语文教师校本个人研修总结.docx

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1、语文教师校本个人研修总结语文教师校本个人研修总结篇一篇一：小学语文教师个人研修总结这次远程研修培训我学到了很多新知识，真是受益匪浅。我将努力提高自身综 合素质，完成自己所制定的研修计划，从自己的实际出发，努力提高课堂效率，现 将这次培训体会总结如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多 感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。 培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行 的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高， 既有知识上的积淀，

2、也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我 教学上不断成长的一次培训。2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了 前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育 教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的 一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。3、通过远程研修，强化了课堂教学能力及教学评价、教学反思能力。专业化发展的道路。是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再迷 茫。二、网络研修点燃了我的学习热情。在新一轮课程改革的浪潮下，新的教学理念、新的

3、教学思路、新的教学方法不 断冲击着对新课改充满期盼的我。我有困惑，有时又有一些不知所措。通过这次培 训学习，我对课改、新课标、和课堂教学又有了全面、深刻的认识合理解，这必将 对我更新教育理念，转变旧的教学模式，创新思路，全面提高教学提供有力的帮 助。三、网络研修激活了我的教学灵感。在教学中应密切联系学生的生活实际，让鲜活的生活案例变为教学的目标与追 求，调动学生联系社会生活学习书本知识的积极性。因此，我在备课思索，什么样 的教学情境才是好的教学情境？创设情境时应该注意什么？在新课改的实施过程 中，老师们普遍反映学生缺乏学习的兴趣，在这种现实背景下，怎样改进课堂教 学，激发学生的学习热情，科学有

4、效的提高学生的学习能力？教材增加了学生的实 践知识，我们如何准确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂 课？这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一作出了回应，给我们的教学指明了 方向。四、网络培训让我体会到反思能提升自己的理论水平和业务能力。孔子日“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正 的手段，更是成功的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、教师观、 学生观、课堂教学，善于拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成 为工作中的宝贵财富。即使成不了名师，也可以独善其身。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习， 我真切

5、地体会到：凡事只要用心去耕耘，就一定能春色满园。参加网络学习，对于 我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装 门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合 格教师的人生之路。基地研修的后半阶段，我们在导师的精心指导和安排下，在基地学校开展了一 系列课堂教学实践活动：我们参与了基地学校一一星湖小学的新课改实验开放周的 听课活动及科研汇报课听课评课活动，听课20余节；穿插地进行了录像资料的观 摩，内容有新课程实验教材不同类型的示范课、名家精品课、全国青年教师优秀课 例片段展示等，共计11节；同学们在独立备课或小组备课的前提下，有8位同学

6、在基地学校上了 8节研讨课，同学们的课，风格各异，都给大家留下了深刻的印 象。这一阶段的学习和实践活动，同学们反映收获很大，大家纠正了过去一些认识 的偏差，加强了对新课程改革的认识和思考，增加了教育教学理论和方法的信息， 扩大了教育的视野。我增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老 师在晚上十一二点都在网上学习，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们 的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程 中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我 一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，

7、结合自己的教学来思 考，反思自己的教学。4、通过远程研修，增强了导师和学员之间的相互了解及情感交流，增强了学 员之间的合作精神及集体凝聚力。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教 学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理 念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育 信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一 步提高。我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的语文教师，我有信心在未 来的道路上通过学习让自己走得更远，为了理想中的教育事业，我将自强不息，努 力向前！这次培训

8、使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作都将努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时 还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到一定的理论高度。总之，在 今后的.工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方 法，使自己真正成为一名优秀的语文教师。篇二：小学语文研修心得作为一位语文教师，对语文教学有了一点想法，如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景 中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交 流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂

9、教学中，力求做到让学生变 得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学 生的语文素养。（一）、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。 譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不 知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展 示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计 悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，

10、在很大程度 上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学 中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。 在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的 碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考 后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩 论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有 所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课 堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真

11、 正让学生在学习中体验到了自我价值。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言 运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了 使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字 反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感 悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认 识，填补空白。三、注重课内外结合。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广

12、阔的天地。让学生阅读 许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础,其次，重视 丰富多彩的语文实践活动。如：学习西湖，我就找相关的资料图片让学生欣 赏，让他们有一种身临其境的感觉。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角 度，采用不同的途径获得知识，培养能力。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。篇三：小学语文研修总结暑假里，我和老师们一起，有幸走进了小学语文学科远程培训平台。在这里， 我们观看课程视频、聆听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体 会，匆忙有序，受益匪浅。通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育 教学过程中的一些不足，

13、也找到了许多解决问题的办法。现将这段时间参加远程培 训的情况总结如下：一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观。教师不仅是照亮别人的“蜡 烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资 源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程 的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的 授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己 的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一 个不断追求新知的过程。在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授 给学生。因此教师

14、不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡 献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来 打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥 创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长。二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它需要我们教师用心去浇 灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师 还有很大差别。培训中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们 带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。我虽然教过不同的

15、年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因 此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研 究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的 信息，减少课业负担，多一些时间去体会。由此需要教师不断学习，更新教育理 念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真 正成为一名优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。三、充分认识语文教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性。古语说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也 是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式

16、，除了自 学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习 过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题 时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓 励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消 除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。通过小学语文教师远程教育培训这个平台，我不仅学到了语文知识，还了解语 文教学的策略，对自己小学语文教学策略的改进必能起到积极的促进作用。在这 里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育 事业的信念。今后，我将带着收获

17、、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知 识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力， 轻轻松松教语文，扎扎实实求发展，做快乐教师，教快乐学生。语文教师校本个人研修总结篇二学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络研修培训，我真 切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理 解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、研修，使我转变了思想，更新了观念。培训伊始，我抱着积极的态度进入研修平台，总怕自己做不好，经过一段时间 的琢磨与同组成员们的交流，我在网络研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参加 上级组织的网络学习培训，

18、每天抽出时间坚持观看专家讲座，自觉参加学员交流讨 论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但按照研修的 各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明 确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新 课程，不然你就发现：涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新 的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则 就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观 念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理 念。说实在，在以前我虽然常常用到表

19、现性评价，但当时我真不能总结说出是“表 现性评价”，我只是说一一表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词 儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理 念到教学行为的根本转变。二、研修，使我得到深刻的感悟。网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方 法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出 的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解， 以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一 专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的

20、问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反 思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这 些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学 有所获，更重要的是做到了学有所用。三、研修，提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环 节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内 容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引 人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情 况，

21、通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前 由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课 实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学 习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课 堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作 用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。通过学习，获取经 验，我已在教学中取得了一些成绩，同时一，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有 效的开展新课程教学。记得在

22、课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课 程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家 杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生 活！ ”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么。因此，我们给学生一个“情 感的课堂”。语文教师校本个人研修总结篇三远程研修平台，为我们高中教师提供了丰富的精神营养，我可以聆听到全国优 秀老师的课，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，从根本上转 变了教育观念。以前的自己上课总是喜欢自导自演，常会忽略了学生的主体地位， 与学生有一定的距离感。在远程研修里，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，课堂气 氛

23、生动活跃，每一个环节细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到很多，也有 很多感悟，最大的感受就是首先老师要具备广博的知识储能、自如的驾驭课堂能 力、生动有趣的语言、灵活多样的教学手段等，充分调动学生的激情才能呈现一堂 精彩的课。自从参加远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈 清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽 广，教学思路更加清晰。另外远程研修平台还给教师们提供了方便的交流平台，我 可以随时看到老师们的感言以及他们对问题独到精辟的见解，也可以和他们交流自 己的疑惑，收获了很多的启发和个人心得。这次的教师远程研修仿佛给我打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动 力。感谢远程研修，我们在研修中成长;感谢远程研修，我们在研修中收获;感谢远 程研修，我们在研修中获得向上的力量。语文教师校本个人研修总结篇四一、网络远程研修转变了我的观念。网络远程研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福教师。而作一名享受教 育的幸福教师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给 学生提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念，作一名学习型的教师，走教师