中学教育评价工作总结.docx
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1、中学教育评价工作总结依据新课程改革所提倡的立足过程,促进发展的评价理念, 我校从构建学科阶段性评价起步,建立多元主体共同参加的评价 制度,重视评价的激励与改进功能,从而逐步构建了能促进同学 全面发展的同学综合素质评价体系和促进老师专业成长的评价体 系,从而有力地推动了新课程改革的健康、稳步、有序的发展。 现将工作总结如下:(1)利用每周一政治学习时间,对老师进行新课程评价改革理论 培训,学习上级有关文件精神,邀请上级领导、专家来校进行 课改工作指导,统一了熟悉,充分调动了广阔老师参加课改的乐 观性和主动性。(2)完善了评价工作制度,如建立了公示制度、举报和申诉制度及 评定质量监控与完善机制,使
2、评价工作有章可循、有法可依。(3) 学校成立了第一中学训练评价工作领导小组,统筹支配,协调开 展各项工作。通过第一中学同学综合素质评价委员会、各班综合 素质评价小组及各科学分认定小组负责对同学的道德品质、公民 素质、学习力量、沟通与合作力量、运动与健康、审美与表现等 方面及各学科的学分进行评定、认定。(4)创建了同学成长记录袋,关心同学对自身的成长过程进行记 录与反思,促进同学的不断转变与发展。(5)开展了道德之星、文体之星、管理之星、劳动之星、学习1、课时数由于数学是考试的重点科目,而作为乡村的孩子基础比较薄 弱,故指导老师一开头就很细心地把他们的状况给我介绍了一下, 并且支配好了实习课的数
3、量与进程,指望我能成为其学校之一优 秀老师。止匕外,在实习课以外,还有不定时间的辅导课,有的是 讲评卷子,有的是分析作业,有时还有些思想训练与沟通课。这 样可能每周课时会达到四至五节,这可能对于初一的同学来说有 点负担,会对教学效果产生肯定的影响,但经过指导老师的细心 栽培和我本人的不懈努力,最终还是获得了圆满解决。2、教学内容教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。第一是豫备阶段。先熟识实习班级的状况,熟悉班上的每一 个同学以及他们学习状况(通过班主任或者班委或者直接沟通)。 然后,子细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前彻底不一 样:以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目
4、的不 一样,上课的留意点就不一样,现在留意的是指导老师的上课方 式,上课的思想。接着,依据在高校所学的训练学问和在中学实 习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲 台的预备。在经过了第一周的听课、试讲后,第二周我正式走上讲台, 第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一位老师,还有一个 天职就是教书,无私地把学问传播给同学。这也是我们实习的重 要内容授课。我初次体味到当老师的辛苦。上一节课,要经 过备课(写教案)上课批改作业接受同学反馈的信息 评讲、巩固练习这样一个流水线。看起来简洁,可其中每一 个环节又有许多小细节,最主要的是上课。这个环节,也就是 我们始终在探讨的课堂教学。课
5、堂教学作为一种系统,需要不断地进行反馈与矫正。在班 级教学中,不同的同学有着不同的学习风格和矫正需要。特别是 在学校数学教学中,班级内同学数学水平差距甚大,设计适当的 矫正活动需要大量的方案时间。假如老师是矫正活动的惟一关心 来源的话,那末管理上的艰难将会迟延老师对同学的关心,从而 降低它的效能。假如运用合作学习,同学们则可以从同伴中快速 得到高质量的矫正活动的关心,缩短了矫正时间,也就有更多的 时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加同学的学 习动机供应诱因,并且能降低焦虑。阅历显示,在同伴辅导的过 程中,向其他同学供应关心的小组成员得益最大。这即是说,困 难同学的进步并不以牺牲优秀
6、同学的发展为代价,相反,全部的 同学都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。需要说明的是,并非说建立起了学习小组,在课堂上进行了 几次小组争论同学就能进行真正意义上的合作学习,老师应对 同学之间的合作学习作细致的组织工作,对同学的合作学习进行 必要的指导,对小组之间的活动状况组织有效的沟通,以此来提 高小组活动的效率。当我们不断地故意识地哺育同学之间的合作 意识,使合作学习成为同学的自觉行为时,它所起的作用就会充 分地显现出来。还应指出,强调合作学习并不意味着减弱同学的 自主学习,事实上,合作学习的一个基本点就是强调个体责任。 其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使同学得到 全面发展。以
7、上介绍的合作学习的教学方法,我个人认为是可行的,能 够哺育同学的合作精神,又能调动他们的乐观性,提高学习效率。随着计算机的发展和教学软件数量的增加,计算机在数学教 学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形, 能够使同学更直观地把握几何中的性质、定理、判定等命题。从 而可以做到更高密度的学问传授,大大提高课堂利用率。因此, 为了适应现代教学需要,我们必需把握有关的计算机学问,制作 教学课件,并把它应用在课堂上。在实习中,我还只是实行传统的讲授法,一共上了八节几何 课,还有1、2班的练习课,觉得还是2班的效果好。课堂上若同 学对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,在课 堂
8、上必需留意同学的反应,即时对他们的疑问作出解答,使上课 内容能够按时完成。每一个老师,都指望自己的同学个个学习成果优秀,但这总 是老师的一厢愿意特别是面对乡下这群野孩子,什么都做什么都 玩,学习文化学问的动机水平较低。我认为,要随时把握同学的 学习状况,分析原由,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。3、班主任实习相比数学训练实习,班主任实习的状况要简单一些。首先是 实习学校认为数学老师不须做班主任,故未支配我实习班主任。 后来经我向指导老师沟通后得到了圆满的解决,他直接腾出他的 一个班来让我参加管理。其次是班主任实习简单流于形式。一开 头我实习班主任的工作就是早上、中午到教室催促同学读书或者
9、 自习,也会偶尔上一次班会课,除此以外,并没有更深化地与 同学接触的机会。固然,这里有比较现实的原由,就是相对教学而 言,究竟我在班主任实习工作上力量不是很高,固然,到后来 我还是参加班级各种内务。班主任实习还是取得了肯定成果的, 至少我和许多同学有比较深厚的一些情素,而且使同学对我有 一种且敬且畏的感觉。4、实习态度应当说,我对实习的态度是子细和严谨的。这包括,严格遵 守学校对实习生的纪律规定,不擅自离开实习学校;自觉以老师 身份要求自己,遵守实习学校的校纪校规;敬重师长,敬重同学, 虚心向指导老师请教;子细备课,反复修改教案;与共同实习的 同学和谐相处,互帮互助等,并且得到了实习学校的好评
10、。5、与指导老师的关系在实习期间,我非常敬重指导老帅,虚心向他们请教,并就 教学问题进行了有益的探讨,从他们身上学到了不少学问及教学 方法,建立了深厚的友情。由于指导老师比较年轻也爱慕说话,我向来是知无不言,言无不尽的,于是我们的话题许多许多,相处地与兄弟无异。6、与母校保持亲密联系在实习期间,与同学通过网络、电话等方式时刻保持着与母 校的亲密联系。固然,我是独拘束外实习的,没有什么指导员, 也没什么带队老师,最直接的还是与原班主任的各方面的沟通与 沟通,普通以电话的方式为主,固然,班主任万老师也会很有急 躁地与我交谈,感觉还是很不错的。7、生活由于实习的中学在乡村,生活自然以俭朴为佳,我可不
11、敢因 为我的到来,打乱了老师们原有的肃静祥和。与各位老师们的沟 通与消遣,使我融入其集体,却另有一番滋味,可谓是乐在其中 吧!更重要的是我在这真正体味到了自力更生,什么都得亲力亲 为,连做饭都如此,故让我也学会了不少持家之法,使我更明白 了生活。二、实习效果通过实习,我感到自己在许多方面都有了提高。第一、通过实习,我对中学的现状有了更为感性的熟悉,对 同学的学习有了更为恰当的了解,对老师的工作有了更为真正的 体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环 境,从心理上抹去了对教学的畏惧。第二、通过实习,我把握了一些基本的教学方法和师范技能, 提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实
12、践中,在一次次 的和指导老师的沟通的过程中,教学水平和对教学熟悉已经提高 了不少。第三、通过实习,我增加了老师的责任感和荣誉感。老师担 当着教书育人和哺育祖国将来人材的重任,于是他是光荣的。每 当上课时,看着台下一双双渴求学问的眼睛,下课时一声声老师, 老师!的召唤,让我感到一份沉甸甸的责任感。因此,备更好的 课,讲更多的学问,并且教会同学做人的道理都是我实习期间的 最大愿望。第四、通过实习,我增加了交际力量和口头表达力量。如何 处理与实习学校领导和指导老师、同学的关系,给我提出了一个 难题。而我也只能用诚信、虚心、好学、负责的态度去子细解决。 在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通力量。
13、一节课45 分钟,这样讲下来,也极大地熬炼了口头表达力量,为今后的工 作打下了良好的基础。三、实习心得八周的训练实习虽短,却给我都留下了美妙的回顾。这是一 个提高的过程,八周里,在教学熟悉、教学水平、教学技能以及 为人处世等方面都受到了很好的熬炼,为自身今后的参加工作打 下了良好的基础。通过实习,我也增加了自信,坚决了信念,便 从心底迸发出了我最大的愿望:成为一位合格的人民老师,为祖 国的建设添石专加瓦!之星等五星评比活动,引起了同学极大的参加热潮,学校在此基 础上拟定出新的同学思想品德评价方案,有效地促进了同学的全 面发展。(6)连续完善同学的宿舍生活评价体系。开展了十佳舍长评比活 动,对在
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