古代汉语学习方法.docx
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1、古代汉语学习方法古代汉语学习方法一(一)牢牢抓住八条:四到法眼到一繁体字,一笔一画看仔细;只看到一个大概的轮廓不行,如:寿 (毒)、刚才(,)的才的繁体。有注解,逐条看。不求甚解,至少学语言 课不行。口到寓记忆于吟哦,培养语感。西谚:与其记在心间,不如记在唇 边。运动记忆不易忘。心到用心记,记特殊音义,记特殊句型等等。多思。子日:学而不思 则罔(论语为政)。好学深思,心知其意(史记五帝本纪)这八个字是 古今多少学问家成功的共同秘诀。手到记笔记,并及时地加以整理;做卡片,定期分类,努力探索事物的 内在规律;有生字,要勤翻工具书。(2)以文选为中心语言就包含在言语作品中。我们要精熟上百篇周秦汉的源
2、头范文,做到能 正确诵读、解释、翻译;要熟悉到随便举出其中的一个词语或一个句子,立刻就 能记起是哪一篇里的。首先练好这一项基本功,然后再谈深造二字。(3)以词汇为重点语音、词汇、语法这三要素中,词汇的变化最快,须特别注意。对于古今词 义不同的词,尤其是那些微殊的,要细心辨析,留心记住。读古书误解往往在 这些词上头。如信、书(世说新语雅量谢公与人围棋)一年中,我们要扎实地掌握600个左右常用词;对这些常用词的常用义项,要相当熟悉。我们结合文选讲解一些,大量的还要靠大家课外自己看教材,研究、归纳。(4)以常规语法为次重点这就是说,对于文选中出现频率较高的古汉语语法现象,也要给予相当的重 视。关于语
3、法体系,先学通一家,再博采众家之长;不要一上来就搞一个大杂炒。(5)逐步掌握通论要以历史主义的观点,用对比研究的方法,从个别认识一般,把感性认识逐 步上升到理性认识,达到掌握古汉语的一般规律。说得具体些,就是对于古今汉 语在词汇形式、词义内容、词性活用、虚词用法、语法结构等方面的异同,都要 有较为全面的认识。这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。(6)认真做好口头的、笔头的各种练习口头的练习有朗读、背诵等,笔头的练习有做读书笔记、注音、释义、翻译、 语言要点分析、名词解释、古文赏析、小论文等。(7)要培养自己浓厚的兴趣有兴趣才会自觉地预习和温习,有兴趣才会钻得进,也才会有创见。人,大 概只有
4、吃糖果的兴趣是不用怎么培养就有的,其他的兴趣则一般都要经过强化培 养的。地质队员翻山越岭采标本,对冷冰冰的石头有那么浓厚的兴趣,是因为他 们有着强烈的事业心。如果我们想到只要闯过了文字关就能为人民掌握更多的知 识,学习古代汉语的干劲自然就大了。文字关也是一种关,红军长征过娄山 关是靠浴血奋战打下来的;老子出关也是写了五千字的道德经的。过关总要 付出代价。但我们付出的是辛苦,收获的却是成功的喜悦。待到我们经过艰苦的 努力,终于闯过了文字关,从而在古代文献阅读和研究的领域里可以自由地驰骋, 不断领略到古典艺术的胜境,并自己放出眼光进行美学的分析,或作古代语言的 研究,或在创作中成功地继承了某种艺术
5、形式时,那将是多么快乐的事情呵!(8)四字诀:勤勤勉,见缝插针,不怕辛劳,孜孜以求。谨严谨,一丝不苟,多闻阙疑,认真继承。精精通,熟读精思,精益求精,升堂入室。进前进,深造有得,勇于创新,追求完美。(二)掌握一串钥匙:拎出文言文的十几个学习要点,作为打开文言宝库大门的一串钥匙。它们是:1 .通假字本有其字,若古人临文时用同音或音近的字来代替它,那么这个 用来暂代本字的字就叫做通假字。如:赵王少,不能蚤起。蚤,通早,早 早地。2 .古今字在某个意义上先后产生的两种字形,先出现的是古字,后起的 是今字。如:寒暑易节,始一反焉。反,回来。这个意义后来写作返。3 .异体字一个字的正体之外的写法。如:同
6、泪;想,同诉。4 .破读字因词性改变或意义转变而引起读音改变的字。如:好学、王天下、 衣褐等。5 .词类活用在上下文中甲类词临时用如乙类词。如:粪土当年万户侯。粪 土,名词用如意动。6 .词序 前宾语、动量表示法等。如:吾谁欺?未之有也。三思而后行。7 .双宾语(1)动词+间接宾语+直接宾语,如:语之故;(2)动词+直接宾语+间接宾语,如:问之客。8 .非支式即非支配关系的动宾结构式,其形式的宾语,实质是补语。如: 而誓之日:誓之,向她发誓。9 .被动式于字式、为字式、见字式、被字式等。10 .实词、词组联绵字、偏义复词11 .虚词如之、其、者、所、以、于、而、则、焉、乃等。12 .省略承上省
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