幼儿园家长沙龙活动策划书.docx

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1、幼儿园家长沙龙活动策划书幼儿园家长沙龙活动策划书篇一一、指导思想古人说“行百里者，看周遭事；行千里者，阅世间情；行万里者，穷天下 经”。当今世界，信息化充斥着生活的每个角落，信息爆炸的时代，多读书，读好 书，就显得尤为必要和重要。书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶， 是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习、生活方式，是人生奋斗的航灯，是 文化传承的通道。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量 的有效途径。为了让每一位教师与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯， 决定从20xx年3月20xx年1月开展读书活动，特制定如下方案。二、活动目的1、营造读书氛围，让广大

2、教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知 识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼 儿园办学品味的同步提升。4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿养成良好的读书习惯。三、活动目标1.把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。6、提问（了解内容或其思想，然后自己是怎样的？之后会如何做）幼儿园家长沙龙活动策划书篇五一、指导思想为了进一步落实教育办关于开展阅读教育名著活动方案，倡导终身学习理念， 提高教师自身的学习能力和业

3、务水平，努力营造书香校园，我园以“让读书成为习 惯，让读书陪伴成长”为主题开展读书活动方案。二、活动目标：1、通读五本教育名著；2、记录一本读书笔记；3、撰写一篇高质量的读书心得。三、活动时间：20xx 年 11 月 20xx 年 12 月四、具体措施：1、要求老师们人人制定读书计划，将阅读的书籍列出来，每学期至少阅读一 本教育名著，鼓励每位教师做读书摘记，每月写一篇读书心得，上传“在线投 稿”，并存入教师档案。2、通过定期的“向您推荐一本好书”教研活动，要求教师挑选自己认为最有 价值推荐给同伴的书籍，梳理书籍的脉络内涵，投入自己的所感所想，以5分钟的 演讲形式将书籍推荐给同伴。3、组建团队。

4、以年段教研组为单位组建读书小组，并将每周教研活动前十分 钟定为教师读书交流时间。通过教研组牵头开展读书活动，交流分享读书经验，营 造浓厚的读书氛围。4、搭建平台，通过各种形式的读书活动，促使教师将读书养成习惯，将学习 变为乐趣。为此幼儿园将尝试开展以下活动：A、定期对教师读书情况进行检查及公布，及时树立读书典型，对多读多思、 以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。B、每学期末举办一次教师读书朗诵、读后感演讲、读书心得交流会等活动， 全面调动教师读书的积极性和主动性。C、每月的集中教研D、举办读书评奖活动，学期末进行教师优秀读书笔记评选活动，对优秀的读 书笔记给予奖励。幼儿园家长沙龙活动

5、策划书篇六一、活动背景“80后”年轻人已渐渐成为社会、家庭的中坚力量，为社会、国家的和谐建 设发挥着日益重要的作用。作为“80后”，我们有着类似的成长历程，“生在蜜 罐里长在牢笼里”。我们正在为着梦想而奋斗，我们共同面对着蜗居这样的具有鲜 明时代特征的压力，所以我们“80后”是活在战场上的。我们有太多回忆、太多 话题，太多的感悟值得分享。二、活动目的举办本次“书香社区”文化沙龙，目的是为五台山社区、南京大学的80后青 年们交流沟通提供一个平台。通过与嘉宾的深入交流探讨，剖析“80后”在房价 居高不下，学历不断贬值，竞争越发激烈的现代社会中，如何坚持自己的梦想，倾 听自己内心的呼唤，勇敢奔跑去追

6、梦，从而点亮“80后”的成长之路。同时让社 会重新认识“80后”，聆听“80后”的心声，看到“80后”的奋斗挣扎，展望 “80后”创造的幸福。三、活动主题面对梦想与现实，面对迷惑与矛盾，现场的嘉宾与观众共话“80后”的成 长、奋斗、追梦之路。四、举办单位主办单位：华侨路街道团工委南京大学信息管理系团委先锋书店协办单位：五台山社区承办单位：南京大学信息管理系研究生会南京大学信息管理系学生会五、活动概况活动时间：20xx年4月15日晚19： 00至20： 30活动地点：广州路先锋书店（有5060个座位，最多可容纳100人，有电视 机）活动形式：嘉宾访谈、现场互动提问主持人：XXX嘉宾阵容：XXX观

7、众构成：XXX六、活动详细方案1、前期准备(1)确定访谈的核心主题，话题线索，访谈问题的设计，以及海报宣传的亮 点。(2)甄选节目主持人，及时与主持人沟通协调访谈问题的设置。(3)邀请、联系访谈嘉宾，沟通访谈话题。(4)联系先锋书店、五台山社区，与他们做好沟通协调工作。(5)邀请函、入场券、宣传海报的制作。(6)宣传方式：南大校园宣传：南大校园BBS宣传，校报宣传(南大青年报、团声等)五台山社区宣传：宣传方式由街道安排，可以粘贴海报等先锋书店宣传：宣传方式由书店安排，现场横幅、海报(己制作)等(7)准备活动新闻通稿(提供给先锋，以邀请有关媒体现场报道)：4月15日提交。（8）撰写完备的策划方案

8、：4月7日提交老师，修改后，4月8日提交相关主 办单位。2、活动流程（一）会场布置（17： 0018： 30）：（1）工作人员17： 00到场，布置会场，包括桌椅以及物品等安排妥当，调试 好多媒体设备，确保可用，并调试好照相机等设备，准备好入场券发放等。（2） 18： 40左右观众入场（3） 18： 50左右嘉宾入场（二）开始阶段（19： 0019： 15）：（1）主持人出场，介绍本次活动主题及出席嘉宾（10分钟）（2）由宣传部同学控制播放设备，放映开场视频，回忆“80后”的成长历 程。（三）访谈现场（19： 1520： 30）（1）嘉宾访谈：围绕这次活动的主题，针对三位嘉宾不同的成长经历，探

9、讨 关于“80后”在面对梦想与现实的种种冲突与矛盾应该如何抉择、理性思考的问 题。（2）现场互动：在每个嘉宾陈述自己的想法后，主持人引导现场听众提问并 请嘉宾作答。主持人要注意控制提问观众的人数，把握好时间。备注：嘉宾访谈和现场互动穿插进行。风险应对：事先安排几位同学准备问题，避免冷场。（四）退场（20： 30之后）嘉宾及观众退场，工作人员留下清理会场。七、经费预算1、海报、传单、门牌等印刷费用：由街道承担；2、张嘉佳的车马费：由南大信管系承担；3、美国嘉宾和律师的费用，三位嘉宾的礼品：街道和先锋协商解决；4、现场提问观众的小礼品：请先锋书店酌情考虑（可以提供书店会员卡、购 书优惠券等）；5、

10、现场横幅制作费用：6、邀请函印刷费用：备注：嘉宾费用包括：交通餐补、礼品等。沙龙活动策划书3活动名称：中秋主题沙龙活动主题：记忆中最深刻的中秋活动时间：9月10日上午10： 0011： 30活动地点：中心大厦六层陪读教室组织人员：主持一曹沥鑫记录一李宁摄像一王超现场协调一岳丽红场外协调一于明君参加人员：教师一李宁曹沥鑫（24名教师）学生一阎靖豪路子叶刁仁政 （46名学生）家长一阎靖豪妈妈路子叶妈妈（46名家长）嘉宾一杨双军、甘 云阳、张建生、王宇宁（24名嘉宾）物料准备：有把手的椅子（10）；圆桌（1）；人员登记表（1）；月饼；纸杯 （20）；课桌（1）；投影仪（1）；摄像机（1）活动流程：（

11、一）准备工作1、参加人员确认和沟通，9月9日18点确认名单，提交主持人2、现场摆放，9月9日19点前完成（投影10日上午摆放）3、9月10日上午八点电话提醒参加人员准时到场（二）活动进行A、教师提前入场（曹沥鑫、李宁），9： 50B、家长陆陆续续入场，新到家长自然引导加入话题讨论10： 10热场话题：中 秋佳节，您家中必不可少的庆祝环节是每个家庭特有的中秋故事；家中的特色中秋 食品C、话题讨论开始后：中秋广告回顾（70年代的月饼老广告展播）D、参入者加入主题讨论，讲述自己故事，表达观点E结束语：中秋节的故事中有你有我，有分有合，有笑有泪各部相同的故事 中，不变的是无价的亲情11： 30（三）活

12、动后续1、影像材料制作，视频和照片赠送参与者2、校区内活动宣传幼儿园家长沙龙活动策划书篇七关于幼儿园家长沙龙活动策划书为了整合幼儿园、家庭、社会的教育力量，加强幼儿园与家长的沟通，共同办 好教育，促进孩子幸福成长。幼儿园将召开家长沙龙活动，宣传幼儿园的教育教学 理念，介绍幼儿园开展的各项活动，认真听取家长对幼儿园管理和教育教学的意 见、建议，为幼儿园的发展献计献策，推动幼儿园教育教学工作更上一个台阶。活动时间：X月X日活动地点：教室内活动主题：沟通交流合作活动安排：一、班主任介绍目前幼儿园相关情况、汇报成绩。（约20分钟）二、班级任课教师与家长交流，共商教育孩子的方法。活动准备:1、班级黑板布

13、置欢迎语，教室打扫干净。2、课桌上摆放幼儿绘画，手工，等3、任课教师撰写好发言提纲。活动内容：1、展示幼儿读书、诵读经典的活动。2、让孩子自己介绍表现，让家长介绍家教经验。3、家长提出合理化建议。4、要介绍关于幼儿园综合素质评价事宜。5、班主任介绍幼儿园网站的情况，要求家长共同建设，可进入家校论坛。幼儿园家长沙龙活动策划书篇八一、活动主题：人才的需求与培养二、活动时间：11 月 6 日（星期二）晚 18： 3020： 00三、活动地点：东北财经大学梅园A座四、活动形式:座谈会五、活动对象：东北财经大学在校生六、主办单位：东北财经大学校团委承办单位：东北财经大学校经济学会七、邀请嘉宾：东北财经大

14、学工商管理学院李品媛教授招商银行大连支行人力资源部于文娣经理八、活动流程：1、主持人简单介绍“经济文化沙龙”系列活动并且宣布活动开始一3分钟2、介绍嘉宾，邀请嘉宾入席（播放视频或PPT） 2分钟3、主持人与嘉宾们就话题进行讨论一45分钟（细节见附件1）4、互动环节：同学可以自由提问一40分钟（细节见附件2）5、总结本场活动一3分钟6、宣布活动结束，介绍“经济论坛活动月”系列活动第三场一2分钟2 .把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实 践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。3 .在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校 园。四、活

15、动对象所有在职教师。五、活动口号畅游书海，塑美好人生！书香伴我行，智慧享一生。与书本为友，与大师对 话。六、活动内容1 .关于讨论教师如何和幼儿一起工作的问题，英国卡西。纳特布朗所著的 读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用。2 .丽萨波曼女士的作品老师，你在听吗？一一幼儿教育活动中的师幼对 话。3 .自选名著一本。七、活动方法和步骤1、读后写一一书面感悟。将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材 料。附件1:（标记部分）教授一嘉宾：1、据我们了解，您们都是东财的学生，您能和我们谈谈这一路走来您所经历 的事吗？您现在成就与您的理想相差多少？2、不同的行业不同的人

16、对于人才的标准都有所不同，请问您又是如何对人才 定义是的呢？3、经历了这么多事，您最终成为了一位让我们都很羡慕的成功女性。对于这 个问题我们想了解一下。以前在进论坛时会发现这样的帖子，最适合女性的职业是 什么，最适合男性的职业是什么。那么您是怎样看待这个问题的呢？在您看来，对 于不同的部门，性别是否也会成为一个选择人才的标准？4、对于学历，能力，经历（也就是经验），抑或其他方面，请问您最看重哪 一点？那么创新力是不是您筛选人才的一个要素呢？于经理，您曾说过招商银行在招聘人才时，更看重人才的亲和力，更在乎能力 与职位的匹配性，能否具体谈谈原因？对于我们现在的大学生，有些比较开朗，但可能有点浮躁，

17、有些比较踏实，但 也有点沉闷寡言，在构建一个团队时，您是倾向与将不同性格的人组建在一起，还 是让同种性格的人共同谋事呢？5、您认为人才培养主要依靠学校，企业，社会还是个人？您认为学校教育在 人才培养中扮演什么角色呢？6、对于企业来说，人才的选择需要很强的职业能力，那贵公司对这个人的人文特征，对于他自身的道德修养又有什么要求呢?7、现在很流行一个词一一企业文化，李品媛教授，您能跟我们解释一下这个 词对企业的重要意义吗？8、在人才的培养上，招商银行是怎样让企业的文化发生作用的？你们是怎样 通过有效的激励机制和良好的企业文化凝聚和激励人才的？9、你们是通过什么途径来发掘员工的潜能的？公司对于人才的培

18、养，除了要 提高他的业务素质，还有什么其他目标吗？17、您是怎样做到让人才之间的竞争与合作很好的共存的？18、在培训乃至工作中，贵公司又是怎样留住人才，并让他们不断进步努力前 进的呢？19、教授，我们知道您专攻的是企业管理，那么当人才对于企业的责任和张显 自身价值产生利益冲突的时候，我们该怎么解决？如果站在企业的角度，您会做出 什么对策呢？对于现在的大学生，你又有什么建议？（关于现在毕业生的跳槽问 题）20、学校和社会总是存在着差距。现在，大学生的就业率普遍偏低，到底是哪 个环节除了问题？该怎么解决？21、对于现在的大学生，您能帮我们做一下SWOT分析吗？我们对于未来的优 势，劣势，机遇，挑战

19、有哪些呢？22、现在许多大学生在面临人生规划的时候，往往不知所措一筹莫展，我们都 知道，职业规划的重要性，可是该如何去做，您能给我们一些建议吗？附件2：互动环节具体流程由两部分组成:1、现场观众把自己的问题写在纸条上，由工作人员收集后交给主持人，再由 主持人向嘉宾传达这些问题。（问题的收集从活动开始15分钟后持续到互动环节 第二部分开始前）一20分钟2、同学站起来直接向某位嘉宾提出问题。2、读后说一一交流研讨反思。以教研组、备课组为单位组织沙龙活动，开展研讨，定地点、定时间、定主 题，将从研讨过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启 发，共同提高。3、读后做一一理论指导实践

20、。每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教 学、德育工作和管理工作，全面实施素质教育。培根说：“读书足以怡情，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了 我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望的灰 烬，用美丽的雪花写下：沉醉读书，相信未来！让我们自己打开书本，打开自己的 成长之门，走向人生发展的最高境界吧！幼儿园家长沙龙活动策划书篇二一、活动目的：比尔盖茨曾说过：未来的时代是微机的天下，不远的将来班级授课制的重要性 会因为微机的推动而被打破，微课堂取代班级授课制是未来教育方式的走向。通过 “微眼看教育”这次主题沙龙活动，旨在引导老师们能

21、从一个崭新的角度审视自己 的教育教学，站在“微机”的视野面对“非学为中心”的教育教学的危机，助推 “学为中心”理念的深度思考与内化。二、活动人员：实验小学全体老师三、活动时间：11月9日（或16日）四、活动地点：阅览室和风雨操场（分会场）、阶梯教室（主会场）五、前期准备：收集相关文献，供活动者阅读、引思六、活动程序：（共计180分钟）第一板块（90分钟）：分组活动（分两个场地）；第二板块（20分钟）：中场休息、观看视频、反思整理（每个组用半个小时 的时间整理发言，其他老师休息10分钟后进入阶梯教室观看“微课堂”或“以学 为中心”的微视频）；第三板块（20分钟）：小组汇报；第四板块（30分钟）：

22、专家引领；第五板块（5分钟）：评选沙龙之星；第六版块（15分钟）：x校讲话。幼儿园家长沙龙活动策划书篇三一、活动目的1、营造浓厚的读书氛围，丰富教师业余生活，让我校教师从优秀作品中汲取 营养，开阔视野，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教 耳苕 O2、学习新课改教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和教 学品味的同步提升。4、激励教师把读书作为一种习惯，做学习型教师，感悟教育的真谛，以教师 的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。二、活动口号生活，因读书而精彩！三、活动时间及地点1、具体活动时间：周

23、三下午第三节课，两周一次。2、活动地点：一楼会议室。四、活动原则1、自愿原则：学校教师可自愿报名参加读书沙龙；2、自主原则：读书沙龙活动以教师自主阅读、自主学习为主；3、定期活动原则：在自主学习的基础上定期举办教师集中研讨交流等活动。五、活动内容与形式读书沙龙活动的宗旨是在不增加教师负担的前提下，促进大家的专业成长。沉 下心来，静心读书是我们沙龙的首要任务。我们的活动力争在有效与多样、扎实与 趣味方面有所突破。1、自主读书：所读书目以沙龙推荐与自主选择相结合。每一个教师的自身兴 趣与阅读口味有所不同，我们在提供推荐书目的基础上，鼓励每个成员自主选择适 合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。(1)必

24、读书目，由读书沙龙成员有计划、有步骤集体研读相同书目，便于集体学习和交流，由学校统一购置相关书籍(包括国内外教育名著、有关课程改革及 教育理论等书籍)供读书沙龙成员阅读。(2)在阅读必读书目的基础上提倡教师根据自己实际阅读其他相关教育书 籍。2、活动安排：我们鼓励采用形式多样的读书方式，鼓励教师每天读书，并在 读中积累，使自己沉浸在浓浓的书香之中。(1)每两周组织一次读书交流会。参会教师可以从读书心得、问题探讨、思 路创新等方面畅谈自己的想法。(2)每月底“好书推荐”活动：参加读书沙龙的教师可推荐自己最喜爱的书 籍。3、感悟交流：可以畅谈读名著与大师对话的体会，也可以就课堂上的偶发事 件展开深

25、入讨论；可以是集体性的“自由漫谈”，也可以是突出个人的“主讲对 话”；可以具体学科，具体章节教学技巧的思考与实践体会，也可以是贯彻教改思 想的整体打算。总之，将学习后领悟到的东西运用于实际工作中，将经验与认识毫 无保留地呈现出来，在交流和碰撞中发现别人独到之处，从而突破和超越自己的认 识，形成群体的智慧和更高层次上的共识。六、活动要求1、个人阅读要求：教师应充分利用时间进行阅读，在规定时间读完书目，阅 读时，应同时做好阅读笔记。2、鼓励教师在教育博客上上传自己的阅读感言，比如读后感、读中批注、读书过程中的疑惑、也可以是对引领大家阅读问题的作答等等。3、每次参加活动的教师提前准备发言材料，在活动

26、中积极参与、踊跃发言， 带好笔记本，做好记录。4、”读书沙龙活动”组织者提前写活动计划，安排活动过程，记录每次活动 的主要内容。幼儿园家长沙龙活动策划书篇四一、活动意义为响应学校读书月，营造我泰系读书文化一一“品位书香感悟人生”，引导 广大学生在读书中思考，领悟自己的成长和收获。二、活动目的通过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，提升我系学生 的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。让同学们进一步提高 读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的一部分，同时通过 与同学老师交流互动，锻炼和提高同学们的表述能力。三、活动总体设想通过这次活动，希望引起更多

27、人的关注，所以需要各部门积极配合，积极调动 广大同学读书的热情，提高广大同学参与的积极性，让最多的同学参与到活动中 来！四，时间：下周三地点：主楼三层五、活动准备工作:一）、宣传，制作海报。（图书馆合作）二）、邀请老师。（一到两名，图书馆派人请老师）三）、时间：一到两个小时四）、布置会场。（准备水，食品，果盘。小礼品（笔或本）人员配置：主持人：1名照相：一名物品分发：3-5人秩序维持：3-5人嘉宾接待：3-5人活动当场记录：1人五）、活动大体流程：1、主持人开场白。（介绍参加者和老师，介绍活动的整个环节和时间安 排）2、老师讲话（宣布读书分享须知，导读介绍书籍和作者）3、老师引导第一位发言者。（引导并给予回应）4、主持人根据时间安排下一位发言。5、所有发言者结束后，轮流分享各自收获。6、所请老师为本次活动作总结。7、宣布结束。（角色分工）主持人1、随时可以打断并引导至正题。2、确定时间廊。（掌握每个环节的时间，提醒发言同学时间限制）3、本身不参与分享或回应，只是引导者或挖掘者。4、鼓励大家多分享并建设性的回应。老师1、引导同学交流并给予回应。2、回答同学的问题并解答。3、总结发言者1、介绍你读过的书或任何章节中的受益内容。2、坦诚分享书中内容对自己的启示或影响。3、勇于表达自己独特见解和思想4真诚面对他人的回应。5、每位表达自己听后的感受。