托班幼儿园工作计划安排.docx

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1、【幼儿园工作计划】托班幼儿园工作计划安排【精选10篇】托班幼儿园工作计划安排怎么写。看看吧。光阴迅速，一眨眼就过去了， 我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始写计划 To以下是收集整理的托班幼儿园工作计划安排锦集六篇，希望能够帮助到大 家。一、班况分析本学期的幼儿年龄在2岁2个月一3岁4个月之间几乎都是独身子女，第 一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时 都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此 大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充 满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以

2、至一整天哭哭啼啼， 更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子 生活上不能自理，怕吃不饱饭。因此，我们要给他们的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫 生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好 的基础。二、班级工作1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将 逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交 往。2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工 作，

3、精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育 当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之 重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等 对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到 老师身上。三、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因 此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，1、在老师的帮助下，愉快参加各类活动。2、能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群， 逐步增强身体的适应能力。3、在活动中注意安全，不做危险的动作。4

4、、巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时如厕。5、愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上 的整洁。6、培养幼儿有初步的规则意识。7、懂得爱护幼儿园的各种东西。8、培养幼儿与同伴友好相处。（二）探索世界目标：1、初步培养幼儿对科学小实验的兴趣。2、继续接触一些常见的科学现象，引导幼儿参加一些科学活动。3、培养幼儿对周围事物产生兴趣。4、继续培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识。（三）表达与表现目标：1、继续学听、学说普通话，进一步听懂老师对自己和对同伴说话的意思。2、学说礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈愿意在集体面前大声 说话。3、进一步让幼儿喜欢并愿意参加音乐

5、活动。4、进一步接触和使用美术材料和工具，愉快自由地涂、画、粘、贴、撕。5、喜欢看书，进一步了解看书的方法。一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几 周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来 的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿 意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好 的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完 成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举 手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与

6、活动;在语 言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努 力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的 午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼， 同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。二、本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基 础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬 父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发 展。三、各个领域的具体内容和要求。在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结 友爱，互

7、相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个 样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服 等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流， 说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种 创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观 察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助 幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游 戏，培养幼儿感受艺术的美。增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的.运动，以发展体质

8、。根 据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的 午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐 习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿 要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的 作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的 人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边 的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭 等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美

9、和鼓励，是他们逐渐形成良好 的生活习惯。具体做到1高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。2逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。3学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。4会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。5在成人帮助下能安静的午睡。6在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。四、教育教学本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智 力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探 究学习，使幼儿乐意参与集体活动。1、健康（1）养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛 巾擦手；（2）能正确使用餐具，有

10、文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中 地吃饭；（3）保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；（4）在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋；（5）能安静就寝，睡姿正确。2、语言发展方面（1）继续学念儿歌，理解儿歌的内容； （2）乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。一、指导思想继续以科技发展观为指导，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全 面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能 力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代幼儿科技教 育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的

11、工作作为班级工作的重 点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。二、班级协调：我们四个老师将发挥各自所长，互相帮助，共同探讨，协调班级工作的各 个环节，认真，细致的照顾好每个幼儿。大家努力做好班级的工作。三、本学期培养目标1、喜欢摆弄各种玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具。2、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。3、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的 规则。4、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需要。四、近期工作之重：注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋 袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里

12、，在哪里进餐。建立良好的班级一日常规。根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日 生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的 共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领 下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同 伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，引导幼儿自觉地向老师问好， 离园向同伴、老师再见。五、工作任务和措施：1、健康领域:逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。初步养成一日生活中必要的 生活、卫生习惯。喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等的活动，能从中获得愉快 的体验。能合群地参加体育游戏，并能执行简

13、单的游戏规则。有初步的安全意 识。措施：(1)通过日常生活中吃饭，脱穿衣服、等等。(2)通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬能力。(3)用游戏的方式教幼儿安全知识，培养幼儿初步的自我保护意识。2.语言领域：喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问，也能向成人提出 简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。会 一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。措施：(1)通过一日的各种活动，训练幼儿的语言表达能力。喜欢听成人讲故事， 并让幼儿学说故事中的语言。(2)通过教育活动为幼儿提供互助沟通和表现自己的机会和条件，给幼儿创

14、设空间，让幼儿能大胆的说出自己的想法提出问题。(3)可以用比赛的形式对幼儿的母语和英语进行简单的发音练习。(4)在区域活动中，可以让几个或多个幼儿为大家讲故事，锻炼幼儿的胆量 和表现自己能力。3、社会领域：乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。能遵守简单的生活常规和行 为准则，并逐渐养成习惯。能亲近老师和同伴，乐意帮助他们做点事。在成人 的指导下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会主动地或在成人的提醒下使 用礼貌用语。措施：(1)锻炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。通过游戏：“请你象我这样做告诉幼儿什么该做，什么不该做。(3)在课间时，可以让幼儿给其他幼儿发放食物，学会大家分享。(4)对于生病

15、或不适的幼儿，能问一问：你还好吗?学会互相关心。(5)在老师的提醒下会使用礼貌用语：老师好，再见等等。在这春暖花开、春意盎然的日子里，我们又迎了来新的学期。在园里统一 安排下，我将落实好各项工作，给孩子们创造一个安全、温馨、快乐的乐园， 经过了两年的学习，我不断从各位老教师身上学到了很多的经验，而且对小班 的教育教学也有了一定的认识，在新的学期，希望通过自己的不懈努力，在自 己的教育生涯中能够有一个新的突破，展现一个全新的自我。随着新学期的开 始，特制定以下计划：一、思想政治方面：教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在 思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动

16、，并认真做记录。做到 不迟到、不早退，树立为人师表的形象，时代在发展，社会在进步，教育教学 观念也在不断更新和变革，我们要不断充实自己，不断为自己充电，提高自身 素质，提高文化专业知识水平。而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群 体中，进步是一种需要和必然；利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书 籍，从中了解最新的教动态，学习幼教杂志上的文章，看到优秀教师的先进教 育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断 积累经验，使自己的业务水平有所提高。二、教育教学方面我深刻体会到，孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操 之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量

17、每一个孩子，教师要善于观 察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，教师的教必须基于教师 对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的发展需要为本，为幼儿提供健康、丰 富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生 活中获得有益于身心发展的经验。教学时要面向全体幼儿，细心观察每个孩子 的表现，完成好自己的教育教学任务。对幼儿好的行为和表现给予肯定，赞赏 或鼓励，使幼儿能够更有信心更积极的参与各项活动。对那些能力较弱的幼 儿，我们老师做到时时关注，适时帮助，以提高幼儿的自立能力，同时多向其 他老师学习，碰到问题及时向有经验的老师请教，在备课时有重点、难点，不 清的要仔细定位，

18、教学内容做到对教材内容了解，吃透，上好每一堂课。在常规的培养上，让孩子慢慢形成一种较自觉的行为，对少部分幼儿出现 的不良行为，及时分析并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，加 强孩子的文明礼貌是教育，使孩子从小接受文明的熏陶。三、卫生保健方面1、完善各项卫生保健制度，做好晨检工作和全日健康观察工作，认真执行 一摸、二看、三问、四查的原则，发现精神、体温等异常情况的幼儿及时处 理并联系家长，做好每日消毒工作。2、保持班级环境整齐、清洁、安全，室内环境一尘不染，为幼儿营造一个 安全、舒适的生活环境。加强生活护理，比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的 好习惯，加强幼儿的身体素质培养，充分利用自然

19、因素，开展体育游戏、户外 体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。3、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。四、安全方面1、幼儿园安全工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的 安定。每一个班级教师，都负有对幼儿进行安全管理和教育的义务，都要自觉 承担起保护幼儿安全的责任。和家长签订安全责任书。2、根据幼儿的一日活动安排，进行一些具体的安全指导，一定都必须保证 孩子在老师的视线范围内活动。3、结合幼儿的一些实际情况，进行及时而有针对性的安全教育，如在自我 保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩 火等等。4、教给幼儿一些简单的自我保护知识：遇到紧急

20、情况告之老师。5、做好接送工作。来园和离园时，请家长做好交接工作，确保幼儿的安 全。五、家长工作方面1、做好新入园的家访工作，了解幼儿的性格，生活习惯，饮食情况等。2、经过话访，家访，或网络等与家长密切联系、时刻关注幼儿的成长。六、其它我将发挥所长，与本班老师互相帮助，共同探讨，协调班级工作重点，认 真照顾好每个孩子，努力做好班级的各项工作、我在很多方面还有不足。由于 经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在领导老师的 指导下，取得更好成绩。本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿身体健康上能得 到很好的照顾。以此为基础，逐步训幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，

21、让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。一、培养幼儿良好行为习惯的目标1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分 享食物和玩具，体验其中的快乐。3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并 能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗 筷，摘菜、摆椅子等。6、学习在集体生活中遵守简单的规则。7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。二、主要内容和要求培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生

22、、舒适、愉快 的环境，保证证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展； 引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养喜欢与人交往的态度，形成初步的独立 意识，胶能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培 养他们的基本生活能力；激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我 们的方法有几方面。生活：在轻松愉快的环境里，培养健康的情绪及个性，引导他们学会自己 的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会 洗手，养成讲卫生习惯。2、会用勺吃饭、喝汤，用杯

23、喝水，乐于接受各种食物。3、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。4、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。5、引导随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提 示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、 耳里。游戏：引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方 面发展。1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能；感知材料 特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点， 懂得爱护图书和玩具。2、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己亲人， 老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。

24、认识自我，感受节日快 乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则， 建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说 话，能听懂简单的指令。锻炼：引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作 及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。三、措施1、关爱幼儿，赋予亲情要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地给予孩子关注，微笑、 搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮助幼儿对保教人 员的依赖用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展。2、教养并重

25、，保教合一保教人员共同承担着促进健康发展的任务，必须为幼儿提供良好的饮食、 起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，积极培养幼儿生活自理能力，做好 卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿身体 健康。3、顺其自然，尊重个性要尊重给幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，关注幼儿需 要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动 和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和 鼓励，细心体察他们兴趣。4、教育融于生活，成人以身作则重视在生活中教育和引导培养幼儿

26、良好生活卫生习惯和自理能力，保教人 员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱 心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后 顺理成章地形成良好的行为方式。5、营造合谐环境，保证幼儿身心安全营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞， 有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分。 以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经 验，促进在出现的能力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作 则，相互尊重。6、注重语言发展，调动幼儿听说积极性一、班级情况分析：我班现有托儿28名

27、，其中新生有6名。经过上半学期在园的学习、游戏、 生活，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大 门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便都要老师帮忙到能自己入 厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌，孩子们的进步是 显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有 不少的问题，如孩子独立性差，依赖性强，规则意识差、动手能力弱等。而家 长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，却忽略了能力、习惯、情 感的培养。二、指导思想继续以纲要为指导，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面 实施素质教育。注重幼儿的个性差异，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相 结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康 的发展打下扎实的基础。三、具体工作及措施（一）共同生活目标: