班主任培训讲座4篇.docx

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1、班主任培训讲座4篇班主任培训讲座第1篇各位亲爱的同事，大家上午好。经过了几天的培训学习， 我们已经被轰炸得身心疲乏。吃惯了专家给我们端上的大鱼大肉，现 在由王怡芳和我我来给大家上点清粥小菜，就权且当作是一种调试吧！ 所以你可以以一种更闲适的心态来度过之后的时间。其实今日坐在这 里，很是忐忑。因为我不是最有资格做这个讲座的人，哈哈，假如这 个能称做讲座的话。你看我们下面坐着的班主任，有许多是我需要仰 视的，比如我比较熟识的季老师、王菊芳、陈凤燕陈老师、金剑 龙等等，但是既然郑校长支配了我来完成这个任务，我也就硬着头皮 上了。首先请大家来看这句话(出示：做一位幸福的班主任)，看了 大家的反映，我很

2、明白您此时此刻的心情。是呀，班主任工作烦琐、辛 苦、平凡、日复一日，年复一年。这些错杂繁重的工作压得我们几乎喘 不过气来，郁闷之余，还要面对来自家长的压力，而这些家长也是形 形色色、各具特色。，有推卸责任型家长；有求全谴责型家长；有冷 眼端详型家长;有极不信任型家长，更有指手画脚型家长。在与他们 的周旋过程中，或者许又让我们有了一种更为硅的心情，那就是卑 微，除此以外，我们可能还会有更多的感受。(o O O O O O )面对着这些教育现状，无可奈何之下，我们只有接受我们接受不了的。但是，在这个狭小的教育空间里，我想我们有气味（看着一盘已经炒好的大蒜，我好像找到了 “罪魁祸 首）。可他期望女儿

3、能连续读书，不为别的，就为了自己能安心工作, 成果如何，倒在其次。看着他疲乏的身影，我不禁暗暗自责，是自己 的疏忽，使得孩子幼小的心灵蒙上了阴影。于是，之后的几天，我把小 兰的状况跟几个任课老师作了说明，期望能得到他们的积极协作。在 课间，也多次和学生跟她玩成一团，聊聊彼此的快乐事。在获悉她是彝 族人后，我打算把品德与社会中的56个民族是一家这一课提 前来教。并把重点放在使学生懂得“56个民族是一家，各民族之间 应当公平、团结、互助这一目标上。课堂上，我们聚焦彝族，一起学 习了彝族神话传奇，领会了当地人们的饮食风俗及热忱待客的礼节， 还播放了他们结婚喜宴时极富特色的歌舞伴餐跳菜视频，一些人头

4、顶、双手都放满一碗碗的菜肴，然后唱着歌、跳着舞步来上菜。此时 同学们可兴奋了，纷纷议论起来：“真神了！ ”，“动作如此流畅， 好象这个菜听他们使唤似的！”“呀！要是菜洒出来那该怎么办呀! 二这时，听到小兰小声但不无自豪地说：“放心，才不会洒出来呢！ ”在大家的提议下，同学们从食堂拿来了托盘，在上面放上了 4盘小菜（以沙代替小菜），请她作了现场的“跳 菜”表演。听着她那有板有眼的吆喝声，看着她双手拱揖，头顶托盘， 脚步忽高忽低“上菜”的样子，我们的心提到了嗓子眼：“小心！，“好 哇！ ”“太棒了！ ”一声声喝彩让小吆脸上第一次绽放了自信的微笑。 表演结束时,她还余兴未了地给大家聊起了在阿姨家喝喜

5、酒的一次见 闻。谗得同学们真想亲眼去看看当时喜庆的场面，亲口去尝尝那丰富的菜肴。 我看时机已经成熟了，便准时引导学生说学习的体会。这样深入了解 了彝族绚烂的文化，从而激发学生热爱热忱和善的彝族人民（当然包括 小兰）。还请大家回忆汶川地震时，全国各族人民携手共度难关的动人 事迹。这一切的一切，都让学生深深感受到：各民族之间应当 公平、团结、互助。经过该课的学习，我发觉学生对待小兰的态度正在静静转变。再 也不需要我暗地动员大家跟她去玩，在学习上也能主动匡助她。那之 后的某一天，还看到大家在班级里欣喜地试穿着她从老家带来的衣服, 并七嘴八舌地议论着。看着小兰不断展露的笑魇，我紧绷的心弦才松 弛了下来

6、。三、勤于总结与反思，是做一位幸福班主任的资本；“经历是最大的财宝，一样的教育理念，因为每个人多经历的 不同，才显得多姿多彩。每次出去学习，那些教授、专家总是艳 羡我们能直面孩子，能搜集第一手的研究资料。虽然听到这些话语时 候，心理更多的是苦涩。但是我还真的切身感受到：假如我们能做个 有心人，把平常教学中的点点滴滴，记录下来，真的是一笔财宝。 我们可以记录一个心得，一个随笔，一段往事，一个片段，一个教育 现象，一个困惑等等。班主任培训讲座第2篇恭敬的各位专家、领导，各位老师们，大家好。2022年班主任培训演讲稿首先感谢各位领导专家给我们供应了一个相互交流、学 习、提高的机会。作为一位年轻的教师

7、，我特别荣幸向在坐的各位汇 报一下我做班主任的一点体味，恳请大家批评指正！做班主任工作已近十年了，对于这一项工作，我也有了一些自己的 感悟与思索。在这个信息瞬息万变、学生个性张扬、思维敏捷、见 多识广的时代环境下，班级管理千头万绪。要做好班主任工作， 还真不是一件简单的事。在近十年的班主任工作中，我渐渐熟悉到，架 起师生之间的桥梁，让自己成为学生心灵上的朋友，就会对班级工作带 来很大的促进作用。其实大到国与国之间的事情，小到人与人之间的关 系，也莫过于如此。只要建立了良好的沟通渠道，事情做起来就会事 半功倍，许多事情就会得到圆满的解决。在班级工作中，我就很 留意建立良好的师生关系，让自己成为学

8、生心灵上的朋友。我的做法是: 第一，让学生走近自己；第二，让自己走进学生的心灵，这使班级工作 取得了很好的成果。详细来说，我是这样做的：1、树立个人工作魅力，让学生走近自己。我们常说，亲其师才会信其道。就是说一个人惟独在亲 近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的学问和道理。 以前是这样，对于现在的学生更是如此。现在的学生已经与从前“人 云亦云的学生大不相同了，他们对事物的观看、推断，让我们刮目相 看。所以，只有我们树立良好的个人工作魅力，才能让学生主动的亲 近自己。怎样树立个人良好的工作魅力呢？我觉得，第一，班主任要 留意树立良好的外表形象。俗话说，爱美是人类的天性，观察秀丽的事物，

9、 人都会产生艳羡和观赏的心情。一个衣冠不整、甚至道里道遢、无精打 采的班主任怎么让学生去亲近你呢？所以说，作为一个老师，要时刻留 意自己的外表形象，给学生一个良好的第一印象。在去年暑假我听了 全国优秀班主任王文英老师的精彩报告，她时尚的发型，个性的着装 都让我们耳目一新，一开头就以一首相逢是首歌震慑了全 场的听众。她的报告如春风如细雨般注入了我的心田。那一次是我听 报告最专心最着迷，印象最深刻的一次。直到现在她那漂亮的歌声， 幽默的话语，一个个感人至深的案例都时时回荡在我的耳畔。这些都给 了我很大的启示。回首反思，就是因为王文英老师的外表和她的多才 多艺吸引了我。我想这样的一位老师又怎能不吸引

10、学生呢？所以，从那 以后我就把王文英老师当成了我心目中的偶像，一定要向她学习。第 二，老师要有一张布满自信和朝气的面容，这是和学生从心灵上接近 的捷径。我喜欢听尚雯婕的活出秀丽这首歌。每当早晨走在去学校 的路上时，我就会哼起这首歌。每当繁重的班主任工作压得喘不过气来 的时候，我也会哼起这首歌。这时，昨天那些不快乐的事情就会忘得一 干二净，给我一个阳光明丽的好心情，走进教室的时候我照旧会给他 们一个笑脸。第三，老师要有很好的课堂教学能力、较高的文化底蕴和 良好的语言表达能力，这是让学生从观赏你、情愿接近你、再到从心灵 上佩服你、甚至崇拜你的必要条件。我始终认为，班主任首先应当是 一位优秀的学科教

11、师。应当有超群的授课艺术,育摞把学生带进学问的殿堂，引导他们领会求知的美好。只有具备这 种能力的老师，学生才会佩服，进而信服。学生在你的课堂上学到了 学问，学会了做人，他们就会从佩服你的课进而发展到会佩服你的班级 管理。假如一个班主任连自己的课堂教学f陂引不了学生的话，那学生 还会听从你观赏你的班级管理吗？在教学上我追求的是：讲最精彩的 课，让每一个学生学得快乐。在教学上我绝不模糊，我要成为学生心 目中最满足的教师，努力上好每一节课，尽的努力匡助学生。 每次开家长会时，就会听到一些家长说我们孩子的语文又进步了，孩子 喜欢上了语文课，也喜欢上了你这位班主任。每当这时，我心里就有说 不出的幸福与欢

12、跃。2、多听听学生的声音，让自己走进学生的心灵。孩子和我们一样，对许多事情都有着自己的看法与熟悉，也喜欢被 别人倾听和留意。所以在许多事上不妨听听学生的意见，看看他们态 度如何，尽管最终我们并没有真正的接受学生的建议，但是，经过师 生之间的双向交流后所开展的工作，总是效果要好得多。当然对于学 生的良好工作建议，我也总是欣然接受。这样既体现了班主任开阔的 胸襟，又敬重了学生的选择，还养成了学生遇事多动脑筋的习惯，这样 的好事，何乐而不为呢！其实，学生感知世界的能力远比我们想象的要开阔得多,他们思想 活跃，想象力丰富，更有着成长中的喜悦与苦恼。这就需要和别人共 享与交流，也需要来自老师的疏导和劝慰

13、,特殊是在他们这个剧烈要 求自尊的敏感的年龄阶段，好多学生就把自己封闭起来，内心的苦恼与苦闷都压制在心底深处。时间久了，他们就会变得郁郁寡欢、不合群、缺少朋友、甚至会脾气急 躁、喜怒无常，更有甚者会产生心理与性格上的扭曲，影响了一生的 健康发展。（班主任培训尤其是一些单亲家庭和父母都不在身边的学 生，这是特别令人痛心的。针对这种状况，我采取了许多方法走进他们 的内心深处。当我们突破了他们外在的壁垒，知道他们想些什么、 需要些什么的时候，就会像胸有成竹的老中医那样，信手一挥而药到 病除。譬如说，我把自己对某个学生的看法、期望与鼓舞通过作业本 传达到学生那里，在学生的眼睛里，我看到了他的惊喜。对于

14、某些学 生，我会给他们写一封信或者者发一张贺卡，让他们得到心灵的安慰, 这会产生比老师给他们谈心、家访甚至是暴跳如雷的批评好得多的意 想不到的效果。有些话写在纸上比说出来要好得多，她多了一份温 馨、多了一份回味、多了一份在安静的空间里的心灵的交流。我的 这些做法就像抛出去了 一块砖那样引来了学生纷纷放开心田的宝玉， 引发了我和我的学生之间的心灵上的共鸣。在学生建议下，我建立了 一个“成长的苦恼的邮箱。每次打开这个邮箱的时候，我都像走进了 一个童话般的森林，和我的学生们一块散步、一起私语，拉着他们的 小手，一起走过那有点小泥潭、有点小荆棘的道路，迎来明丽的 阳光。我的一个叫刘嘉慧的学生，都上了大

15、三了，还经常给我写信， 发邮件，告知我她的每一点进步和苦恼。我很骄傲!班主任培训讲座第3篇大家好!年前有一次去哈市学习培训的机会，今日向大家汇报共享我的收 获和体会，期望会给我们今后的工作带来一定的启示和指导。培训共 两天时间，第一天的上午（12月4日9： 0012：00点）是对话名师，与X市名师实践论坛，面对面的提问题，交流互动； 下午（14：0017：30）是陈纪英老师的讲座，题目是班主任教师在教育教学管理工作中的心理健康教育；第二天（12月5 日全天）是全国闻名教育专家魏书生老师的教育思想报告会。下面我 就从这三个方面向大家汇报培训内容。一、对话名师，班主任专业化发展，全国名师实践论坛这

16、一环节共提出了七个方面的问题：1、有关校服的问题，学生不情愿穿校服、戴校徽或者在校I艮上 乱涂乱画。解决的方法是：树艮的选择要让学生参与，师生共同选择校 服的款式、颜色、图案，并且让学生知道校服是学校的象征，疼惜校服、 爱穿校服是爱校的表现，每周一至周五或者重大节日、大型活动都要 穿校服。比如X市四中、北师大附中、人大、清华、北大附中的学 生都喜欢穿校服，哈三中、哈师大附中的学生也喜欢穿校服，因为那是 一种身 份的象征。我们四周的学生是否如此？ 一中的学生还好，其 他的学校就不好说了，或者许我们在坐的各位正在想：我们一中的学 生照样将校服扔的处处都是，他们一点都不在乎学校的荣誉，并没有 感受到

17、在尚志中学读书的骄傲与自豪。其实不是这样的，在我们学生 的心里、在他们的骨子里是很在乎自己的学校的，虽然他们不爱学习，虽然他们不遵守纪律。记得有一次与一个总旷课去网吧的孩子和家长交流时，我问他：今日 当着你爸爸妈妈的面诚恳的回答我的问题，你到一中读书是父母逼得吗？不是。为什么到一中读书？ 一中好。一中哪里好？老师、同学、校园环境、学习风气、管理制度等等， 敢不敢然校徽、穿着校服去网吧、去打架闹事？不敢。为什么？因 为怕别人知道自己是一中的学生。大家想想为什么？他的这一言行 映射出一种心理，在他的心里：他知道一中是尚志的最高学府，是美 好的象征，是教育的典范，他因为在一中读书而骄傲和自豪，不敢

18、玷污一中的荣誉。但是他的恶习已经养成，要想改掉，真的很难， 所以我们对学生的教育要有打长久战的预备，并且要相信在每个孩子的 心里都有好的一面，都有从善的想法和愿望，我们应当时时抓住这样的 契机对学生进行教育，从而达到教育的最佳效果。2、有关早恋的问题。解决的方法是：不要大惊小怪，这是正常 现象，要因势利导，要疏不要堵。张老师的方法是发觉一男一女单独 交往，找机会、想方法给他们往里加人，让这种朦朦胧胧的爱情变成友 情，就像汤咸了往里加点儿水一样，时间长了就会淡化。（举例：艺术 考生与大学艺术生交友。）夏老师讲了一个案例，召开主题班会 青春期教育，一个班级里的学生，高一刚入学和高二上学期的时候 分

19、别进行了一次野游，全程录相，在开班会的时候将两次录相放给同 学们看，通过对比，发觉了很大的变化，有不少的同学稳重了，文雅 了，成熟了，同学关系也变得复杂微妙了。就势让大家争论：男孩心目中的女孩和女孩心目中的男孩。将女孩的留意 力引到：要做一个和善、稳重、大度、自强、聪明、智慧的人; 将男孩的留意力引到：要做一个有责任心、有远大的志向、有高尚素养 的人。通过主题班会在学生的心里产生一些思想波动，激发学生内心积 极健康的愿望，从而将学生的留意力吸引到我们所期望的方向和轨道上 来。在日常的班主任管理工作中，我们可以时常借助主题班会来赵军教 育的功能和作用。例如开展假如我是班主任主题班会，可以让我 们

20、知道学生的心声，帮助我们走进学生的心里，找到解决问题的最佳方 法，还可以让学生理解老师的辛苦，能让学生从老师的角度思索问题, 有利于师生的沟通与交流，形成良好的师生关系。还可以开展 我的人生我做主、我心中的班级天生我才必有用等 等，这是一个事半功倍的方法，我们应当学会利用好这样的途径 做好班主任工作。磨刀不误砍柴工，对于 学校支配 的主题班会, 我们不要对付，流于形式，要开的有意义，有实效。当然，几次主题 班会并不能解决全部人、全部的问题，但是，它一定能匡助我们形成 良好的班风，使同学处在良好的氛围中，使我们的班级具有一股正气, 向着良好的方向发展。班主任培训讲座第4篇今年春天，我有幸参与了

21、Y市中小学班主任远程全员培 训。在培训即将结束的时候，回顾这次培训学习的历程，虽有满身的 疲乏，但更多的是收获的喜悦。对班主任这个岗位又有了更深层次的 理解；对班级管理又有了进一步熟悉。这一个次的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉 的提升，更是一次心灵的荡涤。首先，是培训形式上的新奇。这次培训共分六个模块。每个模 块都要专心倾听专家的讲座，要认真进行案例研讨，还要学习其中的扩 展材料。其次，讲课的专家有的曾经经是在教育一线工作多年的班主任， 他们不是死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的教学实例，深入浅出 地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟,令我们无比敬佩。培训 学习使我重新

22、焕发了青春活力，布满了激情，产生了巨大的工作动 力。第三、本次培训的内容丰富。有李镇西等专家的“班主任工作的基 本规范”，高洪等专家的“未成年人思想道德教育，申继亮等专家的“学 生心理健康教育指导”，任小艾等老师的“班级活动设计与组织，魏书生 等老师的“班级管理，罗云等老师的“学校安全工作等。培训学习中, 学习领会各位专家的理论精髓，进一步学习班主任工作的基本规范， 把握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指导开展学生的心理健 康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级管理的妙招，明白了 学校安全工作的重要。第四，思想上得到了启迪。魏书生老师的“匡助学生积极的、向上 的，乐观的，进取的、和善的

23、，正直的，脑神经兴奋起来，再兴奋起来, 发展起来，再发展起来。发展这个阵地，守住这个阵地，不断地拓展 这个阵地，这是老师的责任。”丁榕老师的“为学生创设适当的情境， 助人自助、促人自悟，让学生在体验、感悟中进行交流，悟出道理，体验做人的真 谛，维护自己的心理平衡，达到自我教育的目的。”和“要想得 到爱，就要付出爱，假如付出的是恨，得到的也是恨、任小艾老师的 “我转变不了学校、总能转变我的班，专家来源于班主任工作实践 的睿智总结，给了我剧烈的震撼和深深的启迪。第五、看到了工作差距，找到了动力。在培训中，多学科专家渊 博的教育理论让我叹服，优秀班主任科学的教育技巧令我敬佩，我在学 习中找到了自己工

24、作的差距，也激发了我学习的积极性。有了学习的 动力，我的学习更加投入。以后的准备1、专心做好本职工作，充实自己的理论学问。工作中，我要尽 职尽责，忠于职守，遵守学校的规章制度，专心完成学校交给我的各 项工作。在课外积极学习有关班主任工作的艺术方面的资料，积极与 其他的班主任探讨，在不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用 各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。义积极参与社会实践，提高班主任自身修养。积极参与社会实 践活动，提高自己的素养，正确的处理师生之间、教师之间、教师与家 长之间及与社会之间的关系。只有在实践中不断地积累，才干真正锤 炼自己的素质。3、积极进行自我反思

25、。假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才干思索应当如何改进。 一个优秀的班主任必定是一个往往进行自我反思的人。班主任工作要求 班主任在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到 老，学到老。没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的学问。 这次班主任培训使我重新熟悉了班主任工作，对以后的工作有了详细 的引领，让我熟悉班主任要做自己的研究，不断地里、索，写好反思、 总结,他将是我人生的一笔财宝。使我成为一位擅长用、索、勇于实践、 不断反思，在实践过程中敢于挑战的班主任。4、为学生倾注全部的爱心。作为一个班主任，爱心最重要。“热爱关心学生是

26、真挚的师爱， 是班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教 育实践中一种强大的教育力气和手段.我热爱教育，我爱我的学生，我 爱我的班级，我爱我的学校，让爱的火种在我们的身边燃烧。总之，我要再次感谢丫市中小学班主任远程培训所供应的学习 平台，让我对班主任教育艺术有了一个整体的、系统的熟悉，并把它内 化与运用到自己的班主任工作实践中去。他山之石，可以攻玉。我很喜 欢这样的交流与学习方式，使我学到了很多珍贵的教育艺术。在今后 的教育教学管理中，我将努力践行本次学习的成果，并创造性地加以资 源整合，提升自身修养，做一位成功的班主任。全身心地投入到教育 教学工作中，用自己的光和热去照亮和

27、暖和每一个学生的心灵。更要能够转变我们能转变的。因为人生苦短，我们的一辈子就这么短 短几十年。有一个闻名的杂志社曾经经对人的一生在时间上的安排， 做过一次调查。我们开看：站着，30年；睡觉，23年；坐着，17年; 走着，16年；跑着，1年零75天；吃饭，7年；看电视，6年； 闲聊，5年零258天；生气，4年；无所事事，2年半；如厕， 195天；哭，50天oooooo芸芸众生，各有各的活法，那么我也想 说，班主任工作，各有各的处事之道。与其做一名郁闷，烦躁的班主任, 倒不如转变心态，来尝试做一位幸福的班主任。这就是今日，我想跟 大家一起共享的话题。那末如未尝试着做一位幸福的班主任呢？一、学习与思

28、索同行，是做一位幸福班主任的前提关于这个，涉及到两个问题，一是学什么？我觉得，只要跟教 育有关的，都要学，尤其是有关班主任这一块的。甚至是其它相关领域 的，只要是对教育教学有匡助的、有关联的都要学。在这里，我建 议大家抽空去学习一下2022年8月颁布的中小学班主任工作规定 ,它对班主任工作有了更全面，更权威的诠释。因为，我知道大家对班 主任这一块都是专心负责地在做，但有时候专心负责所带来的未必就 是正确的。我们在低头做事的同时，更要抬头看路。其次是要考虑怎么学？关于这个，大家就可八仙过海，各显神通 了。我们可以向一些教育专家，同事学，可以向书籍、报刊杂志，可 以向网络学等等等等。通过这些途径，

29、我们可以专心倾听专家的讲授，与先进 的班主任进行心灵对话。这些大量教育理论的冲击，更新了 我们的教育理念，让我们能站在一定高度，用一种全新的视 角来端详日复一日看似枯燥单调的教育教学工作，在平淡平 凡中找到教育的乐趣！二、做好简洁的事情，是做一位幸福班主任的关键；我们老师总是相互调侃，班主任是全能人才（警察、法 官、教师、保姆、父母、朋友等等各种角色所要做的），事无巨细都要 管、都能管。其实，把一件简洁的事情做好，并不难。难的是把每一件 简洁的事情都做好。我们班主任就像一个陀螺，不停地旋转着，而且还 要转得优雅，这是一件特别了不起的事。在这里，我们的确要沉下心来, 始终坚持一个信念，那就是：向

30、着远处的高山（抱负理念），躬身脚 下的小事（教育行为）。在处理日常事物中，我往往要把握好班级整体与个体的关系，既 要看到森林，更要看到其中的一棵棵树木。尤其是班中一些特殊人物、 特殊事情，更要引起我们的关注。当我还在陶堰镇校任教时，曾经经在四下年级，班里转进这么一 个女生，她是1名X省籍女生小兰。才学了两、三天，几个任课 老师都摇头叹息，说她根本不是“一块读书的料”。的确，小兰在基础学问的把握上委实不敢恭维，每次看她郁郁寡 欢的样子，我看在眼里，急在心头。开学第5天,我去她“家家访。在 一间十几平方米的出租房里，见到了她忠厚的父亲。听着他满是担忧 的话语，我的心被深深地揪痛着：他说女儿想退学在家，因为同学看 不起她，说她身上