教师培训工作总结汇报.docx

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1、教师培训工作总结汇报这次培训活动的资料丰富、形式多样、安排紧凑、组织 严密。专家们的讲座切合我们教学的实际，有宏观的阐述也 有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充实。这种培训 我们喜欢，朴实、生动、学有所用。学习期间，认真聆听各 位专家的讲座和，做好学习笔记；积极参加讨论，结合自我 教学实际进行总结和。经过远程学习，收获颇丰，对小学本 质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。现就这次 培训作如下总结：整个培训在充分调查教师实施新课标中产生的困惑和 学习中遇到的难点的基础上，围绕国家课标与自身修养、数 学本质与数学素养、如何落实国家课标三方面进行重点讲 解。本次培训最突出的就是结合了许多教

2、学案例进行讲解， 做到有的放矢，理念不孤立、资料也不空洞；很多教学实录 让我学习起来也很感，更能对照自我教学找到不足和改善的 地方。本次培训充分关注一线教师的实际需要，不仅仅在大的 纬度上帮忙教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课 堂教学深层问题。在讲座研讨活动中，巧妙地运用一个教学 案例，让大家深刻解了 “什么是教学设计懂得了 “教学设计 的基本程序掌握了 “教学设计的核心是什么明白了 “抓住 教学目标、抓住学生思考、抓住教学反思、落实教学环节、 落实教学活动在充分的教学准备的前提下，设计和上出高质 量的新课程数学教学课。为大家供给了看得见摸得着的现 实。几位教师的精彩课堂实例展示以及丰

3、富多彩的教学片段 设计、小组交流等都使每一位参培教师在观摩、思考、碰撞 中得到提高。他们的成长经历，感动着学员们一颗颗驿动的心，闪烁 着浓浓的新理念和新尝试的课堂教学，青春荡漾，新气十足, 为学员供给了学习和研究的现场。整个培训活动从实践到理 论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统。从培训的 看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅仅 降低了学习的难度，并且提高了学习的实效。紧张有序的培 训又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗去眺望的又一 片新视野。有了这次数学远程培训让我深有感触：第一、数学教学不能只凭经验。从经验中学习是每一个人天天都在做并且应当做的事 情，然而经验本身的局

4、限性也是很明显的，就数学教学活动 而言，单纯依靠经验教学实际上只是将教学实际当作一个操 作性活动，即依靠已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析 的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和 必须的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非 反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。这样从事教学活动，我们可称之为经验型的，认为自我 的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这 样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经 验、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可 靠的，甚至是错误的。例如：多年来我们在上课的时候总有 一个将知识做为小结的环节，并且都是由教师

5、给出答案，例 如用语言或图表罗列出所学知识。第二、理智型的教学需要反思。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的 基本出发点，努力追求教学实践的合理性。经过培训，更进一步地认识到，做为一名教师，仅有不 断充电学习，努力具备丰富的知识，扎实的数学专业知识。 努力拥有宽厚的数学，了解数学的核心知识。进一步研读新 课标，新教材，清晰的认识各年级教材的编排体系，从教材、 教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺 度，体会其中蕴涵着的教学思想，；掌握数学知识与其他知 识之间的关系，要对知识点的生长点及延伸点有清楚的认 识，建立知识树，从较高的观点认识数学知识的发生、发展 过程，了解构成这些知识的数学思想方法。因为，要给学生一杯水，自我不仅仅要有一桶水，并且 要有源源不断的自来水；做为一名教师，必须象一棵枝繁叶 茂的大树，需要吸收多方面的：学习科学的教育思想，树立 先进的教育理念，拥有渊博的学识，掌握令人佩服的教学艺 术，培养较强的人格魅力，具备不断开拓创新的精神让 自身专业发展的过程，成为一个持续学习、深刻理解数学知 识的过程；成为一个数学教学本事不断提高的过程；成为一 个数学教育观念不断构成和发展的过程；成为一个数学教学 本事不断提高的过程。