诗歌鉴赏之炼字导学案.docx

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1、诗歌鉴赏之炼字导学案（高中语文）课题：诗歌鉴赏之炼字课型：诗歌鉴赏导学 课时：1课时编写人：时间：年12月备注学习目标：.1 .知识目标：明确考纲要求，积累诗歌鉴赏的知识。2 .能力目标：由“炼字”到“炼意”，提高诗歌鉴赏能力。3 .情感目标：把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。 重点难点：.1 .重点：由“炼字”到“炼意”，提高诗歌鉴赏能力。2 .难点：把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。导学案使用人：使用具体日期：导学过程：一、预习导学1 .自读贾岛的题李凝幽居一诗和朱光潜先生的咬文嚼字一文，揣摩 “推”和“敲”体现哪些不同的情感或意境，把以下空缺处的内容填写完整。题李凝幽

2、居（贾岛）闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把 “推”字改为“敲”字。问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而 在哪一种境界是贾岛当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲”，骨子 里实在是在思想情感上“推敲”。（朱光潜咬文嚼字）K提示推显得一点，但是它表示孤僧步月归寺门原来是掩的，于今他推。他须自掩自推，足见寺里只有o在这的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍。“敲”显得他些，也就显得寺里O他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场

3、合，至少也有一些O2 .期中考试题回放：阅读下面这首词，然后回答问题。（5分）菩萨蜜（李白）平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。古典诗词讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。（2分）（导学提示工了解题目要求后，要快速对全诗有一个大致的了解。从“漠漠烟如织”“寒 山”“伤心”等词句上看，这首词的感情基调应是；从“楼上愁”“宿鸟归” “飞急”“归程”等词语来看，所表达的应是一种的感情；“何处是归程”，表明。“空”应较好地表达出这种意境。“空”字一方面写出独自一人的孤单，也写出的空落，表达了苦苦等待而没有结果的,增添了全词

4、的“”味，使主 题更加鲜明。为以下答案打分（2分制），并说说理由。“空”翻译为“没有”，在此句是独自一人，没有别人，表达了作者独自一人的孤寂悲凉之情。（）用“空”字表达了孤寂之情以及愁绪不断，巧妙地表达自己的孤独和悲伤。（ ）“空”字不但表现了无人、凄凉的景况，也表现了作者对前途的迷茫，现下的无事，怀才不遇的无奈。（）“空”字表达了盼望归人、盼望回乡的无奈愁苦，使人回味无穷。（）“空”表达了作者希望归去却无路归去，无法归去的忧愁之情。（）“空”是“徒然” “白白地”的意思，它表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅之情，使整首词的愁情更浓。（）3.高考同类题：2013年高考福建卷古代诗歌阅读题阅读

5、下面的一首宋诗，完成后面题目。（6分）送何遁山人归蜀宋梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水,应知已息机。注杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）K导学提示力初中读过“春风又绿江南岸”这一诗句，出自哪位诗人的哪首诗？你会默 写出整首诗吗？诗歌的传统炼字法，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有 表现力的字词来表情达意。“绿”字，本来是一个表颜色的形容词，在诗中是词 类活用，即（A.形容词用作名词；B.形容词用作状语；C.形容词使 动；D.形容词意动），有色彩感和动态感，给人以视觉上的形

6、象美。诗中用“绿”来描写（A.蜀；B.春风；C.树；D.柴扉）。从修辞上讲, 这是一种移觉手法，也叫通感。风一般只能以听觉和感觉辨别，但春天却是惠风 和畅，吹面不寒，过耳无声的。现在用“绿”去描写它，化不容易传达的听觉、 感觉而为视觉，即见出春风的到来，又表现出春风到后 的景象，给人以强烈的美的感受。本题的答案，可归纳为：二、课堂导学（一）知识积累导学案使用人:使用具体日期:1 .炼字的作用苏轼曾说“诗赋以一字见工拙”。沈德潜曾说：“古人不废炼字法，然以意 胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”2 .炼什么字？炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词等修饰语（自，

7、孤， 独，冷等），化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵（平仄），调换词序。K注意1一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字。特别需要注意的是活用词。如“春风入树绿”中的“绿”是使动词，如果 能联想到诗句“春风又绿江南岸”，还原到情境中，“绿”的作用不难阐释。3 .答题要点肯定“好”或肯定哪一个更好；解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。后三点可概括为：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入 原句中描述景象）+点情境（点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情）。或：某

8、个字（某句话）运用了手法（修辞方法等），表面的意思是, 言外的意思是（表达了作者的思想感情）。（有些要加上如果换作某字， 就起不到这样的表达效果）（二）诊断病因1 .阅读下面这首诗，回答问题。（2012年高考安徽卷）最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。请赏析“软红光里涌银山”中“软” “涌”二字的妙处。（4分）下面回答能得几分？为什么？形象生动写出春日的和煦和山的壮丽，表达作者热爱大好河山之情。2 .阅读下面这首诗，回答问题。秋江写望宋林逋苍茫沙咀鹭鹭眠，片水无痕浸碧天。最爱芦花经雨后，一篷烟火饭渔船。注写望：描写眼前的景物。林逋：钱塘（今浙江

9、杭州）人，终身不仕不娶，长期隐居西湖的孤山，种梅养鹤，有“梅妻鹤子”之称。“片水无痕浸碧天” 一句中“浸”在使用上有何妙处？请简要分析。（2分）下面回答能得几分？为什么？运用借景抒情的手法，写出湖面和天色融合在一起，表达作者对景色的喜爱 之情。（三）小试牛刀阅读下面这首诗，回答问题。粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其） 清谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艘。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注艘（shuang）:古书上说的一种小船。海幢：即海幢寺。 请简要分析诗中“带”字的妙处。（四）拓展延伸题目变式：对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字中哪个更好？ 为什么？过香积寺（王维）不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：指世俗欲念。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗 简要赏析。三、课外作业1.复习巩固本导学案知识；2.周末阅读材料（注意圈点勾画）【课后反思】