教师培训个人总结200字.docx

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1、教师培训个人总结200字篇1：老师个人年度培训总结增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加 强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心； 留意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，以旧 引新，活动的设计体现梯度和层次让每一位同学在感知，实践，参加，合作中实现任务的目 标，体验到胜利的喜悦，让各个层次的.同学都得到提高。XX年7月21日至7月23,有幸参与了潍坊学校数学骨干老师培训会。这次会议的目的 是为了关心广阔

2、老师把握345模式下的不同课型，进一步熟识不同课型的特点和教学思路， 沟通各种课型积累的胜利阅历。时间短暂，但是让我感受颇丰，收获颇多。下面简洁做个总 结：会议内容分为三部分：一是观摩了临月句县纸坊中学宋海霞老师执教的概念课二元一次方 程、坊子区双语学校石飞老师执教的定理课平行四边形及性质、潍城区张的老师执教的 复习课三角形全等三种课型的优质课；二是授课老师针对自己的课进行了自评并针对这 三节课三种不同的课型分组进行研讨沟通活动；三是倾听专家与入会代表的精彩点评。通过 本次培训，观赏了名师的精彩课堂，倾听了专家的精辟的点拨。虽然时间短暂，但专家精辟 的点评照旧出现在我的眼前，激情澎湃的争论照旧

3、回荡在我的耳畔一次次给我心灵的启 迪与震撼，让我不停地反思自己的教学与课堂。在教育改革和课程改革以及老师体制改革风起云涌的今日，对同学的培育不能再循规蹈矩, 必需通过老师制造性的工作去查找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中, 我应当在仿照、学习他人阅历的基础上，总结、思索自己的阅历，结合自己的特点及优势， 加以制造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的学问和爱好爱好，以便从各 种渠道猎取的信息中得到启发。一、观赏优质课堂，感悟名师精彩成效显著本次培训充分体现了基础教育课程改革的新理念和语言教学的新思维。全部课程 都突出了教育理论与教学课例相结合、专业学问与教学技能相结

4、合、专家讲座与师生互动相 结合这三个特点。我们的237位学员除了修完所设置的课程外，都有自己的心得体会和学业 成果。培训结束时，对全部老师学业成果进行仔细评比，并录制了 92位优秀中学校英语老 师演讲，这次培训中收集的演讲稿、体会、论文和学习总结共计711份。在同一个教室，相同的同学，三位老师却呈现给我们不一样的风采，用三个成语来形容三 位老师的课堂依次是春风化雨胸有成竹水到渠成。亮点一、充分体现345。三个课堂都紧扣了345优质高效课堂的模式，都体现了课前延长、课内探究、课后拓展。 导学案设计有梯度，有深度。例如宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个 例子mx2+5x+l=0然后

5、又进行了举例（m1） x2+5x+l=0求m的值。亮点二、老师的激情洋溢，评价到位。一个富有激情的数学老师，其语言总是能够依据教学的详细状况千变万化又自然贴切、生 动流畅，紧紧把同学吸引住。同学天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个观 赏的眼神，都会形成一种无形的力气，调动同学的乐观心情，增加自信，诱发倾吐的欲望。 老师和同学的眼光接触，实际是一种无声的沟通，其中既有欣赏、期盼和鼓舞，也有示意、 责怪和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神奇妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之 间的心理距离。不难记起那三位老师们的会心一笑、悄悄颔首点头，那是对同学的确定，更 是对自己的确定。尤其是石飞

6、老师的课堂中当同学在总结平行四边形的概念的时候石老师是我们渝北职教也有自己的文化，进展内涵教学，黄炎培思想等，校内文化也是需要分散力 的。3 .企业管理方法论与职教班级管理的结合杜总给我们共享了企业管理方法论，从xx管理的本质，起点和重点来体现管理方法的重 要性。记得高校时候上管理学，印象非常深刻，对管理的内涵也记忆犹新。管理的本质就是 管人，主要表现为方案、组织、协调、掌握，一个企业的胜利离不开先进、科学的管理方法 的，学校也是如此，一个优秀的班级也需要科学的人性化的管理。因此，企业先进的管理方 法和班级管理应当相结合，找到两者的共同点和临界点，吸取精华，唾弃糟粕。我盼望下学 期的班主任工作

7、中，能找到适合自己的管理方法来管理我的同学，对同学的过去、现在和将 来都具有警醒作用。4 .ppt制作的新方法与技巧xx员工之一李季用他亲身经受给我叙述了先进的ppt制作的新方法，以及动画制作和flash 的简洁制作过程。他原本对ppt也是一窍不通，但是下定决心开头学习ppt,现在胜利的制 作各式各样、五花八门的幻灯片，可谓是士气可嘉。圣经说过：要有光，于是人们便制 造了光。我信任，人的潜能是无限的，在时间这个巨大的魔法里，有的人胜利了，有的人失 败了，关键是情愿去尝试，去踏出第一步。所以，我不仅学习了 ppt的许多技巧和新方法, 还更多从他本人身上学习到生命更深层的意义。三、培训经受1.意识

8、(1)破冰活动从第一天的破冰活动让我印象深刻，感受也颇深，对五十几个老师的心态都发生很大的转 变。从开头的生疏到后来的分组，然后每组进行的一系列活动，最终完全被这样的热闹的气 氛影响着。作为合作队的成员之一，对于每天的挑战，意识的提升，我都抱着海绵一样的心 态来汲取这样的信息。踩数字嬉戏在进行企业调研的活动中，其中杜总给我们进行了一个踩数字嬉戏，印象深刻。嬉戏规章 是从小到大踩1-20的数字，谁用的时间少谁就算成功，这是一个典型的考验定向思维、惯 性思维的嬉戏。我们五个小组进行完一轮后，都犯了这样一个定向思维的错误，规章说是从 1到20的数字，但是没有说是每个数字都会消失，所以也引起我很大的反

9、思。许多人思索 问题都会不自觉的定向思维，但是有时候用发散思维会有很大不同的效果。(3)企业文化讲座企业文化是一个企业的核心、精髓和灵魂，xx教育为我们共享了自己的企业文化，争做 六十年培训中心，成为校企合作的路上领头羊。我想一个企业、一个学校甚至一个团队、一 个人都需要自己的文化，由于这个是促进前进的风向标。(4)公司的力气公司是企业的一种代名词，它是一个组织，世界上80%的利润都来自公司，10%来自服务 行业，10%来自国家。所以面对公司，我们应当抱着学习的态度，公司具有很强大的力气, 他的许多制度、规章、价值观、文化和员工准则都值得学习的，可以用于怎样管理同学的行 为、态度、价值观等都有

10、借鉴意义。篇10：老师个人培训总结我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次 培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。 专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、 旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都 是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具 特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全 新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，

11、更增加 了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我 在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育 领域广泛运用，教书匠式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学 实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的 讨论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家 的方向努力。以老师为本的观念应当转为以同学为本，自觉让出主角地位，让同学成为主角， 充分信任同学，乐观评价同学。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教

12、书而教书，叶圣陶先生说过: 教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同 学把握方法，学会学习，不能只让同学学到什么还让同学“学会学习，同学把握了方法, 终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、 时间，发挥出他们的想象力和制造力。通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。 随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的 现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书 本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，

13、使教学观念，教学主体，教学方 法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教 学模式，已不能适应新课程主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、 解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教育要为同学的终身进展奠定 基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。老师 应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知 欲，提高同学的实践力量，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、 共同进步。篇11:老师培训个人总结老师培训个人总结老师培训个人总结 作为一名老师，为期

14、一年的培训活动快要结束了，但是这一年的培训活 动带给我的收获却是无限的。整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级老师的教学展现, 出名师与新老师的同备、同课、同研，有学员围绕专题进行的说课。也有学员的互动争论, 更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩。因此，这一年的学习，对 我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。对于 我来说这是收获丰厚的一年，也是促进我教学上不断成长的一年。老师培训的开设与参加学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训，我 们渐渐的适应了环境、适应了工作。因此，我们也由初来时的浮躁，在经

15、过领导与同事们 潜移默化的教育，渐渐变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步 提升，我们的教学业务力量也在不知不觉中得以加强。在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应引起了我的反思。各位专家的 讲座给了我许多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新熟悉与思索课堂是老师教同学命力的所在地，也是同学才智的发源地之一。（一）要准时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，同学听，老师很少端详自己的教学是否引起了同学的爱 好，也不够关注同学的参加度是否与自己有关。当同学消失与课堂教学不全都的行为时，只 是一味怨同学，很少反思自己的教

16、学行为是否适应了同学心理特点，激发了同学的求知欲。（二）要留给同学思索的空间和时间同学猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让同学在学习上有所发觉，有 所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与乐观探究的时间与空间, 这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。（三）要学会观赏同学老师要在教学中树立以同学为本的现代教育观念，给每个同学供应思索、制造、表现及获 得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位同学，发觉每一位同学的闪光点。 同学在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂 上乐观表现，欢乐开心地

17、去学习。二、提升了理论水平，熟悉到科研的重要性作为新老师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在， 通过对教育讨论的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下， 把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，熟悉到不能只做教 书匠，而要做新时期的教育家。三、熟悉到连续教育的重要性，树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育（学习）的思想。以前总以为搞连续教育 没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，这次，通过听取了报告，真正熟 悉到了连续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对连续教育的熟

18、悉。学然后知 不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤 浅了。过去，我们常说：要给同学一杯水，老师就得有一桶水。但是，经过培训后，我觉 得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。“问渠那得清如许，唯有源 头活水来。只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否定自 己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水般沽沽涌出，而不只是可怜的一桶水了。四、 老师要意识到创新精神的重要性时代召唤教育创新，召唤创新型人才，素养教育把培育创新精神和实践力量作为重点，正 是反映时代的要求，作为老师也要用创新理念武装自己。为期一年的培训，就我自身

19、而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地熟 悉到，做为一名合格地人民老师，道路曲折而又漫长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 但我坚信，只要自己努力，就肯定会胜利！我将来的路还很长，我需要学习的东西还许多， 我的责任还很重大。通榆三中新老师岗位培训工作总结2022 月为贯彻落实教育部关于中学校老师连续教育规定和通榆县教育局关于新老师岗位培 训的看法和通榆县关于中学校老师岗位培训实施方案，为深化我校老师连续教育工作， 开展新老师岗位培训，现结合我校老师岗位培训的实际状况将新老师培训工作总结如下：一、培训的基本状况：新老师岗位培训本着以终身老师教育为指导，以老师专业进展为目标，利用校本

20、研修实 行咱学和集中学的方式进行了规范性培训。在参训老师的共同努力下，取得了良好的效果， 达到了预期的目标。二、明确培训目标任务，专题内容针对性强。第一、制定培训方案，明确目标。依据县教育局新老师岗位培训文件精神，对培训的指导思想、对象、内容、时间支配做了 明确的要求。学校也制定了实施方案，对培训工作的组织管理、考核方法做了详细支配，并 列出了具体的培训时间支配表。其次、确定培训专题，明确内容。新老师岗位培训坚持面对新老师、突出骨干、倾斜新课改的方针，以新理念、新课程、 新技术和师德教育为重点，以全面提升老师的师德水平和业务素养为目标，细心设计了课 程方案，合理支配了的培训内容。详细培训内容为

21、以下五个模块（模块一：老师职业道德； 模块二：新理念；专题三：新技能；专题四：新技术；专题五：新学问）写学习笔记10000 字左右，教学案例和教学反思各1篇。笔记记录仔细具体。三、细心预备，统筹支配，培训组织管理严谨。1、抓好基地和校本的集中培训，突出培训管理和笔记的检查；2、要求做好校本培训的研讨，加强老师的学习、反思、合作与沟通；3、仔细组织好参培老师的考核，要求参培老师撰写一篇所教学科的教学心得体会4、材料装入个人档案备案四、阅历与思索由于培训的针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此培训成效显著，主要 体现在以下几个方面：一是在老师专业化成长和教育教学的熟悉上有了较大的提高；

22、二是教 育教学工作的理念和方法得到了提升；三是对相应的法律、法规的了解更明确了；四是培训 的形式和培训的质量获得了普遍认可。篇12：老师个人培训总结要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作才智含量，乃当务之急。在 这非常关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训I, 对我们老师的建设和培育起着独特的作用。特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理 论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方 面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为老师 沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应平台

23、。通过这种形式的活动，将老师分散在 一起进行实实在在的学习和讨论，不断拓展了老师进展的空间，激励老师乐观主动地追求进 展。通过培训和学习，我受益非浅。首先，新的理念深化我心课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人,要变革人, 首先要重视老师的进展。老师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是基础老师培训 总结5篇工作总结。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻 力来自于旧的教育观念的束缚因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点, 强求的是标准答案，应对的是统一考试

24、。通过专家讲座，了解到新课程教学要求老师必需具 有课程意识、同学意识、开放意识、问题意识。新课程强调一切为了同学的进展，从同学 的阅历动身，教学要向同学的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自 主合作学习。其次，调整和拓宽了我的学问结构一位教育专家曾深刻指出，今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是 培育学科的专家。而将来教育将结束单科老师的历史使命，要求老师成为多面手，会运用多 学科学问解决所任学科教学中的问题。学校科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。依据科学课程的特点和教学要求，科学 老师必需具有系统的完整的科学专业学问;科学老师要具备与科学教学相关的学科

25、学问，诸 如社会科学的基本学问等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其进展，使社会科 学学问、教育科学学问、系统科学专业学问有机地结合，形成较完整的基本学问。科学老师 还应具有思维科学学问，这有助于老师通过教学进展同学的思维，培育同学的思维力量。科 学老师还要具有参加社会生产、生活的学问，能以敏锐的眼光和头脑，留意观看、了解、搜 集信息的力量。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但学问面加宽了，这对老师提出了 很高的要求。自身学问储备能否适应这一变化，能否满意同学的需求，这是新一轮课程改革 对老师提出的第一道难题。而现实是，我们科学老师都是由单科的物理、化学、生物或地理老师组成，与专业老

26、师任 职资格的要求有较大的差距。老师专业性学问的缺陷交极大地限制科学课程的实施。一些老师反映，对新教材的把握有困难。很明显，老师的学问结构是制约老师驾驭新课程 的瓶颈。因此，实施新课程，老师不仅要洗脑，还要充电校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开 展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和 汲取。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问， 不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。其次促进了我对教学行为的反思反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进行端详与

27、思索。反思是一个人成长与进展的 核心力量之一，新课改要求老师不断培育和进展自己的反思力量，成为反思型老师。孔夫子 曾说：学而不思则罔。假如一个人只是一味地学习而不思索，那他就会陷入迷惘困惑。孟 子亦云：思则得也。新课改要求老师常常思索和反思20老师培训总结5篇2022年老师培 训总结5篇。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简洁地拿来复制粘贴一 下就OK 了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际状况及自身优势，为我所用, 以改进自己的教育教学。老师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争 的事实。但平常很多老师只有期末或年终学校进行教学评价时

28、，才会系统反思自己的教学行 为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促 进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，乐观思索，专 心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪耀。通过追踪说课、上课的过程，端详教学环节，总结教 学得失，从中会产生很多感悟。如在活动中，一位老师在说焦耳定律的教学设计时，他为了让同学自主构建学问，采 纳试验探究法。详细教学过程如下：1、老师通过演示试验来创设情景来引入新课。演示试 验：用相同的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让同学触摸导线，建立同一电路电灯和导 线发热忱况不同和不同电路中导线发热忱景。2、突出同学的主体

29、地位。启发引导同学进行 争论，猜想电流产生的热量Q与哪些因素有关?3、增加自主探究的开放性和培育同学试验 的设计力量。依据同学的猜想结果，分组设计试验并进行试验。4、培育同学自我猎取学问 的力量。汇报试验结果并争论评析试验结果。阅读教材形成焦耳定律。如原来为了落实双基，我常采纳的教学模式是先给出结论或通过简洁的例子得出结论，然 后化大量的时间解释结论并加以巩固。通过校本活动的开展，我才了解到从前所采纳的教学 模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于同学创新力量的培育和同学的健康进 展。抱负教学模式应当是：通过情景的创设，激发同学探究的欲望，然后让同学通过自主探 究、同学间的合作沟通得出

30、结论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培育每一个 同学的科学素养。如何让每一个同学在每一堂课中都有所收获?这是每一个老师都应当关注 的问题。教学设计中必需要留意这一点。尤其表现在问题的设置中，必需考虑到各个层次的 同学。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让全部的同学的思维都有所启 发，尽可能调动全部同学的乐观性。切不行设置的问题高深莫测，只有使一小部分的同学打 开思维。假如这样，时间长了势必影响大部分同学学习的乐观性。总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在增加分散力的同时.，努力营造老师乐观 参加学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围;为优秀老师的脱颖也制造了条件，

31、搭建舞 台。但是，老师的自身条件不同，特点不同，老师的进展是不平衡的，老师后续进展的目标 也应当不同2022年老师培训总结5篇工作总结。因此，在推动老师培训工程建设过程中， 提倡更切合实际的进展规划和共性进展目标，努力激发老师追求进展的内驱力;培训形式多 样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。篇13：老师个人培训总结幸而，学校的老师们给了我很多关心，削减了工作上的困惑，同时学校组织的各项活动, 进修学校支配的培训活动，以及各学校的名师的讲座，给我带来了许多学习机会，让我在课 堂教学、课堂管理方面获得了不少珍贵的阅历，也使得我对老师这一职业有了进一步的熟悉。 在这将近一年的培训活

32、动中，我收获颇丰，也成长了很多，我清晰地知道了我要走的是一条 怎样的路，怎样完成这段旅行。在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的老师们，依据自己的实际阅历，给我们介 绍了一些当好老师的要点和方法，使我留下了深刻的印象。首先要学会爱这份工作，爱这个 角色，由于职业认同是职业幸福的根本。其次，老师是学问的传递者，师者，所以传道、 授业、解惑也学高为师，身正为范，老师要具备扎实的专业素养，真正成为同学的引路 人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率， 更能促进同学的进展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱 应是无私的、公平的，就像父

33、母对待孩子。爱心教育是布满才智的教育，当然，老师还要擅 长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伴侣。所谓良师益友，就是强调老 师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。第六、老师要创设平 安的课堂氛围，有了平安的氛围，同学才敢于举手，敢于发言，敢于说出自己的想法，不怕 被称赞，不怕被否定。还要学会忽视与表扬，学会等待，同学是需要表扬，需要鼓舞的，聪 慧的孩子是夸出来的。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健 康心理学等学问，了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以便赐予准时的关心 和排解，培育同学健康的心理品质。在教学培训方面，主要形式

34、为听课、评课、试教、磨课，互动性特别强，使得我在培训中， 能更加乐观地思索，不断地成长、进步。通过沟通，老师们的点评和指导，让我看到了自己 身上所存在的很多不足，如：老师的语言不够精炼、教态不够自然大方、对同学的评价没有 针对性。通过多次的试教，对于教学的设计、问题的提法、同学回答的预设、课堂生成的处 理，我有了肯定的体会和感悟，有了肯定的阅历。同时，我也意识到了，作为一名老师，应 当具备上课的热忱，这是取得课堂互动的最佳手段。要上好一节课，需要不断地磨砺，而试 教、磨课，就是特别有效的途径，能使一个新老师不断地进步，不断地成长，工作总结个 人培训总结范文。经过这一年的新老师培训，我深深地领悟

35、到，身为一名人民老师，要不断提高自身的文化 素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永久都不会停留，我们必需不断地学习，活 到老，学到老。培训还在连续，我会尽力吸取培训中所得到的学问和阅历，努力地做好老师 这一角色，教书育人，在数学课堂中，尽力做到最好，让同学欢乐地学习，学习得欢乐。 篇14：老师个人培训总结仔细开展课堂教学，营造课堂气氛，激发课堂活力，通过老师设计的环节，激发同学的乐 观性和主动性，培育同学的想象力和制造力，进展同学的思维，做好教学任务，提高同学的 力量。为了实现高效的课堂教学，必需仔细引导同学，才能取得良好的教学效果。第三，提 高教学技能。课堂教学始终是我们教学中最重要的

36、部分，提高教学技能势在必行。听了专家 们的讲座，我深刻地体会到了这一点。为了提高专业水平，我们必需阅读大量的书籍，课后 仔细思索;为了提高教学技能，我们必需仔细备课，力求卓越;为了在课堂上达到师生互动 的效果，我们应当花更多的时间和同学在课后进行沟通，真正放下架子和同学沟通。成为伴 侣。专业学问是基础，必需扎实牢靠，不断更新;教学技巧是手段，必需生动直观形象;师生 互动是平台，师生之间必需和谐相处，在学习期间阅读优秀老师的文章，进行沟通。.我的业务水平有了很大的提高，发觉了自己的不足和差距。让差距和缺点成为自己的动 力，不断反思，不断学习，促进自己的成长。以适应社会进展的需要和教育改革的步伐。

37、在 以后的教学中，我需要扬长避短，吸取专家的精华。把这种学习的新理念付诸实践，在课堂 教学中成长起来。老师培训与学习阅历通过两天的集中和丰富的讨论中,我受益许多，特殊是,我有一个更深层次的了解和理解教 育教学理论的内涵,从而有效提高我的理解和理论水平，进一步提高我的信念和决心克服困难, 搞好教育教学工作,提高我的专业水平。接下来，我将谈谈一些阅历。第一，新形势下，教 育教学改革耍求老师具备较高的政治和专业素养，提高自身综合素养，不断适应教育教学改 革的需要。李源昌老师的教学阅历和对教育的执着追求给我们的青年老师带来了许多的教育, 让我们懂得了什么是教育，如何教出优秀的同学，让我们懂得了深刻的没

38、有爱，就没有教 育。其次，虚心谨慎，不要傲慢自大。篇15：老师个人培训总结我有幸参与了河南省中学校老师远程培训项目。在我参与的培训中，只有这次给了我最深 的感受。这次的培训组织是创新的，有专家的指导，自学的支持，团队的才智，丰富的案例， 媒体的融合，多样性，更有价值的是优秀的团队。通过这次培训和学习，我认为收获有以下 几个方面。首先，在这次的远程培训学习中，我对自己的职业有了正确的熟悉。无论老师的 社会经济地位如何，我都应当为老师的职业感到傲慢。我也感到了深深的职业幸福感。在学 习了专家和闻名老师的教育教学策略后，我尝试着去理解教育理论的观点，从中吸取精华， 主动去思索和真正去探究。这次学习和

39、培训对我来说是一次难得的充电机会。如何实施素养 教育，进一步提高教育教学水平，是摆在我们每一位老师面前最现实的问题。这种老师远程 培训也为我们供应了。有了重新学习和进一步提高的机会，我们可以聚在一起，相互沟通， 相互学习，取长补短，共同拥有一个高的社区。其次，仔细学习，创建高效的化学课堂。课 堂教学是老师的阵地，是课堂教学的生命线。老师要深化学习教材，预备教材，预备同学， 预备教学方法，细心设计课堂教学。这样评价同学的：语言简练，精确 ，好！当同学起来总结平行四边行的特征的时候 石老师又是这样评价的：你有预习的好习惯，把语言说的完整一些就更好了；当同学用不 同的方法回答问题时，石老师又进行了这

40、样的评价：换一个角度思索问题，你会发觉另一片 天空，乐观动脑，连续努力亮点三、注意数学思想方法的渗透与总结。数学思想方法是数学学问的灵魂，数学学问本身是特别重要的，但是对同学后续的学习、 生活和工作长期起作用，并使其终身受益的是数学思想方法。正如宋老师在评课中说过授 之以鱼不如授之以渔。三个老师在课堂的传授过程中无不在渗透数学思想方法，如随风潜 入夜，润物细无声。如宋老师课堂中体现了方程思想，类比思想，转化思想，分类争论， 整体思想。亮点四、教材处理彰显才智，原生态的课堂。能参与这次中等职业骨干老师的培训，我感到非常的荣幸，我珍惜这次培训机会，感谢学 校给我这次珍贵的提高机会，在今后的工作中，

41、我将把所学到的学问、技能、理念应用到教 育教学过程中去，不断改进和提高教育教学水平，不辜负学校和领导的期望，为我校职业教 育尽自己应尽的责任。每一次听课都会给我眼前一亮的感觉,这次也不例外。三位老师课堂精彩纷呈，各显才智。 教学内容源于课本，又高于课本。给我们一种青出于蓝而胜于蓝问去哪得清如水，为有 源头活水来的感觉。如宋老师在处理一元二次方程的一般形式的时候，先消失了一个特别 的方程-5x2+2x-l=0然后开头过渡变化5x2+2x+c=0玲-5x2+bx+c=0玲ax2+b+c=0突出二次项系数的特别性。同样在张老师的课堂 中通过同学用手中的全等三角形的旋转，平移等变化体现了一体多解与一题

42、多变。二、分组争论，各抒己见我们昌乐组有幸和寿光组分到了一起，我们主要是针对三节示范课和在教学中所遇到的问 题绽开争论，我们又分成四个小组，然后四个小组分组汇报成果经过研讨沟通活动后，参与 的老师会有这样的感受，对于问题的争论很有针对性，在不断的沟通、思维的不断碰撞中, 你总会收获一些自己意想不到的东西。只要我们时常保持阳光心态，就会感受到生活和工作的幸福。这样我们的教育就会美起来, 我们就会用一颗爱心去培育更多的爱心；就会用才智去启迪更多的才智；就会用老师高尚的 人格去塑造更多高尚的人格。就会把我们所从事的事业当成耕耘的田野，去背负着它，播种 着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自

43、己的事业生涯，让事业和人生，呈现 缤纷和谐相得益彰的局面。在工作中要不断创新，不满意于眼前，做一个关注天空的人！三、倾听专家有效点拨，体会评课艺术20xx年8月8日，我有幸参与了景东老师进修学校举办的县级学校语文骨干老师培训I班 的学习活动，8月8日至9月7日的集中学习是本次培训全程的第一阶段。我特别珍惜这次 来之不易的学习机会，在集中培训的日子里，我始终以骨干老师的标准要求自己，乐观参与 培训班的每一次活动。虽然第一阶段培训的时间特别有限，但这次培训活动给我的收获却是 无限的。评课是教学常规的重要组成部分，是教研活动的一项重要内容，是老师业务上相互沟通、 相互学习的重要途径。正确的课堂教学评

44、价,对一个老师业务水平的提高、教学思想的完善、 教学特色的形成都起着重要的作用。在第三环节中的专家点评，可以说是精彩纷呈、激烈而催人奋进。在这吐故纳新、思想砥 砺的过程中，自己收获颇多、感受颇丰！三节课后三位老师就自己的课堂绽开了全面地的说 课与教学反思。各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进行了有效点拨。专家的点 评，针对不同的课型，从不同角度进行了不同的分析点评,体现了数学教学的方式是多元化， 每个老师的特点和力量不同，教学特点各有千秋，因而，在新课标理念下，老师需依据自己 的特点和力量，讲究教学方式和教学艺术，才能收到良好的教学效果。在学习沟通中，我深刻熟悉到，一名优秀的老师，必需

45、具有远大的教育抱负，赤诚的教育 情怀，开阔的学问视野，丰富的文化底蕴，扎实的教学基本功，超群的教育才智和众多 的教学前辈相比，自己差的太远，从而感觉到自身学习的紧迫性，危机感。我会在自己的工 作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈进。篇2：老师个人培训总结XX年11月，千里迢迢来到天津，参与了教育部主办、天津师范高校承办的学校数学骨干 老师培训。这次培训活动，得到了各级领导的高度重视，为我们制造了良好的学习机会，供 应了优越的学习条件。为期半个月的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是紧急的劳碌着，幸 福的收获着。通过本次培训学习，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目

46、标，反思了以往工 作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还 存在太多的问题。但是经过这一段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活 的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是 受益匪浅。由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受 到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。经受了这一场头脑风暴，荡涤了我心灵的尘埃， 开拓了我的视野，触动了我的心灵。更重要的是从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执 著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责

47、的那种喜爱工作，喜爱生活的高 品位的生命形式。促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉 地思索现在所面临的 挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。经过十几年的教同学涯，我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成 了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几 天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和 教育教学水平的方法和捷径。爱是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同 学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，

48、使 我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老 师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实 践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适 应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐 渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共 同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格 的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课 堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到 课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。再次感谢国培班会务组辛勤工作的每一位老师，他们周到热忱的服务和支配使我们有了一 个良好的学习氛围;感谢学校和我的家人，是他们的支持付出，才能使我在这里安心的学习。 在前行的路上只有起点，没有终点，我将坚实走好每一步。篇3：老师个人培训总结我有幸于7月21日至30日参与了 XX省其次期农村骨干老师培训，