《望海潮》《扬州慢》群词阅读课堂实录 统编版高中语文选择性必修下册.docx

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1、望海潮扬州慢群词阅读课堂实录一、导入新课：同学们，看屏幕上有两幅图片，左边是战前，繁荣祥和，右边是战后，一片废墟。战争与和平，影响着城市的兴衰。今天我们一起来看看古代词人眼中的城市兴衰，寻找城市的记忆，去倾听杭州的欢歌和扬州的悲吟。二、望海潮赏析：师：请同学们自读望海潮。柳永笔下的杭州城给人的总体感受是什么?你为什么会有这样的感受？生：前三句：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。师：从总体上看杭州城是一个繁华的大都市。杭州的繁华表现在哪些方面呢？生：烟柳画桥，风帘翠幕，参差10万人家。师：画桥在烟柳中掩映，帘幕在微风中摇摆。这里生活着10万人家，人口多，乃是一个城市繁华的基础和表现。据元丰九域志

2、记载。杭州人口有20多万，柳永写10万人家不仅没有夸大，反而写少了。师：同学们想一想，杭州的繁华还表现在什么地方？生：市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。市场上陈列着各种珠宝，家家户户遍身罗绮，竞相表现得豪华奢侈。师：果然是繁华之都，富庶之乡啊。同学们，如果你去杭州旅游，你必去的自然景点有哪些？杭州西湖，钱塘江大潮。我们先一起去观赏柳永笔下的钱塘江大潮吧。生：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。师：哪个字用的好？生：“卷”，师：怒涛卷起的是霜雪吗？不是，是波浪，用了比喻的修辞。同学们还记得我们之前学过苏轼的念奴娇 赤壁怀古吗？其中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。这两句有异曲同工之妙，都形象生动地表

3、现出汹涌的浪涛、磅礴的气势。师：下面。同学们跟着老师这个导游。一起游览西湖吧。西湖美在何处呢？生：重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。往远处看，西湖周边山峦叠翠。往近处看，九月有桂花开放。盛夏有十里荷花飘香。师：这里面，词人显然是通过想象，把西湖四时不同之景展现在我们面前。三秋桂子，十里荷花已经成为描写杭州西湖的千古名句。师：宋代的杨万里也具体描写了西湖盛夏六月十里荷花的美景。（见配套ppt）游览完西湖和钱塘江，大家觉得杭州的自然风景怎么样？在如此繁华富风景优美的杭州，老百姓的生活怎么样呢？生：羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。师：这三句写百姓的日常生活场景，可以说是安定祥和的。不仅是老百姓，

4、后面三句：“千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞”，写的是谁呢？杭州的官员孙何，他也沉醉在杭州美景中，自得其乐。这六句共同为我们展现了杭州城士庶同乐的特点。下面，我们一起用一个图表总结望海潮的主要内容、手法和情感。（见配套ppt）师总结：身处和平盛世的柳永，通过一系列典型意象的描写，为我们渲染了杭州城一派繁华富庶、风景秀美，士庶生活安定祥和的盛世景象。表达了词人无比惊叹和赞美之情。虽是投赠孙何的干谒之词，却是写杭州最好的一篇。宋代罗大经鹤林玉露卷一记载。凡有井水处，皆能歌柳词。由此可见。望海潮传播范围之广，影响之大。如果这件事是真的，望海潮引得金兵南侵，宋金前线的扬州，首当其冲，遭到了灭顶之灾，故

5、辛弃疾有“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”的描写。历史记载：南宋建炎三年，金兵大举南侵，攻破扬州，焚掠一空。绍兴31年，金人10万铁骑破扬州，大肆掳掠，扬州变成一座空城。隆兴二年金兵又大举进犯，扬州再次受到影响。其后淳熙年间，姜夔路过扬州，写出扬州慢。正是烟花三月，就让我们跟随姜夔，穿越到劫后余生的扬州。三、扬州慢赏析师：下面请同学们自读扬州慢小序部分。小序中姜夔感慨今昔，那么今日扬州给大家总体的印象是什么？具体表现在哪里呢？生：尽荠麦青青，到处都是荒草。废池乔木。城池废弃，草木枯败，连他们都厌烦说战争。运用了拟人的修辞，物犹如此，人何以堪？师：空城不见人家、街市，只有清角吹寒、冷月无声。这些

6、都是词人在扬州见到的实景，有什么特点呢？生：萧条、衰败、凄凉。师：其实，昔日的扬州也像杭州一样繁华至极。词中哪些句子可以证明？生：淮左名都，竹西佳处 ，春风十里，二十四桥明月。师：好，我们看到昔日的扬州是淮左名城，有竹西佳处、24桥，还有桥边的红药，这些美景。更有春风十里的繁华。所以才有杜郎俊赏，杜牧曾经快意游览扬州并作诗。我们一起来看注释8和注释9。生：朗读注释。师总结：春风十里扬州路，十年一觉扬州梦，二十四桥明月夜。昔日繁盛的扬州城，已然成为杜牧的城市记忆。到了姜夔的时代，杜牧如果重到会有什么反应呢？须惊、难赋深情。昔日的景象显然是词人的想象，是虚写，所以整首词运用了虚实结合、今夕对比的手法。两首词，两座城，一写承平盛世，一写劫后空城。都是词人留给后人的城市记忆。那么我们的城市记忆是什么呢？四、我们的城市记忆作业：请同学们以“我的城市记忆”为题写一篇不少于400字的习作。（此部分最好提前布置，课堂展示）学科网（北京）股份有限公司