九年级语文教师个人的年度工作总结（19篇）.docx

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1、九年级语文教师个人的年度工作总结（19篇）九年级语文教师个人的年度工作总结（精选19篇）九年级语文教师个人的年度工作总结篇1教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效 益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质 是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学 期我们初二语文备课组的工作指导思想是坚持以新课标为指针， 以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生 自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施 素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳 中求进，在期未质量验收中再创佳绩。一、主要工作如下。本学期我们初二语文备课

2、组全组教师继续以学习新课标为主 要的学习内容，主要以课程教材教法一书为主，组织切实有 效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变 传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注 重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学 生的需要，培养学生的自学能力。特别是老师们结合各自研究的 课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。教 师们以新理念指导自己的教学工作，以平等、宽容的态度对待学 生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的 师生关系。本学期完成九年级上册及九年级下册中两个古文

3、单元 的学习，如期完成教学目标。本学期我们组的教研活动积极有序，互助合作探究的教研氛 围浓厚。我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到 课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战，效 果很好。集体备课已经制度化。备课组教师能贯彻现代化教学的 观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。每篇课 文我们都精心制作课件，以最形象最感性最现代化的手段促进课 堂教学，激活课堂，激发兴趣，较大地提高了课堂效率。在迎接 省评估中充分发挥备课组集体的智慧，共同切磋，相互说课评课， 每位老师的课都作了精心准备。全组老师积极参与教研组组织的 外出听课，善于学习，接受先进教学方法，与时俱进。

4、二、评说组内各位老师。杨华老师：课前准备充分，按时完成备课组布置的各项工作，积极研究教法，经常与同行切磋研讨。上课条理清晰，目标明确, 重点突出，注重学生能力的培养，适时调动学生学习的积极性, 尊重学生的个性，提高学生的语文能力。张小娴老师：对教改充满热情，语文教学理念新。能依照新 课标的要求授课，充分发挥学生主体性，尊重学生个性。注重学 生语文素养的提高，提倡广泛阅读，拓展知识面，使学生语文能 力有所提高。能认真备课，及时完成备课组布置的任务，与同行 认真探讨教学方法，积极参与听课活动，不断取长补短。陈咏梅老师：教学目标明确，课前准备充分，上课条理清楚， 表达准确，注重发挥学生的主体作用，课

5、堂调控灵活，应变能力 强，作文辅导和批改都能落到实处。每周一篇大作文，批改及时。 有较强的责任心和良好的合作精神。邢丹丹老师：工作态度认真，责任心强。教学也好备课组长 也好都当回事来做，凡事落到实处，力求做好。能用新课标的理 念来开展课堂教学，善于思考，善于学习，注重学生语文素养的 综合提高。江传国老师：文学功底深厚，科研能力强，是福田区学科带 头人。有先进的教学理念，丰富的课堂教学经验，乐于奉献的精 神。能在教学中思考，在思考中教学。他的勤奋钻研值得我们学 习。三、存在的不足。本学期集体备课的时间和次数都不如上一学期，因为课时增 加，很难找到共同的空余时间。同办公室老师还能随时交流研究，全组

6、的活动不够制度化。四、成绩回顾。备课组集体命题的八年级下期末试卷获得福田区“纸笔测试 试卷评比”二等奖。江传国老师在学校组织的示范课中上了题为中国人失掉自 信力了吗的公开课。教学思路清晰，设计体现出新课标的教学 理念，课堂动起来了，体现了学生自主学习的模式。获得听课老 师的好评。江传国老师当选为福田区语文学科带头人。江传国、邢丹丹、陈咏梅三位老师在“全国作文教学高峰论 坛”中分获论文评比一二等奖。江传国、邢丹丹老师获福田区教学论文评比二等奖。张小娴 老师获福田区教学论文评比三等奖。江传国老师多篇论文发表在省级以上刊物。陈绵绵同学在福田区中学生现场作文大赛中获得二等奖，指 导老师张小娴；蒋沁、黄

7、维同学获三等奖，指导老师陈咏梅。五、今后努力方向。下学期我们将迎来初中阶段最重要的考试一一中考，这是工 作重点。我们设想在开学后一个月之内完成九年级下册的学习， 然后进入总复习。我们要加快教学进度，同时又要注意知识的落实巩固，力求快而有序，快而有质。总复习阶段要制定出复习的 详细计划，一个阶段完成一个阶段的目标，复习力求系统完善。 狠抓培优补差，提高A等以上比例，消灭或控制C等以下人数。九年级语文教师个人的年度工作总结篇2还记得伴随声声爆竹应来的20,而转眼间，那已步满了我 们无数的脚印，20_年的钟声已经敲响。回首这过去的一年，岁 月记载了操场上与学生为伴的欢笑，记载了课堂上与学生讨论的 激

8、情，更记载了我们工作中辛勤的汗水。这学期接任九（3）、九（4）班的语文教学。学校将初三重新 分班，两个新班级，通过初二期末成绩的分析以及开学初的考试 调查，应该说语文成绩相当差，语文尖子生少（在南马区达到高 分的，两个班共2人），落后生一大串，学生的基础知识，阅读能 力，写作能力都不理想，形势非常严峻，感觉任务非常艰巨。我 调整好心态，分析现状，制定计划，步步为营，立志一年的时间 定要让学生在语文成绩上有所飞跃。现将所做的努力情况总结如、1、开设“文化快餐”。每堂课前5分钟以读文评文为主，形式多样，畅所欲言：谈 联想、说启示、仿句子。以增加学生对语文的学习兴趣，从而提 高学生的语文综合素质，如

9、：听、说、读、辩等。这样做也利于备战明年中考的发散思维式题型。另外增加了 “阅读与感悟”积累 阅读的经验，切实提高学生的课外阅读能力。2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效 率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内 容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现 实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。大胆尝试探究性学习 的方法。如：在学习事物的正确答案不止一个一文时，就让学 生讨论我们的学习生活中哪些地方需要创造性思维，让学生思想 的火花在课堂上尽情的燃烧。讲阅读训练麦琪的礼物的时候 正好碰上圣诞节，我就特意下载了 “圣诞快乐”的FLASH动画祝 福学生们节日快乐，以至于被称为最有人情味的老师。这样拉近 了师生的情感，教学任务也在兴趣中顺利完成。3、着重阅读能力的培养，为中考打下坚实的基础。(1)阅读议论文能力是本学期的教学重点。议论文阅读教学 注重整体感知，指导阅读方法，并运用同类的课文作课外扩展。(2)小说阅读要注意作品主题的多义性，注重学生个性化的 解读与表达。如教学变色龙我的叔叔于勒等经典文章时, 可让学生充分发表达对人物的看法，不拘泥于教材。如为我的 叔叔于勒设置了很多个结尾，为变色龙一课设置了 “假如