高三班主任工作心得体会范文（15篇）.docx

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1、高三班主任工作心得体会范文（15篇）高三班主任工作心得体会范文（精选15篇）高三班主任工作心得体会范文篇1班主任工作千头万绪，需要花大力气去做，在面临班级工作 时一定会遇到很多棘手的问题。在班主任工作中，我感触颇深， 有几分劳累，几许收获，我们咀嚼过失败的苦涩，同时也品尝到 成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做好班主任工作首 先需要具备责任心、宽容心、公平心和细心。一、责任心是做好班主任工作的前提。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学 生的组织者和管理者，班主任的责任心表现为上对学校负责，下 对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽 带作用，全面执行学校

2、布置的各项工作，做到迅速及时、准确无 误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动， 使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深 入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的 学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他 们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反 馈，从而达到学校和学生双方满意。也应该让学生们劳逸结合的学习才是过度的学习，其实有时候并 不是一件好事，我作为班主任，在这一点上面都是非常理解的， 我相信学什么能够理解我工作当中的难处，也会积极的配合我的 工作，也就这一段时间的工作，我有了一些心得。在工作当中，我时常会

3、感到非常的骄傲，因为有着一瓶非常 听话的学生，也有着一批非常可爱的学生，他们都非常配合我的 工作，非常的听话，到了高三的时候，他们自觉的紧张了起来， 知道自己到了高考了，时刻的都会自己感到紧张，这是我愿意看 到的，因为有时候适当的紧张，这是有利于学生的，有利于学生 们平时的学习的，我现在非常相信学生们能够自主的完成好日常 的学习跟生活，高三是一个非常紧的学期，现在到了一个关键时 刻，大家越是紧张，越是有利于后面的一些考试，但是紧张的手 应该有一个度，我会让他学生的身份，你的劳逸结合，有时候该 放松就应该放松，作为一名班主任老师，我的主要职责就是帮助 学生解决在学校的各种问题，然后安排好学生的生

4、活情况，作息 情况都要按时检查，再一个就是跟任课老师及时的沟通，让任课 老师做好教学规划，然后促进任课老师跟学生之间的沟通，合理 的安排时间，这是我现在阶段的主要工作任务。当然我要做的不仅仅只有这些，更多的还是要跟学生们的家 长紧密联系，让家长们知道学生在学校的一个学习情况，大家怎么积极配合我的工作？知道学生们在家里是一个什么样的情况， 也有利于我后续的一些发挥指导学生们在家里的一个情况，也有 助于教学老师应该怎样去处理，特别是我作为一班主任老师，我 知道了，学生们是一个什么的状态，是非常有必要的，考试当中 要是状态不好的话，很容易考砸，高三是一个紧张的学期，是一 个非常重要的学期，学生们在工

5、作当中，在学习当中应该做到哪 些是我们应该去考虑的.，我更加希望大家能够处在一个稳定的状 态，下面紧密的联系起来，对自己的学习负责，对自己未来的生 活也要负责，这是我需要去考虑的，我也会围绕我们这一个任务 继续努力，也会坚定不移地完成好自己的班主任工作，让学校放 心，让家长放心。高三班主任工作心得体会范文篇4在过去的学期里，在学校领导的统一组织、年级组长的带领、 任课老师的大力支持和配合下，我们高三291班这个文科普通班 各项工作顺利开展，取得了较突出的成绩。现将一起来的主要工 作具体总结如下：一、及时了解班级学情，关注每个学生的学习动态进入到了高三的上学期，一次次的考试，不断地给学生们带 来

6、信心与失望，失望与信心。所以我通过下午自习、晚自习、考 试成绩等多个方面跟踪，全面关注每个学生的学习动态。通过学习成绩追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行交流。 我班是文科普通班，班级友相当一部分同学的成绩波动很大，作 为班主任的我既要让他们不失去斗志，不放弃学习，所以，每次 考试及阶段性地有计划地找这部分学生谈心与交流，事实证明， 只要自己肯用心关心每个同学，对他们采取不同的方法，都能取 得一定的效果。二、常抓不懈地抓班级管理建设一个集体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松 垮垮，是要打败仗的，因此，我对班级建设及管理一直常抓不懈。 因此，我班的班风一直较好，使跑操、迟到、

7、卫生、住宿生管理等 各项常规考评成绩在平行班系列表现突出。尤其是对待跑操等问 题常抓不懈，我向学生们传达的是如果你很优秀，你在各个方面 都会很优秀，因为优秀是一种习惯。三、有计划地开展阶段性的教育工作，及时跟踪，注意疏导 高三阶段直接面对高考，让同学们保持积极乐观的心态，从 而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生 的心理特点，我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每 次大考前后，我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考 试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导， 鼓励他们战胜困难的决心。四、班主与科任教师及家长及时沟通，形成教育的合力在平时的工作中，我和

8、各科任老师配合很好，给学生适当的具体的学习指导。我利用各种形式在学习上和学生进行了交流和 探讨：1、利用班会课进行学习心得交流。每次考试都会有一些值得 同学们去借鉴和改进的地方，所以，每次考试后我都会就考试的 情况给学生进行成绩分析和总结，包括班级情况和同学们在级部 的排名等。然后，我利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在 期中的时候，我让成绩优秀的代表向全班同学进行学习经验介绍, 效果不错。2、作为班主任，我除了协调科任老师搞好学生各科的学习外, 在对学生的思想教育方面也及时地与各个任课教师交流，更多角 度的了解学生，和任课教师在教育上形成一股合力，在这方面我 真的很感谢曹淑坤等任课教师对我

9、工作的帮助。3、有效地开展家长会，及时地和家长沟通与交流，尽量做到 家校交流，合力教育。针对高三实际，关注学生心理健康，鼓励 学生积极面对高考，增强学习动力。高三的生活压力大，学习紧 张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生的心理需求对高 三学生尤为重要，而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足 轻重。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的。第 一次模拟考后邀请李寒冰老师给班级学生上好班会课，稳定了学 生的学习情绪。五、调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是 非常关键的高三的班级管理工作既重又繁。既有强大的压力，又有诸如 指导学生填写高考报名表、整理好毕业生档案等复杂繁琐的

10、工作。 因此，每一个高三班主任的工作负荷是可想而知的，以至于到了 后期，我的同事们接二连三地生病。所以，调整自身情绪，保持 积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。我经常对同学说： 高考虽然很苦很累，但我希望你们能够感受到学习的快乐，在生 活与学习中，关键在于我们用什么态度去对待，我希望你们是积 极地面对高考。我也告述自己争取每天都有一张灿烂的笑脸来面 对他们。在过去的一学期中，我努力地去调整着自己的心态，不 管生活中发生什么事情，不管学生的成绩考得怎么样，我都积极 面对，让学生知道老师对他们永远抱着希望，永远支持他们，让 学生也对自己充满信心。六、本期班级取得的成绩一期来，我与办全班同学齐

11、心协力，齐抓共管，班级各项 工作正常开展，并取得了较好的成绩；在开学工作评比中，一班被 评为先进班集体，开学三项达标活动，教室达标及寝室达标被评为优秀，班团支部在一月和月被评为优秀团支部，月和一月 班级常规管理评比班被评为先进班集体，我班组织的主题班会 “我的大学我的梦”被评为优秀，成功地组织召开了家长座谈会。在本期组织的月考中，我班两次超过平行班，荣登擂主班级。总 之，一个学期的班级管理工作让我收获颇多，在与学生的朝夕相 处中我付出了心血和精力，但也得到了学生的理解与信赖。在今 后的工作中我将一如既往地做好自己的本职工作，完成学校布置 的各项任务，做学生的良师益友，为学校的发展和腾飞奉献自己

12、 的绵薄之力。高三班主任工作心得体会范文篇5为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总 结如下：一、把握班级情况基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班 主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人, 有近6人无心向学，纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重，有 两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些 都给管理好这个班级带来了较大的阻力。二、进一步完善班级管理建设。本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则 （奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生

13、进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态 度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班 委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任 心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安 全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度 的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。三、抓典型，以点带面以点补面。本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别 是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优 等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批 集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（

14、成绩思想都好的）、 中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差 生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。四、质量检查成绩的正确归因及对策1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提 高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦 虑过高，发挥不好。2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做 难题、怪题，抓不准重点。4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。5、过于自信，有骄傲的表现。6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。根据上述的原因，主要采取如下一些对

15、策：1、改善学习行为习惯a、科学调整各科学习时间。b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的 理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。c、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪，使自己过得 既轻松又充实。d、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取强化学习 的方法，有一种强迫自己成功的意识。2、发挥自我暗示的积极作用。3、讲究战略和战术。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线）五、家长会形式的变革效果良好本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用 晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的

16、学生、尖子生分别进 行召开，到会的科任主要是语数英和一科的老师。在召开家长之前 首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深 入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有 说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家 长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个 别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答 家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。六、喜忧参半。虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程 中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学 生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂

17、，给 班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科 任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力 使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天, 教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学 的面发怒!规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高 三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。高三班主任工作心得体会范文篇6班主任要调动起全班学生的主动性和积极性，学习态度变被 迫、被动为自觉、主动。要做到这一点，班主任的每一言行都应 让学生感受到老师对他的尊重。班主任也要严格要求自己，凡要 求学

18、生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么样的班主任就 有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。要调动学生的主动性、积极性，在很大程度上就是要使学生 对校园生活、对班集体生活产生浓厚的兴趣。兴趣是学生最好的 老师，做任何事情，有兴趣才能做好、做出色。集体有一种感染 力，因此，班主任要根据本班特点设计出管理本班的最佳方案， 使得每个同学的个性特长、专长得以充分发挥，为班集体争荣誉。 只有完善的集体，才能造就完善的人。如某些不良行为习惯，由 于受到集体的抵制、谴责、帮助，这些不良行为习惯终于克服了， 有的性格孤僻、心胸狭窄的学生，受到团结友爱、温暖快乐的集 体气氛的感染和熏陶，也会变

19、得开朗起来，会自觉不自觉地融进 集体的暖流中，逐渐养成良好的性格，特别是后进生，他们生活 在一个团结友爱的集体里，不仅不会受到冷落、歧视和排挤，而 会感到集体成员对他的关心、爱护和帮助，从而树立起改正缺点 和错误的决心和信心。二、宽容心是给后进生的一剂良药在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来 塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按 照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各 自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。 班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好 人无完人，金无足赤、说的是人总会犯错，总会有不足，就看你

20、看待不足的心情，如我班学生马佳鹏就比较调皮，上课小动作多， 下课爱欺负小同学，我以为小孩子教育一下会好的，没想到几天 后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下没事 了，可没几天故事又重演了。针对这种情况，我仔细观察，慢慢 发现其实马佳鹏很活泼，喜欢管别的孩子，于是我抓住他这一特 点，委派他每天负责教室摆放桌子和倒垃圾，过了几天又抓住机 会找来他表扬他工作认真负责，再明确告诉他打架是不文明的， 老师愿意看到一个讲文明的孩子慢慢地他打架的次数减少To因此对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对， 同时宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。三、公平心能得到全班同学的爱作为一个班主

21、任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中 等生和后进生组成的，所以我们不能歧视任何一个孩子，也不能调动学生的主动性、积极性，还有一个重要的方面，那就是， 既是语文老师又是班主任的我，不能只关心自己这一门课，不应 该利用自己在班级中的特殊地位，将学生的注意力只引导到这一 门课程中来，更不应该将学生当作自己的私人财产，而应该引导 学生学好各门功课，牢固地掌握各科知识。班主任应经常主动征 求科任教师对班级管理的意见，倾听他们对班级情况的反映，争 取他们的支持配合，同心协力地做好班级管理工作。教育家马卡 连柯说：“一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体 地为自己的班级负责，而且能为整个学校负责

22、。如果没有这 样团结一致的教师集体，那么所谓正常的学校教育工作是很难想 象的“。高三班主任工作心得体会范文篇7一、精诚合作，形成合力1、协调科任教师与学生之间的关系。当任课教师与学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚。力 求既维护教师的威信，又使学生心悦诚服。当任课教师对学生提 出合理要求时，我是坚决支持；当学生对任课教师提出带有普遍性 的教学意见时，我是如实而又有策略地反映给任课教师。与此同 时，我还有意识地利用各种机会，来树立各科任教师在学生中的 威信。比如：向全班学生介绍本班科任教师的业绩、特点和特长，增进他们对任课教师的好感。目的是以此来进一步融洽学生与任 课教师之间的关系。切忌不要在班

23、上妄加评论，发表对任课老师不尊重的言行， 因为班主任不经意地对教师不良评价都可能造成班级系统的紊乱, 为那些本来对任课老师不满的学生壮胆，埋下后患。2、班级管理更需要任课老师的参与。高三打的是整体战，不是个人的单枪匹马，匹夫之勇。作为 班主任，首先得讲奉献，不计较得失，为班级整体利益着想，对 他们的正确要求全力支持。作为任课老师，不能认为班级就是班主任的，我上完课就行 了，其他事情我管不着。其实，在我们学校中，班级管理优秀的 人才大有人在，大家应多为班机献策献力，可能你的好建议对班 级起着很大的推动作用。所以班级管理靠班主任绝对不行，更需 要大家的共同努力。我们班的任课老师都曾经提示过我，现在

24、班级存在的什么问 题，应该怎么做，这些都是我没有发现的地方，并且提出了很多 的好建议，现在班级成绩的取得离不开这些老师的共同努力，以 及强烈的责任意识。二、班级管理，精打细铸1、树立班主任威信班主任威信本身就是一种班级凝聚力，如果班主任威信树立 的较好，对班级工作的开展大有好处。如何树立班主任威信，可 以注意以下方面:首先，班主任应做受学生欢迎的任课教师。应注意在教学工 作中，发挥自己的长处优势，力争课讲得精彩，这样可以让学生 感觉跟着着这样的老师有奔头，让学生发自内心的信服你，这样 的班主任才容易树立威信。其次，在接触重新组合后新的班级时，先做“严父”，得有 个性，处理问题要严厉果断，必须让

25、学生感觉这是一个不好惹的 老师。一段时间以后转变角色，改做“慈母”，真心真意的关怀 他们，做他们真正的朋友。再次，班级稳定下来之后，要和学生形成一种若即若离的关 系。可以偶尔和学生开玩笑，但不能总在学生面前不要常嘻嘻哈 哈，而要始终让学生对你具有即爱又怕的感觉。2、稳定差生到了高三，大部分的学生都在为上更好的大学奋力拼搏，而一部分学习困难学生开始自暴自弃,还影响他人，对班级稳定会造成有很大的影响。要想把他们培养成优秀学生，几乎已经不可 能，只能是稳定。给他们以更多的关注，更多的投入，让他们感 受到自己在班上有一席之地。3、树立榜样，鼓励竞争。适时地树立学习的榜样，鼓励竞争，对于优良班风的形成具

26、有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超 的对象。在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增， 钻研深入，效率提高，这就是榜样作用的体现。4、注意学生的细节表现我经常暗地里得找学生了解班级现状，及时发现问题，及时 解决。很多学生见我耳尖眼细，事情都瞒不住我，也就变得“安 分守己“多了。一个班级就像一个社会，复杂多变，看似表面平静其实内部 波澜起优，只要你用心，你发现的问题比你想象的还要多。总之，班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播 种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘 属于我们的那片园地。高三班主任工作心得体会范文篇8一学期已经过半，经过几个月

27、班级工作的摸索实践，总算有 些思路，不敢说成绩，我在此谈一些体会一、严谨的行为规范是人的基本修养之一我带的高三十六班是文科平行班，一些学生对自己的要求不 严，由于各种原因养成了懒散的生活作风，从不把学校的要求和班级的管理放在心上：从穿戴校服、校签，到发型仪表首饰，从 班级卫生，到宿舍的卫生纪律，可以说没有一样达到学校要求的。 虽说高三的学生，学习任务比较重，压力比较大，但严谨的行为 是人的基本素质之一，如果继续放纵这些学生的行为，很可能会 给班级的管理带来很大的麻烦，进而影响整个班级的班风和学风。 所以在开学初我就下定决心，必须让这些散漫惯了的公子小姐们 认识到：高三就是高压下的三从：服从学校

28、的管理，服从班级的 规范，服从家长的意愿。面对多次触犯纪律的同学绝不心慈手软， 让他们真正认识到作为最高年级的高三的学生，不是为所欲为的, 而应是树立符合自己实际的目标并为之奋斗努力的时候。我班男 同学赵某，在学校多次检查发型时，都不合格，让他回去理发， 将黄色的头发染回黑色，他总是敷衍了事，学校和班级都做出过 停课检查的处理，但回来后一如既往。家长也是屡劝不改。对这 样对学校规定有严重抵触的同学，学校和班级也一时没有太好的 办法。考虑到这孩子单亲家庭的背景，我找到他谈过几次话，收 效也不很大。我无奈之下，采取了暂时搁置问题的办法，待到他 情绪稳定，也逐渐熟悉了高三的学习和管理情况后，我又先后

29、几 次做思想工作，他才逐渐认识到学校和班级的规定不是针对他个 人的，而是面向全体学生，他才开始逐渐接受学校的约束，并能 够自觉的做好一些事情。个别学生的处理，会给其他学生一些警示，以这名男同学为突破口，我逐不加大了对班级日常管理的行 为力度，让整个班级在紧长严谨而有序的环境中学习。、营造高三班级的学习氛围当前社会一些认识上的偏颇：考上大学是衡量学生成才的唯一标准，加上父母和老师的期望，造成学生极大的思想压力，学 生很容易对成才观偏离方向，从而导致学习目的的极端化。一旦目标实现无望,更会产生理想的虚无主义,严重者自暴自弃。响其健康人格的形成。我们平行班的学生面临的就是这种情况。经过高一、高二的对

30、班级管理，我认识到：人都有其各自相对不同的生理、心理、性格等自然归属性，其智能、思维的特点 使每个人有所差异是客观存在的。一些非主观因素产生的学习成 绩出现障碍，会使学生陷入深深的自责、彷徨、苦闷之中。让学 生具备良好的心态，对自己各自的实际能力、特长有清晰的认识， 逐步明确今后的发展方向，使学生处于心理压力相对宽松的环境 里学习，是班主任的重要职责之一，而这一点对于高三班主任显 得格外重要。那么如何营造一个相对宽松而具有激励性的学习氛 围呢，我想还是把班级文化环境的建设作为切入点。高一高二时，班级文化环境是根据班级学生思想及情感状况, 结合学校的活动，系列化设计的。到高三往往会流于一些常规。

31、 如何让教室的四面墙壁生动起来，变成同学们人人参与、共同享 受、大家得益的一块精神乐园，是我接手高三班级工作时的一个 思路。我强烈的感到班级文化建设不能流于形式。高三年级，时 间对学生显得格外宝贵，班级文化建设流于形式，既不能产生应 有的作用，反而增添学生的负担。为此我和全班学生共同参与到 班级文化建设中来：我策划总体思路，由学生自己设计方案，班 委收集、集体审核，班主任把关，最后由同学分工实施。在班级 文化建设设计方案的征集活动中，学生参与的积极性很高，集思 广益的结果是：教室前面是仁者不忧，知者不惑，勇者不惧的标 语，后面是天地生人，有一人，应有一人之；人生一世，生一日， 当尽一日之勤的对

32、联。黑板报分成三块，一部分老师寄语，一部 分是全家福，这给了学生家的感觉，第三部分是扬帆远航，学生 们可以根据自己的理想，设计个性化的小粘贴，写上自己的目标， 贴上去，以起到激励自己的作用。班级黑板的右侧，挂上了高考倒计时牌，四周的墙壁上还粘 贴了一些标语纪律是自由的第一条件好学而不勤问非真好学者等。 由学生共同参与的班级文化建设，获得了学生心理认同。从而把 外在的文化氛围化成为他们喜闻乐见的形式，促进了学生自主参 与的管理意识，更激发参与者的学习积极性和成就感。三、关注学生，观察学生，了解学生进入高三，学习的压力加大，同学们学习的自觉性得到普遍的提高。一些学生会出现矛盾痛苦甚至心理问题。于是

33、我在完成教学任务的同时尽可能通过各种途径了解本班 学生的情况，每次上课之前我总是先到班级后门看看，一有空就 和学生聊聊，听听他们的反映，了解他们的困惑，让学生心底里 感到班主任时刻在关注着他们。第一次模拟考试结束后，班里开了一次班会，并进行了一次 问卷调查，了解学生月考后的心理状态，并一一答复，给不同的 学生以鼓励或安慰，同时向各任课老师反映学生的学习状况，共 同商讨解决问题的方法。我把班级里的一些学习压力比较大的孩 子分成了几组，每组两名学生，每科老师负责一组，经常找他们 谈谈心，谈谈学习，这样既分担了班任的压力，也解决了学生心 理压力过大的问题，又能增加学生和各学科老师的交流的机会， 有利

34、于师生关系的融合。这样一举三得的办法还是有很大成效的。总之，作为高三的班主任，首要任务应该是给学生营造一个 紧张有序愉快、具有竞争意识的学习氛围，在他们失意的时候， 帮助他们抬起头来;在他们得意的时候，教会他们平视前方。其次, 严抓常规管理，以严谨的生活习惯，培养严谨的学习态度与学习 习惯。从而提高学生的学习成绩。同时，一个合格的班主任是班 级管理者和引导者，仅凭一颗关爱之心是远远不够的。关爱学生， 了解学生，走进学生是取信于学生的基础，而广博的学识更是师生交流的重要载体，作为学校的青年教师，我深知，我还有很长 的路要走。高三班主任工作心得体会范文篇9任24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备

35、考任务，不仅 教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每 个考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个 学生的思想状态、学习情况，以确保56个学生以健康、稳定的心 理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几 个方面做好班主任工作，总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学 生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点 做起：（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠 规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张 而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三

36、下 学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且 这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛， 防止产生懈怠情绪。（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落 到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下 班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。（3）经常表扬好人好事，做 好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小 评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动 好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气， 激励学生积极进取。（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有 人

37、做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手 让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能 动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三 年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事 不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提 高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采 取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖 子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方 案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为 主，多谈

38、话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬; 形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的 学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学 生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保宠爱任何一个孩子，我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过 去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子， 所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更 要这样做，在班级里我通常会对优秀的孩子犯了错也一样批评， 对不优秀的学生表现出色也一样表扬，正因为有了一颗公平心， 所以学生不会觉得自己犯了错没关系，也不会觉得老师不看重我 的进步，我也就拥有了整个班

39、级学生的信任。四、细心是做好班主任工作的助手。细心就是用心细密，做事细心，认真周密地考虑各种问题， 精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题, 防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问 题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避 免出差错。班主任工作的细心体现在日常工作中处处留心，做有 心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解上，如某一学生 的突然缺课;某位同学的迟到、某位同学成绩的退步，某位同学上 课的走神;班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的的学生才能 真正地了解他们，从而正确在引导他们。例如我们班建立班级岗 位责任制，通过了解，我设置

40、了以下班级管理岗位，如：早读小 班长、门窗小班长、卫生区小班长、路队小班长、每一排一位学 生组长，每一排一位卫生小组长等，同时，我把教室里所有摸得证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和 奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知 识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高 学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高 效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增 强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、 和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状

41、态， “水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采用激励、明 志能使学生保持持久的学习的动力。三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效 学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方 面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行 心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立 自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发 现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一 定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最 大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸

42、索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使 有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟 到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成 了不良影响。这是值得吸取的教训。高三班主任工作心得体会范文篇10本学期，我担任学校高三班班主任工作。高考结束，成 绩已定，高三下学期工作圆满结束。高三班主任的担子是高中阶 段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要 认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。 回顾整个高三下学期的工作，虽然累但很充实。本学期我主要从 以下几个方面做好班主任工作：一、班级管理中，用制度说话。1、继续进行量化管理

43、，继续执行班级公约，班级请假 制度，学生操行量化考核标准实行奖罚制度。加强纪律约束。 为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严厉的批 评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚，同时对全勤的同学，学 期结束予以奖励，以保证整个高三学习的正常进行。2、单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议， 大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管 理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。 保证班级团结和谐的学习氛围，及时了解班级情况，对出现的问 题及时处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。3、保证提供一个清洁整齐

44、的生活环境。由值周班长、劳动 委员，带领本组值日生，责任到人进行每天值日工作，保证一个 清洁、舒适的学习环境，形成良好的卫生习惯。4、协助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。改 进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和 应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。二、加强思想教育，关注学生心理健康。1、密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大， 容易造成极大的心理问题，所以要密切关注学生思想，对出现消 极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班 级整体出现思想波动现象，要及时帮助学生进行疏导，做好心理 调整工作。2、做好学生每次月考后的思想工作，防止思想因

45、为分数起伏 波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气，因此， 鼓励学生正确对待成绩和分数，并在每次考试中总结、进步;做到 考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。3、本学期与学生进行一对一面对面交流，深入了解他们的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面，突出 重点。深入了解学生的内心世界，为他们排除学习紧张带来的不 良心理障碍。4、继续和全班同学一起书写高三班班级日志，班级日 志作为班级管理的重要渠道，不仅可以为师生搭建一个交流、沟通 的平台，融洽师生关系，而且可以充分发挥学生的主体作用，在学 生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班级日志中，记录同 学们的成长历程，.写下每个同

46、学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。 日志给了他们展示的平台，成了个性化的大舞台。通过班级日志 建立同学老师交流平台，思想上，精神上有归属感，并指导学生 学习方法丰富同学的课余生活，深化学习、明确学习目的，帮助 学生找好精神归宿感。三、营建高考氛围，让学生愉快备考。1、做好高考减压工作，激发同学们一边为理想前途而拼搏的 热情，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：3月我努力， 我收获、4月9日举行主题为跑出健康 跑出快精神 秀出心情 的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行永不 放弃主题班会，5月20日与高三班举行篮球友谊赛等。2、督促学生做好学期学习计划，小考小结，合理安排学习时

47、间，处理好闲暇时间，并且形成良好的高三学习规律，把握学习节奏，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。3、做好每次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解学生 的阶段学习情况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学 分别做好思想工作。4、每周星期一早上7：00带领全班同学在足球场跑步，由班 主任与同学们一起享受跑步时光，既保证学生有健康的身体迎战 高考，同时也是身心放松，加强班级凝聚力，营造轻松学习气氛。5、每次月考后，召开任课老师见面会，和任课教师沟通，形 成合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析。6、坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染学 生。以强大的精神食粮丰富学生内

48、心世界，提高学生素质和道德 品质。好的文学作品是人类的精神食粮，对于心底纯洁、富于幻 想的学生来讲，文学作品教育影响作用更大。让学生品味文学作 品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一 起朗读，甚至抄写一些经典的文学作品，使学生心灵受到洗涤， 情感得到净化，美好的思想情感，丰富的精神世界在潜移默化中 逐步形成。例如：傅雷家书、弟子规、富兰克林自传、谁 动了我的奶酪、没有什么借口一方面，提高学生思想道德素质，培养健全人格和高尚的情操；另一方面，用文学作品无尽 的力量感染学生，点燃他们思想的火焰，给予他们启迪和指导，去震撼他们的心灵，让他们学会做一个真正意义上的精神上的强 者。9、定期召开班团干会议，调动学生管理学生的积极性，让学 生参与班级管理，了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛 盾。积极联系任课教师，并定期和学生家长联系，形成合力，共 同促进一个良好的班集体的形成。四、关心学生生活、经常走访学生寝室。在班级管理方面，我注重人文化，把老师对学生的爱渗透到 方方面面，尽量做到师者父母心。高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他 们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时 帮他们解除后顾之忧，全心