幼儿园新学期班务工作计划范文.docx

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1、幼儿园新学期班务工作方案范文在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、 懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气 的眼睛，我们的心中充满了新的希翼。新的一年，新的挑战，本学 期，我们大班的任务尤其繁重，省一级幼儿园的评估，十年园庆系 列活动展示，国际象棋特色园展示月活动，等等这些都需要我们坚 持不懈地努力，但我们有信心完成工作，承受挑战。本学期也是我 班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最后一个学期。我们将继续遵 循幼儿园“让入园的孩子快乐、安康、开展”的宗旨创造性的开展 各项工作，为孩子们在XXX幼儿园的生活画上一个精彩的句号。一、班级情况分析：现本班共有幼儿38名

2、，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼 儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进 步，但还存在着一些缺乏：详细表现在以下几个方面：一、情绪浮 燥；二、收拾能力差；三、与人相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本 学期工作方案：二、教育教学工作：(1)重点工作：本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。详细从以下两个方面 入手：(一)全面的入学准备工作。详细包括：1：促进幼儿身体和动作的开展。重视体育活动，防治疾病，注 意安全，使幼儿身心安康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能 及的任务。餐具；同时都能积极参预到体育活动中，身体情况都较好。

3、孩子们 兴趣较广泛、思维灵便、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能 积极发言。弱势：由于班中幼儿都是单身子女，因此大部份幼儿还是比较 自私、任性，特殊是个别男孩虽然思维较敏捷，但是行为习惯方面 还存在着不良倾向；有部份幼儿自控能力较弱，注意力容易分散， 遵守集体规那末意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特殊是 倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。个别幼儿：班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较 差、胆子比较小，虽已根本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节 上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以匡助他们更 好的进步、提高各方面的能力。二、班级工作总目标：针对上学期

4、幼儿浮现的问题，并环绕幼儿园工作总目标，本班 特提出以下一些工作目标：1、标准幼儿一日常规。2、培养幼儿良好的学习、生活习惯，增强幼儿规那末意识。3、家园配合，做好幼小衔接工作。三、详细要求与措施：1、标准幼儿一日常规。本学期，我们班级两位老师将积极交流，达成一致，默契合 作，真正把幼儿的一日常规抓好。2、学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新 教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相 对自由相结合，特别是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓 励幼儿斗胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽 松、平等、自由的气氛，使幼儿敢说、愿说。3、生活常规：良好

5、生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发 育，心理安康成长。因此，标准幼儿的生活常规，也是发展教育工 作的前提。对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形 成，现在的目标是要再深入。在日常生活中，老师要做到眼到、手 到、心到。如：洗手、进餐等虽是一件小事，老师仍要抓住每一个 时机，及时对幼儿发展时常性地教育，以利于良好习惯的形成。4、安全工作：幼儿的安全工作始终是班级的重要工作，幼儿虽 然已是到了大班年龄阶段，但也正是因为如此，幼儿的活动能力变 强了，胆子也变大了，活动范围也更广了，往往幼儿更容易游离于 老师的视线之外，因此，对幼儿的安全教育工作需长抓不懈，除了 老师时常对幼儿发展口头教育外，

6、还要不断变换形式，让幼儿了解 自我保护方法，如：用实例对幼儿发展教育、让受过伤的幼儿现身 说法、讨论一些不安全行为将导致的后果等等，让幼儿也始终能绷 紧安全这根弦，形成更强烈的安全意识，尽量防止和减少一些安全 事故的发生。同时，我们将与幼儿一起制定活动的规那末，使他们更明确和 更愿意承受各个活动的规那末，努力实现自我管理。止匕外，在这个 阶段，我们要求幼儿不仅能独立完成自己力所能及的事，还要学习 做一些为集体效劳的事。如：“小小值日生”“今天我是小老师” 等形式，为班级分发碗盘勺，催促小朋友遵守活动规那末、借还物 品等。5、培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。好的学习习惯对一个人来说是至关重要的

7、，也是终身受益的。 本学期我们将环绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展 “比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好 宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、 拍球比赛”、“古诗比赛、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿 积极向上的良好情感。抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内 心世界，增进师生情感，促进内向幼儿斗胆表达的能力。（一）独立生活能力：1、通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立 解决问题的能力。让大班幼儿感知到，即将成为一位小学生了，生 活、学习不能彻底依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到 问题和艰难自己要想

8、方法解快。2、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自 我体验、自我监视、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂 得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自 己的愿望和行为。（二）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。如： 不迟到早退、不随便请假等（请假单）；其次，在教学活动中让幼 儿养成爱想、爱问和认真答复以下问题、注意倾听的习惯；再有， 培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；通过适当的布置作 业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规那末意识的培 养。3、班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的开

9、 展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时, 将注重创新：(1)注重区域活动的创新本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材 料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作 能力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认 认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根 据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进 展综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求开 展，在指导中做到月月有重点，(2)注重环境创设的创新环境是孩子的第三位老师，漂亮的环境再也不是一成不变，而 是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面

10、上，将根据每一个 主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。此外将根据幼儿的 年龄特 点，创设良好的心理环境，让孩子们在大4班这个大集体 里，愉快地生活，安康地成长。(3)教师自身的经营班级教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相匡助， 做到保中有教，教中有保。也就是说，老师能共同站在为孩子着想 的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，老师 开一次班级会议，将一星期中看到的、发现的问题发展指出、改 进，使班级工作能更好的开展。四、卫生保健让家长满意。幼儿安康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活 动，如何能保证幼儿安康地成长呢？我们想从以下几个方面来开 展：1、本学期我们

11、严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工 作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。2、搞好班级卫生工作。教室物品摆放整齐；午睡室床铺平整； 教室四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中安康地成长。3、培养幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要把手指含在嘴里，不要把脏 东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或者耳朵里等等。每天多 喝水。坚决杜绝传染病的流行。4、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规那末，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假设不小心摔倒了， 要先保护好自己的头和脸等，然后才干让幼儿活动。五、家长工作：幼儿是在家

12、庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。其中， 家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作，就能形成 1+lgt； 2的强大合力。本学期，我们将采取以下措施做好家长工 作：1、做好家园联系栏的定期更换工作，每周五下午发布下周的一周教学内容。通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促 使家园教育协调一致。2、及时与家长沟通、交流幼教新理念，推广成功的教育案例， 同时针对家长教育的误区提出善意的建议。使家长与教师一起转变 一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了 解，取得家长对我班工作的支持。4、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习

13、惯、生活习 惯，为入小学打好根抵。以上是本学期的班务方案。我们两位老师将一日既往，积极地 投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力提高教学质 量，使孩子们在幼儿园度过快乐而夸姣的最后一学期。2：培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿 对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到 满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养 良好的阅读习惯。开展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能 力；培养幼儿的故意注意；开展幼儿的思维和语言能力。3：培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能 运用材料改装或者制作简单的玩具，会作一些科学小

14、实验。4：培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感；懂得做任何 事情都要努力，有始有终；能与人商议来解决纠纷，在活动中乐意 合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。（二）对大班发展的专门的入学准备工作。详细包括：1：培养幼儿憧憬入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学 习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一位优秀小学生的强烈愿 望，有方案地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规那末 等。2：注意开展幼儿心理活动的故意性、稳定性，培养幼儿的责任 感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意 力，能够坚持完成所承担的任务。3：不断提高幼儿的学习能力，特殊重视培养幼儿读

15、、写、算的 能力。有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣； 注重幼儿正确的书写姿式。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生 活之中。4：锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。赋予幼儿培 养自制力、开展独立性、加强责任感的时机。鼓励幼儿尽量独立完 成自己的事情。有方案地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言 的习惯，爱提问、多思量的习惯；姿式正确地握笔、拿书、看书、 写字的习惯；保护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯；认真完 成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯 等。常规工作：5：良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常 规的培养。建立良好的师生关系，加

16、强师生间的互动与交流。关注 每一个孩子，了解他们的需求。6：注重构造性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿发展教 育，开展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。7：继续深入开展主题探索活动，本学期将会环绕幼儿良好学习 习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。匡助幼儿建 构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。8：完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌 握幼儿的学习与开展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及 时调整改进自己的教育教学。9：培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成 果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝结力。家长工作：1：注重家园联系，

17、加强效劳意识，提高效劳质量。积极、热 情、主动地向家长反映幼儿情况。2：通过家园联系栏向家长各种讯息。以、家访等各种形式与家长发展沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。3：主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长发展沟通，共同匡助幼儿进步。4：鼓励更多的家长参预班上的助教育活动，通过这种方式让更 多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子 关系。四、卫生保健工作：1：为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。加强 对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安2：全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和 作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯

18、、睡眠习惯、个人卫生习惯等 各方面。3：教育幼儿能自己照应自己，知道增减衣服。五、班级人员的配合：1：提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反 思改进自己的工作。2：提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独 立带班能力和主动参预教学的能力。加强班级人员间的沟通与交 流，能够更加默契地开展工作。在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工 作，以最正确的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满 地完本钱学期的工作。一、情况分析：(1)在运动方面，幼儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新 器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调。其次，幼儿具有较 强的拍球技能，

19、能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。除此之外，通过各种形式的集体游戏，孩子们的根本动作有了一定的开展，在 集体游戏中初步学会了遵守游戏规那末。(2)在生活方面，孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法，具有 一定的独立生活的能力。通过各项主题活动的开展，幼儿能体味劳 动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳 动成果。同时，我们还故意识地培养孩子在活动中主动地和他人共 同完成较为复杂的活动，能做到保护玩具、物归原处。(3)在学习方面，孩子们讲普通话的概率大大提高，根本上能 在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，商议，表达自 己的的主张，做到声音自然、态度慷慨。同时通过各种各样的计

20、算 游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成为了一定的时间概念( 今 天、昨天、明天等)和对多种图形的区分，分类等。孩子对自 然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记 录。在主题活动中，能初步发展资料的采集、讲述等，具有一定 的探索欲望。(4)在游戏方面，幼儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不 同需要，选择适宜的材料，在游戏中能与他人发展合作，具有一定 的交往能力。(5)通过观察、了解，我们发现我们的孩子在自主学习的意识 上还有待于提高，他们在学习上大多表现出依赖成人，胆怯艰难， 缺乏意志力。其次，在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄 弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己

21、发现问题、解决问题(6)个别幼儿情况：进餐慢是我班的一个突出问题，特别是个 别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的匡助，在 个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配 合。(7)家长工作：家长情况：本班幼儿的家长由于平时工作都较 忙，孩子的接送大部份是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一 些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途 径来发展家园联系，从而改善和提高家园教育的质量。二、学期目标：1、有根本的学习能力，能较独立地面对艰难，并能调动已有经 历解决艰难，具有良好的意志品质。2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，形成良好的自我 意识，规那末意

22、识，学习评价自己。3、积极参加体育活动，斗胆尝试新鲜、有野趣的活动，获得身 体活动的经历，动作协调、灵便。具有初步的安全意识和初步的自 我保护能力。4、探索、操作、实验，对事物开展的过程感兴趣，学习用简单 的认知方法发现问题、解决问题。5、了解环境与人们生活的依存关系，初步形成关心和保护环境 的意识。6、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，萌发爱家乡、爱 祖国的情感。7、对衣、食、住、行等根本物品的和接触到的科技成果感兴 趣，接触与运用多种媒体，尝试多途径采集和交流信息。8、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会发展比较、推理等智力活 动。9

23、、能感知周围生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、 制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体 验、想象、创造。10、能斗胆、较清晰地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。能 用语言与人交往。11、对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣，初步尝 试用图象文字符号等形12、丰富家园之窗的内容，增强家长与老师的交流，让家长及 时了解幼儿园的教育教学动态。13、建立家长资源信息库，丰富家园联系的形式。14、与家长共同探讨活动内容，激发家长参预主题活动的兴 趣，主题的开展都有家长的参预。三、月保教工作重点：九月份：1、开展内容丰富的“开学三天大活动”，通过形式多样的活动 让幼儿感受到

24、集体活动的快乐，体验长大了的积极情绪，主动给弟 弟妹妹发展表演，为弟弟妹妹作典范。2、开展“你变、我变、大家变”这一主题活动，通过形式多样 的活动，使幼儿了解世界万物都是变化、运动的。3、向幼儿介绍的传播及预防方法，培养幼儿养成良好的卫 生习惯。加强日常卫生检查工作。4、引导幼儿积极参预各项户外活动，认真锻炼身体，增强体质 预防感冒。5、鼓励或者匡助个别进餐有艰难的幼儿愉快吃完自己的饭菜。6、教幼儿学习新的“器械操”，使幼儿能听着音乐正确使用器 械做操。7、“家园共育”：召开家长会让家长了解本学期幼儿的开展目 标及家园共育的内容。十月份：1、开展“我是”的主题活动，使幼儿了解自己是，了解自己民

25、 族的文化，从而激发幼儿的民族自豪感。2、让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。学 习处理日常生活中可能浮现的紧急情况。3、开展各种户外远足活动，与幼儿共同感受秋天的季节变化， 并能用绘画、制作、表述等形式来表现自己对季节变化的感受。4、鼓励幼儿参加体育活动，斗胆尝试获得活动的经历，动作协 调、灵便，具有保护能力。十一月份：1、开展“亮眼看世界”的主题活动，引导孩子愿意发现生活中 有趣的事物，能发现问题解决问题。2、能通过上网、阅读等途径采集相关的学习信息，提高幼儿自 我学习的能力。3、开展形式多样的体育竞赛游戏，增强幼儿的规那末意识和友 好合作的精神。4、天气渐凉，提醒幼儿根据气

26、温穿适当添衣。在活动中体弱幼 儿做好间中歇息。5、家园共育：与每位幼儿家长发展书面联系，做好家园一致教 育。十二月份:1、开展“动物大世界”的主题活动，能了解动物的生活习性, 及人在游戏活动中，教师鼓励幼儿斗胆操作，在操作中能发现问 题、提出问题。2、引导幼儿留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美 术作品中的美。根据幼儿生成的内容，合理安排主题活动，做到有 方案、有目的地兼顾个层次的幼儿。3、通过卫生讲座、竞赛评比，鼓励幼儿做到合理进餐、不挑 食。4、家园公育：开放家长接待日，面对面地与每一个家长沟通 交流。以便更好的实现家园共育。一月份：1、开展“开心一刻”的主题活动，引导幼儿会用愉快

27、、积极的 情绪来看待事物、处理问题，培养幼儿积极、乐观的良好个性。2、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿积极参加，并 在表演表现活动中体验节日的快乐。3、在探索、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发 现和解决问题。4、家园共育：建立家园互联网，提高家园交流的速度。新的学期新的希翼，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期 的学习、生活后，我们一起迎来幼儿园的最后一学期。根据本班实 际情况我们拟定了本学期的班级方案。一、班级概况：优势：通过两年来师生的共同努力，绝大部份幼儿养成为了较 好 的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、 进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己桌面 以及