幼儿教育培训总结范文(5篇).docx

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1、幼儿教育培训总结范文（通用5篇）幼儿教育培训总结范文（通用5篇）总结是事后对某一阶段的学习或者工作情况作加以回顾检查并 分析评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此我 们要做好回顾，写好总结。那末我们该怎么去写总结呢？下面是 的幼儿教育培训总结范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看 看吧。教研工作是根抵教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日 益显出不可缺的重要作用。作为一位历史教师惟独时常地发展学 习、研究，才干从平庸的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特 征。本年度即将完毕，回顾这一年的继续教育工作情况，现将本学 期工作总结如下：1.坚持学习，努力提高自己通过多种途径，大量阅读

2、教育方面 的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累， 思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结 自己的教育教学经历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、采集先 进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素质。2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特 别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作 用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂 上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学 习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老 师的课，做到边听边想，学

3、习别人的优点，克服自己的缺乏，并常 常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。继续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定 温馨、和谐的气氛，打造乐学向上的教工集体。开展了园级、片级 的教职工运动会、发展了专题报告的聆听等。3月份组织全体教师集体参预网络师德培训如：一起聆听了教 师进修学校陆汉彬书记的增强职业素质，提升育德能力、严英 老师的提升心理品质，增强人格魅力等精彩报告，匡助教师在 学习中不断净化自己的心灵；开展学习心得交流活动，让教师在思维的彼此碰撞中感悟怎样 做一位新时期的好教师；4月份发展师德论文征集活动，并评选出两篇论文春风细雨 话师情让你的眼睛会说话参加县级论文

4、评比等；5月份开展师德演讲赛一“今天我们怎样做老师”“做个文明 绿幼人”，并评选出两位教师参加片级的师德演讲赛（蔡、魏 ）总之，在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各 自的教育思想，标准自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得 到了广阔家长们的肯定。（二）、提升教师教育教学实践能力1、加强学习，完善教育理念。注重专题辅导本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师发展1次专题 辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求 教师把对教师成长手册保教质量的评价指南的学习落实到 各自的实际行动中去，催促教师形成一种良好的教育习惯。如：9 月份通过连续一周的观摩活动，就发现的问题

5、作教师因习惯而精彩、游戏活动的有效开展；12月份通过“自荐课”的观摩 作让活动更精彩的专题辅导；3月份就检查教师的备课笔记 后发现的问题作活动的设计与思量专题辅导、4月份就新教 师展示活动中发现的共性问题作让回应更自如，互动更精彩 专题讲座让我们的教师在寻常时刻发现问题、解决问题，不断 提升专业水平。加强自我学习本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯发展了研 讨。在交流中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“好书推 荐活动”、“优质课观摩”等，让教师学会自学，并及时写下自己的 感悟，并在教研组等集体活动中与同伴分享。在自学与互动中不 断完善教师的教育理念。关注教研互动由于我园规模较小，

6、所以教研组活动是促进教师成长的有效阵 地。本学年继续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以“在游戏 中成长“区域或者偶的那个材料的投放为专题发展研讨，开展 了区域活动材料提供的实践交流（教师结合实际交流了各自的 感悟：我的认识、我的做法、我的困惑）在相互的学习、讨论交流 中，取长补短、共同进步；我们还发展了区域活动案例交流教 师们通过平日的细心观察，积累了不少有关游戏方面的案例，利用 教研活动，与大家一起分享，取得了较好的效果。第2学期我们开 展了主题为“在区域中教师的观察与指导的研究”，我们通过专题辅 导、结伴展不、经历交流等方式进一步开展研讨，有效的提升了教 师组织游戏活动的能力。2、注重

7、实践，完善教育行为。每周互动日。开展了“每周互动日”活动。即：每周三全园教 师分散活动，打破年级、打破班级，根据自身的需求，自由结伴, 就各自在教学实践中碰到的问题发展交流沟通。作为幼儿园领导可 以在当天随机穿插到某一小组中，聆听教师的话语。或者在记录表 上写下自己的想法和建议。到每月月底幼儿园将根据教师们的活动 情况记录表，发展查阅、统计，并汇总出当前教师所碰到的比较共 性问题。如：教师们反响在备课时活动目标很难把握、活动中面对 孩子的答复如何做到有效的回应和提升等等。然后，就这些教师迫 切需要解决的问题，我组织相关的专题辅导，如：活动设计时目标 撰写的要点、“教师的有效回应”的专题研讨等等

8、，一一化解教师 们的困惑。新教师亮相周。认真开展65年教龄教师的展示研讨活动。（4月 份，三位新教师发展园级亮相评比活动（沈、蔡、陈）、5月份片级 展示活动（园级优秀者陈燕燕老师）、6月份县级的评比活动（片级优 胜者陈燕燕老师）；结伴展示月。以班级为单位，搭班教师两人一起承担展示游戏 活动，并发展专题的介绍，不断提升教师组织游戏活动的能力。学期成果展。结合办园特色的创立，每一位教师在6月份展示 了一个表达办园特色的优质的集体教学活动如：小班的好吃的粽 子、大班的家乡的芦苇等。关注成熟型教师示范作用。5月份组织成熟型教师展示研讨活 动（小班魏玉蓉的音乐活动、中班张洪梅的美术活动），让新教师 在观

9、摩中领略了成熟型教师的教育机智，更明白了惟独加强实践的 积累，才干不断提升自身的业务能力。开展成果展示与交流活动。根据每一位教师各自的三年方案， 开展活动展示、经历交流等成果的展示与研讨活动，进一步推动教 师的成长，找到自己的适合点。如：开展中青年教师评优活动，在 园级展示评选的根抵上参加了片级的评比，我园的小龚老师荣获片 二等奖的好成绩。下半年，每一位教师结合幼儿园的新三年开展规 划分别又制订了各自的三年开展方案。继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学 习、自主学习方案等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化 水平。我园引进还不到一年的小蔡老师在每一次的园级展示活动都 有可

10、喜的进步。（三）、加强指导，营造科研气氛。继续以培养教师问题意识，提升教师科研能力，形成良好的科 研气氛。做到人人参预课题研究，积极参预县级课题的申报，争取 有论文在市、县有关杂志上发表或者网上交流为目标，不断推进科 研工作。1、继续加强对教师问题意识的培养。通过办园特色的创立、专 题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起寻觅、发现研究 的问题，确立研究的方案。2、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体教师开展 科研的讲座、培训等活动，匡助教师树立科研兴教的意识，逐步走 进科研工作，不断提升科研能力。3、依托课题研究的成果，有效推进办园特色工作的开展。4、积极开展园级课题的研究。5、

11、继续关注教研与科研的整合，我们把日常发现的问题及研究 的情况结合每周的业务学习一起发展专题研讨，使我们的研究与实 践严密结合，真正表达让科研与教研相整合。6、进一步完善幼儿园科研内改方案。如：加大专项科研奖励经 费，鼓励教师科研热情。7、依托县级课题农村遥远地区幼儿园新教师培养的实践研 究，进一步开展实践研究，不断积累新教师培养的策略，有效提 升教师的专业化水平。8、2篇论文刊登在崇明教育杂志上、2篇论文参加县德育论 文评比、1篇科研成果获县三等奖、1位教师在县级研讨活动中作交 流（四）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。努力提升教师使用多媒体能力。依托、校本研训的博客等，进 一步促进教

12、师积极将信息技术运用于教育实践。特殊是结合校本培 训要求教师加强对博客的发帖率。继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力。6月份组 织教师参预电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研 修的实效性。例如：“每周互动日”实效性还不够，下半年必须调整, 可以采取领导小组成员分别穿插到教师们的研讨中。2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园在立足“以园为本”的校本培训工作时更要关注“以人为本” 的培训方式、内容等，如可以尝试为每一位教师量身订做培训方案, 从而更好的发挥培训的实效性。3、科研工作要加强。本园教师对于课题的

13、研究缺乏实践的经 历，缺乏自信心，显得比较薄弱。针对我园规模小的特点，还是需 要领导或者骨干以大课题为首，带着教师参预研究，这种“带着做” 的方式效果会更好些。4、师资队伍整体素质的提升还显不够。例如：在为教师搭建外 出学习的同时更要做好学习后的传达与汇报如：观看录象、示范展 示活动、书面交流等形式发展，充分发挥每一次外出学习的作用。 例如：园内的相互展示活动个体的反思不够深入，是否尝试现场录 像，课后自己再看，自我发现问题，这样效果会更好4.重视学生已有的知识根抵，关注教材的系统性分析教材的编 排体系和知识之间的内在联系，认清各类知识的来龙去脉与纵横联 系，以及它们在整个教材中的地位和作用。

14、对同一类知识来说，又 可以充分认识到所要教的那部份内容，其知识根抵是什么，为哪些 后续知识的学习作铺垫等。惟独这样才可以防止教学过程中的先后 脱节或者重复。5、明确各部份内容的教学重点，难点和关键。结合教学内容， 设计教学过程，做到在教学中抓住关键，突出重点，突破难点，带 动全面，有效地提高课堂教学效益。“智慧源于解读”，准确深入地解读教材是开展智慧课堂的前 提与根抵，多多地解读钻研教材，我们的课堂在教材解读下会生成 为高效的课堂，灵动的课堂，焕发生命活力的课堂。回顾一年的教 科研工作，虽取得了一些成绩，但还有不少地方需要改进、进一步 充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践，使自己的

15、 教科研水平再上一个新台阶，使新学期教科研工作有个新的跨越。临开学前，园领导对我们全体教师发展了一次师德培训，本次 师德培训受到教办领导的高度重视，会上教办主任，及分管幼教的 陈老师分别作了师德报告，课后我们还发展了交流，大家深感颇有 收获。本次师德培训结合幼儿园实际，内容丰富，主题明确，重点突 出教师在平庸岗位做出不平庸的事。(1 )通过师德培训，使我们对教育的价值有了更深刻的理解， 进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生 活。致力于每一个幼儿的开展，为儿童的开展学习奠定根抵。认识 到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在凝视并摹仿着 我们，我们是每一个孩子的典范，

16、应该做一个有理有节的人。而且 在新的教育时期，做一位合格的幼儿教师非但需要有幼儿教育方 面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份 子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园 集体的荣誉。(2)通过师德培训，使我们明确了在教育中，要尊重幼儿的主 体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教 育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成 主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、团体讨 论式和作品分析式三种形式。清晰地认识到教师应该做一个有心人, 善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子, 引导孩子，教育孩子。我

17、们非但要学会教，更应学会学，学会反思、 学会研究、学会做人。(3)通过学习，使我们清晰了的体味十心的分量及执教能力建 立蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素质、教学能力、教学方 式，还包含老师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执 教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心地 热爱，无私的关心与奉献。我们会更积极地去实践教师职业道德标 准，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么 样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问 题，做好工作，为家长效劳。我们也明白了良好的师德是教师敬业 爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做

18、儿童世界的守护者！ 教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业开展的根本。在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体味 到：教育的改革与开展，关键在于建立一支高素质现代化的教师队 伍，因此师资队伍建立是我们永恒的主题。本期我们资队伍建立以幼儿园指导纲要精神为指导，坚持 “以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿开展为本”的思想，以建 立一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标。 从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研 究，扎实有效地深入贯彻纲要。坚持把提高保教质量放在第一 位，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前开展，培 养一支有较强专业化能力

19、的教师队伍，让保育教育质量更上一个新 的台阶。面对今天我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园 本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化成长。根据教师的需 要，我们确立了教师培训的五个方面的内容，即：师德培训、理论 培训、教学实践能力培训、教育科研能力能力培训、现代信息技术 的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改 为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干教师担 任组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干教师 的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结 合起来，使教师真正进入培训的主体角色，较好地激发了教师主动 参预的热情，让教师

20、们成长于学习之中，开展于工作之中。通过各 种培训活动，许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神， 需要强烈的责任心，工作中合作意识增强了，大家互相尊重，而不 斤斤计较。大家在思想上达成为了共识，进一步体味到：人无远虑, 必有近忧。如果没有忧患意识，满足已有的成绩，只能走向失败， 所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。为了建立一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨 干, 骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师 的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优 点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不 仅骨干教师起到了较好的

21、模范作用，使新教师在思想、业务等各方 面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参加 名师工作室学习的欧德娟老师也积极主动地将学到的新理念带到幼 儿园，带动一大部份教师迅速地成长起来。为了进一步促进教师的 专业化成长，我们提供时机让她们参加各级各类的公开教学活动、 竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造 力，富有开辟进取精神的一支队伍。本年度的全员赛课活动，大家 都积极认真地参预，许多年轻教师脱颖而出，我们为他们的迅速成 长而欣喜。面对今天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师 的重要内容之一，通过学习，许多教职工都明白了，干工作不能马 虎了事，不能为完成

22、任务而干事。在工作中关注幼儿园的每一个孩 子，不因个人的喜好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让 孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了 家长的信任。本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实 行。首先，我们利用业务学习时间对教师或者保育员发展相关的理 论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又 相互配合。开展现场研讨，思量怎样做才是优良的一日保教常规。 第二，每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读 纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重 幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄 特点来安排活动，

23、做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做 到细致、详细，催促幼儿，标准幼儿的行为。教师和保育员在工作 中注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。方案的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家认真及时制 定各种方案，并按时上交或者贴于规定的地方。各班的班长重视幼 儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作， 教师与教师之间的交接工作，对幼儿的情况三位教师时常沟通交 流，注重教育的一致性。园本培训是教师专业成长的途径之一，本学期，园本培训按照 方案认真组织教师学习，同时，我们在园本培训的根抵上增加培训 内容，由支教的两名教师组织学习，充分发挥支教教师的专业引领 作用，使

24、大家接触更多的幼教信息，有时机得到更进一步的成长。经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得了一些成绩， 但还有许多工作有待改进和提高。1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。2、常规管理制度在实效性上还有待进一步研究，还应该使其更 具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性与制度性相结合，使 老师们能做到自己管理自己，使教学常规检查到达其真正的目的： 优化一日活动，促进幼儿开展。本年度，是很不寻常的一学年，在各级主管部门的领导下，老师们积极努力地工作，取得了一些成绩，但还存在着一些缺乏，我 们清醒地认识到：要使办园水平真正适应新形势开展的需要，能够 在剧烈的竞争中站稳脚根，必须不断努

25、力，我们将进一步“以人为 本, 科学管理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、 孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园！一、幼儿日常工作的安全管理现代化的幼儿园不仅要具有全新的办园理念，健全灵便的管理 机制，同时还要有始终如一的管理原那末，即一切为了孩子。幼儿 园安全无小事，安全责任重如山，惟独加强幼儿日常生活的安全管 理，才干防患于未然，才干保障幼儿的安康成长。(一)、幼儿园游戏器材安全检查的总体要求：每周至少检查一次，检查时要全面检查，园领导由专人每月固 定检查，要列好检查工程清单，并将检查结果报送幼儿园有关负责 人。游戏器材的检查内容至少包括：检查日期、检查工程、检查次 数、检查注意要

26、点、检查结果是否符合安全规定、记录结果是否达 标、检查责任人等，尽量做到细致。除此之外，幼儿园的各种游戏 器材必须张贴醒目的使用标准及方法。(二卜普通性游戏器材的安全要求：游戏器材的使用方法和指导；要在适当的地点公告游戏方法；(3)光线璀璨、通风、无视觉死角；游戏器材有地椿支撑的，应注意其埋设深度即不突出地面；(5)游戏器材使用时，有摆荡动作的应注意在摆荡所需空间做警 告标志；(6)游戏器材的设置要计算留出安全空间；(7)游戏场地内地板面铺设应注意平整并有软质保护物，防止尖、硬物影响安全；游戏器材或者场地不使用时，要即将加之明显标识。一、幼儿的食品、卫生安全防范(1)学习食品卫生工作方面的法律

27、法规，强化食品卫生安全意识，做到防患于未然；(2)在日常教育教学工作中给幼儿灌输食品卫生常识，培养幼儿良好的卫生习惯；(3)建立健全有关食品卫生方面的规章制度，从食品加工到幼儿用餐等环节都做到有章可循；(4)幼儿食堂有卫生许可证、从业人员有安康证；食品采购应严把进入关;(6)食品储存和餐具消毒工具齐全餐具做到餐餐消毒，食品加工工具即用即洗；(7)厨房卫生每日定时清扫和随时保持干净双重目标同时发展；(8)生熟食品分类存放；(9)灭四害工作随时发展。二、幼儿的日常活动安全(一)预防烫伤(1)让孩子远离热源、电源等危(wei)险设施；(2)注意教育孩子远离具有潜在危(wei)险的的东西(微波炉、制冰

28、机、消毒柜等)；(3)加强对孩子的看护，让孩子始终在老师的视线范围内；(二)预防外伤（1）加强保教人员的责任意识：只要幼儿一进园门，教师就要眼 睛跟上、嘴巴跟上、腿脚根上，把幼儿的安全始终挂在心上，防止 幼儿意外损伤的发生；对幼儿发展安全教育惟独培养幼儿的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，才 能使以外伤害率降到最低点。对幼儿发展自我保护的内容包括：1）生活环境中的安全自护教育进餐：进餐或者饮水时先用手摸摸碗或者杯子，以免烫嘴；不 能乱吃或者乱喝没有生产标志的东西；睡眠：睡觉前要漱口；不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上 玩。行走：行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆上下楼梯；学会靠 右行走，不猛跑；过马路走人行横道，注意往来车辆；认识红、绿 灯等交通安全标志。药物：学会识别药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱 吃药；知道120急救，认识防毒标志。防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在挨近电源的地 方顽耍；知道高压电的标志，并远离它们。（一）、加强教师师德师风建立我园环绕局下达的年度重点工作，着力加强对教师的师德师风 建立。如：认真组织间周一次的政治学习，匡助教职工及时领略上级的工作精神，树立正确的人生观、价值观;