第七单元+两次世界大战十月革命与国际秩序的演变+单元高效整合导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

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1、单元高效整合与解题技法特色讲练整合一两次世界大战的比较战争名称原因开始标志主要战役结果性质影响第一次世界大战帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡；萨拉热窝事件1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发凡尔登战役；索姆河战役；日德兰海战1918年11月，德国投降，同盟国战败帝国主义战争战争给交战各国人民带来了深重灾难第二次世界大战帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡；资本主义世界的经济危机；绥靖政策1939年9月1日，德军突袭波兰，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发莫斯科战役；斯大林格勒战役；诺曼底登陆1945年9月2日，日本签署投降书，反法西斯同盟取得胜利世界人民的反法西

2、斯战争是人类历史上一场空前的浩劫；改变了世界的面貌，影响了世界历史的发展进程整合二比较巴黎和会和华盛顿会议的异同巴黎和会华盛顿会议异背景第一次世界大战结束，列强处理战后遗留问题亚太地区列强矛盾尖锐、军备竞赛激烈内容处理战胜国与战败国之间关系，共同策划反苏处理战胜国之间关系，共同支配中国影响主要确立战后帝国主义国家在欧洲、中东、非洲的新秩序主要确立战后帝国主义国家在亚洲、太平洋地区的新秩序同目的第一次世界大战后帝国主义国家重新瓜分世界性质均为分赃会议过程由少数帝国主义国家操纵，充满矛盾和斗争中国问题涉及中国问题，侵犯中国主权结果暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾整合三凡尔赛华盛顿体系与雅尔塔体系的

3、异同1相同点(1)都是在原有的世界体系被破坏的基础上建立起来的。(2)都是根据一系列国际会议所确立的基本原则重新划分世界版图和势力范围，建立起新的国际体系。(3)都是大国意志的体现，其内容体现了大战前后国际力量对比的变化，打上了大国强权政治的烙印。(4)都随着各国力量的消长而逐渐破坏、瓦解。2不同点(1)凡尔赛华盛顿体系体现了英法美等帝国主义大国的意志；而雅尔塔体系主要体现了美苏两国的意志。(2)前者调整了帝国主义国家之间的关系；后者则是资本主义大国同社会主义大国的暂时妥协。(3)前者是以欧洲为中心的传统的国际格局；后者是美苏对峙格局，反映了欧洲地位的下降。(4)前者建立在战胜国对战败国的掠夺

4、的基础上，必然随德国的崛起而破产；后者则是两个战胜国之间的妥协。(5)前者的主要矛盾是战胜国与战败国之间的矛盾；后者则是两种不同社会制度之间的矛盾。整合四苏联探究社会主义的三大实验1追随“理想”的实验战时共产主义政策(1)马克思对未来社会的构想：在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币，即社会主义公有制计划经济按劳分配。(2)战时共产主义政策战时共产主义政策是苏俄在战争逼迫的特定环境下采取的军事性非常措施。战时共产主义政策集中了全国财力、物力、人力，战胜了敌人，巩固了苏维埃政权。它作为应战解危的非常措施是成功的。战时共产主义政策不是一项发展

5、生产力的政策，作为向社会主义过渡的尝试是失败的。2面对现实的实验新经济政策(1)一个勇敢的调整战时共产主义政策新经济政策农业方面把农民的余粮全部收集到国家手中以固定的粮食税代替余粮收集制，纳税后剩下的粮食归农民支配工业方面把大中小企业收归国有除重要的工矿企业由国家经营外，中小企业可允许本国和外国资本家经营商业方面取消一切自由贸易，一切生活必需品由国家集中分配废除平均主义的配给制，商品通过市场用货币自由交换等(2)核心是通过市场机制来建设社会主义。3回归“理想”的实验斯大林时期高度集中的经济体制(1)斯大林探索的途径社会主义工业化。农业集体化。阶级斗争尖锐化。(2)主要特点实行单一的公有制，包括

6、全民所有制和集体所有制。实行高度集中的经济管理体制。实行排斥市场的指令性计划经济。主要以行政手段管理经济。选择题满分导练解题技法审题干验结论解答文字材料选择题文字材料题是高考历史试题中主要的题型之一，这类题目非常符合高考中“新材料、新情景、新问题”的考查理念，它主要是从历史典籍碑刻类(如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等)、文学作品类(如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说)以及最新的考古发现报告等截取一部分文字材料作为载体而设计出来的题目，主要考查学生阅读材料，获取历史信息，判断、分析、评价历史问题的能力。从高考试题来看，类型主要有文字材料型选择题和文字材料型非

7、选择题两类。审题干验结论巧解材料型选择题(1)认真阅读材料是做好材料型选择题的基础，阅读时要根据题意抓住有效信息，进行分析判断。 (2)联系所学知识，进行知识迁移。注意知识转化要准确、到位、客观。(3)对材料来源进行分析，根据材料来源对材料反映的史实与选项结论进行验证，这样才能准确地作出判断。 经典示例在体验中品悟技法示例甘地倡导“非暴力不合作”，两次把印度民族独立运动推向高潮，标志着“非暴力不合作”运动达到高潮的事件是()A“手摇纺车”运动“手摇纺车”运动是最初的抵抗措施，故A项错误。B.“食盐进军”C阿姆利则惨案阿姆利则惨案后，甘地才提出不和英国政府合作，故C项错误。D.“文明不服从”运动

8、“文明不服从”运动超出了“非暴力不合作”的界限，故D项错误。答案B技法指导审题干：题干的限定语是“标志着”“非暴力不合作运动达到高潮的事件”。验结论：1930年爆发的“食盐进军”运动，参加民众多，影响范围广大，促使“非暴力不合作”运动达到高潮，故B项正确。模拟演练在训练中创新应用1一位法国观察家在1912年指出：“在过去两年里我们多少次地听到人们说，战争要比这种永久的等待好！在怀有这种愿望的时候，不存在悲伤，而是一种私底下的期望。”这反映了一战前欧洲()A强烈的民族主义情绪 B各国社会秩序稳定C人民对战争普遍向往 D爱国主义传统深厚尝试解答_点拨审题干：“战争要比这种永久的等待好”说明一战前欧

9、洲民众希望通过战争打破欧洲当时的僵局，验结论与题干相符的选项。2.新全球史记载：“1914年8月的最初几个星期，2 000万青年穿上军装，扛起步枪，开赴前线。他们中的许多人期待能够迅速升职，快快回家。”“他们”认为这场战争()A是民族解放战争 B能够迅速取得胜利C是长期的阵地战 D德国必将取得胜利尝试解答_点拨审题干：材料信息“他们中的许多人期待能够迅速升职，快快回家。一些人梦想荣耀，他们相信上帝和我们在一起”可以分析出这场战争的性质及作用。3.联合国宪章规定：“促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及

10、基本自由之尊重。”这表明联合国()A维护世界的和平与安全 B推动世界发展并维护人权C片面宣扬西方的价值观 D早期为美国所操纵尝试解答_点拨题干强调的是维护“人权及基本自由”，而不是和平与安全，对基本人权的保障与尊重是人类社会的进步。验结论与题干相符的选项。4.1946 年，由中、苏、美、英等11个国家代表组成远东国际军事法庭，在日本东京审判日本首要战犯。经过历时两年半的审理，判决25名战犯有罪，如制造南京大屠杀的罪魁祸首之一松井石根被判处绞刑。东京审判()A是对战争、野蛮、邪恶的审判 B是战胜国对战败国的审判C是对日本军事将领的审判 D是胜利者对投降者的审判尝试解答_点拨审题干：“经过历时两年半的审理，判决25名战犯有罪，如制造南京大屠杀的罪魁祸首之一松井石根被判处绞刑”可以分析出东京审判的影响。单元高效整合与解题技法特色讲练导练模拟演练1答案：A2答案：B3答案：B4答案：A学科网（北京）股份有限公司