假期补课保证书(多篇).docx

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1、假期补课保证书（精选多篇）第一篇：假期补课保证书第二篇：假期补课要求第三篇：浅谈 假期补课第四篇：假期补课协议书第五篇：假期补课协议书更多 相关范文本人已申请学校利用假期间把过去被耽误的功课补上，为了搞好 学习，特向老师做如下保证：一、上课期间本人服从学校的统一管理和安排，听从学校领导、 老师的指挥，彻头彻尾地按学校制定的作息时间来学习、生活。二、自觉遵守学校制定的各种规章制度，不迟到，不无故缺课， 不早退，上课不睡觉等。三、在校期间明确学习目的，端正学习态度，珍惜学习时间，努 力学习，按时完成老师交给的学习任务。四、注意自身的人身安全和财物的保管，绝不给学校领导、老师 添乱，烦心。若本人擅自

2、离校，不论发生任何事故，均与学校无关。五、爱护公物，生活俭朴，绝不浪费水电。以上保证，本人一定做到，若有违反，自觉停课回家。保证人：中学班年月日假期（补课）管理制度一，按时到校，不迟到不早退，在补课期间如累计迟到早退三次， 赋予一定的处分。二、严格遵守课堂纪律，不喧哗，不起哄。如有严重违反课堂纪 律或者故意捣乱课堂秩序，将取销上课资格。三、顶撞老师，辱骂门卫和其他工作人员者，赋予记大过、留校 察看处分，并记入档案，同时取销上课资格。四、上课期间不得会友会客，如有同学、亲戚等在上课期间寻觅， 自动离校，不得参加补课。五、无故不上晚自习，夜不归宿者，取销上课资格，一切后果自 负。六、补课期间，在校

3、内外参预赌博、喝酒者，一经查实，勒令退 学。七、补课期间，在校内外参预打架、斗殴者，按情节赋予各种处 分，直至开除学藉，一切后果自负。浅谈假期补课任博身为一位教师，我也时常被赋予假期补课的职责，这里用“被”， 是因为我不是（请您支持：）积极主动地，而是被动的。因为假期常有 一些难以推脱的人，来找我给孩子补课，固然这种补课也似的，无偿 的。于是我时常在思量，补课到底有多大的作用，能否对学生的学习 起到决定性的作用呢？由于现在社会的升学压力的增大，家长望子成龙，望女成凤心切； 学生本身的压力也很大，所以也就剥夺了原本属于学生的快乐的假期,让学生都在补习班或者补课中度过假期。甚至于周末，课余时间都被

4、占用。经过多次的补课，使我不得不对补课的效果产生怀疑。不可否认，补课在一定程度上增加了教师这个职业的收入，使得 一些老师假期有事可做，但对于学生的影响，我个人认为作用不大。 我认为影响学生学习成绩好坏的因素主要有以下几点：一、 学生本身的智商。在这一方面，现在孩子的差距不大，现在孩子大多都比较聪明， 补课无非是不断地重复着相同的内容，这些内容要末是老师已经讲过 的内容，要末是老师即将要讲的内容。不断地重复讲解，有的时候不 仅起不到好的效果，在一定程度上还会增加学生的审美疲劳，甚至于 增加学生的惰性。二、学生的习惯学生的习惯是决定学生学习成绩好坏的重要因素，在一定程度上1超过了智商的决定性因素，

5、而学生的学习习惯的养成是在低年龄 段形成的。特殊是幼儿阶段和小学阶段。所以对孩子的教育是一个持 久的过程。三岁是一个非常重要的阶段，老话说三岁看老，不是没有 道理。学习习惯是要求学生养成一种学习的意识，而这种意识是不随 时间、空间的变化而变化的。也就是说一切环境中浮现的新的、健康 的事物，都是值得我们随时随地去学习的。对文化课的学习不应该因 为下课而住手，不应该因假期而住手，更不应该因学习差而住手。补 课很难改变学生的学习习惯。因为补课普通采用的是大班的教育方式, 这种教育方式是一种集体化的管理模式，不会深入到每一个学生的内 心。假期补课只能是在这个阶段对学生的学习意识起到催促的作用， 至于这

6、个阶段以后怎么样就很难说了。往往是补课结束，学习的意识 也随之结束。同时在一定程度上增强了学生对老师的依赖，增加了学 生的惰性。三、学生的学习态度态度决定一切，学习的态度是否明确直接决定着学生的学习动机。 只要学习态度明确，其他的一切艰难都是可以克服的。所以学生必须 得回答一个问题，为什么学习。兴许不少孩子回答的结果都是不一样 的。但不管是什么样的回答，终极目标都是一样的，那就是为了孩子 的未来，为了家庭的未来，为了祖国的未来。不管是出于什么样的直 接原因，这都不重要，因为孩子有的时候确实不知道是为什么读书。 但是能达到一种效果就行，那就是孩子能积极主动的去学习。而这个 学习的态度不是补课所能

7、补得来的。四、学生的思维方式思维方式对于一个人来说非常重要。这个也是学生在学习过程中 很难把握的一点。每门学科都有各自不同的思维方式，这没有固定的 模式。但是有一点我们得注意，那就是广泛联系的思维方式。在我们 学习中，有90%的题型是可以用模式来解决的。所以有的时候考试并 不是考的知识点，而考的是你是否能联系起相关的内容。思维方式的 形成需要经过两个阶段，第一，是要通过大量的实践来总结一定的规 律；第二是真正的去研究琢磨不同题型的差别，从差别中找到异同， 从而内化知识，把我们找到的条条框框的规律转化成自己的能力。补 课在一定程度上可以训练学生的思维方式，但毕竟时间较短，效果很 有限。五、学习的

8、能力教育不仅仅是要教会学生知识，更重要的是教会学生学习的能力。 较强的学习能力会让一个人终身受益。而一个好的学习能力，首先要 求学生要有一种较强的自学意识。要让学生摆脱一种没有老师不学习， 没有人监督不学习，没有压力不学习的这一种状态。而补课恰恰是在 抹杀学生的这种能力。让学生对老师有过多的依赖，学生懒得看书， 懒得思量，懒得动笔，甚至于懒得张口。固然全面否定补课，也是不正确的。既然是补，那就得有目标的 补，应该是查缺补漏。但是纵观目前我国的补课模式，千篇一律的是 课堂的灌输模式，是想这样的补课有多大作用呢。打一个这样的比喻： “一件很好的衣服，因为不小心在它的上边浮现了几个洞。为了补这几个洞

9、，在它的外边整个粘了一层纱，给人的感觉是不伦不类的”。 固然有针对性的补课是很有必要的。综上所述，不管是作为家长还是作为学生，没有必要盲目的去补 课，补课的过程很大程度上就是拔苗助长的过程，兴许在短期能够 见到比较明显的效果，但是长久来看，未必是一件好事。因为补课， 在一定程度上会增加学生的骄傲情绪，反而不利于学习。就拿我亲身 经历的事情来说吧。我曾经辅导过一个学生，刚开始半学期效果很好， 可是到了后半学期，学习成绩非但没有进步，而且退步很严重。究其 原因，孩子觉得自己还有一个老师，比其他同学有更优越的优势，所 以老师课堂上所讲的内容对他来说无所谓，这样导致学生的成绩一再 下滑。其结果是补课没

10、有起到应有的效果，反而影响了学生的正常成 长。现在家长对孩子的期望很高，正是在这种强烈的期待下，促生了 假期补课这个行业的诞生。但是我们家长必须明白一点，孩子的成长 是一个自然的过程，让孩子回归他的天性，把假期还给孩子，兴许他 就能离我们所期待的会更近一些。初三假期集中学习安全协议书为了丰富学生的假期生活，提高学生假期生活质量，为了同其他 兄弟学校保持教学进度的统一，更为了避免学生因假期过长而荒废了 学业，以及解决家长的后顾之忧，学校根据各位家长的强烈要求，决 定初三在假期中提前上课。为了确保补课期间的安全，特要求学生和 家长明确以下要求：一、集中学习说明：1、本次暑期集中学习纯属学生及家长自

11、愿，班级尊重学生及家长 的自主选择。2、集中学习于7月17日至8月5日进行。3、集中学习期间，学生上午7： 20到校，11： 40放学，学生前 到家；下午14： 00到校，15： 40放学。学生前到家。不能按时到家 的，家长应及时电话问询情况，并及时寻觅学生，查明情况，对不遵 守时间者进行严厉的教育。4、学生有病或者有特殊事情不能到校上课的，家长必须亲自到校 或者打电话为学生请假，所耽误的课时任务班级将再也不单独补习。5、教师有权对不遵守纪律的学生进行批评教育，对严重不守纪律 者，教师有权取销其集中学习资格。对不能按时完成作业三次者，教 师应及时通知家长，家长应配合教师对其进行教育。6、课前课

12、后时间，请家长对学生进行认真监管，禁止学生邀约到 处顽耍。二、安全要求1、本次集中学习，教师有义务对学生进行安全知识教育。2、学生在校学习期间，班级应对学生进行管理，但若因学生不听 从管理，人为造成安全事故的，班级概不负责任。3、家长必须加强对学生上学放学途中的安全管理，随时加强对孩 子交通安全教育和防溺水事故教育，严格监控学生的时间。班级对上 学和放学路上的安全不承担任何责任。4、对无故迟到、缺席的学生教师应及时通知家长，家长接到通知 后，应及时出门寻觅学生，严防安全事故的发生，若教师未能及进通 知家长，浮现安全事故教师应承担部份责任。学生因无故迟到、缺席 但教师已尽到自己责任而发生安全事故

13、的，班级不承担任何责任。5、放学家长对回家较晚或者离家较早的学生要注意动向，及时打 电话与教师联系，若因晚归或者早到造成的事故，班级不承担任何 责任。6、严禁学生骑自行车和摩托车上学，如违反规定造成的损失由当 事人自己承担全部责任。以上条款需学生、家长认可后签字生效。学生签名：家长签名：班主任：XX年7月10日假期补课协议书各位家长：大家好！为了丰富学生的假期生活，提高学生假期生活质量，为了同其他 兄弟学校保持教学进度的统一，更为了避免学生因假期过长而荒废了 学业，以及解决家长的后顾之忧，学校根据各位家长的强烈要求，决 定利用假期补课。为了确保补课期间的安全，特要求学生和家长明确 以下要求：一

14、、学生家长必须清晰学生假期补课的情况和意愿，掌握学生的 上放学时间，并在放学以后及时了解学生是否按时回家，有情况及时 与班主任老师沟通，了解原因。二、家长要加强对学生的管理和教育，保障学生的人身安全。学 校如发现学生不遵守学校的规章制度将及时与家长沟通，或者取销其 补课资格。三、学生应在放学后及时离校回家，不得中途到网吧等场所或者 没有家长允许而外出，不得再到学校来进行其他任何活动（特殊情况征得班主任和学校允许除外）。家长要教育并提醒孩子注意放学后的 交通安全和人身安全，学校再也不对放学后的学生人身安全负责。如果学生和家长允许学生补课，请在下面签字确认，并履行以上条款。年班学生姓名：（签字）允许家长姓名：（签字）舒兰市第十八中学校二。一。年十二月二十八日内容仅供参考