教师暑期师德师风培训学习心得体会.docx

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1、教师暑期师德师风培训学习心得体会教师暑期师德师风培训学习心得体会篇一对于这次职业道德培训要求中，让我认识最深刻的是敬业奉献、热爱学生。在 这次四川汶川大地震中教师感动的一幕幕又重新浮现在我的脑海之中。我又想到了 那些优秀的教师为孩子们奉献出了生命、牺牲了拯救自己孩子的机会。危急之中， 吴中红老师把生的希望留给了学生；中学教师李开胜强忍丧子之痛救援学生；刘宁 老师智救59名学生永失爱女；双臂护住4个学生，他去了谭千秋老师。这一件件的事迹震撼着我们这些人的心灵，震撼着我们这些还站在岗位上的教 师，我们扪心自问，假如在遇到地震的是我们，我们能否做到为了保护学生牺牲自 己？我们会不会成为第二个范跑跑？

2、教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道 德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化 知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康 地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教 师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身 心地投入到教学实践中去。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教 师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质 教育能否得以正确顺利地实施。作为一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设

3、，更应提高 老师自己的高尚的道德品质。这就是我从本次师德培训中得到的最深刻的一点体 会。尤其是教书育人这一点，这是教师应尽的基本职责，要完成这一职责，不仅取子，让他们健康快乐的成长，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我 超越中实现我的人生价值！教师暑期师德师风培训学习心得体会篇六暑期教师师德培训学习心得体会范文南京师范大学的杨启亮教授非常客观地审视了我国教师职业道德的现状，道出 我们所有老师的辛酸与无奈，让人时而深省，时而自责，时而又会心一笑。短短一 天的培训就像是一面镜子映照着自己过去教师职业生涯的点点滴滴，让我分明看清 了自己的得与失。杨教授说，教师职业道德发展有三个境界，分别是

4、遵守职业道德境界、拷问良 心道德境界、体验幸福道德境界。我很惊奇地发现，从教没几年的自己似乎已经到 达了最高境界一体验幸福道德境界。怎么回事？终于，杨教授在讲座的尾声拨开了 我心头的疑云：教师职业不是享受着学生对自己的感激，而是要学会去感激学生。 享受着学生对自己的感激，那不是幸福，而是欣慰。原来“欣慰”一词还可以如此 解释，而这一解释之于我是多么得精妙啊！总是听身边的前辈说，学生都是没有良心的，尤其是那些好学生，你待他们如 珠如宝，而他们很多根本不懂得感恩，以后看见你都当做没看见。他们的观点我并 不赞同，可又无言反驳，因为我不曾经历，以后的事情谁也不知道，况且我也没有 想过以后需要他们怎么感

5、激我。好学生的冷漠常常让老师们遭遇挫败感，感觉自己的付出无法得到相应的情感 回报。正是这种患得患失被动接受的心理让他们格外珍视“欣慰”这一情感体 验，而忽视了去主动追求“幸福”的滋味。我似乎意识到了为什么在这么繁琐的事 务和阴晴不定的情绪中，我依然觉得教师职业是幸福的。因为对于那帮在别人眼中既不聪明也不听话的学生，除却满腹的牢骚与抱怨，我也从来没有吝惜过自己的感 激。感谢他们都能把字写得工工整整，更感谢他们中的很多还能写得很漂亮；感谢 他们能够自己布置教室，越来越不需要我动手，更感谢他们能够出齐心协力出好精 美的.黑板报，手抄报；感谢他们能够用文字记下每天我们之间发生的点点滴滴的 感动，更感谢

6、他们将这些感动化成了实实在在的行动。感动他们平安夜偷偷放在宿 舍门口的一个个苹果，明明我已经认出了他们的笔迹，他们却还在那里一个个装作 一脸迷茫的样子；感动他看见我匆匆在雨中跑过送来的崭新的雨伞；感动她不留心 将班级的盆栽养枯萎后送上的满怀的歉意；更感动他们交谈中习惯性的用语总是如 此自豪的“我们老师”。感谢他如此得热爱班集体，于是我让他在家长会上向全体家长介绍我们班级； 感谢他如此得勤奋踏实，他让我确信“只要肯努力，一切皆有可能”；感谢她如此 得贴心懂事，在每个失落的时刻，总会想起她甜甜和声音和迷糊的样子；感谢他如 此阳光灿烂的笑脸还有以前经常因吃辣条而变得臭哄哄的嘴，给我们的教室增添了 太

7、多的欢声笑语没有了批评和职责，没有了愤懑和抱怨，也抛开了委屈和泪水，蓦然回首，才 发现正是这么多的“感谢”编织着我幸福的五年，真真切切的痛但又确确实实地快 乐着，而我最幸福的时候正是我最感激他们的时候。教师暑期师德师风培训学习心得体会篇七8月24日上午，在湾龙区实验中学体艺馆学术厅观看由温州市师德教育讲师 团通过全市视频进行直播的师德主题报告会。在会上，温州市平阳中学的吴丽君老师在向着幸福出发的讲座中讲诉了自己如何营造优秀的班级氛围的一些做法, 令我收益匪浅。同为一线教师，感受到了吴老师对班级建设的良苦用心，她为了让孩子们能够 有积极的学习态度，请已经毕业的孩子回来给班级里的同学讲经历，让班级

8、里学习 落后的孩子知道了梦想的力量，从而重新燃起学习斗志。同样身为班主任，我们有 激情，但是缺少有效的管理手段及方法，她给我们一线的老师带来了许多值得学习 的方法和经验。温州市乐清育英学校的校长俞国平俞校长结合自身经历，通过“选择，给自己 一个挑战”，“困苦，需要坚守的毅力，突围的勇气”，“回归育人本真是永远的 追求”，“一颗粗糙的心是做不好教育的”这三个方面告诉全体教师如何在民办 教育热土上歌吟，在他的讲诉中，感受到作为一名一线的教师，应该俯下身从学 生的角度看待问题。教师静下心来，尽好本份，便能释放出巨大的能量，职业幸福 感自然而然浸润出来。8月26日在湾龙中学听取了牟远喜老师关于激励唤醒

9、，静等花开一一关于 激励和表扬的讲话，感受到了激发孩子的兴趣光靠单纯地夸奖并总能起到作用， 教师要学会夸奖的艺术，用心观察，变单向表扬为多向，变大众的表扬为独特的表 扬。瓦市小学黄又绿老师又告诉了我们幸福在哪里，通过她的讲说见识了优秀 教师的风采，以及她对于孩子“春风化雨，润物无声”的教育。通过参加此次的师德师风学习，使我深切地体会到作为一名教师要有一副“放 大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后 的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要 学会用优秀教师的品质激励自己。同时，职业的幸福感并非是高高在上，远不可及的，它可以来自学生

10、对于你工 作的回应，可以来自履职工作的那份踏实。总体而言，在师德师风教育活动的学习 中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了 我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在：做一个乐于奉献的踏实工作者。决于教师知识水平的高低，更取决于教师教育与人的.态度。一个教师只有用自己 渊博的知识，以热诚、严谨的教学态度，精心地对学生进行教育教学，才能培养出 全面发展的学生。相反，教师如果对学生不负责任，教育方法简单粗暴，教学态度 马虎草率，不努力改进教学方法，那只会浪费学生的光阴，误人子弟，损害教育的 形象，危害整个社会的利益。教师治学的态度和对待教育工作的态度，会直接、间

11、接地影响教师劳动的效果，是极为重要的职业道德问题。谭千秋、张米亚、苟晓超等等，他们是我们永远的楷模，他们用生命谱写着 “大爱”，铸就伟大师魂。大爱至上，谱写着时代的最强音，这是人民教师的光荣。我是一个平凡的人民教师，我没有轰轰烈烈的事迹，我从事着非常琐碎非常细 微的教学工作。在心灵受着极大的震撼与感动之际，我深知自己今后的方向。我从 事着这个教育工作，必当竭尽全力，用自己青春的热情向学生倾注全部的教育之 爱，做一个受学生尊重的好教师。教师暑期师德师风培训学习心得体会篇二教师师德师风培训学习心得体会在本次的师风师德培训中，通过听报告以及老师的讲座，使我对教师这个职业 有了更深刻的认识。教师师德师

12、风培训学习心得体会作为教师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了 解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题一、教师要有爱心。教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在 右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动 力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的 爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知 道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而 埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦， 但心中总有一种强烈的责任感

13、：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心 里写一本最美的.书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。二、教师要有责任心。有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深 度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理 想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，把它看 成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时 时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒 心，家长满意，领导信任。资料共享平台教师师德师风培训学习心得体会三、教师要学会与孩子及家长沟通。老师告诉我们，要把教育看成是生命

14、与 生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站 在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有一定的标准， 规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他 们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题， 这时候，作为老师，要学会改变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问 题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成绩，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时.，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的 宽度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学 中，

15、不仅要关注孩子的成绩，更要关注他们的成长。总之，通过这次师风师德培训，我认识到了加强师德修养对自己教育教学工作 的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断提高自身素质，用 爱与责任引领学生健康成长。教师暑期师德师风培训学习心得体会篇三20xx年8月26,这是我第一次参加师德学习活动，这几天的学习让我受益匪 浅，对师德的含义也有了更深一层的体会。乐清市丹霞路小学的牟原喜老师的激励唤醒，静待花开，以关于鼓励和 表扬为中心，从自己的童年经历到执教经历，从各地区的孩子到自己的孩子，分析 失败的经验，不断尝试新的方法，最后全面地总结出了鼓励教育的特点，要有跟踪 性、独特性、多向性和潜能性。

16、并且要善于发现孩子的闪光点，予以放大，发挥同 伴、家长和任课教师的作用，形成合理追踪一段时间，直到孩子意识到自己有这方 面的潜能为止。真切饱满的体会和总结，给我上了深刻的一课。瓦市小学的黄又绿老师的幸福在哪里也让我受益良多，幸福在哪里？幸福 其实存在在你成长中的点点滴滴里，机会、磨练、关怀、荣誉等等都是成长中的幸 福。师者乃传道授业解惑也，对学生要爱，不必轰轰烈烈，只需要化作日常一句关 怀的话。春风化雨、润物无声，大概是我作为新教师所要学习的正确标杆了。非常感恩能够听到那么多优秀前辈的经验分享，这让我想起了小学时候的班主 任林老师，她对学生特别有耐心，幽默积极的态度影响着我们班每位同学，她善于

17、 发现每位学生的闪光点，不怠慢任何一个。小时候我特别害怕写作文，一遇到写作 就紧张，绞尽脑汁写完一篇却总是忘记加上标点符号。林老师没有直接批评我，而 是把我的作文读给我听，然后幽默的跟我说：“作文写的挺有趣可为什么不加上标 点符号呢？老师阅读的时候没办法停顿都要没气啦。”听到老师这番话我不仅对自 己的写作有点一点点信心，更加认识到了标点符号的重要性。老师在我犯错误的时 候不是采用否定的手段，而是先给我信心，然后提出积极的建议，用她的睿智化解 了我的尴尬。我觉得作为老师，要存有积极向上的心态，让学生不惧怕错误，勇于 向前，带给他们正能量。在今后的工作中，或许会遇到各式各样的问题，但是我会不断提高

18、自己的业务 能力和水平，在学生遇到绊脚石，心情沮丧的时候成为他们成长道路上的一米阳 光，帮助他们健康成长。教师暑期师德师风培训学习心得体会篇四学校在新年伊始举行了师德师风暨业务培训活动，这次培训不仅有郭校长高屋 建甑对学校的规划和部署，还有深河高中优秀老师们的经验分享，让我感受到我们 五高对老师的殷切期望。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，这次培 训，让我感受颇多。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。“闲人多愁，懒人多病，忙人多 乐”，“世界上的良药就是忙”，“要成功，先发疯，头脑简单往前冲”，一系列 振聋发耳贵的话语，使我们惊醒。为筹备此次会议郭校长在春节假期依然苦心孤诣、 整合材料

19、，这样的爱岗敬业是我们所有教师的典范。我们也要反思自己，在日常工 作中是当一天和尚撞一天钟呢还是在其位谋其政，竭尽自己所有为孩子备好每一节 课，上好每一节课，关爱好每一个孩子呢我想，答案肯定是后者，因为教育是真正 的良心活。热爱学生、教书育人是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回 报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感 情基础。郭校长也倡导老师要做四立老师：以德立人、以爱立魂、以能立师、以才 立学。我们在日常教学中也要真正关注到我们的每一个学生的成长变化，像全国脱 贫攻坚楷模张桂梅老师一样为每个孩子着想，把他们当成我们自己的孩子来看待。更新观念、努

20、力创新是师德的新发展。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同 样是在汲取，在更新，在升华。只有自己不断充电，才能在讲台上站得安稳。面对 时代的变迁，面对课程、教材的更新换代，我们也要与时俱进，坚持学习，让大脑 始终充盈。让学习成为自己的精神食粮，不仅是为了教好学生，更是为了成为更优 秀的自己。我们学习了赵广义老师18年的班主任技法，他启迪我们在教学过程中 需要不断地更新观念，努力创新来迎接每一届不同的学生。将自己融入集体，汇入江河。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力 和付出，两天的培训，杨春萍老师的教研细化，曹素娜老师的个人成长历程，赵广 义老师的班主任智慧，赵孝伟老师和学生的深厚师生情，

21、让我们明白每个成功者身 后都有一个强大的团队支撑。在班级，我们要教育孩子们融入班级，热爱班级，与 班级共荣辱;而对我们教师来说，就是发自内心地相信五高，热爱五高，齐心合力 共同创造五高新的辉煌！其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。相信我们有优秀的郭校长为标杆， 有学科带头人为榜样，我们普通教师也会在未来的教育教学中严于律己，教育出更 优秀的学子。愿我们五高人在郭校长的榜样示范带领下，有勇攀登、敢挑战、敢挑 重担、开拓创新的精神，携起手来共创辉煌!教师师德师风培训学习心得体会（精 选篇7）x年x月x日我校全体教师在学校会议室，开展师德师风向优秀教师学习报告，每位教师都有对自己教师职业生涯的座右

22、铭。通过学习与讨论，受益不浅，感 触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争，人 才的竞争。推动教育事业发展的主体一一教师，肩负着光荣而神圣的历史使命， “百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是 师德师风所谓师德，就是教师道德广义和狭义之分也是最基本的道德素养;师风， 是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无 类，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰 巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢一、不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不

23、学习，就跟不上时代的步伐。 只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教 育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还 是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、 模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。 只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。二、加强师德建设，提升自身素质。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的， 而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起 表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有

24、一支思想过硬、 品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要 成为学生心目中的道德。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借 助的是教师的道德，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德来源于教师的师德， 教师的人格力量。三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师 要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把 培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫 有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说 是教师的感

25、情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教 师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位 教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支 撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作 用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的 雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自 我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是 一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。总之，做为教师，他的责

26、任不仅仅是把知识传授给学生。而是让他们学会做 人，教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师 对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有 这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么 教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。做为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核 心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学 实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共 同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默

27、化作用。我希望我们 的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学 生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。教师暑期师德师风培训学习心得体会篇五陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的就是为师者不仅要有广博的 知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。幼儿园的 幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都会对他们起到潜移默化的 作用，甚至可以说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平。因此，我们做 幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时

28、处处给幼儿以楷模之影响。日常工作 中注重自身的修养，做到文明、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急 躁，谈吐文雅、朴素，活波大方，端庄、整洁，诚实有自信。我们面对的是一群四 五岁的小孩子，我们就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不 正，虽令不从。”有一种爱，叫无私;有一种爱，叫关怀;有一种爱，刻画着伟大的灵魂;有一种 爱，歌咏着崇高的品质，那就是教师对幼儿的爱。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗， 需要“园丁”的呵护和培养。每个孩子都是妈妈的心肝宝贝，因此在工作中我们要 情系幼儿，像妈妈一样热忱地爱每个孩子，这样你也会感到有意义，幼儿身体健 康，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要我们具备良好 的“团队精神”。团队精神，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互 相帮助。幼儿园是一个大家庭，只有把个人融入到这个大家庭才能得到提高，才能 体会到工作的愉快，幼儿园才能得到良好的发展。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化 品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!我愿把我 无私的爱奉献在我热爱的教育工作岗位上，我愿用我真挚的爱感化每一个我教过的 孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只需要用自己的人格魅力感染每一个孩