高二上学期语文期末试卷汇编：语言文字运用Ⅰ.docx

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1、 语言文字运用 福建省漳州市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。一年一年，洋槐树在全家人的目光里活着，越长越端正，越长越峭拔，像个帅小伙子。最柔情的是在阳春四月，它的叶子由鹅黄变成绿色，一片片椭圆状，排成一把长扇子。丛丛的绿叶间，荡漾着洋槐花的阵阵清香，香气似乎是洁白的甘甜的，溢满整个庭院。这是洋槐树最温柔的时节。这个季节，也是蜜蜂最忙的时节，它和洋槐树亲密对话，_甜蜜。秋天，一片片黄叶子自树上跌落，像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。洋槐树的叶子小，落得散乱、细密。渐渐地，叶子被秋风摇尽，只剩下满树嶙峋的枝条。北

2、方的冬天，寒风肆虐在旷野，吹过家园。这棵洋槐树，一身冷峻，挺拔地站立在冬天。它已经过太多的岁月，不曾为春天夏天迷惑，也不曾为秋天伤感，像一个_的男子汉，它知道真正的考验在冬天，它_拿出风骨对抗冬天。18. 依次填入文中画横线处词语，最恰当的一组是（ ）A. 制造 从容不迫 必需B. 酿造 无动于衷 必需C. 酿造 从容不迫 必须D. 制造 无动于衷 必须19. 文中加点词“一片片”和“一片”相比，表达效果有什么不同？20. 文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其作用。福建省龙岩市2023-2024学年第一学期期末高二教学质量检查语文试题阅读下面文字，完成2224题。在街上随便

3、走走，北平话叫做“蹓跶”。蹓跶和散步不同，散步常常是拣人少的地方走去；_。蹓跶又和乡下人逛街不同，乡下人逛街是一只耳朵当先，一只耳朵殿后，两只眼睛带着千般神秘，下死劲地盯着商店的玻璃橱；城里人蹓跶只是悠游自得地信步而行，乘兴而往，兴尽则返。蹓跶虽然用脚，_。江浙人叫做“看野眼”，一个“野”字就够表示眼睛的享受。蹓跶的第一个目的是看人。非但看熟人，而且看陌生的人；非但看异性，而且看同性。有一位太太对我说：“休说你们男子在街上喜欢看那些太太小姐们，我们女子比你们更甚！”真的，世上没有一样东西，比一件心爱的服装，一双时款的皮鞋，或一头新兴的发辍，更能在街上引起一个女子的注意了。甚至曼妙的身段，如塑的

4、圆腓，也没有一样不是现代女郎欣赏的对象，中国旧小说以评头品足当作市井无赖的邪僻行为，而且在阿波罗和缪斯所启示的纯洁美感之下，我们认为头不妨评，足不妨品。只要品评出于不语之语，或交换于知己朋友之间，我们看不出什么越轨的地方来，小的时候听见某先生发一个妙论，他说太阳该是阴性，因为她射出强烈的光来，令人不敢平视；月亮该是阳性，因为他任人注视，毫无掩饰。现在想起来，_，因为晴空明月如美人散发光芒，令人不敢瞩目，像空谷幽兰孤芳自赏。22请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）23文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。不

5、得改变原意。（4分）24以下句子和文中画横线句子所犯逻辑谬论完全相同的一项是（3分）A这座山从来没有人上去过，上去过的人也没有下来过。B“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”C“既然政府还没有发出通告允许做这件事，那就做不得。”D我们处在奔向理想的不可逆转的潮流中但这可能会改变。福建省厦门市2023-2024学年高二上学期期末语文试卷6（13分）阅读下面的文字，完成下列各题。 2023年12月2日，央视发布2024年春节联欢晚会主题词“龙行龘龘，欣欣家国”。这使长久尘封在字典中的生僻字“龘”，进入公众视野，引发了同学们对汉字文化的兴趣。近日，你和同学一起前往汉字博物馆参观打卡。【“字法自

6、然”展区】字法自然 先民造字之初，通过观察和摹略身边的事物现象，捕捉物象的具体特点来呈现字义，并实现构形与字义的紧密结合。许慎在说文解字叙中说“仰则观象于天，俯则观法于地”，这是汉字构形的一个基本方略。（1）观看了“字法自然”的介绍，你明白了下列属于先民造字之初构形方略的一项是 A.仰不愧天，俯不愧人B.万物之始，大道至简C.近取诸身，远取诸物D.物有本末，事有终始【“字里乾坤”展区】 先民造字之初，汉字构形是以人为出发点的。比如，古汉字日、月、云的构形，是人抬头看到的样子；古汉字龟、瓜的构形，是人俯视看到的样子；而古汉字人、鸟、禾的构形，则是人平视看到的样子。那么，“人”这个字，古人在造字时

7、，为什么没有选择正面站立的形象，而偏偏选择了侧身弓背的形象呢？因为正面站立的形象，显得很自信，有一种低调的感觉。之所以选择了侧面弓背的形象，是因为我们古人心存敬畏与谦卑。可见，我们常常可以从汉字构形中，体察民族文化心理。（2）以上为博物馆志愿者的解说词，在标序号的句子中，有一处违反了逻辑基本规律，请指出其序号并简要说明。【互动体验区】在博物馆的互动屏幕上，你与同学参与了汉字小游戏。“三叠字”识趣初识真容由“形”见“义”大展身手三叠字是由三个相同的部件（多为独 体字）组合而成的汉字，组合形式是“一上二下”。特点1：三叠字的含义几乎都与数量有关，一般表数量多，也有表确数的。表数量多，例如“森”，表

8、树多；“ ”，表 。表确数，例如“灥”，表三眼泉。特点2：三叠字的含义还表示人、事物或动作行为的性状程度。表示人、事物或动作行为具有强、大、深、好等性状，例如“猋”，表迅捷；“森”，表。表示人、事物或动作行为弱、小、差、恶劣等性状。例如“孨”，表弱小；“聶”，表附耳小语。（3）请将“三叠字识趣”表格中的空缺部分填写完整。【观众留言区】 参观打卡后，你对“龘”字有了更丰富的认识，对“龙行龘龘，欣欣家园”也有了更深的理解，于是在留言区留言。（4）请写一段话表达你对“龙行龘龘，欣欣家国”的理解。福建省莆田市部分学校2023-2024学年高二上学期期末联考语文试卷三、语言文字运用（本题共3小题，9分）

9、阅读下面的文字，完成2123题。在惯常的印象中，方言常常营造出浓郁的乡土氛围，承载着温暖的家长里短和丰富的风土人情，游子因方言对于乡土有魂牵梦萦的眷念。然而今天，在流行语聚集的网络上，方言也突然散发出不小的“感染力”。年轻人中间，夹杂不同方言的聊天方式越来越流行；方言发音和用词的“土味”不仅不被避讳，反而博得了年轻人的青睐。带有方言特色的表达已成为当今“Z世代”日常社交中（）的部分。（a）在公共空间中勇于使用方言，背后是对乡土文化的认同和自信。（b）据某媒体在2022年面向高校学生的一项调查显示，（c）无论在虚拟空间和在公共空间中，（d）近八成“Z世代”都表示愿意为家乡话代言。一句方言的身后是

10、一方水土的桑梓之情，是多少“谁不说俺家乡好”的期待。随着脱贫攻坚取得决定性胜利，我国全面进入小康社会。过去的（）或坐拥“金山银山”，或发展特色产业，都成了丰衣足食的所在。家乡话的自信也因此底气十足了。更多人对方言的态度转变，可能意味着亿万人对祖籍、对人生来源的更强烈认同。亿万人的“小家乡”汇成国人的“大家乡”，这份态度对铸牢中华民族共同体意识益处良多。【注】Z世代，指新时代人群，通常是指1995年至2009年出生的一代人，他们一出生就与网络信息时代无缝对接，受数字信息技术、即时通信设备、智能手机产品等影响比较大。21请在文中（ ）处填入恰当的成语。（2分）22文中画横线的句子有两处语病，请指出

11、其序号并进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）23下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分）A君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。B铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。C昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。D楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。福建省福州市第三中学2023-2024学年第一学期期末考试高二语文试卷七、语言运用（本题共3小题，21题3分，22题3分，24题4分，共10分）“又可耻又可憎，又可憎又可耻。”聂赫留朵夫沿着熟悉的街道步行回家，一路上反复想着。刚才他同米西谈话时的沉重心情到现在始终没有消除。他觉得，他对她并没有什么过错：他从没

12、有对她说过任何对自己有约束力的话，也没有向她求过婚。但他觉得实际上他已经同她联系在一起，已经答应过她了。然而今天他从心里感觉到，他无法同她结婚。“又可耻又可憎，又可憎又可耻。”他反复对自己说，不仅指他同米西的关系，而且指所有的事。“一切都是又可憎又可耻。”他走到自己家的大门口，又暗自说了一遍。“晚饭我不吃了，”他对跟着他走进餐厅的侍仆柯尔尼说，“你去吧。”“是。”柯尔尼说，但他没有走，却动手收拾桌上的东西。聂赫留朵夫瞧着柯尔尼，觉得他很讨厌。他希望谁也别来打扰他，让他安静一下。他走到客厅三个月前他母亲去世的地方。这会儿，他走进这个灯光明亮的房间，不禁想起了他同母亲最后一段时间的关系。他觉得这关

13、系是不自然的，令人憎恶的。这也是又可耻又可憎。他想到，在她生病的后期，他简直巴不得她死掉。他对自己说，他这是希望她早日摆脱痛苦，其实是希望自己早日摆脱她，免得看见她那副痛苦的模样。“不行，不行，必须摆脱，摆脱这些虚伪的关系，抛弃遗产，抛弃一切不合理的东西对，要自由自在地生活，到国外去，到罗马去，去学绘画”他想到，“必须赶快辞去陪审员职务，还得同律师商量好这个案件。”（节选自复活第一部第二十八章，有删改）注米西：公爵小姐，聂赫留朵夫此时的恋人。21“又可耻又可憎，又可憎又可耻”这句话和“可憎！可耻！”相比，在表现主人公的心理方面效果更佳，请简要分析。（3分）22对文学作品来说，标点标示的停顿，有

14、时很有表现力。请分析文中画横线的句子中，逗号是怎样增强表现力的。（3分）23分析下面评价文中人物的句子，指出其中事理逻辑上的错误并说明原因。（4分）聂赫留朵夫没有对米西有过任何承诺，也没有向她求过婚，因而他不同她结婚是无可厚非的，由此可见他并不是一个可耻可憎的人。 语言文字运用 福建省漳州市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。一年一年，洋槐树在全家人的目光里活着，越长越端正，越长越峭拔，像个帅小伙子。最柔情的是在阳春四月，它的叶子由鹅黄变成绿色，一片片椭圆状，排成一把长扇子。丛丛的绿叶间，荡漾着洋槐花的阵阵清

15、香，香气似乎是洁白的甘甜的，溢满整个庭院。这是洋槐树最温柔的时节。这个季节，也是蜜蜂最忙的时节，它和洋槐树亲密对话，_甜蜜。秋天，一片片黄叶子自树上跌落，像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。洋槐树的叶子小，落得散乱、细密。渐渐地，叶子被秋风摇尽，只剩下满树嶙峋的枝条。北方的冬天，寒风肆虐在旷野，吹过家园。这棵洋槐树，一身冷峻，挺拔地站立在冬天。它已经过太多的岁月，不曾为春天夏天迷惑，也不曾为秋天伤感，像一个_的男子汉，它知道真正的考验在冬天，它_拿出风骨对抗冬天。18. 依次填入文中画横线处词语，最恰当的一组是（ ）A. 制造 从容不迫 必需B. 酿造 无动于衷 必需C. 酿造 从容不迫 必须D.

16、制造 无动于衷 必须19. 文中加点词“一片片”和“一片”相比，表达效果有什么不同？20. 文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其作用。【答案】18. C 19. “一片片”形容洋槐树黄叶子多，也能表现黄叶子纷纷落下的图景，具有画面感，而“一片”特指其中的一个，不能表现落叶的普遍情态。 20. 通感。将无形的香气化作可见的“洁白”色和可感的“香甜”味，把嗅觉之感用视觉和味觉形象表现出来，写出了洋槐花花香馥郁的特点，也表现四月里的洋槐树给作者带来的愉悦感受。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。制造：人为地造成某种气氛或局面等。酿造：对一些原始材料加

17、以组织、加工，使之产生新的东西。语境指的蜜蜂酿蜜，应选“酿造”；从容不迫：镇定沉着，形容遇事镇定自若，不慌不忙。无动于衷：心里一点儿也没有触动，也指在一个地方一动不动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。语境把洋槐树拟人化，说他“不曾为春天夏天迷惑，也不曾为秋天伤感”，即面对岁月和风霜从容镇定，应选“从容不迫”；必需：意思为非有不可的；不能少的。必须：事理上的必要和情理上的必要，副词，有强调的语气，多作状语。语境修饰“拿出”，应选副词“必须”。故选C。【19题详解】本题考查学生赏析词语效果的能力。“一片片”和“一片”相比多了一个“片”字，“片片”构成叠音词，修饰洋槐树的“黄叶子”，强调

18、了叶子之多；结合“一片片黄叶子自树上跌落，像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞”，“一片片”黄叶子从树上落下，而且“一片片”也与“一只只”形成照应，写出了叶子纷纷落下的情景，具有画面感；而“一片”特指其中的一个，既不符合实际，也不能表现落叶的普遍情态。【20题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“香气似乎是洁白的甘甜的”一句，“香气”属于嗅觉，句子将无形的香气化作可见的“洁白”色和可感的“香甜”味，把嗅觉之感用视觉和味觉形象表现出来，这是运用了通感的修辞手法。效果：由“似乎”可知，这是洋槐花的香气给作者的感受，“洁白的甘甜的”是一种美好的感受，通感写出了洋槐花花香馥郁的特点，也表现四月里的

19、洋槐树给作者带来的愉悦感受。福建省龙岩市2023-2024学年第一学期期末高二教学质量检查语文试题阅读下面文字，完成2224题。在街上随便走走，北平话叫做“蹓跶”。蹓跶和散步不同，散步常常是拣人少的地方走去；_。蹓跶又和乡下人逛街不同，乡下人逛街是一只耳朵当先，一只耳朵殿后，两只眼睛带着千般神秘，下死劲地盯着商店的玻璃橱；城里人蹓跶只是悠游自得地信步而行，乘兴而往，兴尽则返。蹓跶虽然用脚，_。江浙人叫做“看野眼”，一个“野”字就够表示眼睛的享受。蹓跶的第一个目的是看人。非但看熟人，而且看陌生的人；非但看异性，而且看同性。有一位太太对我说：“休说你们男子在街上喜欢看那些太太小姐们，我们女子比你们

20、更甚！”真的，世上没有一样东西，比一件心爱的服装，一双时款的皮鞋，或一头新兴的发辍，更能在街上引起一个女子的注意了。甚至曼妙的身段，如塑的圆腓，也没有一样不是现代女郎欣赏的对象，中国旧小说以评头品足当作市井无赖的邪僻行为，而且在阿波罗和缪斯所启示的纯洁美感之下，我们认为头不妨评，足不妨品。只要品评出于不语之语，或交换于知己朋友之间，我们看不出什么越轨的地方来，小的时候听见某先生发一个妙论，他说太阳该是阴性，因为她射出强烈的光来，令人不敢平视；月亮该是阳性，因为他任人注视，毫无掩饰。现在想起来，_，因为晴空明月如美人散发光芒，令人不敢瞩目，像空谷幽兰孤芳自赏。22请在文中横线处补写恰当的语句，使

21、整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）23文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。不得改变原意。（4分）24以下句子和文中画横线句子所犯逻辑谬论完全相同的一项是（3分）A这座山从来没有人上去过，上去过的人也没有下来过。B“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”C“既然政府还没有发出通告允许做这件事，那就做不得。”D我们处在奔向理想的不可逆转的潮流中但这可能会改变。22（6分）蹓跶却常常是拣人多的地方走去实际上为的是眼睛的享受月亮仍该是阴性（每点2分）23（4分）中国旧小说把评头品足当作市井无赖的邪僻行为，但在阿波罗和缪斯所启示的纯洁美感

22、之下，我们认为头不妨评，足不妨品。（第一处，“以当作”搭配不当，改为“把当作”。第二处，句子是转折关系，“而且”可改为“但、可是、其实”等。）（修改出一处2分，两处4分）24（3分）C（文中画线句子的逻辑谬误是强加因果，违反了充足理由律。A自相矛盾，违反矛盾律；B偷换概念，违反同一律；C强加因果，违反充足理由律；D模棱两可，违反排中律。）福建省厦门市2023-2024学年高二上学期期末语文试卷6（13分）阅读下面的文字，完成下列各题。 2023年12月2日，央视发布2024年春节联欢晚会主题词“龙行龘龘，欣欣家国”。这使长久尘封在字典中的生僻字“龘”，进入公众视野，引发了同学们对汉字文化的兴趣

23、。近日，你和同学一起前往汉字博物馆参观打卡。【“字法自然”展区】字法自然 先民造字之初，通过观察和摹略身边的事物现象，捕捉物象的具体特点来呈现字义，并实现构形与字义的紧密结合。许慎在说文解字叙中说“仰则观象于天，俯则观法于地”，这是汉字构形的一个基本方略。（1）观看了“字法自然”的介绍，你明白了下列属于先民造字之初构形方略的一项是 A.仰不愧天，俯不愧人B.万物之始，大道至简C.近取诸身，远取诸物D.物有本末，事有终始【“字里乾坤”展区】 先民造字之初，汉字构形是以人为出发点的。比如，古汉字日、月、云的构形，是人抬头看到的样子；古汉字龟、瓜的构形，是人俯视看到的样子；而古汉字人、鸟、禾的构形，

24、则是人平视看到的样子。那么，“人”这个字，古人在造字时，为什么没有选择正面站立的形象，而偏偏选择了侧身弓背的形象呢？因为正面站立的形象，显得很自信，有一种低调的感觉。之所以选择了侧面弓背的形象，是因为我们古人心存敬畏与谦卑。可见，我们常常可以从汉字构形中，体察民族文化心理。（2）以上为博物馆志愿者的解说词，在标序号的句子中，有一处违反了逻辑基本规律，请指出其序号并简要说明。【互动体验区】在博物馆的互动屏幕上，你与同学参与了汉字小游戏。“三叠字”识趣初识真容由“形”见“义”大展身手三叠字是由三个相同的部件（多为独 体字）组合而成的汉字，组合形式是“一上二下”。特点1：三叠字的含义几乎都与数量有关

25、，一般表数量多，也有表确数的。表数量多，例如“森”，表树多；“ ”，表 。表确数，例如“灥”，表三眼泉。特点2：三叠字的含义还表示人、事物或动作行为的性状程度。表示人、事物或动作行为具有强、大、深、好等性状，例如“猋”，表迅捷；“森”，表。表示人、事物或动作行为弱、小、差、恶劣等性状。例如“孨”，表弱小；“聶”，表附耳小语。（3）请将“三叠字识趣”表格中的空缺部分填写完整。【观众留言区】 参观打卡后，你对“龘”字有了更丰富的认识，对“龙行龘龘，欣欣家园”也有了更深的理解，于是在留言区留言。（4）请写一段话表达你对“龙行龘龘，欣欣家国”的理解。【分析】（1）本题考查学生理解和分析相关内容的能力。

26、这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。（2）本题考查逻辑分析理解的能力。理解材料内容，结合逻辑知识分析。（3）本题考查学生分析和概括相关内容的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。解答时要认真分析，找出符合题干的选项。（4）本题考查学生对重要句子的分析理解能力，注意结合材料意思，仔细辨别含义和用法，认真推敲。【解答】（1）C.结合“许慎在说文解字叙中说仰则观象于天，俯则观法于地，这是汉字构形的一个基本方略”可知，本项符合这个原则。故选：C。

27、（2）在标序号的句子中，违反了逻辑基本规律的是。简要说明：句子中提到“因为正面站立的形象，显得很自信，有一种低调的感觉”，这里存在逻辑上的矛盾。正面站立的形象显得自信是可以理解的，但是自信通常不会被解释为“低调”的表现。自信往往与高调、显著或引人注目相关联，而低调则意味着不显眼、谦逊或不张扬。因此，将“自信”和“低调”放在一起描述同一个形象，违反了逻辑的一致性原则，即同一事物在同一方面和同一时间里不可能既是又非。（3）根据提供的信息，我们可以推断出三叠字的特点和给出的例子来填写表格中的空缺部分。表数量多，例如“森”，表树多；“众”，表人多。这里，“众”是由三个“人”字组合而成的三叠字，表示许多

28、人。表确数，例如“灥”，表三眼泉。这一部分没有空缺需要填写。表示人、事物或动作行为具有强、大、深、好等性状，例如“猋”，表迅捷；“森”，表茂密。在这里，“森”除了可以表示树的数量多之外，还可以表示树木茂密的程度。因此，完整的表格填写如下：表数量多，例如“森”，表树多；“众”，表人多。表确数，例如“灥”，表三眼泉。表示人、事物或动作行为具有强、大、深、好等性状，例如“猋”，表迅捷；“森”，表茂密。（4）“龙行龘龘，欣欣家国”这一主题词蕴含着丰富的意蕴和深远的寓意。在这里，“龙”是中国传统文化中的吉祥象征，代表着力量、尊贵与繁荣。而“龘”字，取自于古籍中形容龙腾飞的样子，强调了龙的动态美和生命力。

29、“龘龘“二字连用，更是加强了这种生机勃勃、充满活力的景象。将这样的描述用于春节联欢晚会的主题，不仅传递出新春伊始，万物复苏，国家和民族如同腾飞的巨龙，充满了生机与活力；也象征着我们的国家在不断的发展进步中，像龙一样昂首阔步，奔向更加昌盛富强的未来。同时，“欣欣家国”则表达了每一个家庭和国家都在欣欣向荣、兴旺发达的景象。综上所述，“龙行龘龘，欣欣家国”不仅彰显了中华民族的文化自信和对美好未来的憧憬，也寄托了人民对国家繁荣昌盛、家庭幸福美满的美好祝愿。答案：（1）C（2）在标序号的句子中，违反了逻辑基本规律的是。将“自信”和“低调”放在一起描述同一个形象，违反了逻辑的一致性原则。（3）“众”，表人

30、多。表茂密。（4）“龙行龘龘，欣欣家国”不仅彰显了中华民族的文化自信和对美好未来的憧憬，也寄托了人民对国家繁荣昌盛、家庭幸福美满的美好祝愿。【点评】“语言表达准确、鲜明、生动”是高考新课标语文考试大纲新增的语言表达应用方面的内容，体现了新课标中的“注重能力考查”。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩（感彩、事物的形象色彩）分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。福建省莆田市部分学校2023-2024学年高二上学期期末联考语文试卷三、语言文字运用（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成2123题。在惯常的印象中，方言常常营造出浓

31、郁的乡土氛围，承载着温暖的家长里短和丰富的风土人情，游子因方言对于乡土有魂牵梦萦的眷念。然而今天，在流行语聚集的网络上，方言也突然散发出不小的“感染力”。年轻人中间，夹杂不同方言的聊天方式越来越流行；方言发音和用词的“土味”不仅不被避讳，反而博得了年轻人的青睐。带有方言特色的表达已成为当今“Z世代”日常社交中（）的部分。（a）在公共空间中勇于使用方言，背后是对乡土文化的认同和自信。（b）据某媒体在2022年面向高校学生的一项调查显示，（c）无论在虚拟空间和在公共空间中，（d）近八成“Z世代”都表示愿意为家乡话代言。一句方言的身后是一方水土的桑梓之情，是多少“谁不说俺家乡好”的期待。随着脱贫攻坚

32、取得决定性胜利，我国全面进入小康社会。过去的（）或坐拥“金山银山”，或发展特色产业，都成了丰衣足食的所在。家乡话的自信也因此底气十足了。更多人对方言的态度转变，可能意味着亿万人对祖籍、对人生来源的更强烈认同。亿万人的“小家乡”汇成国人的“大家乡”，这份态度对铸牢中华民族共同体意识益处良多。【注】Z世代，指新时代人群，通常是指1995年至2009年出生的一代人，他们一出生就与网络信息时代无缝对接，受数字信息技术、即时通信设备、智能手机产品等影响比较大。21请在文中（ ）处填入恰当的成语。（2分）22文中画横线的句子有两处语病，请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原

33、意。（4分）23下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分）A君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。B铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。C昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。D楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。三、21必不可少/不可或缺；穷乡僻壤/穷山恶水/不毛之地22b改为：“某媒体在2022年面向高校学生的一项调查显示”或“据某媒体在2022年面向高校学生的一项调查”；c改为：“无论在虚拟空间还是在公共空间中”（指出序号得1分，修改正确得1分，满分4分）23B借代福建省福州市第三中学2023-2024学年第一学期期末考试高二语文试卷七、语言运用（本题共3小题，21题3分，2

34、2题3分，24题4分，共10分）“又可耻又可憎，又可憎又可耻。”聂赫留朵夫沿着熟悉的街道步行回家，一路上反复想着。刚才他同米西谈话时的沉重心情到现在始终没有消除。他觉得，他对她并没有什么过错：他从没有对她说过任何对自己有约束力的话，也没有向她求过婚。但他觉得实际上他已经同她联系在一起，已经答应过她了。然而今天他从心里感觉到，他无法同她结婚。“又可耻又可憎，又可憎又可耻。”他反复对自己说，不仅指他同米西的关系，而且指所有的事。“一切都是又可憎又可耻。”他走到自己家的大门口，又暗自说了一遍。“晚饭我不吃了，”他对跟着他走进餐厅的侍仆柯尔尼说，“你去吧。”“是。”柯尔尼说，但他没有走，却动手收拾桌上

35、的东西。聂赫留朵夫瞧着柯尔尼，觉得他很讨厌。他希望谁也别来打扰他，让他安静一下。他走到客厅三个月前他母亲去世的地方。这会儿，他走进这个灯光明亮的房间，不禁想起了他同母亲最后一段时间的关系。他觉得这关系是不自然的，令人憎恶的。这也是又可耻又可憎。他想到，在她生病的后期，他简直巴不得她死掉。他对自己说，他这是希望她早日摆脱痛苦，其实是希望自己早日摆脱她，免得看见她那副痛苦的模样。“不行，不行，必须摆脱，摆脱这些虚伪的关系，抛弃遗产，抛弃一切不合理的东西对，要自由自在地生活，到国外去，到罗马去，去学绘画”他想到，“必须赶快辞去陪审员职务，还得同律师商量好这个案件。”（节选自复活第一部第二十八章，有删

36、改）注米西：公爵小姐，聂赫留朵夫此时的恋人。21“又可耻又可憎，又可憎又可耻”这句话和“可憎！可耻！”相比，在表现主人公的心理方面效果更佳，请简要分析。（3分）22对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线的句子中，逗号是怎样增强表现力的。（3分）23分析下面评价文中人物的句子，指出其中事理逻辑上的错误并说明原因。（4分）聂赫留朵夫没有对米西有过任何承诺，也没有向她求过婚，因而他不同她结婚是无可厚非的，由此可见他并不是一个可耻可憎的人。21（1）“又可耻又可憎，又可憎又可耻”这句话用了回环、反复、顶针的手法。（1分）（2）更能充分展示主人公内心挣扎的情感回旋，体现出他强烈地认识到了自己的污秽和虚伪。（1分）（3）相比“可憎！可耻！”更具有表现力，能让读者的印象更加深刻。（1分）22逗号让划线句成为几个独立的短句。（1分）增强了动作性。（1分）强化了主人公渴望摆脱现状，渴望走上精神复活之路的迫切心理。（1分）23隐含前提错误，隐含的前提是“有过承诺，求过婚要结婚”。即如果他“有过承诺”“求过婚”，就必须“同她结婚”，前提条件和结果之间，不存在必然关系，不合事理。以偏概全，由对婚姻的态度得出对人品的判定是不全面的。（错误1分，原因1分，其他言之成理亦可）学科网（北京）股份有限公司