525心理健康周活动总结.docx

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1、525心理健康周活动总结525心理健康周活动总结篇一为加强巷后实验学校学生心理素质教育，为广大学生更好的认识自我，发展自 我提供良好的平台，营造良好的关爱心理健康氛围，培育阳光心态，营造和美校 园，巷后实验学校于5月中旬开展本次5. 25心理健康活动周活动。1、“拥抱快乐”心理主题晨会学校组织一期以“关注心理健康”的专题红领巾广播。各班开展“调节情绪， 拥抱快乐”的主题晨会。2、“心海扬帆”心理绘画主题活动巷后实验学校在整个心理活动周过程中，面向全体学生开展“心海扬帆”心理 绘画主题活动，低中年段学生学会一种新的放松方式一一曼陀罗彩绘，学生在不自 觉的涂绘当中就起到放松心情、缓解压力、激发想象

2、力的效果；高年段学生则通过 “你不知道的心理学”心理科普小报比赛，掌握一些心理学科普知识。3、“大家一起玩”团体训练活动在5月16日至5月25日期间，巷后实验学校心理专职教师面向四五年级学 生，以班级为单位进行“大家一起玩”团体训练活动。此次团体训练活动气氛活 跃，学生充分参与其中并体验团体活动的快乐，能够促进班级构建良好的团体关 系，融洽团体氛围，让学生在活动中找到团体支持的资源建立安全的氛围，从而有 效培养团体凝聚力，并进而营造良好的心理健康氛围。525心理健康周活动总结篇六缤纷五月，由我校学生会权益部承办的“大学生心理健康宣传周”，面向全校 学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰

3、富多彩的活动，促进同学们能 造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。 我们在全院广大师生中先后开展了 “心理健康集体游戏”，“团体辅导活动”，“心理电影展”，“户外心理活动”等一系列丰富多彩的活动。正如我们在活动章 程中所提倡的一样，我们的活动宗旨是：“让大家在参与中提高心理认识，旨在激 励同学能够通过自己的劳动和努力，实现学习和生活上的“自信、诚信、自立、自 强、团结”，培养同学们的“合作”和“关爱”精神，培养同学们的奉献和互帮互 助精神。在广大师生中产生了较大影响，受到了广大师生的热烈欢迎，收到了理想 的效果。一、以宣传为先导，营造良好的心理健康教育氛围（-

4、）结合各专业制定我院大学生心理健康宣传周的活动方案，将方案下发各 专业，为本次宣传周得到校内有关部门的大力支持拓宽渠道。（二）制作并发放心理健康知识宣传手册100余份。二、以学生为主体，开展丰富多彩的心理健康教育活动本次心理健康教育宣传月系列活动主要包括户外心理活动、团体心理辅导、和 心理电影赏析等。（一）5月24日在我校综合楼指定的活动室内，选出一个班级，集体做“天黑请闭眼”这个游戏!（二）5月25日于晚自习时间带领来那个个班级一起观看了一个关于心理知 识的视频。（三）5月26日我们在综合楼门前为同学们做了心理健康疏导。分小组进行 宣传单的发放，同时为同学讲解自己通过活动得到的体会教育，让更

5、多的同学了解 到心理健康的重要性。（四）5月27日在我校举办了一场游戏比赛，以班级为单位分组完成游戏内 容。在游戏过程中设置了游戏规则，游戏时间，游戏奖励和惩罚。通过参与活动，大家在学习搜集整理有关心理学知识和信息时，也进行了一次 自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。蒙田说过：“解读心灵 的秘密，了解自己，是一切成功的基石。”此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后 的工作中，还需要深入心理学知识的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的 展开，我们将把心理健康教育贯穿于大学生思想政治教育的始终，让每一位大学生 都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建

6、设者接班人，让每位学子的青春都能沐 浴到最灿烂的阳光。525心理健康周活动总结篇七在“525心理健康日”来临之际，为进一步帮助女生关爱自我，了解自我，接 纳自我，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社 会。xx十六中南校区女生工作室于5月24日下午，在高二女生中开展了以“校园 情快乐心”为主题的心理健康活动。当天下午的活动在学校东操场举行，各班女生在班主任的组织下，以击鼓传花 的形式，进行了 “夸夸我的亲同学”、“爱的拥抱”、“决不放弃”等形式多样的 游戏活动。在活动中让更多的女生发现了自己的优点，树立了自信，感受到了集体 的温暖；同时通过游戏，也让同学们激发了自身的

7、潜能，坚持就能超越自我。寓教 于乐的活动让学生度过了一个愉快的下午。关注学生心理健康，培养学生良好心理素质，为学生终身发展奠基一直是XX 十六中素质教育的工作目标。尤其在女生工作方面，学校专门设立了女生工作室， 每天对女生开放，及时解答女生成长中的各种心理困惑，并结合学校实际，适时组 织女生专题心理讲座，积极引导女同学们重视自身心理健康，提升心理调适能力， 健康快乐的投入到学习生活的每一天。4、“同呼吸，共成长”心理影院组织低年段学生观看热门动画超能陆战队，学习如何去面对和处理自己或 他人的悲伤情绪；高年段学生则观看经典心理电影美丽心灵，通过一位精神分 裂症患者一一诺贝尔经济学奖获得者纳什先生

8、的传奇人生，在正确看待精神疾病的 同时，促进认可和支持精神病患者的内心意愿的萌发。5、“表达感恩，让爱飞扬”赠送蓝丝带活动心理老师给六年级的学生准备了一项有意义的活动一一蓝丝带活动。蓝丝带代 表着感恩、鼓励、关怀和爱，也代表着“你是我生命中重要的人”。六年级的同学领取三根蓝丝带。赠送给生命中最重要的人、需要感恩的人、需 要关爱的人.蓝丝带的爱，贵在表达，贵在传递，更贵在送出后每一个人心里收获 的那份喜悦与幸福。此次活动，营造了关心关爱学生心理健康的良好氛围，对引导学生重视自身心 理健康、提升心理调适能力、健康快乐学习生活亦有积极的意义。525心理健康周活动总结篇二为认真贯彻落实永宁路实验学校工

9、作计划，进一步做好全体学生心理健康 教育，加大对重点群体心理健康教育，做好家庭学校沟通工作，关注教师的心理健 康问题，贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要精神，进一步提高青少 年心理健康教育水平，我校举办了心理健康教育活动周，特总结如下。一、活动情况本次心理周设计了丰富的活动，每个活动内容即关注了学生心理健康，又关注 了教师心理健康。关注教师心理健康是本届心理周的亮点之一。本学期，通过“心 理健康周”，“心理健康讲座”，“校园广播站”，“心灵驿站”等宣传方式，继 续宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义，进而扩大心理咨询的影响。吸引更 多学生走进心灵驿站，及时与老师沟通交流，提高自己的心理

10、健康水平。本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”对家长开放，协同德育处办好家 长学校，及家委会工作。积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展 的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并 且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念， 使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己， 自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。二、效果评析1 .进一步强化了心理健康的意识缓解人的心理压力、促进人的心理健康、实现人的心理和谐，已经成为加强和 改进思想政治工作，维护团结稳定、促进社会和谐的重要课题。开展心理健康教

11、 育，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理 周活动，使“整体健康”的观念深入人心，全体教师关注自我、关注他人、关注教 育对象心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到“心理健康教育是使人幸福的教 育，即要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。2 .进一步提升了心理健康教育的理念活动周进一步提升了初中生心理健康教育的理念，“心理健康教育要坚持科学 性与针对性相结合，坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，坚持尊重理解与真 诚同感相结合，坚持发展和矫治相结合”，将作为开展心理健康教育的基本原则， 以保证我校心理健康教育工作科学有效的开展。三、总结反思心理健康教育活动周进

12、一步强化了广大师生的心理健康意识，使心理健康的观 念深入人心。全体师生关注自我、关注他人心理健康的意识大大增强。广大教师深 刻意识到心理健康教育就是使人幸福的教育，我们既要促进学生健康成长，也要使 教师快乐生活。由于人力资源和专业水平所限，我们的工作中还有不少急需改进、提升的地 方，我们将刻苦学习，大胆探索，努力提高自身的心理健康水平和心理健康教育水 平。同时，欢迎各级领导深入我校就心理健康教育工作进行检查指导。525心理健康周活动总结篇三由我校学生会权益部承办的“大学生心理健康宣传周”，面向全校学生普及基 本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的 自我，陶冶情

13、操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。我们在全院 广大师生中先后开展了 “心理健康集体游戏”，“团体辅导活动”，“心理电影 展”，“户外心理活动”等一系列丰富多彩的活动。正如我们在活动章程中所提倡 的一样，我们的活动宗旨是：“让大家在参与中提高心理认识，旨在激励同学能够 通过自己的劳动和努力，实现学习和生活上的“自信、诚信、自立、自强、团 结”，培养同学们的“合作”和“关爱”精神，培养同学们的奉献和互帮互助精 神。在广大师生中产生了较大影响，受到了广大师生的热烈欢迎，收到了理想的效 果。（一）结合各专业详细情况制定我院大学生心理健康宣传周的活动方案，将方案 下发各专业，为本次宣传周

14、得到校内有关部门的大力支持拓宽了渠道。（二）以学生为主体，开展丰富多彩的心理健康教育活动本次心理健康教育宣传 月系列活动主要包括户外心理活动、团体心理辅导、和心理电影赏析等。（三）我们在综合楼门前为同学们做了心理健康疏导。分小组进行宣传单的发 放，同时为同学讲解自己通过活动得到的体会教育，让更多的同学了解到心理健康 的重要性。（四）在我校举办了一场游戏比赛，以班级为单位分组完成游戏内容。在游戏过 程中设置了游戏规则，游戏时间，游戏奖励和惩罚。通过参与活动，大家在学习搜集汇编有关心理学知识和信息时，也进行了一次 自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。此次活动虽然圆满，但就心理辅导工

15、作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后 的工作中，还需要深入心理学知识的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的 展开，我们将把心理健康教育贯穿于大学生思想政治教育的始终,让每一位大学生 都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人，让每位学子的青春都能沐 浴到最灿烂的阳光。525心理健康周活动总结篇四氤氯着五月蔷薇的香气，XX学校“运动、快乐、阳光”心理健康教育活动周 圆满落下帷幕。本届心理活动周从5月21起到26日结束。以我校实际情况为基本立足点，本 着“尽可能使更多的师生心理受益”的基本目标，以“群策群力，没有最好，只有 更好”为活动准则，分为教师和学生两个模块。旨在通过形式多样的心理

16、活动，让 广大师生在活动中获得心理感悟和体验，为自身的健康发展注入正能量，增强心理健康意识和心理调节能力，营造良好的心理健康教育氛围，持续推进我校心理健康 教育工作，促进师生的心理健康发展。一.活动过程（一）准备阶段1 .召开教科室成员会议5月16日，在校教科室柳莉校长的带领下，xx学校教 科室小组成员就本次心理活动周的具体展开，进行了详细的探讨与交流。本次筹备 会议，认真学习了市教研室20xx年心理活动周的活动精神，仔细分析了我校师生 的具体情况，就活动内容和形式进行了热烈讨论与反复修改，最终确定我校本届心 理活动周的活动内容。2 .明确活动内容、形式本次活动，分教师和学生两个模块。教师活动

17、主要考虑 到教职工日常工作压力较大，为调试教师心理，释放心理压力，解除身体疲劳，以 “我运动，我快乐“为活动主题，设计了练习心理瑜伽和观看心理电影两个活动； 学生方面，则立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，让学生观看心理励志视 频尼克胡哲、生命爬行，并畅谈心灵收获。3 .制定下发活动方案在明确责任分工的基础上，由王旭卿老师执笔具体的活动 方案，教科室领导审核过关，并下发给相关领导和人员。（二）实施阶段教师活动4 .5月24日下午，在英派斯专业瑜伽教练的带领下，伴着舒缓的音乐，xx学 校的教职工们在舞蹈教室，或舒展身体，或拉伸颈部，或单腿独立在身体放松的基 础上，进行了简单的瑜伽冥想。活动结

18、束后，老师们都感觉身体非常放松，心情特 别愉悦，纷纷表示以后在家也要多做瑜伽练习。2.25日下午，给老师们了播放心理电影国王的演讲。老师们成群结队，走过林荫路，来到综合楼二楼录播教 室，”品尝“了这碗”心灵鸡汤“一一国王的演讲。老师们观看的仔细认真， 在观看后纷纷表示，获益不少。其中观看电影的赵老师更为实在，表示：”在繁忙 的工作中，看一场电影，本身就是一次心理放松；看一部能让心灵增益的心理电 影，感觉正能量爆棚，工作起来更有干劲了。学生活动立足于学生学习动机不强、意志力不强的现状，在班主任的主持下，利用班会 时间，全校学生观看了心理励志视频尼克胡哲、生命爬行。观看们后，学 生们都集体陷入了沉

19、思，而后纷纷起来发表自己的观看感受：要不怕挫折，勇往直 前，为自己的梦想奋斗！（三）总结阶段再次召开校教科室会议，盘点本次心理活动周的优点和不足，由万伟燕老师执 笔活动总结。二、活动反思26日上午，校教科室小组成员再次就本次心理活动周进行碰头会议，总结了 本次心理活动的“得“与”失“，尤其就本次活动的不足，进行了深刻反思。主要 反思如下：班主任的心理知识和技能有待进一步加强。本次心理活动周，学生活动 主要由班主任负责。由于班主任日常工作繁重，加之针对班主任的心理培训不多， 很多一线班主任专业的心理知识和技能尚有欠缺。与其临时抱佛脚，不如平时由教 科室牵头，让心理咨询室老师对他们进行培训。宜未雨

20、而绸缪，这也是我校教科室 在本次心理活动周中捕捉到的下一阶段的工作点。三、活动特色1 .众人群策群力为切实保障本次心理活动周的活动效果，由学校教科室牵头，心理咨询室老师 们就活动主题、活动方案等事宜召开了多次具有较高实效性的会议。首先是明确活 动主题后，大家在一起草拟一个基本方案。然后活动分工到人。设计出具体活动方 案后，心理咨询室老师再次开会碰头，进行讨论修改。不合适的，去掉；更完美 的，加上；预想不充分的，补上。心理咨询室的老师们结合以往心理活动周的进行 情况，力求将方案做到完美。2 .形式喜闻乐见为使本次心理活动顺利进行，最大限度增强心育效果，考虑到教师们以女职工 为主体，而去年的心理瑜

21、伽极受教师们的欢迎，所以今年依旧延续了这一喜闻乐 见的活动形式。学生的心理教育形式，则是立足学生学习动机不强、意志力不强的 现状，在班主任的主持下，利用班会时间，全校学生观看了心理励志视频尼克胡 哲、生命爬行。观看心理教育视频，让学生自己思考，感悟，升华，比起心 理老师和班主任的语言引导，心灵冲击和收获更大。总之，一切以收到最好的心育 效果为基本出发点。3 .参与人数众多本次心理活动周，初中部全校师生，纷纷参加了本次心理活动周的活动。活动 进行时，处处是笑声，人人有收获。本届心理健康教育活动周已经顺利落下了帷幕，但心理工作没有终点，在今后 的工作中，我们将再接再厉，深入普及心理学知识，多开展一

22、些有意义、有影响力 的活动，多探讨一些喜闻乐见、效果良好的活动形式，为提高广大师生的心理健康 做出不断的努力！525心理健康周活动总结篇五为了促进中学老师对学生心理健康问题的关注，更好的做学生教育路途中的陪 伴者，长桥社区联合长沙县大同社会工作服务中心长桥站联合泉塘中学以及湖南天 恩辅仁心理培训学校针对学生心理健康如何进行了解和评估，人们都说教育是一门 学问，班主任工作更是要用心体会，用爱行动。法国著名作家雨果说过：“世界上 最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人类的灵魂。”作为 人类灵魂的工程师，作为中学的老师就显得尤为重要。中学阶段的教育是学生养成 良好行为习惯和高尚思想

23、品德的关键，对学生的一生都起着至关重要的作用。此次活动中所有的老师们都在认真听讲，在平时的工作中，对待每一个学生要 采用不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而论。根据不同孩子的不同性格特 点采用不同的教育方法。比如，在我的班级中，我把学生分成这样几种类型：第一种是需要哄，即“吃软”型。这样的孩子往往是在犯了错误后，不能认识 到自己的错误，需要老师慢慢哄着来，不然他的小倔强的脾气就来了，让你的工作 无法进行下去。所以对待他们一定要晓之以理，动之以情。这样才能真正打动他 们，让他们认识到自己的错误，从而改正。第二种是需要严厉，即“吃硬”型。这样的孩子往往是你得用严厉的方法，否 则，他就认为他自己无所不能，老师这时候，要用足够的事实和证据来证明他的错 误，否则，他是绝对不会意识到自己的错误的，就更别提改正了。还有一种就是“软硬兼施”型。这种类型的孩子基本上是你要用严厉的方法让 他意识到自己的错误，老师再软下来，哄一哄，让他真切地感到自己的错误，在老 师的和风细雨中痛哭流涕，下决心改正，那么我们教育的目的就达到了。所以，在 我们的教育中，在老师的工作中，我们一定要善于观察和总结，针对不同的孩子采 用不同的方法，从而达到教育的目的。