第6课+全球航路的开辟【导学案】 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下 (1).docx
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1、第三单元第6课全球航路的开辟导学案【学习目标】1.理解全球航路开辟的多种动因,识记全球航路开辟的全过程。2.理解全球航路开辟是人类历史从分散走向整体过程的重要节点。【重点难点】重点:全球航路的开辟的动因和条件;全球航路的开辟的过程。难点:全球航路的开辟在世界历史形成过程中的作用。【知识解读】旧航路:由中国或者印度出发,经过中亚和西亚,由海路或陆路转往欧洲的转口贸易路线。新航路:指15世纪末到16世纪初,由欧洲人开辟横渡大西洋到达美洲,绕道非洲南端好望角到达印度和东方的新航路以及第一次环球航行的成功。这一时期被称为“大航海时代”,又被称作“地理大发现”,是人类文明进程中最重要的历史之一。【问题探
2、究1远航之因】材料二:臣在陛下宫中长期效劳,一直与宫中众多权贵显要的见解相悖,彼等始终与臣作对,将西行之举视为荒诞不经。臣素寄希望于上帝,希望航行终将给基督教事业带来最大荣誉。克里斯托弗哥伦布孤独与荣誉:哥伦布航海日记材料三:(1492年 11月1日,哥伦布船队在古巴海岸登陆时曾向土著居民明确表示)“远征军司令来此目的乃寻找黄金”。(1492年11月12日,哥伦布航行到古巴角附近)“当地黄金甚丰”“盛产宝石、珍珠以及无数香料”“还产大量的棉花,臣以为,无须送回西班牙,在当地即可卖好价钱”。 孙家垫译哥伦布航海日记材料四:在这一时期,哥伦布接触到了托勒密的地理学指南。受这本书的启发,他产生了向西
3、航行前往东方的想法。正在哥伦布构思自己计划的时候,地理学家托斯堪内利鼓舞了他。根据托斯堪内利的推算,向西航行到达东方比绕过非洲更快捷。 邵政达新航路的开辟假如你是哥伦布,老师是西班牙女王伊丽莎白,结合材料,你会怎么说服西班牙女王支持自己的航海计划?材料五:15世纪后,伊比利亚人在融合欧洲南北造船技术方面拔得头筹。西班牙的船舶设计师们将横帆帆船的船桅和三角帆船主桅及后桅相结合,制造出了三桅快帆船,从而使水手们可以在任何天气里航行。发明也使哥伦布的远洋航行成为可能。邵政达新航路的开辟【问题探究2远航之旅】 结合所学知识分析,假如你是哥伦布,你为什么选择向西航行?【问题探究3远航之名】材料八:哥伦布
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