高中班主任经验交流：班集体建设感悟.docx

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1、付出真情 享受幸福魏书生在班主任工作漫谈书上这样说，班主任应该而且必须是一个班级的领导者。管理者与领导者有着本质的区别，而我作为班级的领导者，在建设班级的过程中，感受到了一种浓厚的集体氛围，更能体会到班级文化的渐进式崛起。班级文化犹如一个班级的灵魂，它有着无形的力量。班级特色管理是不断加强校园文化建设、提升办学品质的重要彰显。本篇，我要讲述的是属于朝阳班的特色故事。这里有着43张青春靓丽的脸和43颗团结向上的心。首先，我认为，班级文化是要带着真情实感去创设的。这是从无数个日日夜夜中所积累和沉淀出来的，更是多方面从学生角度出发并与之共情而完善的。我们班级有属于自己独特的标志班级口号、班风、班训、

2、班级logo以及班歌，无一不凝聚着我们朝阳班学生自豪、自信、平等、公正的态度，使学生们在班集体中有了很强的归属感，且迸发着极其旺盛的活力。第二，班级文化的建设必须要围绕一个中心思想一步步向前推进。显然，朝阳班的中心思想就是以仁为本、博爱向上、团结合作。我们要培养每一位同学的团队精神，鼓励大家在爱的环境中积极交流。课间，学生们自觉形成一种互相帮助的学习氛围。各类活动中，譬如歌唱比赛，整个准备的过程中，偶发过的相互不理解，最终都以一颗包容的心来解决问题，使整个比赛顺利进行并拿了全校第一的好名次。这和班级口号中的“追求卓越”以及班风中的“团结友爱”有着高度吻合的效应。最后，最重要的，是班级文化的落实

3、。在精细化的管理中，越用心付出，越关爱学生，班级凝聚力越强。现在的学生都在温室中长大，责任感较弱，但有很强的自尊心。当他们取得荣誉时，就会积极维护这种荣誉，进而奋发向上、团结友爱，使班级产生无比强大的创造力与亲和力。所以，在取得优秀成绩时，我们朝阳班会有自己的庆祝仪式。乐学生之所乐，让学生感受到老师的关爱，这也就是前文所提到的“与学生共情”。不仅增进了彼此间的情谊，也在无形之中营造了一个温馨的班级。当然，班级的管理并不只是老师的孤军奋战，其中少不了家长携手共创。我会通过各种途径，力求将班级的情况及时汇报给家长，共同参与孩子的成长。这便需要我们不断地在校园中记录他们的每一个美好瞬间、每一个幸福时刻。在建设班级这件事上，我始终坚信用力只能做到合格，而用心则会做出优秀。学科网（北京）股份有限公司