高中困难学生教育案例：因材施教耐心帮助后进生.docx

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1、因材施教，耐心帮助后进生艺术生是班级的一个难点，班里有三个美术生，两个声乐生，艺体生大部分学习基础较弱、成绩提高难，许多艺术生因此降低了对自己的要求。针对这种情况，我首先在班级管理中做到一视同仁、平等对待 ，淡化艺术生和文化生的区别，对他们的学习、纪律从不降低要求。同时我注重用尊重、平等的方式与他们沟通与交流，真正走进他们的内心，向他们传递爱的温暖，告诉他们对于艺术生来说文化成绩同样重要，正因为底子差所以更要加倍努力，从而引导他们把重心放在学习之中，不让他们为自己的不努力找理由。同时，树立榜样，增强艺术生学习信心。一是用成功艺术生的“奋斗史为榜样。比如我会经常和美术生们讲，在2016到2019

2、年，班级里边有一名男同学学习美术，他最终考上了东北林业大学，给大家展示这名同学的高考成绩。二是积极发现本班的优秀艺术生树立标兵。三是通过每次测试成绩的总结，多表扬进步的艺术生。小白是美术生，虽然是女孩，但是有些懒散，喜欢趴在桌子上，爱吃零食，作业无法按时完成，成绩较差，谈话时不回应，面对批评会把自己封闭起来。针对小白的情况，我先从她的家庭入手，从她妈妈那里了解到，孩子平时和爷爷关系比较好。这样的话，我就经常和她爷爷沟通，让爷爷给孩子发一些语音和文字，然后我来和小白谈话，告诉她她的爷爷一直在关注她的学习，经常给小白看看爷爷的嘱咐，慢慢的小白愿意和我聊天了，期中考试的成绩也进步了30名。小然也是班

3、里的美术生，比较叛逆，平时爱玩手机，爱看小说，对于老师的批评，她会对抗。对于老师的谈话，她不屑一顾。不爱学习，差点退学，但是她的美术非常好，她的素描画特别棒，美术老师每一次课程都重点表扬她。所以我就经常的给她看美术老师的朋友圈，因为老师经常发她的作品。班里边组建了黑板报小组，我让文艺委员叫小然加入黑板报小组，让她每次参与到黑板报的设计和绘画中。发挥她的才能，她也特别积极和主动，她们承办了班里和校园里的黑板报。每一次她们在办黑板报的时候，我都会给她们拍照留念，渐渐的小然在学习上认真起来了。“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。进入学生的内心，发自内心地对她赞美，共同想办法促其进步，即使基础差，即使是后进生，也可以发生转变。而且，千万不能给学生贴上后进生的固定标签。学科网（北京）股份有限公司