小学教师实践总结.docx

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1、小学教师实践总结小学教师实践总结篇一我是xx初等教育系xx级xx班实习生xx,从20xx年3月到5月30日在榆树 市第四小学进行了为期三个月的实习。在实习期间深受校领导的照顾和关怀，并在 指导的带领下，认真负责做好各项业务，完成任务要求。在实习过程中，认真备课 积极参与各项活动，指导和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。光阴似箭，岁月如梭。一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获 和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得 更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子 里做好，这一切将成为我生命中最宝

2、贵的财富。我的实习生活是从3月1日开始，到4月中旬，我所在班级的班主任老师，由 于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及 学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进的课堂， 丰富了我的实习工作。刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的，语文讲解一些比较简单的古诗、词 及说理、写景的文章，数学讲讲基础课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小 学，老师都有着丰富的教学经验，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉不知如何 更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量，学课到10点。在一开始的几 周内，备课都要到10点，真的很辛苦。3.发挥教师榜样作用。工

3、作以来，我一直铭记着在大学时学到孔子的教育名言“其身正，不令而行。 其身不正，虽令不从。”教师教育学生遵守纪律，自己首先要是守纪的人；教师教 育学生诚实，教师就要言出必行这学期，每逢周一我和学生一起穿校服，大课间我和学生一起做操，要求学生 不迟到，我自己每天早早进教室候课。当然，和那些优秀的班主任相比，我需要改 进的地方还很多。在今后的工作中，我会努力完善我的班主任工作。二、业务方面在努力摸索班主任工作的同时，我也不放松对自己业务的要求。本学期，我继续担任校综合实践中心教研组长工作。学期初，教研组长会议 后，我就将工作安排发到东海县实验小学综合群中。以便让每位综合实践老师了解 各项活动时间安排

4、。三月份，传达县教研室对综合实践学科要求；四月份，组织教 师撰写综合实践教学设计，参加县综合实践优秀教学设计评比；五月份，开展校综 合实践教研活动。其中，我执教了探究生活中的浪费现象考察表的设计指导 课；六月份，任礼秀、顾海伦两位老师通过县选拔参加市综合实践优秀成果展评活 动。一次次活动的开展，受益的不仅是老师，更让学生的各项能力得到了提高。今年，我荣幸地成为了县学术会员，第一次撰写了综合实践教学案例“小眼 镜”的苦恼。这是我去年参加市综合实践成果展评的活动主题。我将去年的活动 过程再次进行分析、整理。发现由于时间的仓促，活动中还有很多需要改善的地 方。相信再次开展活动，我会有所进步。忙碌而充

5、实的一学期即将结束。回顾这一学期，我尽心尽力地完成我的教育教 学任务，但却并没有做到尽善尽美。这，是我今后工作努力的方向。小学教师实践总结篇六小学教师参加信息技术返岗实践总结信息技术返岗实践总结今年我参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，在为期2个多月的 培训学习中，我认识了来自全国各地的优秀教师，他们共同研修讨论，共同进步， 我受益匪浅。L课程学习与研讨交流收获：课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形 式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。首先让我改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价 方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结

6、合、定性评价与定量评价相结 合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且 新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励 式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的 能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教 学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的 主人。其次，真实的课堂实录让我在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的 内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到更有效的进步。第三，网络研修学习就要结束了，利用繁琐的工作间隙，难得

7、闲暇时光，临频 学习着每一个模块，在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感 受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信 心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我 可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑 和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自 己的最大能力为学生做的更好点。2 .参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获：通过观看视 频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通 过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研

8、修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不 同的课改心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级 和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写 提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。最让我感动的是，连我们 提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是 我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我的培训感言等，反正 我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着他们。一句话：我学习，我收获，我快乐!3 .参与研修活动的收获：信息技术是一门实践性强的学科，不仅要向学生传 授知识，更重要的是提高学生的综合实践能力，让学

9、生们能真正的掌握信息技术的 基本技能。参加网络研修之后，我在教学中尝试着采用小组合作、一起进步的教学 方式，一学期来效果很好。课堂上讲解一部分知识后，然后引导学生们如何将所学 知识运用到实际生活中去，然后将学生们进行分组学习、自主探究。学期结束各小 组分别展示自己的作品、最后评出“优秀小组”、“最佳组合”、“最佳创新”等 项目，并进行奖励。不但培养了学生们的团队合作意识，更锻炼了学生们的自主探 究、创新的精神！ 小学教师信息技术提升工程培训返岗实际总结。4 .信息技术应用能力的提高：通过教师展示，指导，其他我的探讨，使我们学 会了如何写信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的教学方法。而且

10、师生 平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。通过学习我们的最大收获 是：一、本次研修使我更新了教学理念;二、网络研修丰富了教学方法。5.教学行为的改进：在现代教育技术、计算机应用的学习中，我已具有了运用 计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、让学生实际去观察去体会，增加 学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动 脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方 法。信息技术返岗实践总结在20XX年12月份有幸参加了成都市金牛区中小学教师信息技术应用能力

11、提升 工程的培训学习。通过此次学习，让我收获颇丰，现总结如下：1、转变教育观念。在培训中，我坚持每天登陆培训平台，认真学习聆听专家们的指导，通过学习 最大的一点感受就是教师要适应现代教育潮流，先要真正改变教育观念。现代社会 信息化，学生接受信息的方式也发生了翻天覆地的改变，我们教师应该给学生更多 自主收集信息的机会，进而培养学生自学实践的能力，才能有助于学生的综合发 展，才能达到理想化的学习效果。所以，我们教师一定要改变传统的教育观念，用 新的教学手段来改进我们的教学方法，在课堂中大胆放手，让学生拥有更多的时间 进行小组交流、合作操作、上台展示，老师只是从旁引导、组织。这样才能顺应时 代的发展

12、，才能培养出对社会有用的创新型人才。2、转变学习观念。通过此次学习我发现教师不光要转变教育观念，还要转变学习观念。活到老、学到老。教师的学习是一个长期、坚持的过程，我们应该随时给自己 充电，才能真正做到与时俱进。此次培训提供了很多学习的渠道，专家视频学习、 优秀教师案例学习、优秀课例学习、同坊学习、论坛学习、专家答疑学习等。可 见，学习不是单一的从书本中获取，以上渠道都是很不错的选择。在此次培训中， 我爱上了逛论坛。因为上面的帖子全是我们一线教师面临的困惑，专家们都一一耐 心作答。在课堂中我讲到最小的一位数是几的问题，论坛帖子里正好有专家作答： “最大的.几位数，最小的几位数都是在非零自然数范

13、围内作答。”，所以说教师 一定要不断学习。3、更加熟练地掌握了一些软件的操作。在此次学习中我掌握了多媒体素材的收集方法、编辑文档的技巧、处理声音的 技巧和如何制作微课等，了解到了新的教学方式慕课、翻转课堂等。同时 MindManager软件的学习也正好在学校课题中使用，帮助颇多。此次培训后我也在 教学中积极尝试，发现通过深挖教材，充分备课，恰当运用新媒体技术、使用一些 让学生感兴趣的内容来教学，这样就会收到不一样的效果。通过此次学习，我的信息技术应用能力有了很大的提高。接下来我将继续学 习，把学到的知识与理论应用到教学中。在教学中，积极认真备课，钻研教材，不 断尝试运用新的教学方式，合理使用多

14、媒体技术，提高学生学习积极性。信息技术返岗实践总结按照学校的安排，我从20XX年11月10日开始，参加了 “四川省中小学教师 信息技术应用能力提升工程”的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中聆 听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频， 他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学 中信息技术的应用能力。一、教育教学理念有了新的认识这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教 育变革，让我对信息技术有了全新的认识，让我树立了 “信息技术为教育教学服 务”的理念，我明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵，信息

15、技术的发展也促 进教师专业的发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我 们的教学更具实效。二、信息技术的应用能力有了提升这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行交 流，实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将信息技术融合到教学之 中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，改变了以往教 师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学 生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不 再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏 的内在感染力，故具有极大

16、的吸引力，最终使学生成为学习的主人，提高了课堂教 学的有效性。信息技术的应用，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语 言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂 的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中 重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具 体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主 动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教 学效果和课堂效率。三、课件制作水平有了提高通过学习，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作

17、流 程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制 作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一 体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培 训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视 频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课 件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。四、教学行为发生了深刻变化信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教 案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技 术，利用

18、多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，与同行的交 流，我找到了自身的不足之处，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动 力，不断反思自我，促使自己不断成长。我会继续学习深化信息技术基础知识，更 好的运用信息技术指导教学。就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏， 熟悉了学校的作息时间。另外，通过大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解 了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自 己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的肯定与认可，自 己非常开心。这一切让我深

19、深体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力，也只有 尽了自己最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。3月下旬到4月上旬，学校举行了观模课，每个年段每个班级每个科目都要讲 课，这也给我的实习生活增添了不少色彩，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什 么样的课算是一堂好课。学校的领导、主任及各年组的老师都要去听课，给老师增 添了不少的压力，也给学生更好的表现机会，同时收获最多的还是我，使我能很好 地去接近老师们，听他们讲课的语言，看他们的教态，学习他们如何来设计这节 课，交流如何来管理班级通过观模课的学习以及自己亲自走到

20、教学第一线，使我认识到：1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，这样上课才会得 心应手，有条不紊，不紧张。2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学 生接受效率不高，最重要的是影响成绩。3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。4、注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探 究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和 “填鸭式”的教学方式。5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，以及重视学生的信息反馈，认 真地做好自我分

21、析、评价和总结，对指导教师的意见进行改进，为下一节课做好准 备。6、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的习题，并着眼于巩固学 生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的布置作业，对布置的作业 及时检查，认真批改并分析研究学生完成作业的优缺点，批改作业时要给学生写批 语，态度要慎重，保护学生学习的积极性。在整个实习过程中，认真听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作 用和重要意义，尽快熟悉班主任的具体职责，掌握班主任工作的具体内容和特点， 学习运用教育理论职业道德，和独立从事班主任工作能力，思想汇报，认真学习班 主任的工作方法和经验。小学教师实践总结篇二在这一学期中，我校认

22、真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有 关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推 向深进，努力进步教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精 神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。一、根据学校实际，科学确定活动内容1、自主化为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施 组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研 究、指导培训、鉴定、资料治理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组 负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方 面，我们注重全员参与，自主制定。即校

23、领导、教师、学生都参加到学校计划制定 的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、 教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让 每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等； 由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导 处。2、多角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他 们围绕书上的课题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进 行梳理、筛选、回类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据 各年级确定的研究主题进行同一的规划安排，制定计

24、划。3、系列化同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新奇性，形成 一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。二、加强常规治理，促进课题深进实施1、课时安排、落实制度我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月4 课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。将 4节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每月2节，由教师进 行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的题目进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行 自由活动。可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课买通，也可将其与其它 学科如自然、

25、班队、社会、科学等买通，同一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，进步了每节活动课的课堂质量。2、教师选聘、培训制度理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春 天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此， 我们把教师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录取优秀教师，我们 的具体做法是：教师条件：必须具有大专以上学历，年龄在50周岁以下，有长期 的教学经验，积极参加新课改，勇于接受新的教学理念并付诸于实践。小学教师实践总结篇三从11月11日起，国培进

26、入了第二阶段“影子教师”培训研修，我们在学院带 队教师的带领下来到了新乡市育才小学，我们一行41人,语数英三个学科的老师一 起到来，受到了学校领导和老师的热烈欢迎，育才学校的领导首先让我们参观了学 校的校园建设和校园文化，让我们感受到育才小学“爱心即教育，态度即能力，活动 即成长，习惯即成绩，兴趣即动力”的二十五字办学理念，明确的培养目标和朴实上 进的校风、校训、学风、教风，以及厚重的校园文化，我们又从育才的学校宣传片 中深层次的了解了育才小学的校史，以及学校的师资及近年来学校的发展情况。接着河师大的领导和育才小学的领导对我们讲述了影子研修阶段的计划和安 排，并就一些具体细节与全体学员进行了交

27、流，随后全体学员一致表态，将严格遵 守学校的一切规章制度，听从老师的安排，尊重老师的劳动，真心诚意拜师，潜心 潜意学艺。秉着学习的目的，我们走进育才小学，走近育才小学的名师，走入孩子们之 中。实习期间，我们跟随自己的指导老师张明珠老师，在课前，参与张老师的备课 过程，学习张老师对教材的解读与理解，感受张老师独特的教学视角与深厚的理论 修养；只要是张老师的课，无论什么样的课型，我们都主动要求听课，从没落下过 一节，感受老师的教学风格与教学魅力，学习他们的课堂驾驭能力与执教能力。张 老师的课幽默风趣，课堂氛围极好，学生都非常愿意参与活动，并大胆地表达自己 的想法和看法，真正让英语成为语言交流的工具

28、，做到了学以致用，学生们都非常 喜欢张老师，并且愿意上张老师的课，从张老师的课中我明白了，张老师是从内心 深爱着孩子们，是孩子们的好朋友。这样好的师生关系，真心觉得我们好好去学 习。在课后，老师每上一节课，都主动召集组内的全体学员，一起议课、评课，通 过议、评、扯，分析不同类型的课的教学目标及要求，探讨不同类型课的执教方 法，评议每堂课在教学后的得失。“与君一席话，胜读十年书”，在学习提高的同 时，我们和指导老师也成了好朋友，大家互相谈理想、论古今、叙家常，使得培训 学习在和谐融洽的氛围中进行。我们参加了每周的教研活动，倾听育才小学老师们的真知灼见，阐述我们的个 人见解，在互相学习、相互交流中

29、，我们感觉到了自己的收获与成长。在教研的过 程当中，我们了解到育才小学英语活动的开展，如每年都举行的英语节，时间为两 周，在这两周之内，一二年级采用歌曲的形式来展示，三年级则采用书法的形式， 四五年级是手抄报的形式，6年级则采用单词竞赛的形式，各个年级活动都不同， 但最终只有一个目的，是让学生在英语节内充分的利用英语来表达自己的兴趣和爱 好，向其他的同学来展示自己的特长。通过影子实践，我们有幸全方位、近距离观察、感悟了名师的教学理念、教学 行为以及教学效果，老师们严谨治学的态度、丰富的教学实践经验、深厚理论功 底、对课堂独特的思维与视角等将会使我们终生受用。特别感谢张明珠和李玉冰两 位指导老师

30、，给我们创造了很多学习的机会，在研修期间，只要是有益于我们学习 的一切机会，无论是学校的教研活动，还是年级组内的教研活动等，老师都会给我 们争取，让我们开阔了眼界，丰富了理论和实践知识。我们感叹，育才小学因为他 们，未来会更美好；因为他们，育才的孩子是幸福的！从指导老师的身上，我们学 到了太多太多，急着要将我们的所学、所思带回家乡，实践于自己的课堂，让我们 的孩子也能快乐学习，快乐成长！短短的20天跟岗实践转瞬即逝，在这20天里，我们充分体验到影子跟岗实践 的重要性，在当影子的过程当中，我们如影随形，跟随榜样的步伐，在收获的同时 也看到了自己的不足，回到工作岗位后，我要向这里的老师们学习，做一

31、名反思型 的教师，把此次学到的知识，了解的教学技能和方法合理地带到我的教学实践中去, 使自己的教学水平、能力得到提升，并取得良好的教学效果。在今后，我会更坚定 自己的信念，勇敢地走在教师的前面，在阳光下呼吸，真正成为农村骨干教师的 先行者，让荥阳的农村教学因为我们而精彩纷呈！小学教师实践总结篇四时间过得很快，转眼间实践生活已经过去，回忆过程中的点点滴滴，有太多值 得我们留念和珍惜。从7月6日那天队员们浩浩荡荡地拖着行李出发开始，我们便一起在向日葵旗 帜的领导下踏上了实践的征途。说真的，在那边学校真的挺艰苦，位置偏僻，条件 又差，但是我们的队员并没有抱怨，尤其是女生。正如队长军帅所说：“我们是团

32、 队不是团伙，我们是去支教不是去玩。”我觉得所有队员都做到了，而且做得很 好。首先说下支教吧，我是被安排在了后勤组（还有教师组，游戏组，通讯组）， 负责队员的饮食问题，日常用品和学生奖品的购买，所以常常要起早去买早餐的。 尤其是第一天，6:10起床去给队员们买早餐，才悲剧地发现学校大门是锁着的，要7点才开。不过同时我还发现有小学生已经来了，早在门外等着了。这又让我无 比激动和充满动力，因为他们并没有怪我们占去了他们的暑假时间，而是很高心的 来学校接受我们的辅导。支教的内容大概有：一对一辅导暑假作业，课外知识传授，玩游戏等。看着上 课时一张张活泼可爱的笑脸和他们在游戏时展现的活力与激情，不禁使我

33、回忆起自 己的童年生活。而支教中令我最感动的最记忆深刻的是最后那一天，我们进行了一 个画画比赛，让他们画和我们相处的日子。一个平时很顽皮的5年级男生，把他对 我们给他们辅导要感谢的话写在画纸上送给我们，还有个2年级的特可爱的小朋 友，在活动结束时递给我一张小纸条，写着“再见，大哥哥，再见，大姐姐一蔡文 浩”我们的付出得到了他们的肯定！也说明我们的支教活动取得了小小的成功。实践的倒数第二天，为秉承“关爱新一代，回报老一代”的精神，我们去了敬 老院。看着那一张张苍老的脸庞，莫名的伤感油然而生。由于语言的障碍，我们无法 多交流，只为他们做了一顿爱心餐。尽管如此，他们那激动的表情告诉我们，我们 为他们

34、带去了爱和关怀。但是，这是远远不够的，我们看到的仅仅只是其中的一部 分，社会中有更多的孤寡老人，那一个个孤寂的灵魂真的需要我们共同用爱去关 怀。那么，就从我们身边开始，关爱身边的老人，一个人的力量可能微不足道，但 是，引用一句歌词：如果人人充满爱，世界将变得更加美好。实践最后一天，我们去了潘桥镇宣传环保：发传单，捡垃圾，扫大街。可是总 有那么些人不解风情，真的是只看到经济发展，就不用环保了吗？看着满地的垃 圾，又看着那一张张宣传单躺在垃圾桶里难免心碎。但是，也还看到了点点希望， 一位母亲带女孩逛街时，看到我们在夏日在街上捡垃圾，教育自己女儿说：“宝 宝，以后不要乱扔垃圾啊，看大哥哥大姐姐们这么

35、热还在捡”即使只是所有看到这 一点的人都能以身作则，保持身边的一份清洁，那么我们的宣传也就没有白费。当然了，在支教期间我们队友间也发展了很好的友谊，一起游戏，一起做菜，一起包饺子我想说：认识你们是我们的缘分，和你们一起生活的日子是我人生中宝 贵的财富。小学教师实践总结篇五昨天上课回到办公室，桌子上放着一张“师德总结”表。学期结束，又到写总 结的时候了。看着工作了一年的办公室，仿佛昨天才刚刚搬进来一样。不知是不是 长大的时间要比儿时的时间过得快：一年，就这样悄悄溜走了。回顾这一学期的工作，我感慨良多。手中的笔也不觉挥动了起来我的总结分为两部分：一、班主任工作1 .树立为学生服务思想。学期初，班主

36、任的重担落到了我的头上，所以我将工作的重心转移到了班主任 工作上。班主任工作千头万绪，涉及学生的身心健康、安全等方方面面。50多名 学生的班级，一天下来一点儿事情不发生是不可能的。但学生只要找到我，就说明 学生信任我，相信我能解决好问题。所以，当学生找到我时，我都会以微笑面对， 耐心倾听学生的诉求，尽力为他们解决困难疑惑。2 .抓常规习惯教育。我一直坚信，小学阶段，最重要的就是习惯教育。好的学习习惯、生活习惯能 使孩子受益终生。所以，当班主任以来，我主抓学生上课听讲习惯、下课整理书桌 习惯、课间文明习惯、认真完成作业习惯、自主整理书包习惯当然，习惯的养成不 是一朝一夕的。也许，一学期下来，收效甚微。但只要坚持下去，总会有收获的。