教师备课组工作总结.docx

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1、教师备课组工作总结教师备课组工作总结 按照学校和初一年级本学期的工作 安排，并结合英语科组本学期工作计划，我们初一年级英语备课 组几位老师通力合作，按照新课程标准的要求顺利而圆满地完成 了各项教育教学任务。为把今后的工作做得更好，现从以下几方 面做一总结：一、抓好教学常规的实施从开学之初，我们备课组就深入学习研究牛津英语新版教材, 吃透教材，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我 校学生学习的教法，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学 要求。在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。在日常教 学中注意与学生积极互动，共同发展，注重处理好传授知识与培 养能力的关系，注重培养学生的独立性

2、和自主性，鼓励学生质疑， 调查，探究，在实践中学习，帮助学生在教师指导下主动地，富 有个性的学习。教师特别注意关注个体差异，满足不同的学生的 学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学 习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生 都能得到充分的发展。二、备课组活动落实到位开学初我们就依据学校规定，召开备课组会议，经过认真讨 论，统一意见，制定了包括教学活动、课外活动等多项活动和教 学计划。本学期我组教师继续努力学习新课程标准，并按照新课 程标准的要求，开展教育教学工作。首先加强学习，在转变观念 上狠下功夫，组织组内教师学习讨论，结合学校工作实际和课程 改革实验的要求

3、，确立正确的质量观和学习观，把创新意识和实 践能力的培养真正渗透到教育教学之中。我组教师进一步加强了 集体备课，共同探讨教学重点、难点、课时分配、教学目标和任 务。既集合了大家的力量、才智和经验，又加强了备课组的团结， 充分体现了合作的团队精神，避免了同样的工作重复进行。三、积极开展教学交流，促进专业成长本学期，我们初一年级备课组每人上了几节公开课，并多次 前往其他年级老师那听课评课，在评课过程中提高彼此的教学水 平和能力。四、组织学生开展英语单词竞赛和课外活动活动与实际结合，能力与教学共长。在抓好课堂教学和课本 知识掌握的同时，我们也积极参加一些课外活动，比如举办初一 年级英语单词竞赛。学生

4、积极参加，并且在竞赛的过程中，使单 词得到了巩固。通过活动，同学们在单词方面得到了很好的提高， 学习英语的兴趣也有了很大的提升，学好英语的信心也更足了。客观来看，初一英语备课组本学期的工作虽然比较顺利，也 取得了不少成绩，但仍然存在着一些问题，其中有些是现实的困 难，例如，各班人数比较多，难以开展教学活动，特别是新课改 要求学生的活动比较多，但学生的人数多，老师无法照顾到所有 的学生；同时，学生的生源质量也比较差，学生的英语水平的层次 参差不齐，严重影响教学的开展。另外备课组组织老师学习教育教学理论还不够深入；组内老 师随堂课教学质量还可以更上一个台阶;培优、辅差工作还可以做 得更扎实。因此，

5、展望下个学期，我们备课组准备在以下几个方面进行 努力：1、积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成 教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高 业务水平，同时加紧教学研究实现课后反思。2、继续加强小组集体备课，发挥集体智慧，实现资源共享。3、继续贯彻先学后教，认真上好每一堂课，热情辅导学生, 指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。总结一个学期来的工作，我们的成绩虽不完美，但我们依然 满怀工作热情，因为我们是一个勤勉、善思、团结、奋进的集体。 我们有决心、有信心也有能力在学校领导一如既往的关怀领导下,在组内老师的无私配合下，继续加强业务学习和个人修养，进一

6、 步更新教育教学观念，不断总结经验，改进工作中存在的不足， 开拓进取，力争在下个学期把工作做得更好。教师备课组工作总结高一化学备课组教师在化学教学过程中，特别是在实验教学 中，坚持改革，勇于探索和创新，增强了备课组的群体实力，培 训和培训青年教师，努力在提高教学质量和教学水平方面取得良 好成效。在过去的一个学期里，我们在教学过程中的具体做法主 要包括以下几点：第一，合作与交流，充分发挥备课小组的作用同一学科的教师应向同年级的学生教授相同的教材，所以他 们之间的合作非常重要。我们的备课团队可以就每一个教材的研 究、课件制作、实验设计和实践进行交流和讨论。虽然没有明确 的#39；分工，但我们毫无顾

7、忌地做好了工作。统一进度、统一实 践、统一考试，课后、实习、考试共同讨论不足和优势。二、根据化学课程表备课并完成教学任务高一化学备课组教师根据化学课程表授课。每周进行小组备 课，中心发言人，每节课统一练习，做到统一进度、统一练习、统 一考试。三、加强小组备课1、每次备课都应有中央发言人，准备教材、教学方法、学习 方法、学生和多媒体课件。个人备课应编写教案，突出重点，突 破难点，准备好教学方法和学习方法。根据学生的学习进度，准 备好每章的作业练习。主题分为基本问题和加速问题，并逐步深 化。2.加强听、说、教、评等教学交流活动。每位教师每学期至 少应参加10节课，并将其提交教学办公室进行检查。组织

8、新教师 参加小组公开课。四、加强课后实践，注意各章节的评价。新教材课后练习少，多为填空题和选择题，不利于学生双基 的实施。针对这种情况，我们根据学生的实际情况选择了习题， 以便在每一节材料之后都有补充练习。虽然有很多课，但我们没 有跟上进度。我们仍然注意及时审查。分散复习的效果优于集中 复习，通过各种方式（如提问、练习、讨论等），可以及时了解学 生的学习情况，并从学习态度、学习方法、掌握知识和技能的缺 陷等方面采取有针对性的补救措施。我们应该加强课外练习和作 业批改。作业批改应题量适中，难度适中，形式多样，要求严格， 批改五、掌握重点，注意方法，做好复习的学习指导复习不是机械地重复所学的知识和

9、技能，而是让学生在教师的指导下综合运用知识和技能，激发学生在实践和实际操作过程 中把握知识之间的内在联系，运用所学知识和技能解决问题。这 可以促进学生能力向更高水平发展。例如，在单元复习中，学生 可以自己复习教材中的材料，引导学生阅读相关参考资料，然后 进行单元练习。最后，他们可以解决学生的疑问，解释学生中存 在的常见和关键问题，并从观念和学习方法上给予指导。这样的 复习不仅解决了问题，而且拓宽了学生的思路，有利于学生能力 的培养和提高。以上是高一化学备课小组第一学期工作总结。由于本学期工 作繁重，时间紧迫，工作中也存在不足，今后将不断改进。教师备课组工作总结一、学习新课程教育理论，改进教育理

10、念。依据新课程、新课标教学要求，借助中学化学教学参考、 中学化学教与学等优秀教刊，共同学习新课程教育理论，更 新教育理念，促进教学。二、集中备课每周一上午第二节为集体备课时间，依据期初制定的备课计 划，能很好地做好相关的主题备课，在备课中做到三备：备教材、 备习题、备学生。既深入钻研新课程的特色，新教材的教育教学 理念。统筹拟定本周的教学内容：如教材特点，教材处理方法、重难点的突破、实验设计，师生互动、学生活动探究的良好实施、 教学中可能出现的问题、教后学生可能出现的情况；每周备课中 主讲老师先将本周所上课程通读：既先熟悉全部教学内容，包括 编写的意图，组织结构等。把握好教材的整体结构、专题结

11、构和 单元结构的相互关系，理清单元课题涉及的核心知识，融自已对 教材编写思路、教学理念的理解将重点知识形成系统思路，最后 对课本的教学内容进得重组，依据学生的学习情况，思维特点， 依据由浅入深的原则将知识重包装。同时，瞻前顾后，了解已学 内容和后续学习内容。并将整周所教内容的课后所有习题做一遍, 做到未教已心中有数所有的重难点。在具体的教学中能较有针对 性地做到讲练结合，并反馈上一周各层次班级的.教学、学生学后 反应、作业批改及改后的评析。此外还常考虑到各班学生认知水 平的差异，针对不同层次的班级做出相应的教学调整，不断地优 化教学。各抒已见，共同讨论、共同探索，共同进步。三、相互听、评课，取

12、长补短、共同进步加强本备课组新课程校内外的相互听、评课。全面展开听、 评课活动。相互听课后必进行评课并做好记录，共同对该课时教 材的处理，教学的心得，学生学习方法的指导等各方面进行讨论， 评议。积极参加市普照教室主办的新课程教学的相关讲座，专家 回访会议、兄弟学校的开课等，汲取他人精华，不断共同提高业务水平。四、努力共建信息，优化资源共享共同努力关注高二选修模块教学的新信息与理念更新，共建 资源库，优化教学。针对高二有机化学和物质结构与性质两选修模 块中实验的多且杂的现象，努力共同挖掘各种资源，形式多样地 开展实验教学，如性质相近实验药品的替用，生活用品的替代、 简易实验仪器的改造、结构模型的转换，或是充分运用多媒体课 件的多功能化将实验形象化。