2023年个人校本研修工作计划（19篇）.docx

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1、2023年个人校本研修工作计划（19篇）2023年个人校本研修工作计划（精选19篇）2023年个人校本研修工作计划篇1一、指导思想本学期紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教 学改革为主着手，使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段, 通过一系列的校本研修活动，培养学生对音乐的兴趣，提高全体 学生的音乐素养及综合素养。积极组织学生参加各项丰富的艺术 活动，浓厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量， 促进学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台 阶。从而为学校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。二、研修目标1、树立科学发展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研 训工

2、作的质量和教师自主发展意识。2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素， 创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、 拓展校本研修途径、健全校本研修机制。3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新 能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能 习提升和考核，小课题研究能力的提升与指导等。6.高效课堂教学模式构建研究：教学方式的转变与教学模式 的构建、教学评价，“导学案”的设计与使用。四、研修方式1 .注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育 问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提 升教

3、学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问 题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经 验中完善自我。2 .坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。3 .认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将 培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐 步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步 形成自己的教学特色。4 .树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中 发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5 .利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络

4、优势，积极参与在线研讨。我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习， 不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的 理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研 修工作做好。五.预期成果：让学生掌握知识本，激发学生的兴趣，使学生乐于思考；它能 培养学生探究解决问题的能力，使思维能力得到提高；它能促进师 生交流，培养学生的创造能力，从而提高教学效率。总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于地理新课 程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替 以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生 熟练运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动

5、、业务学 习和专业技能学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂 教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中 要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。2023年个人校本研修工作计划篇4新的学年又开始了，在本学年为使自己各方面的素质都能得 到不同层次的提高，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素 质教育的要求;更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有 综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长, 具有鲜明的教育、教学个性，能够创造出自己的教育、教学风格 和特色；进一步拓宽自己的科学文化视野，掌握现代教育技术，提 高课堂教学效益，进一步提高理论功

6、底和科研能力。现将自己在本学期个人研修作一计划：1、认真学习基础教育新课程改革纲要(试行)和各科新课 程标准等各种先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德 水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务 水平，加快新课程发展建设的步伐，以适应新课程标准下的课堂 教学。2、基本形式：(1)自主学习：自学，记读书笔记，学校每学期推荐的书目， 认真读书学习、交流研讨。使读书成为我的自觉行动，对读书产 生浓厚的兴趣。(2)小组研讨：本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨 交流会，在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高。(3)教学观摩：积极参加我校定期的听课、评课，进行教学研 究，以解

7、决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。3、课题研究。定期参加学校及小组交流阶段性研究成果，把 课题研究成果转化为学校的共同财富。积极进行教学反思，查漏补缺，进行更好的教育教学工作。总之，今年我将积极进行校本研修工作，尽量使自己的综合 素质得到全面提高，让自己的教学更具有特色，以培养出更出色 的学生，更加快我校的课改步伐。2023年个人校本研修工作计划篇520_年我要从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我 反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工 作在今后再上一个新台阶，在教师个人校本研修工作方面特制订 此计划。教书育人，师德为本。我将认真学习中小学教师职业道德 规范

8、和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学 校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师 表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为 教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。我将利用业余时间，多学习一些理论知识，使自己在业务水 平上能有一个很大的提高。我将会多向一些省市县教学能手的教 师学习，改正自己在教学经验方面的许多不足，多听龙立芬、鲁 玲和薛玉梅等教师的课，多和同课头的张隆海、赵一宁、黄涛和 薛玉梅在一起进行研究，认真开展有效备课，有效课堂教学、有 效作业设计和批改的研究，积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更

9、多的活力，取 得更大的效益。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法。反思自己备课 时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思 上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思 自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的 反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些 道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的 积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料 及时上交。完成自己申报的校级课题研究在数学课中激发学生 的听课兴趣，参与龙立芬老师主持的省级课题研究，撰写出经验 材料。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

10、社会在 发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及 时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题， 掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩 负的神圣历史使命。”一份春华，一份秋实”，在教书育人的道 路上我付出的是汗水，收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情2023年个人校本研修工作计划篇6我从20_年9月由乡镇转入教育工作至今，已经七个头年了。 在这些年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名 乡镇工作员到一名小学教师，又有一名教师到一名校长，通过这 几年的努力，我的教育教学水平，科研意识

11、，教学管理水平都有 了很大程度的提高，我能真切地感到自己身上发生的变化。在教 育教学及管理上我虽善思好学，敏于发现，容易接受新事物与新 观点。但终因教学经验有限，理底薄弱，有时自觉不能较为轻松 地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作。著名教育家陶行知曾说：校长是学校的灵魂，精神的汇聚， 是师生敬仰和学习的楷模。时下又有这样一种说法：一个好校长就 是一所好学校。在教育实践中这些说法已逐渐成为大家的共识。 自从历史上有了真正意义上的学校，就有了校长。不同时代的校 长承载着不同的历史使命和责任。二十一世纪的校长，要有先进 的办学思想，有高超的学识水平，有卓越的管理能力，有培育管 理文化的能力，有

12、健全的人格魅力。总之，对校长而言需要时刻 提醒自己：只有专业的学习培训，加上自身的管理反思、实践探 索来发展自己，并把管理创新、知识创新、能力创新应用在学生、 教师、家长等一切与学校相关的工作中，才能适应时代的步伐， 才能扎实有效地作好日常的教育教学工作，才能更好的服务于广大师生，校本培训是为提高职教师理念、教育能力、科研意识和 科研水平，建设一支优秀的教师队伍而开设的新的教师学习方案。 为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对教师素质的要求，努 力使自己成为一名具有较高的教学能力、科研能力、管理能力和 具有较好的教育创新能力的教师，特制定个人培训发展计划。一、总体目标和指导思想：1、确立科学的

13、教学研究理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重新理论的运用，并及时发现、 解决教学中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发。二、具体做法和设想：1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领 者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康 全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观。2、多读书，善思考，勤积累。多读书，多学习，善于思考, 勤于积累。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是 文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力量，加大资 金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同 时鼓励教

14、师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面 的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展, 共同进步。3、关注自我反思。根据自己的课堂实录找不足，找差距，以 便提高自己。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。在 此基础上，做好教学管理的常规工作。4、向同行学习，同伴协作、加强交流，促进教师之间的对 话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。教育成就未来，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。 今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断 深入，历史提供给我们一个良好的机遇。我要抓住时机，力争提 高与

15、发展自己。2023年个人校本研修工作计划篇7一、指导思想以学区工作要点为主，以学校强化教研为重点，以新课标 为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基 础，继续高质量开展专题教研活动，深入研究和推广小组合作学 习，不断丰富和完善“361教学模式”，努力实现教研科研新突 破。确保每位教师每学期在校内至少做一节公开课，届时邀请相 应学科研训员参与听课、议课指导。二、工作目标1、认真贯彻落实教育局提出的“幸福教育”的办学思想，成 就幸福教师。2、建立规范成熟的教研制度。健全以课堂教学研究为核心的 教研，立足校情开展教研活动。定时开展集体备课、听课、说课、 评课、课题研究等校本研修，研究

16、教材、研究学生、研究教法，提 高队伍的专业水平和教学能力。3、发挥骨干带动作用。发挥名师、骨干教师的辐射作用，建 立校内名师、骨干教师与年轻教师的结对帮扶机制，推进青年教 师的快速成长。4、开展丰富的数学活动，促进学生学习积极性。三、主要工作1、落实教学常规，提高教学效率本学期要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点， 结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，课后还 要写出教学反思，对于作业的设计与批改，要认真对待，不仅次 数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要 力求达到要求。教师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开 课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做

17、到听课有记录、 评课有意见和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教 学实践活动要有过程、有记录，与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。各学科教研工作要树立“立足于教研，服务于教学；以科研求突破，以特色求发展”的指导思 想，每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作，记录点滴， 将课题研究与教学研究有机结合起来。2、强化课改意识，改变教研形式本学期，我们的教研活动要努力提高教师的业务能力。本学 期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合 的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和 创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研 活动的实效性。尽量做到每

18、次每人都有意见或建议发表，努力提 高全组教师的业务水平。本年度我校将继续进行现代教育技术的 培训，开展课件制作竞赛，电脑技能培训，加强学科教学和信息 技术整合研修，练好教师的教育教学基本功，促进教师技能提升。3、丰富教研活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动。(2)继续加强新课程实施的研究，培养学生动手实践能力， 积极发挥小组合作的优势。(3)鼓励教师积极培训，提高自身素养，加强师资队伍建设, 对数学思想方面能有独到的见解，发挥逻辑思维能力。(4)切实开展课题研究活动。让课题从教学中来，到教学中去。全，教学基本功硬，具有一定的.教育科研能力、适应新世纪课程 改

19、革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供有力的智力和人 力保障。4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的 各种具体问题，努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的 专业化发展。三、研修内容：1 .大力实行推门听课评课制度，寻找自身差距，提高教师的 课堂授课艺术。2 .通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研 修活动，促进教师学科知识与教学技能同步提高。3 .通过微型题研究推动教育理论学习和运用，解决课堂教学 中的现实问题。三、研修方式：1 .对教师进行专业引领式培训，并结合我校的校园文化主题, 对全体师生进行高尚品德的教育，并促使教师改变传统的教学方 式，适应新课程改

20、革理念。2、开展公开课和示范课活动，组内教师评课议课，交流研讨， 通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、学习、提高。3、积极探索集体备课制度改革。教师以教研组形式备课，课 后必须要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、每周进行一节的教研究活动课，共同学科的老师研讨，在活动中， 要发挥学科带头人和骨干教师的作用。4、青年教师的培养按照腰站学区中心校关于提高教师素质的实施意见的要 求，对青年教师，通过多种方式不断提升青年教师教育教学水平， 创造条件，帮助青年教师尽快成长为学校教育教学骨干，努力造 就一支“素质较高、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教 师队伍。加大对骨干教师队伍的管理

21、和考核，并努力构建平台、 创设机遇，积极组织他们参与各层次的教学研究活动，并承担一 定的开课、科研等任务，为他们崭露头角提供机遇。加强班主任队伍建设， 建立班主任定期学习、培训、交流、研讨、绩效考核的机制，加强 对班主任工作的管理与考核，提高班级管理水平，促进良好班风 的形成。5、具体措施1、以教学为主，教师吧每堂课作为一个课题来研究，不断地 提高教学和教研能力。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质 疑，在探索中不断完善自己。2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个 大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师，不断探索、总结自己

22、的教学行为。3、坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经 验。写教学反思可以提升自己的教育能力。4、利用现代化技术辅助教学，不仅能使教学高效快捷，而且 能激发学生的学习兴趣。5、加强教学环节的监督与检查，搞好教学协作和一帮一活动, 加强对青年教师的培养。加强互相听课、评课。四、具体工作安排：八月份：1、制订教研组工作计划及各年级数学教学计划2、制定教学进度表，备两周新课3、青年教师准备说课稿九月份：1、常规教学，集体备课2、课例研讨及反思3、青年教师准备一节汇报课，上交师徒备课记录十月份：1、集体备课研讨新老教师交流培训（教师教学语言的培训、教师板书设计及三笔字（钢笔、毛笔、粉笔）的

23、培训、教学设计及备课方法的培训、 课堂教学管理的培训）期中个教学进度调整2、积极参加各种教育教学培训，做好相应笔记，及时写好总 结，完成教育教学论文一篇。十一月份：1、集体备课2、课例研讨3、着重培训优秀教师队伍，做一次经验教学汇报会十二月份：1、优秀课件评比2、制定复习计划4、教学常规资料汇交5、期末测试6、青年教师教学心得2023年个人校本研修工作计划 篇8一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推 进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体 教学水平。二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研 究型转变，进而使自己成为新课程实施

24、者，逐步提高我校教学质 量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、 能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速 提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共 同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教 学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的 结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促 进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放 在解决教学改革和实验中所

25、遇到的实际问题 上；着眼点放在理论 与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转 变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教 学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为 中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力 发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践 能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务， 做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育 理念转化为教师的行为等，从反思

26、中提升教学研究水平。每节公 开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记 下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍, 并及时反思。3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将 培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐 步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步 形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相 信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学 生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用

27、网络优势，积极参 与在线研讨。我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习， 不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研 修工作做好。为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教 育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断 适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽 快成长起来，特制定个人校本研修计划：一基本情况本人20_年7月大学本科毕业，所学专业为数学教育，多年 以来，一直从事数学和化学教学及多年班主任工作，学生思想工 作扎实，班级凝集力强。在数学和化学教学方面，善于钻研独特 的

28、教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，是学 生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。二、研修目标1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关 资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立 以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在 民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养 自身的可持续发展能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训

29、，实践多媒体教 学等形式，提高个人综合素质。三、研修内容（一）学校规定的研修内容1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实中小学教 师职业道德规范（修订版），学习新义务教育法、教师法、 未成年人保护法等教育法律法规，进一步提高自己的职业道 德素质，提高自己依法从教的水平。2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读, 更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，认 真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及 相关政策。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进 自己将先进的理念内化为教学行为。3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研 究研讨课

30、活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念， 改进不足，努力提高自身教学教研能力。4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育 科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方 法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学 改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信 息技术与学科整合能力。（二）个人自主选择的研修内容1 .从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到 有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提 高自己的专业水平。2.三点一线活

31、动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领， 三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课 堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教 学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水 平。四、活动与实施L每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反 思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲 课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、 具体的传达给其他人。2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人 人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风 格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的

32、深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载, 与高端对话。4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为 一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教 研，使自己的科研水平更上一个台阶。2023年个人校本研修工作计划篇9校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以 教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。成为 一种新的促进教师专业成长的重要方式。因此在新课程理念的引 领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个 人的校本研修计划如下：一、指导思想：以终身教育思想为指导，积极推进素质教

33、育，充分发挥教师 的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。二、研修内容；1、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目， 不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自 己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己 的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书 刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍， 写好读书感想，从而不断充实自己。2、在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一 种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校 内校外的教研活动，平时就当天发生

34、的教学突发事件，教学感悟 反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。3、做创新型的教师，在今后的教学中我将尝试运用多种灵活 的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思， 争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计，同时，还要 坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研 讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教 学研究能力。4、在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基 础上向前一步。三、研修目标：1、规范课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行 教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不二次教学建议等。这样既加强

35、了教师之间的学习交流，做到资源 共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。四、时间安排：8月：制定本学期教研的活动计划9月：如何实施“音乐课 程标准”的内容10月：教研组集体备课11月：讨论议题如何上好一堂音乐课12月：音乐教学与信 息技术的有机结合1月：讨论如何评价一节课的教学质量3月：对“怎样提高学生学习音乐的兴趣”进行研讨交流4 月：高中音乐教学中，怎么提高高中生的鉴赏能力5月：教师自 主研修，加强基本功的训练6月：教研组积极开展听课评课活动。 六、具体措施1 .备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂 课，仔细发掘教材，及时写好教学心得（即教学反思）。2 .教师之间在

36、平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课， 多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。课后 进行说课，评课并邀请其他教师听课指导。3.在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导， 并作好课堂记录和评课要点。2023年个人校本研修工作计划 篇2断提高的教学方法。2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。3、用新的教学理念提高课堂教学实效。四、研修主题：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过 多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮 助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观 和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉

37、性， 提高实施素质教育的能力和水平。五、研修措施：1、积极参加学校校本教研，认真学习课程标准，写好学 习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学 实效。2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验, 促进自身能力不断提高。3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反 思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本 学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活 自如地上好多媒体课。六、研修步骤：1、勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到

38、老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政 治思想理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无 字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网 络学习新课标，在教学中理解应用新课标。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域 的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己 的知识结2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取 长补短，努力地提高自己的教学水平。3、勤于动笔，提高教育科研水平。(1)及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层 面升至理论层面。在实践

39、中不断积累经验，走进学生心灵，创造 多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。2023年个人校本研修工作计划篇10.指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为 目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、 合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以 更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生 的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提 高我校英语教研组教研工作水平。二.工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改 完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训， 组织课改研究课和专题研讨等系列

40、活动，以促进教师转变教学观 念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗 透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教 研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次 的教研组活动能够达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收 获。三、具体措施一、加强教育理论学习，提高教师理论素质1、本学期重点学习基础教育课程改革纲要英语课程标 准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料，学习课程 改革专著，课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教育阶段的基本任务，特别是要认真学习基本理论，并用这些理论来指 导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、组织本组教师认真撰写外语教学优

41、秀论文和经验总结，强 化课后教学反思，每位教师都要着重从五个方面认真做好课后记: 记成功之举；记“败笔”之处；记教学机智；记学生的创新见解； 记再教设计。组织教学有无不当之处；解题的诸多误区有无突破； 启迪、训练是否得当到位等等，通过课后记进行必要的归类总结， 以此为素材，撰写教学反思，及时阶段性总结归纳自己的教学得 失，达到总结、反思、提高的目的，更有效的指导课堂教学。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作。加强集体备课, 积极组织集体备课，统一作业，统一进度，统一测试，做到有计 划，有目标。2、继续抓好各年级教学重点工作七年级重点是学法指导和学习习惯养

42、成，解决中小学衔接问 题。结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复 习等学习习惯，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性。课堂教 学要继续坚持教学的“小循环，勤反馈”，实行”低起点，小坡度, 严要求，兼顾不同学习层次的学生需要，课堂练习、检测和作业 布置要有不同的要求，注重培养学生的学习动机、学习兴趣和学习的自我监控能力。课堂教学中要重视培养学生的问题意识，加 强学生自主学习习惯的培养和各科学习方法的交流指导，培养学 生逐步形成适合自身特点的本学科学习策略。八年级重点是培养学生自主学习能力，加强分层次教学和分 类指导，努力减轻学生学习两极分化的问题。我们要在激发学生 学习兴趣，调动学习

43、积极性，树立学生学习自信心，锻炼学生学 习意志力上下功夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课 教师要多与学生接触交流，实行成功教育，努力使不同层次的学 生都能有学习上的成功体验，把追求学习成功作为自己的目标。 要切实加强班级管理，重点分析问题学生的具体情况，采取有效 措施，努力提高转化效果。九年级重点是加强课改形势下中考改革方案的研究，加强中 考工作的组织和领导。结合毕业班教育教学状况，进一步完善、 制定本届中考升学目标，发挥评价激励作用，调动毕业班教师的 工作积极性、主动性。努力做好对毕业生和家长的指导工作，教 育学生树立正确的人生观和远大理想，积极宣传上级相关政策。 把握好毕业班教学的

44、阶段性重点，强化学科的分类辅导和个别辅 导，针对学生学科学习的实际情况，研究采取有效措施努力提高 学习效率。3、认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，认真撰写教学手册，不断提高本组的英语教学水平。4、加强多媒体教学，参加网络应用培训，将学科教学与信息 技术结合起来。三、加强课题研究管理，提高教研水平1、各位教师重新确定各自的课题研究，做好研究计划、实施 方案。组织教师进行说课比赛，认真上好公开课、研究课。加强 听课、评课。积极参加县教研室及中心学校组织的各类教研活动， 掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。做好本课题有关的 子课题工作，认真做好有关材料的总结工作。2、组织丰富多彩的第

45、二课堂活动。组织英语角、英语日等活 动。七年级学生举行英语书法展、单词竞赛活动，八年级学生举 行英语作文比赛，九年级学生举行英语知识竞赛。同时组织好12 份的全国中小学生英语能力大赛。四、加强教研组的教研、组织管理职能。(1)加强教研组教学研讨交流和教案管理。教研组定期开展教 材分析、案例交流，组织说课、听课和评课等交流研讨活动，做 好教研活动记录。重视抓案例、抓研讨、抓课题、抓学习。(2)切实规范教师教学行为，努力减轻学生课业负担。监督、检查和指导本学科教师的教学工作，努力保证本学科教学质量稳 步提高。3）以课改为核心，教研为主线，探讨研究有效教学，努力提 高教学质量，扎实推进新课程改革的深

46、入发展。把问题作为教学 的出发点。即努力通过创设问题情境启发诱导，激发学生的求知 欲，让他们在想迫切解决问题的要求之下学习。我们要在自己的 学科教学实践中努力致力于寻求教学结构多样化的各种结构模式, 不断地提高课堂教学的有效性。4）加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量 的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。 为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实 效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不 敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量， 完善教学。五、落实教研职能，加强校本教研努力使教研组形成自我发展、自我提升、自我

47、创新、自我超 越的内在机制，发展成为学习型组织。以教学实际问题解决为目 标，将教研的成果运用于课堂，借助于观察、反思、行动三要素 以及它们之间的循环来实现教师自身教学行为的改善。校本教研 在重视教师个人反思的同时，特别强调教师之间的专业切磋、协 调与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。防止 和克服教师各自为战和孤立无助的现象，努力营造求真、务实、严谨的教研氛围2023年个人校本研修工作计划篇11本次研修即将结束，在研修中我学习和体验到了很多。通过 开展校本培训，知道了教师应该要树立现代教育的思想观念，优 化自己的知识结构，同时不断地培养自己的创新精神和实践能力, 促进自身的专业化

48、发展，使自己朝着成为师德高尚、素质精良、 能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而 努力。通过这段时间的校本培训学习，我认识到关注学生个体， 满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境, 激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力, 使每一个学生都能得到充分的发展，这是我在今后着重解决的问 题。在课堂教学中，教师要善于发现学生思维的独特和创新之处， 消除这种紧张、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，鼓励的 话语，激励性的评价。教师是学习的主导，学生是学习的主体， 充分调动学生的积极性，以求达到良好的教学效果。让学生在实 践的过程中体验到多种学习方法，学到书本上没有的东西，体验 到成功的.欢乐。在教学中，我们不能仅仅停留于教教材，而应该学会以研究 者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题， 把日常教