正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北她陨落了”，一颗明星的陨落，暗示伟大爱国诗人的逝去，运用了浪漫的笔法，也体现屈原拳拳爱国心至死不渝。【9题详解】本题考查学生对作品

46、进行个性化阅读和有创意的解读的能力。首先要比较出二者在表现形式上的不同点，然后针对两种表现，从不同的角度表达出其作用和效果的侧重点。如果认为此文好：渔翁问“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊”，他关心的是屈原的健康状况；老渔父见到屈原问道“听说秦军要过扬子江了，我们可往哪儿逃啊”，他关心的是百姓的前途命运，从内容上看，本文把屈原个人的命运和国家百姓的命运联系在一起，从侧面凸显屈原的爱国情怀。屈原面对渔翁的问询，“屈原点了点头”；面对老渔父的问询，“望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来。他咬了咬牙，猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了

47、很远，很远”，他无力倾诉，只是将满腔的悲愤表现在动作神情上，面对国破家亡的现状，他已将个人的荣辱生死置之度外，其忧国忧民的形象也因此而愈显高大。如果认为课文好：“渔父见而问之曰：子非三闾大夫欤？何故而至此？屈原曰：举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放”，渔父引出屈原被放逐的原因，表明屈原的悲剧是时代的悲剧、人性的悲剧，深化主题。“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为”“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎”，把屈原和渔父“不凝滞于物，与世推移”的人生态度形成对比，凸显屈原正道直行的形象，高洁的品质和高贵的理想，表现其宁葬身鱼腹也不与众人同流合污的决绝态度。陕西省西安市陕西师范大学附属中学2023-2024学年高二上学期期末考试【答案】6. A 7. C 8. 现实愿望：找到丈夫，弄清楚他的去向和生死。 梦境内容：生前丈夫从军牺牲，自己苦寻无