有趣的一堂科学课作文 (2篇).docx

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1、有趣的一堂科学课作文（菁选2篇）有趣的一堂科学课作文1今天的三四节课上的是科学，上课前老师跟我们一起回顾，我们上节课学 习的知识。接着老师开始*题，我们举手都很踊跃。但是让我最高兴的是，我们上节课老师留作业我完成了，老师说在期中考 试的时候给我们科学考试加分，听到这个消息我感到十分兴奋，以后老师留的 每一次作业我都会认认真真的完成。有趣的一堂科学课作文2今天上午有一节科学课，我特别盼望这节科学课，因为这节课要做实验。上课了，只见老师拿着几个杯子和几个温度计，：“老师我们今天做什么 实验呀？ 我着急地问。老师故意停了一会儿，神神秘秘的说：“今天我们要做的实验是测量温度。”老师介绍了温度计是由一个

2、液柱和一个液泡组成的， 老师先分好了科学小组，又给我们一个装满热水的杯子我们把温度计放进热水 里，哇！温度计里的温度一下子升到了 70度，可一把温度计拿出来，它里面的 温度马上降了下来，这是为什么呢？ ？老师笑着说：“这是因为外面的温度远远低于杯子里的温度，所以把温度计一拿出来它里面的温度就会下降。哦，原 来是这样。通过这次试验，让我懂了许多知识，我喜欢这样自己动手寻找答案的实有趣的一堂科学课作文（菁选2篇）扩展阅读有趣的一堂科学课作文（菁选2篇）（扩展1）一堂有趣的科学课作文10篇一堂有趣的科学课作文1今天的科学课超级有趣！有趣在哪里呢？让我来告诉你吧！今天，我们排着队，来到科学教室，这堂课

3、，科学老师教我们如何使用做 实验用的酒精灯，只见老师先抽出一根火柴，拿住木头的那一端，用*那一端 磨沙皮，只听“咔”的一声，火柴点燃了，老师把酒精灯点燃后，甩了甩火 柴，火柴灭了，老师最后把灯盖斜盖了两次，火却灭了。在实验室里，我们都聚精会神的盯着老师。一个个眼睛睁得比铜铃还大！ 可是，老师却什么也没干，只是在讲台上摆弄什么东西。老师叫我们把窗帘拉 上，不要开灯。我们还在云里雾里，只好照做。突然，讲台上亮起了小小的亮 光。我们赶快冲到讲台上，怕错过了好玩的东西。一个塑料盒子和一个电池几 根橡皮包着的铜线使小灯泡亮了起来。我们很快明白了一切，接下来，我们要 开始自己动手了。我们拿出了自己的学具。

4、我先将电池装入电池盒又用导线把电把灯泡上下 联接点接好。瞬间那个小小的亮光充满了不小的教室。同学们成功的欢呼声在 教室荡里回。开始讲过程和原理了，因为电池有正极和负极。只有两极形成通路时才会 产生电流。所以要点亮小灯泡时一条导线要接着上联接点另一条要接着下联接 点小灯泡才会亮。有趣吧！一堂有趣的科学课作文6星期二，我们上科学课，进了教室，我们发现每个桌子上都摆了三个瓶 子。同学们都很好奇，想知道今天要做什么实验。老师说，要把你们面前瓶子 里的水用量杯量出有多少毫升。老师把量杯发到每个小组，我们分好工，就开始动手了。朱晓画负责把瓶 子里的水倒入量杯里，刘雨晨在旁边协助，我则负责记录测量结果。朱晓

5、雨慢慢地把1号瓶子里的水倒入量杯里，没有把水流到外边，所以测 量结果非常准确，我们依次把2号瓶子和3号瓶子水测量出来，我把记录的结 果交给了老师，老师说，我们测量的结果都正确，我们非常高兴。这是我们团 结协助的结果，我认为只要团结合作，就能取得成绩。一堂有趣的科学课作文7“叮铃，叮铃铃！ ”上课了，同学们跑进教室，一堂有趣的科学课拉开了 序幕。科学老师拿着一根缝衣针，塑料泡沫和磁铁不紧不慢地走上讲台，这更引 起了同学们的好奇心。老师似乎看出了大家的小心思，便故意不告诉我们答 案，我们急了，便开始猜测，有的说：“老师要缝磁铁和塑料泡沫？ ”也有的说：“老师想用磁铁吸起缝衣针？ ”老师摇头道：“我

6、是想用磁铁磁化缝衣针，让它变成指南针，指示南北方向哦！ ”“知道了！我们若有所思地说。 “下面请同学们看好！我要做实验，实验做完后你们也要做。”“好的。”大 家欣喜若狂。老师先把缝衣针在磁铁上面沿同一方向摩擦了 20次以上，缝衣针就被磁化 了。老师把磁化后的缝衣针固定在塑料泡沫上，把它放到了提前准备好的装有水的小桶中，固定好，让它转动几次，完全静止后，缝衣针就指出了哪边是 南，哪边是北。老师做完后，我们轮流上讲台去做，做得很成功。“你们知道这是什么原理吗？ ”老师问。我们都跃跃欲试，抢着回答。老 师又说： “这是磁场的作用。磁场是一种看不见、也摸不着的特殊物质，由运 动电荷或电场的变化而产生。

7、地球磁场是偶极型的，类似把一个磁铁棒放到地 球中心，使北极大体上对着南极而产生的磁场形态，但不与地理上的南北极重 合，存在着一定的磁偏角。实验时，缝衣针在磁铁上摩擦被磁化了，在地球磁 场的作用下，缝衣针停下来时，就一头指向地球的北极，一头指向地球的南 极，并不是任意指向随便的方向。”“哦！好神奇呀！ ”我们惊讶地说。“那 是当然，科学上就是有许多这样的奥秘！ ”讲完这些，老师让我们玩了一个小游戏：针在水中，不用手捞，怎样能把 针取出来？我拿了个磁铁，从桶外面隔桶吸住缝衣针，一点一点往上移，终于 把针拿出来了。这节课我们上得很有趣、很开心，因为不仅学到了许多关于科学的知识， 还自己动手做了实验，

8、让实验过程深刻地记在脑子里。时间过得真快，我希望 时间慢点，让我好好体会学到的知识和内容。这节课真是又有趣又生动呀！我 们都很开心！一堂有趣的科学课作文8阳光暖暖地照着大地，越过树林，撒下斑斑驳驳的光影，一切是如此静谧 美好。上午第三节课是科学课，大家都在议论科学老师是何方神圣，糟老头子还 是戴着深度眼镜，一丝不苟的中年人。正猜测间，一位文质彬彬的老师走了进 来，三十岁上下，戴着黑框眼镜，头顶的头发却与他的年龄不成比例。他手上还拎了一个小木箱，坐在位子靠前的同学探头探脑，想看看这小木 箱里装的是什么。科学老师拍了拍手，示意大家安静： “我就是大家的科学老 师，姓苏，大家很想知道这个小木箱装的是

9、什么，对吧？ ”介绍干脆利落，学 科如其人，科学高效。同学们连连点头，那一双双迫不及待的眼神瞪着老师。老师嘴角上扬，打 开木箱，从里面拿出了一个精致小巧的显微镜。“大家猜猜看这是什么？ ”“凹凸镜。”快嘴的小何脱口而出，等待他的却是苏老师的摇头。究竟是什么？同学们众说纷纭，却离答案十万八千里。小袁同学或许想到 了答案，“啪”的一声，手拍打在桌子上，却丝毫不感到疼痛，沉浸在兴奋之 中：“老师，我估计是显微镜，我在初中实验室好像见过的。”老师朝他投去赞许的目光，连声夸好。哎，有个妈妈在初中，幸哉乐哉， 真是见多识广！苏老师拿着显微镜，介绍道：中间的是手柄，上面是镜筒，下面是托盘， 显微镜可以看到我

10、们肉眼看不到的东西，用左眼看，还有一只手要遮住阳光。接着，苏老师拿起一个血液标本，放到显微镜下，让我们同学来看。第一 组同学排成队一个一个地看，轮到自己时，都是磨蹭着不肯离开，即使后面的 同学催促，也依然不舍离开，直到被别人推着离开，才意犹未尽地走向座位， 还不时回过头来再瞄上两眼，似乎还能看到啥。究竟显微镜下是什么，这更让 我多了一份期待。总算轮到我了，我小心翼翼地俯下身子，一只眼睛对着镜筒，另一只手遮 住光，咦，怎么啥都没有的？哦，看到了！太神奇了显微镜下的橘黄色点点漂 泊在一片红海中！恍若是一个个游泳运动员，身着黄色比赛服，在红海中比赛 呢！我看得入了神直到后面的人发出*,我才恋恋不舍地

11、离去。这堂课很快就过去了，看到标本的兴奋地交流着，没看到标本的同学唉声 叹气。苏老师的一句“没事还有下堂课呢！ ”让我们对下节科学课充满了期 待。这节课让我们见识到了科学的趣味横生，见识到了科学的神奇。科学，我 爱你！一堂有趣的科学课作文9今天下午第三节课是科学课。上课铃响了，同学们在教室里静静地等待何 老师的到来。何老师微笑着走进教室，她拿着两个篮球，说：“同学们，今天 我们来一个比赛，就是拍球比赛，比比谁拍的时间长。”比赛开始了，同学们积极地举着手，何老师让关圣栋和形之栋对决。他俩 可是我们班最胖而且力气最大的，如果他俩对决，比赛一定会很激烈的。何老 师给他俩每人一个球，他俩拍了起来，可是

12、，不管关圣栋怎么拍，怎么打，篮 球就是弹不上来，而形之栋呢，好像很轻松一样，一个接一个地拍着。何老师又叫了汪扬与褚钱泉，汪扬乱敲乱打，可球就是弹不起来。可是褚 钱泉不费吹灰之力，皮球就在她手下欢快地蹦了起来。大家觉得很纳闷，何老 师告诉我们蹦得高的篮球是打足气的，而蹦得低是篮球是没打足气的。从这点 我们可以知道空气是可以被压缩的，被压缩的空气想回到*自在的状态，就产 生了很大的弹力。这堂科学课既生动有趣，又让我学到新的知识。一堂有趣的科学课作文10“铃铃铃”上课铃响了，科学课刘老师轻盈地步入我们的教室。“同 学们，今天我们来上一堂科学实验课一一关于木屑在热水中会不会游 动。”随着老师那甜润的声

13、音，我们的科学课正式开讲。同学们都在纳闷，每个人都在想：木屑在热水中怎么会游动呢？这真是笑 话！看到同学们的反应，刘老师若无其事地拿出一个玻璃杯，她在里面装了很 多的木屑。然后，又倒上一杯热水，紧接着又把玻璃杯放在一个蒙着过滤网的 铁架上，在铁架下面放上一支蜡烛。最后，用打火机点燃了蜡烛。蓝色的火苗随着老师点火的动作“噌”地一下冒了出来，燃烧的火焰穿过 过滤网，轻轻的舔着杯底，并发出“噬噬”轻微的声音。讲台下的同学们紧张、好奇而又焦急地等待着。这时的教室，静得连掉根 针在地上也能听得见。时间一秒一秒又一秒，两分钟过去了，还是没有什么动静。正开始为实验 失败而感到有些沮丧时，让大家吃惊的现象却出

14、现了： 一些在表层的木屑从玻 璃杯底部升起，顽皮地在杯中间打了个旋儿后，又轻轻落下来。一次又一次， 每一次都是细小的几粒木屑在杯中间*舞动，无拘无束。蓦地，我们全都惊呆了： 一股大一点的木屑群流似黄沙般在杯中旋舞，跳 着欢快的形舞步。我们齐刷刷地将满怀崇敬的眼光投向刘老师，刘老师自信地一笑，开始给 我们讲解“木屑游动”现象的原理：水温一旦上升到50 ,就会产生讲台上，老师在滔滔不绝地讲着；讲台下，同学们饶有兴趣地认真听着， 教室里的 一切都是那么样的美好。有趣的一堂科学课作文（菁选2篇）（扩展3）有趣的一堂科学课日记（菁选2篇）有趣的一堂科学课日记19月24日星期四晴“一只羊，两只羊，三只羊”

15、今晚是怎么了？翻来覆去总是睡不着， 时钟刚刚跳了十下，已经晚上10： 00 了，但自己一点睡意都没有，难道这就是 人们常说的“失眠”吗？听说数羊可以让人很快入睡，但我现在已经数到50只 羊了，却一点效果都没有，看来今天上的科学课确实让人太兴奋了，害得我还 在回味着上课时的情景。今天的科学课主要是让我们吹泡泡。吹泡泡的时候，我们五个好朋友组成 一个小组，用细的、粗的吸管吹泡泡，我们一起讨论着自己吹泡泡的经验。用 吸管吹出大泡，被太阳照射的泡泡变得五彩斑斓。大家看呀看，大声的欢呼 着、叫喊着，满天的泡泡非常美丽。只听“啪、啪、啪，泡泡突然破了，变 成了小水滴落下来，同学们想伸出手把它们接住，可狡猾

16、的小水滴总是可以划 过大家的手去拥抱大地。而我还在那里一边转圈，一边吹泡泡，好玩极了。，叮叮叮”时钟又响了，把我从美好的回忆中拉了回来。深 夜了，我仍然辗转反侧。有趣的一堂科学课日记2“叮铃铃”上课了，科学老师走进了教室。一进教室，科学老师就微笑着对我们说： “今天天气很好，不下雨，所以 我们要”哎？今天科学老师怎么感觉不一样啊？真奇怪。我正想着，老师 说出了下半句话： “称体重。”什么？称体重！ ？还是在科学课上？这可从来 都没有发生过呢！肯定十分有趣。同学们一个一个兴致勃勃的的称了起来，有的开心自己瘦了，有的叹气自 己胖了，轮到胡宇翔的时候，他有些不好意思，慢吞吞的走向秤。因为他是班 里最

17、高、最胖的一位。看到胡宇翔这个身材，我有些担心这“弱不禁风”的 秤。只见他慢慢的站*秤，“砰！ ”的一身，我们都被惊了一下，连老师也微 微一笑。随后，老师报出了这个惊人的数：“77.5千克！ ”全班大笑起来，胡宇翔尴尬的走下了讲台。不会吧，胡宇翔也太重了吧？听到这个数，我现在真 的很担心秤的“安危”。轮到我们这一组了，有些人为了能使体重减轻，还脱下了外套，唉，真是 不怕冷的家伙啊！等了许久才轮到我，我有些忐忑，不知我的体重是多少，肯 定重了许多。来到秤的面前，我做了一次深呼吸，然后站到了秤的上面。老师 看了看秤，说道：“36千克！ ”还好，不是太重，也不是太轻，我松了一口气，走到了位置上。其他

18、同学继续称了起来这节科学课真是与众不同，*时都是按课本上的内容上课的，可今天这节课 却让我们称体重，真是太有趣了！有趣的一堂科学课作文（菁选2篇）（扩展4）一堂有趣的课作文600字10篇一堂有趣的课作文600字1在未来，会有一所学校，它可不是一般的学校，而是一所修在天上的学校 呢。在这所“天上小学”里也有很多神奇的地方：同学们不用坐在桌椅上上 课，因为呀，教室里的一切都是朵朵白云做的，坐上去可舒服了！午饭也很奇 怪，都是吃白云冷冻后制成的棉花糖呢！识字课超有意思，一朵朵棉花似的白 云，一捏，把他们捏成一个一个汉字，再一个一个地教同学们认其中，最有意思的，要属画画课了！咦，奇怪，明明是画画课呀，

19、怎么学生们都跑到教室外了呢？为什么他们 只拿了一只笔，而没拿纸张呢？画画不是应该在纸上画吗？这一连串的问 题“牵”着我，非要去看个究竟不可！啊，你们看，他们在干嘛？你瞧，老师们捉住一块大白云，同学们则站在 一团乌黑的云上，用激动的目光盯着老师。当云朵接近同学们时，大家都伸出 自己稚嫩的双手，拿起画笔在云朵上画起来：有的画了一只在空中飞翔的马 儿，有的画了 “七色糖果雨”，还有的画了一个打秋千的小女孩哦，原来 是在云朵上画画呀！但是为什么要在云上画，难道他们没有纸吗？咦，我们怎么没见到他们以 前的画呢？还有别急别急，让我们继续看下去。等同学们全部完成自己的 作品后，就一起望向老师，目光里充满了期

20、吩；而老师只是微笑着，不说话， 缓缓向前走。老师们走了一会儿，伸出双手，这时，同学们纷纷来到老师身 后，和老师一样伸出手，然后大喊： “三、二、一！ ”哇，你们瞧，他们的画 都活了！ 一匹匹马儿在空中飞奔，一只只独角兽在空中飞来飞去，一只只小兔 在它们身后玩耍一切都像童话一样，让人无法想象，大家可开心了！这可只是“天上小学”的其中一门课，其他课嘛只能期待在未来，你 们自己去体会了！一堂有趣的课作文600字2“咚咚咚，咚咚咚”我们班一齐搬着凳子向五（5）班走去，我又激动又开 心又兴奋，因为这节课要学习“马铃薯在液体中的沉浮”，我一路小跑向（5） 班跑去。“叮铃铃”上课了！这节课是凌老师给我们上的

21、，我瞥了眼讲台：有 两个量杯，一些盐，还有热水和冷水。我心想：不就是在水里放点盐，紧接着 马铃薯就浮起来呗！想着想着原来高昂的情绪便减少了一大半我抱着一成不变，千篇一律的心态坐在课堂里，强行打起精神去听讲。结 果我越听越入迷，不知不觉地融入到课堂里。起初，我随意地听着凌老师上课，“大家猜一猜这杯加了一勺盐的水会让 土豆浮起来吗？ ”正当我玩着笔时，凌老师提出了这个问题，我突然抬起头来 被这个问题吸引去了。我的眼睛紧盯着水里的土豆，像是被磁铁吸引过去了， 一刻都舍不得离开。我猜是浮不上去的，结果猜对了！这更加使我上课的激情燃起来了。第四次加盐开始了，我紧张的看着凌老师抖动手中的盐，心都快跳到嗓子

22、 眼里了。“这次应该能浮起来吧！ 我暗暗地想着。突然，文具盒“啪”的一 声掉到了地上，而我却丝毫没有察觉。凌老师又往水里倒入了一些盐，当她再 一次准备把马铃薯放进量杯里时，她的眼中闪过一丝俏皮，仿佛是在问我们： 这次真的能使马铃薯浮起来吗？我咬咬牙想：应该能吧！ “噗通” 土豆进入了 浓盐水，但还没有浮起来，“那是不是要再加一些盐呢？ ”之后，凌老师 告诉我们要在200毫升的水里加28克的盐，才能使土豆上浮。这可真是一节有趣的科学课啊！这是凌老师牵着我的手，引领我走向科学 知识的大门。这是一条充满鸟语花香的小路，使我们对“科学”产生了极大的 兴趣。一堂有趣的课作文600字3下午的第一堂课是科学

23、课，王老师在上一堂课时告诉我们下堂课要做实 验。出于对做实验的渴望，不等上课铃响起，我就早早地回到了教室里。“叮铃铃”，终于挨到上课了。同学们陆续回到教室，准备上课。不一会 儿，王老师来了，只见她手里拎着个绿色的大篮子。同学们立刻兴奋地议论开 了。好不容易教室里安静下来了，王老师这才把篮子中的小盒子给我们每个人 发了一个。我迫不及待地将它拆开，发现里面是一些有看红蓝两色的铁块，老 师问：“有人知道盒子里的铁块是什么吗？ ”同学们都沉默了，过了好一会儿，终于有一位同学*说：“这是磁铁。”哦，原来这铁块叫磁铁呀！其他同学恍然大悟。王老师让我们看课本上的一幅插图，图片上展示的是一辆悬浮在 铁轨上的列

24、车，并让我们说悦发现了什么。大多数同学的答案都是，这辆列车 会飞。王老师摇了摇头说：“这辆列车不是会飞，而是运用了磁铁同极相吸斥，异极相吸的原理。我疑惑地问：“老师，什么是同极相斥，异极相吸？ ”王老师告诉我们：“同极相斥，就是将磁铁相同的两极放在一起，就会产生相互排斥的力量；异极相吸，就是将磁铁不同的两极放在一起，就会产 生相互吸引的力量Q ”说完老师便让我们动手验证。我亟不可待地将一块磁铁*一端，对着另一 块磁铁铁蓝色的一端，突然，像有一双无形的大手，将两块磁铁牢牢地挤在了 一起；我又将两块磁铁*一极对在一起，奇怪，它们之间像有条无法跨越的深 涧，就是不肯吸在一起。强行将它们合拢，只要手一

25、松，它们又会立刻弹开。原来磁铁这么神奇，遇到异性，难舍难分；遇到同性，却退避三舍。科学 世界有这无穷无尽的轶闻趣事，这是我以前所不知道的。“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。”一堂有趣的课作文600字4“哈哈哈哈！ ”。同学们有的笑掉了大牙，有的笑得前仰后合，还有的同 学笑的肚子疼。这是在干什么呢？让我们一起走进这充满欢声笑语的课堂吧！ 今天下午上课时，老师拿起一些小纸条，眉飞色舞的向同学们说：“今天，我们玩一个游戏，叫官兵捉贼。”说完，只听见一阵欢呼声。“老师，我从上这个补习班开始，总共才玩了两个小游戏。”李子甲同学 的声音打破了当时热闹非凡的教室，“以后可不可以多玩一次游戏啊！ ” “你

26、就别抱怨了，你才来这么短时间，就玩了两个游戏，已经很幸运了。 ”老师笑 眯眯的回答。“废话不多说，我们开始玩游戏。”“老师，你还没说游戏规则 呢。”“哦！游戏规则为：老师手里拿着四张纸条，上面分别写着“官、兵、 捉、贼四个字。我们请四位同学*进行游戏。如果一位同学抽到了捉就 要根据其他同学的神情猜测出谁是“贼”，假如猜错了。就要由抽到“官”的 同学提出惩罚，让“兵”执行；如果猜对了，就要惩罚“贼” 了。看来官是最 好的。老天保佑，我一定要抽到官啊！老师先请我、*兔、遢永康和田宇佳*。我不幸抽到了一个自我认为不是 很好的职位：捉。我东张西望，仔细观察着三位同学的神情，最终选择了逮永康。我心里默

27、念：千万要对啊，千万要对啊！谁知，他是兵。我彻底崩溃了，犹如晴天霹雳 一般。只好由官下令接受惩罚。谁知官竟然让我抱着逮永康坚持三秒。我听后，顿时我的脸羞的像一个红 苹果。终于，我迈出了勇敢的一步，成功的抱起了他。这时，课堂上的笑声接 二连三的传来。这堂课是不是很有趣啊！一堂有趣的课作文600字5今天，张老师一走进来就严肃地说：“今天上课积极动脑，我给你们请了个老师，还要跟别班比一比。”教室里顿时炸开了，大家七嘴八舌的讨论着， 我也想知道谁给我们教课，就和别人窃窃私语。到底是谁给我们教课呢？费老师？我们又和哪个班比呢？六（5）班吗？我 们心里充满了疑惑，就这样，我带着千千万万个大问号走*四楼会议

28、室，经过六（5）班门口，瞧那儿一点动静也没有，同学们扭成一团，没见他们起身准备 上课，我心想：不是六（5）班，那又会是哪个班呢？我纳闷极了。一走进四楼会议室，仿佛一切谜团都能迎刃而解，可是还是找不到任何线 索，难道张老师唬我们？直到上课零声丁冬的响起，谜底终于现身了，原来是 和屏幕上的同学们比，听他们老师讲得课，一开始，我的兴致并不高，但一直 到屏幕上的老师说起立时，我们和屏幕上的同学一起起立时，我就感觉这堂课 不一般了。屏幕上的老师将得声情并茂，抑扬顿挫，让我们身临其境陶醉在老师清脆 悦耳的甜美的声音中。屏幕中的同学也就是我的“竞争对手”做得笔直笔 直，一身校服，简简单单，朴朴素素，仿佛一看

29、这阵势我们就败给了他们，我 不由自主地看了看同学们，各个目不转睛地盯着屏幕，就连*日开小差的李成 溪，也聚精会神地看着，一篇生动感人的大江保卫战在屏幕中的老师口 中，更显得气势磅礴，奋不顾身。我从字里行间中，体会出了人民子弟兵的英 勇不屈，我放声朗读，为洪水死去的人哀悼，为*们欢呼。教室里静得很，大家 都沉醉在着场面中，脑海里出现了*叔叔们勇往直前的场面。这种意境是屏幕中 的老师带给我们的。40分钟很快就过去了我们会铭记着顽强的人民子弟兵，更会铭记着看的 见，摸不着的汪老师。一堂有趣的课作文600字6今天下午最后一节课上，冯老师对我们说：“今天这一节课是写作课，要求你们仔细观察，要用心观察。当

30、然要你们先回答四个问题，然后再写作文。 这四个问题你们可以去讨论”我就转过身体去跟钱琪锋、魏微讨论。我们讨论的第一个问题是老师提出 的最后一个问题： “日字加一划可以组成多少个字？ ”我先说了几个字，钱琪 锋接着说了几个字，魏微也说了几个字。我们把说出来的字全部都写了下来。过了五分钟，讨论就结束了，冯老师就请同学*回答第一个问题。等到那 几个学生说好，冯老师说：“你们的想象力非常强，只是不对。应该”讨论众的时候，有人说：“一个人爬到两个人的身上，就成了众。”还有人说：“本来是一个人背着另一个人，可是又来了一个人，那一个人也去背他们，这说明人多力量大，所以成了现在我们看到的众字了。 ”冯老师没有

31、批评 他们，只是说：“你们的想象力确实丰富，但是也错了，应该”噢，原来是这样，我明白了！终于讨论第四个问题了。回答这个问题的时候，大家都站 了起来争着要回答。冯老师先让能够写出五个字的同学*。当然大家都站了起 来。后来，老师请只能够写出五个、六个、七个、八个字的同学坐下。许多同 学坐下了。 “写出九个字的同学坐下。”又有几个同学坐下了。现在只有张家 亮没有坐下。冯老师就请他走上去公布那些字。张家亮红着脸说：“我不能写出那么多的字，我听错了。 ”哦，原来他弄错了，闹了一个笑话。后来，老师请朱淑英、马家运上去写字。他们写出来的居然会是一模一 样，原来这两个人是在一起讨论商量的。冯老师还发给他们每人

32、一张红星卡。 我们都投去了羡慕的目光。这真是一堂有趣的课呀！一堂有趣的课作文600字7身为真正的桐乡人，我却不会说当地方言，这令我有些惭愧。前几天，妈妈带我参加了社区的“方言学堂”活动。刚开始，老师点开了一首我们最熟悉的“家属歌”，大家兴致勃勃地跟着 唱（普通话）。接着，老师给我们看了一张表格，上面写着家庭成员称呼的方 言版，她指着黑板说： “小朋友们，你们看，这是一张人物关系表，谁会用方 言来说一说？ ” 一个男孩子高高举起了手，慢吞吞地红着脸说道： “奶奶是娘娘，姐姐是阿大,爷爷是哮哮”说得不错。“老师称赞 道，“这些比较简单，难不倒你们，接下来我们来学几个难一点的。”老师微 笑着指着“端

33、蛋汤”这几个字，说：“得蛋烫。徐芷昕，你来念一遍。” 我因为心里发虚，怕自己那古怪的发音会引来哄堂大笑，便轻轻地挤出一句：“得蛋烫。”果然，引得旁边儿位同学捧腹大笑。老师正色道： “不要笑。普通话可以让你走得很远，但是方言，可以教你 不要忘记你从哪里出发；普通话让你交流顺畅，而方言可以让你感受到无限的 温暖。”老师又叫了好几位同学，大家的发音都不是很标准，学一个词，教室就 “沸腾” 一次。老师也笑着说：“看来还是有很多同学不会说，我们再来跟着念一念，玩耍一一白相，时间一一辰光”我们学得非常投入，像是打开了 新的大门呢！跟着方言，老师带着我们回忆童年，重温了 “抓周”游戏。回到家，我冲着爸爸喊：

34、 “明朝我要去白相！ 爸爸吃惊极了，忙问我哪 儿学的。“嘿嘿，想不到吧，今天我参加了方言活动，当然是老师教我的！ ” 我得意洋洋地笑道。方言记录了一个地方的风土人情，描绘着每个地方的礼俗文化。我感受到 了其中的乐趣，以后生活中，我要尽量使用方言。一堂有趣的课作文600字8有人喜欢语文课，有人喜欢数学课，有人喜欢美术课我却喜欢美食老师问：“好了，我示范完了。大家懂了吗？ ”一喊，大家都说懂。我想对老师说：“老师大叔，您都示范了 20分钟了！大家能不懂吗？ ”这时，我看了看其他小组，*一个同学，他点燃酒精灯后，他却忘记甩灭 火柴了，当火柴快烧到手时，他大叫了一声：“天哪！我的妈妈咪呀！救命 呀！

35、”“呵呵！妈妈咪呀，居然用女孩子的台词，真是给我们男生丢 脸！ ”我听到“妈妈咪呀”，十分不满意！接下来，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那个专门扔火柴的盘 子上。下课后，他被全班同学大笑特笑了一番！哈哈！没错！这就是有趣之 处！一堂有趣的科学课作文2今天下午，科学老师为我们*一节有趣而又神奇的科学课！老师先让我们看了今天又学习内容。然后又给我们留了几个问题，让我们 在文中找答案。我认真地阅读这文章上的每一个字。并找到了相应的答案。老师*:恐龙为什么会*,会与我们见面吗？我照着书上的内容，再结合自 己的想法，找出了答案：由于那时候气温猛烈下降，再加上小行星撞击地球引起 的火山爆发。恐龙有

36、的都被冻死啦。大多数植物都因得不到足够的阳光而死 去，所以才会导致素食恐龙*。食肉恐龙因为得不到足够的食物，腐尸也填不 饱肚子，所以，食肉恐龙也收到了一定的牵连，一同*。我们会再见到恐龙， 因为现在可以提取到大量恐龙的基因，再通过克隆技术将恐龙进行实体化。为什么蜘蛛黏在蜘蛛网上还能行动自如，其他昆虫不能呢？我查了一下资 料，了解到了其他新的信息：蜘蛛会分泌出一种油，并涂抹在自己的爪上。我想 那应该是让自己的爪子变得润滑起来的吧？这是一种特殊的液体，大部分的飞 虫都没有，飞到黏黏的蜘蛛网上，就被粘住了。蜘蛛是靠着这种独特的粘液， 在蜘蛛网上来去自如。今天的研究成果让我受益匪浅！一堂有趣的科学课作

37、文3我睡眼惺松地靠在车门上，坐着爸爸的车往北航驰去。早上六点起床的我 居然忘了要去北航干什么！我甚至不知道我是如何从温暧的被窝里来到车上来 的。直到那一刻，当爸爸把我从美梦中叫醒并把我“拖”到地面上时，我一下 子清醒了，哦，我是要上科学实践活动课啊！顿时睡意全无、精神抖擞地朝北 航的一座教学楼走去。听爸爸说，这是一堂非常有趣的科学实践活动课，我要 学习用“VR”虚拟现实啦！今天上午爱之家老师给我们*一节美食课，内容是包饺子。我们穿好厨 衣、戴好厨帽，就开始学习了。李静老师叫我们站在长桌旁边观察她擀面皮。 李静老师擀面皮的动作可快啦！只见她抓住一个小面团，左手往下轻轻一压， 小面团就变成了小圆饼

38、。接着她左手和右手同时劳动起来，左手拿住小圆饼的 边沿不断转动，右手拿着擀面杖不断地碾压小圆饼。一眨眼的功夫，一块饺子 皮就躺在面板*。啧啧，这手艺真棒！我在旁边看着羡慕不已，于是也拿起擀 面杖照样子擀起了面皮来。不几下，面皮就像一块狗皮膏药一样黏在擀面杖 上，我用手想把它揭下来，结果面皮裂开了。看着“受伤”的面皮，我有点不 知所措，旁边的李红老师就耐心的教我解决方法。在老师的帮助下，我成功的 擀出了一张完好无损的面皮。看着自己的作品，我心里别提有多高兴啦！接下来我又开始听老师教包饺子了。只见何老师手心向上，再用勺子舀起 一勺饺子馅放在饺子皮的正中心，然后饺子对折一下，用双手的拇指和食指熟 练

39、地一捏，一个胖乎乎的饺子就呈现在我们眼前。我学着何老师的样子，舀起 一勺饺子馅放到饺子皮上，咦？怎么回事，怎么老是包不住呀？王老师看了 看，说：“你肉馅放太多啦。”我听了之后，就把馅放少一些了。按照这样的 方法包，一会儿，一个“身材适中”的饺子就卧在我手掌心了。“太有趣 啦！ ”看到自己的美食作品，我不禁赞叹道，心里也美滋滋的，像中奖一样。这节有趣的美食课，不仅让我吃到了美味的饺子，还让我学会了包饺子。 我非常喜欢这样的美食课！一堂有趣的课作文600字9上课了，魏老师神秘兮兮地对我们说：“知道我为什么叫你们带蛋壳吗？ 我想让你们知道蛋壳其实也没有那么脆弱！ ”开始做实验了，魏老师拿了一枝铅笔和

40、一个蛋壳放在投影仪下，让蛋壳的 口朝下，并让铅笔垂直落下。让人不可思议的事情发生了：铅笔在蛋壳上留下 了笔迹，但蛋壳却毫发无损。魏老师又重复做了三四次，蛋壳仍然没有破损。 只有第五次时，蛋壳才被扎出了一个不起眼的小洞。正当大家疑惑不解的时候，魏老师把蛋壳翻转过来让蛋口朝上。她微笑着 问我们： “蛋口朝上时，我再让铅笔*坠落，蛋壳会破吗？认为会的请举 手！” “刷”，十几双小手举了起来。老师笑眯眯地问：“认为不会破的请举手！ ”“刷刷刷”,三十几双小手争先恐后地举起来。魏老师说： “让我们倒 数5个数来揭晓答案吧！ ” “五、四、三、二、一！ ”全班同学屏气凝神，教 室里鸦雀无声。魏老师不慌不忙

41、地让手中的笔*落下。说时迟，那时快，“噗” 一声，铅笔戳破了蛋壳。“哇！ ”同学们发出了一阵惊呼声。为什么会这样呢？同学们心中充满了疑惑，你看看我，我看看你，一头雾 水。这时，魏老师为我们解开了疑团： “蛋壳为什么有时坚硬，有时脆弱呢？ 原因就是薄壳原理。当蛋口朝下时，蛋壳顶部光滑，铅笔的力量被分散到其他 部位，所以蛋壳不容易破。当蛋口朝上时，铅笔的力量集中在一点，蛋壳就容 易被戳破。大家*常看到的安全帽、拱桥就是根据薄壳原理设计的。”听了老师的话，同学们恍然大悟。原来，生活中处处有科学啊!一堂有趣的课作文600字10“叮铃铃，叮铃铃，上课啦！这节课是数学课，学混和运算。梅老师早 早地来到教室

42、里，用响亮的声音说： “上课！ ”“起立！立正！ ”班长喊道。 “老一一师一一好！ ”三个字拖得老*长的，就这样，一节课开始了。梅老师先在黑板上写了一道算式，是这样的：“3688+6” ,问我们运算 的顺序是什么？我们没趣地说：”先算368-8,再算差加6的和。”“可是问 题不是让我们这样算。”“那是怎样？ ”我们个个都很吃惊，惊讶得张开了 嘴。“想要了解，请翻开昨天练习本。”梅老师说道。“直接说不就行了 嘛！ ”我们班有同学嘟嚷道。翻开练习本，“会议室有368把椅子，某同学第 一次搬走8把，第二次搬走6把，还剩几把椅子？ ”“那式子不是列错了 嘛！ ”反应快的小凡喊了起来。“我说对的，只不过

43、我们还要想点办法才行， 你们知道怎么办吗？ ”梅老师清了清嗓子卖起了关子，“提示一一加点什 么。”“那怎么办呢？ ”同学们在小声地讨论着。梅老师稍等片刻说道：“这时出现了一位大侠！”“哈！ ”全班同学笑开了，有的同学转头到后面哈 哈大笑，有的同学笑得一只手不停地拍打桌子，一只手摸着那圆圆的肚子，有 的同学干脆笑滑倒到地上，真是“笑态万千”。“这位大侠就是括号。”梅老 师大声地说道，拿着粉笔蹭蹭两下就把式子变成了 “368 （8+6） ”。“它能 改变我们运算顺序。”我们慢慢地静了下来，认真地听着梅老师给我们讲 课，时而会再次发出阵阵笑声。随着这阵阵笑声，一堂课结束了。好欢乐好有趣的一堂课呀！有

44、趣的一堂科学课作文（菁选2篇）（扩展5）堂有趣的实验课作文10篇一堂有趣的实验课作文1今天，我们*一节既有既有趣又好玩的实验课。上线的时候，我听见同学们在叽叽喳喳地聊天。我刚想凑个热闹，就看见 爸爸从外面买回了一盒又大又圆的鸡蛋和一根白色的蜡烛，妈妈还风风火火地 从厨房里拿出了一个胚子。我困惑不已，连忙问妈妈： “你们拿这些东西干什 么？ ”妈妈神神秘秘地笑了。这时上课了，我回过神来，老师说：“今天我们要做一个有趣的实验，那就是让鸡蛋变成银蛋。”只见老师拿出一颗*的鸡蛋。我仔细看了看，心想， 这不就是一颗普普通通的鸡蛋吗？怎么会变成银蛋呢？老师又端来一杯水，我认真看了看，好像也没有加什么化学物

45、质。最后老师从背后拿出一根细长的.蜡 烛。开始实验了，老师抽了一双筷子，然后将那颗*无奇的鸡蛋放在上面。然 后，老师点燃了蜡烛。我死死地盯着老师的一举一动。他又举起筷子，夹着鸡 蛋，放在蜡烛上面烤。一转眼，鸡蛋的底部就变成黑色了。我非常激动，想看 老师还有什么后招。过了一会儿，鸡蛋成了一个黑不溜秋的黑蛋。我忍不住问老师： “我们明 明要银蛋啊！为什么会烧成黑蛋呢？ 老师一声不吭，又把黑蛋放在水里。结 果，我真的看到了一颗银蛋，真是太神奇了！老师告诉我们，烤黑的鸡蛋壳上附着了一层碳颗粒。将黑蛋放入水中，表 面的碳颗粒不会溶解，相反，它还会发生放射现象，当我们从水面看时，整颗 鸡蛋就变成银光闪闪的

46、“银蛋” 了。我恍然大悟，对科学实验更感兴趣了。一堂有趣的实验课作文2今天，我们*一节既有既有趣又好玩的实验课。上线的时候，我听见同学们在叽叽喳喳地聊天。我刚想凑个热闹，就看见 爸爸从外面买回了一盒又大又圆的鸡蛋和一根白色的蜡烛，妈妈还风风火火地 从厨房里拿出了一个胚子。我困惑不已，连忙问妈妈： “你们拿这些东西干什 么？ ”妈妈神神秘秘地笑了。这时上课了，我回过神来，老师说：“今天我们要做一个有趣的实验，那就是让鸡蛋变成银蛋。”只见老师拿出一颗*的鸡蛋。我仔细看了看，心想， 这不就是一颗普普通通的鸡蛋吗？怎么会变成银蛋呢？老师又端来一杯水，我 认真看了看，好像也没有加什么化学物质。最后老师从

47、背后拿出一根细长的蜡 烛。开始实验了，老师抽了一双筷子，然后将那颗*无奇的鸡蛋放在上面。然 后，老师点燃了蜡烛。我死死地盯着老师的一举一动。他又举起筷子，夹着鸡 蛋，放在蜡烛上面烤。一转眼，鸡蛋的底部就变成黑色了。我非常激动，想看 老师还有什么后招。过了一会儿，鸡蛋成了一个黑不溜秋的黑蛋。我忍不住问老师： “我们明 明要银蛋啊！为什么会烧成黑蛋呢？ 老师一声不吭，又把黑蛋放在水里。结 果，我真的看到了一颗银蛋，真是太神奇了！老师告诉我们，烤黑的鸡蛋壳上附着了一层碳颗粒。将黑蛋放入水中，表 面的碳颗粒不会溶解，相反，它还会发生放射现象，当我们从水面看时，整颗 鸡蛋就变成银光闪闪的“银蛋” 了。我

48、恍然大悟，对科学实验更感兴趣了。一堂有趣的实验课作文3自从我跨过小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动的语文课，有 妙趣的数学课，有奥秘无穷的自然课。其中一堂自然可让我记忆犹新。那是一年前的一个星期二上午，快放学了，侯老师给我们布置了一个作 业，每一个人回家准备两个蛋壳。我们都猜想蛋壳的用处，有的猜老师让我们 画彩蛋，有的猜老师要个我们做实验，还有的说老师要让我们学其妙的数学知 识，看我们纳闷的样子，老师笑着说：“下一节可自动揭晓。”上课了，老师猜透了我们的心思，调理的说： “我们要用这个蛋壳做实 验。”哈哈，我想猜中了老师的,意图。“同学们，你们看这蛋壳，拱形的那面 和凹陷的那面哪个更容易破？ ”同学们都觉的凹陷的那面容易破。我反复做了 几个实验，拱形那一面怎么也破不