幼儿园中班教育随笔15篇.docx

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1、幼儿园中班教育随笔15篇幼儿园中班教育随笔篇1户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的 跳绳象一只只欢乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却 不一样别的小火伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见， 并且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过 一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本事也比较差。 对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同 时，还要百倍的去关心照应他，不管走到哪里，我都随时带着 他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发现 他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用 不清晰的声音对我说：“教师，我也要去玩。”一句话，让我心

2、 里格登一下，感觉到对这种异常的呵护方法起了疑问，我一边 说：“伟伟，必须要细心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是不少，身患残 疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自我的梦想，自我的愿望，他 也想跟同龄的小火伴一样去顽耍、去游戏、去想象、去创造、 去飞翔。如果教师一刻也不离他摆布，百倍的去关心照应他， 从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面赋予他无所不至鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？ 幼儿园中班教育随笔篇10我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子，对于教师提出的问 题她心里都明白，可是几乎从来不主动举手发言，即使教师请 她，她也不愿意把自我明白的告诉大

3、家，可是与小朋友在一齐 时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我故意的经 常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，可是恰恰相反， 还是不起作用。遇到这样的幼儿，经过子细分析，我实施了如下方法：首 先搞好师幼关系，仅有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产 生对教师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础， 幼儿就会喜欢教师，并愿意与教师沟通。所以在日常生活中， 教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师 的那份爱、那份关心，自然也会和教师沟通。再是家园合作共同培养，家长应当进取配合教师，进一步 训练幼儿的说话本事，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本 性，给孩子创造表达表现的

4、机会，提高幼儿主动表达的兴趣。 让幼儿享受成功的欢乐，塑造自信。既使有一点点提高，也要 赋予鼓励。其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、 鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自我的一颗爱心，一双慧 眼，及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信心，克服胆怯心理。例如教师说：“没什么，试 一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。 ”“你是这样认为的。”孩子会有“教师支持我”、“我能行”的欢跃 与自豪感，最终会主动的表达。还能够用奖励小红花等方法激 发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。幼儿园中班教育随笔篇11欣欣是我们班有名的“小调皮”

5、活动课上不光自我有好多小 动作，还总是去打搅别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次 对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个 孩子令我头疼，但一向没找到好的办法令他改变。有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子， 才干够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来， 心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，蓦地我感到椅子再也 不晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真 劲真让人感动，我想想平时对他那末凶，可孩子呢我眼睛 湿润了。我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，教师 多谢你了”，并在他脸上亲了一下。也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。从那

6、以后，奇迹浮现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错 误，但一触到我赞许的目光，他即将坐好，活动时，他也异常 喜欢和我在一齐，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看 得出他的内心充满了激动和自信。教师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩 子的一辈子真是奇迹！ 幼儿园中班教育随笔篇12幼儿园的日常活动中浮现的一些偶发事例，往往是教师意 想不到的，这就要求教师要学会控制自我，处变不惊，用机动、 灵便的方法，及时地引导幼儿联想，巧妙地转移幼儿的注意力。 如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”，天上南飞的大 雁引起了幼儿的注意，幼儿兴奋地议论着，对教师的话根本听 不进去，教师可暂时中止活动，加

7、入到幼儿行列中，同幼儿一 齐观察南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告诉幼 儿雁群为什么要排成队飞，并告诉幼儿大雁纪律性很强。不能 掉队等，还能够教给幼儿“候鸟啊、”南迁”等词汇，让幼儿了 解大雁为什么要南迁等趣味的现象。待雁群飞过，再灵便地组 织幼儿活动，如向大雁学习，遵守纪律，听教师的信号走成雁 群的队形或者其它队形，这样必须会取得意想不到的活动效果。 幼儿园中班教育随笔篇13作为一位幼儿教师，我觉得非但要有爱心，更重要的是要 有一颗童心。每一个孩子都爱看动画片，最近孩子们议论最多的是喜 羊羊和灰太狼，一议论起来，一个个可来劲了，有时因为一个 细节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象猫

8、和老鼠，金 刚葫芦娃等，我都看了不止一遍，动画片我每一天不误。一天范晨阳，刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰 太狼”，我走进去和他们一齐议论起来，开始他们一愣，一个 个惊慌失措的看着我，随后便兴奋地同我一齐讨论起来。看着 他们一张张可爱的小脸我可高兴了，因为此时我明白，我和孩 子们已经没有了距离。一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳 回家很高兴地说我们教师也喜欢看喜羊羊和灰太狼，我很喜 欢我们教师”是的，我明白我与孩子之间没有距离，是因为我有一颗童 心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后，我和孩子们的 距离更近了，心贴的更紧了，让我们所有的幼儿教师都架起与 孩子之间的那座童心桥吧！幼儿园

9、中班教育随笔篇14常金涛小朋友是一个十分聪明的小男孩，可是有一个令人 头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽 里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也跟着叫，在课堂上， 又是根本听不清我的话。今日，我刚说：“小朋友喝水”。他便叫：“一组去，二组别 去。”可是全班小朋友并不听他的话，一齐涌向了杯子厨，见此 情景，我灵机一动，先让小朋友们回坐位上去，然后宣布：此刻请金涛小朋友来当小教师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻 嘻哈哈炒成为了一团，金涛大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有 用处，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎样能比他们那么 多人的声音大呢？教师上课的时候你总是讲话，别人还能听 得见

10、吗？他红着脸摇了摇头。经过这件事后，他的“毛病”好 了许多。针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得 多。幼儿园中班教育随笔篇15我教的孩子已是中班了，可是有些问题还是时常会浮 现，“教师，我的剪刀找不到了？ ” “教师，我的书应当放到哪里? ”“教师，图书又变得污七八糟了？ ”“教师这个我不会”，我开始 耽忧，开学初兴许因为对于物品不熟悉，对于程序有点短暂 的淡忘情有可原，但此刻已是中班下学期了，孩子们该是能很 好地去解决这种生活小问题了，但显然我高估了我的这群孩 子。是什么原因妨碍了孩子该有的成长呢？过多的包办，过多 的限制，过多的干预，让孩子也慢慢习惯了理解，习惯了求助。 于是

11、，我们决定对班级幼儿的生活教育来一次大的变革，让孩 子学会做事，真正展示中班幼儿该有的自主、活力和风貌。我们首先做的就是让幼儿自我的事情自我做。作为中班幼 儿，他们具备了基本的自我服务本事，一方面巩固他们既有的 生活本事外，我们也应当为其制定一些新的生活技能学习，这样 才干促进他们的成长，同时满足他们成长的荣誉体验。所以，我 们试着相信孩子是很棒的，改革中我们解放了自我的“服务”主角, 开始让孩子去实现服务自我：自我整理饭后桌面和地面，自我接 水漱口，自我起床叠被，自我擦小椅子，自我便后擦屁股，生 活过渡环节自主安排自我的活动，学习活动前自我做好 准备工作 如取蜡笔、铅笔、胶水等，设置值日生小

12、班长主动帮忙教师 干力所能及的事情，在模范演示中孩子们很快地学会了更多的 生活本领，这不单是一个动作的学会，更多的是幼 儿一种自主 意识、自主本事的培养。此外，我们还鼓励幼儿别人的事情帮着做、大家的事情一 齐做。学会做事，就要从做小事起步，扎扎实实做好每一件小 事，才干最终胜任一件大事。我们的“学会做事”生活教育已经 开始贯通与生活的每一天，我们的孩子也比以前更会处事， 这种价值将会延续，相信明天我们的孩子会是出色的、自主的、 能干的！的照应，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而 他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做的事 情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果

13、别的小 朋友去游戏、去顽耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊， 心灵也能受到伤害。他会不满意教师对他的这种关心和照应。 所以，伟伟最终鼓起勇气，对教师说：教师，我也要去玩二 教师 应当在照应他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境, 让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应当 让他去参加，让他加入到这个团体队伍中来。只是在活动时， 教师随时倍加照应，这样不仅仅保护了他的自尊，还让别的孩 子，明白并学会照应关心有残疾的小火伴，明白互相帮忙是一 种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。幼儿 园中班教育随笔篇2看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时 候对图书的

14、奢望那还是小学三年级的时候，每一天最大的奢靡就是看小人 书，有幸教我们数学的韩教师就兼管着学校的图书，韩教师是 一个平易近人，不苟言笑的中年男教师，给我们留下最深刻的 的记忆就是长长地脖子，一走进教室首先浮现的就是韩教师特 有象征的脖子，我们还偷偷的给教师起绰号呢！ “长脖子教师”， 可是，我们只敢在私底下偷偷的议论，可从来不敢叫出声来， 那时的我最感兴趣的就是上数学课，不是因为我的数学成绩太 好，而是为了得到看小人书的允许，因为每当韩教师给我们布 置完数学作业，他就蹲在门口，等待我们的完成，这个时候也 是我们纪律最好，作业速度最快、最认真的时刻，因为谁做的 作业全对了，就有看一本小人书的权利

15、，你想，那是多么幸福 的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成绩一向都是考一百分 的缘故吧，所以，那时候的我们，谁先拿到小人书，就是最大 的奖励，远比奖励一个铅笔头来的欲望大。（小时候班主任教 师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，根据 表现分到个人手里，这就是当时最好的物质奖励。）看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想 买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书到处都是，什么 全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是应 有尽有，无所不能，正因为物质生活的提高，此刻的孩子们远 没有我们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，也许仅有“物以 稀为贵”才该有的吧，说归说，

16、图书的不断改善，为此刻的孩 子学习知识带来了方便，孩子们能够纵情的在知识的海洋中畅 游，并且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作，既动脑又 动手，有时候我们大人看不懂得，小孩子也会看得津津有味， 真所谓是，时代的提高，书籍的变迁。此刻随便走进一家书店，满目琳琅的书籍装满各个架子， 不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事， 你看吧，原先看书可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充实自我，“好的书籍，让人受益平生”，真是学习的时代 啊！所以，我珍惜我每次进图书馆的机会，我更会对书籍情有 独钟，即使电脑的时代，我也会抽时间看我的书，书籍给我带 来意想不到的精神财富。幼儿园中班教育

17、随笔篇3幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新 鲜事物敢于冒险，所以我们必须要提高警惕心，把握好幼儿安 全这一关，要及时预防随时发生的危（wei）险。根据几年来的 管理经验，我总结出必须做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。 口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边; 眼勤就是把每一个孩子的一言一行都在你的视线以内，才干 杜绝一些危（wei）险事故的发生；手勤就是发现身边有危（ wei）险的东西，及时处理掉，不存在危（wei）险隐患。这 样才干让孩子们玩的开心、塌实；家长们才干满意、放心； 我们的各项工作才干顺利进行。幼儿园中班教育随笔篇4我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动

18、场地很大，就在院 子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活 动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还 在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不 舍的离去。今日户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我 面前对我说：“教师咱们能不能玩沙子呀？ 我想：何不借这-4-次机会去看看他们到底在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙 地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一 会儿工夫，子哲对我说：“教师你看我画的村庄。”有的在画树 和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开始，有的两人 一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙 地，却

19、成为了孩子们的乐园。经过这件事，我改变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不 喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我 的想象力，玩儿得十分尽兴。幼儿园中班教育随笔篇5户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的 玩皮球院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑 脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花， 像只小胡蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来 的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子 少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外 活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小火伴一块 做游戏，一块活动，不少的活动技巧也掌握不了

20、。我常用爱的 眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔 的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游 戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：”教师，琪琪会 跳绳了！ ”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒 了，继续努力！ ”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光， 笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了 她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳 绳的本领，不少花腔技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随 之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估计的作 用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯

21、定与自我欣赏的良 好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要 温暖，特别是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚 的伸出援助之手，一切都会变得那末完美！ 幼儿园中班教育随笔篇6今日早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我 说：“教师，你把李明领进来好吗？我惊奇地问：“李明在哪？他 怎样不进来？ ”妈妈着急地说：“他今日早上不愿来幼 儿园，此刻 在幼儿园门口，就是不进来。我放下手中的活跟 着李明的妈妈 来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我 不上幼儿园！ ”我过去问他：“你为什么哭？ 他看了我一眼，更 悲痛地哭了起来。我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下

22、，等他母亲走后， 我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉教 师，你为什么哭吗？ 他满眼泪水地说：“教师，我想跳舞，你能 不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗？ 我一听，最终明白了，原先舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他 裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的 模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧！ 他说：教师，我能 行吗？你会不会又不用我了？ 我说：“不会的！ ”只见他的脸 上露出了笑容，趴在我的身上说：“教师你真好！ ”从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强， 那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上，能多研究以下孩 子们的感受！幼儿园中班教育

23、随笔篇7“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”今日早上 入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一 个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家 也都十分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。 在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿 睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体 健康会造成很大的影响。所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习 惯。用什么方法才干使睿睿不含手指呢？真巧，今日午时有一 节认识小手活动，我给每一个孩子的手指上画上五官，并 起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬 或者者含他们，这样手指娃娃会不舒畅的。之

24、后，我又启示孩 子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出 不少答案，固然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问：“手指娃娃 做了这么多的事情，那末它的身上脏吗？此刻我们在显微镜下 观察一下就明白了。 ”孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我 们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里， 就会生病。所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生 的好孩子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及 时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。幼儿园中班教育随笔篇8纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作火伴，应本 着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参 与，并进取支

25、持、帮忙家长提高教育本事。”为了让各位家长 能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造出家园共 育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿 家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家 长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互相 信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整 体和谐的教育环境。各班教师也做了精心准备，热情接待每一位家长。会议结 束前，各班班主任把班级的基本情景作了简要的介绍。其次详 细的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等 重点工作。最终，就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细 的探讨。会后，家长们又参观了幼儿园各个

26、活动室，班主任分析了 每一位幼儿的特点和学习生活情景，还重点介绍了本学期开设 的课程、教学目标及一日生活安排，使家长更加了解孩子的幼 儿园生活。同时也向家长提出了配合幼儿园工作的一些提议和 要求。本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进 了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到 了进取的促进作用。幼儿园中班教育随笔篇9刘平是我们班的“小公主”，不仅仅长得干净漂亮，并且聪 明懂事，深得教师们的爱慕，异常是有一头洋娃娃的头发， 每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫， 她似乎也很清晰这是教师对他的偏爱，总是跟我形影不离。这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫 过她来问：“你为什么不梳头发？ “宁宁说：敢师我是故意 不梳的, 让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我 竟不知说什么好了。我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在 孩子们心中却造成为了不平等的感觉这样对谁都不好。我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还批评他， 他却无动于中，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子 心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让