幼儿园小班案例分析 行政案例分析范.docx
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1、幼儿园小班案例分析行政案例分析范幼儿园安全事故案例分析一天下午。到了离园时间,家长纷纷到班上接孩子,父 母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具。东东和明明两名幼儿因 争抢一支玩具手枪扭打起来,正在与其他家长沟通的老师文珊闻 声即将走上前去阻挠他们,并没收了玩具手枪,教育他们不能打 架。待两名幼儿各自去玩其他玩具后,文珊继续接待来园的家长。 此时东东心有不忿,蓦地跑到明明身后,用力将其推倒,造成明 明额头被摔破,缝了四针。事故发生后,明明的家长要求幼儿园和东东的家长共同 承担赔偿责任。但幼儿园认为自己不存在过错,无需承担伤害赔 偿。而东东的家长则认为,孩子是在幼儿园将人推倒致伤,是教 师文珊监管不力
2、造成,应该由幼儿园负全责。这起伤害事故的法律责任,究竟应该由哪一方来承担呢?【评析】本案是关于幼儿在幼儿园里因争抢玩具发生伤害事故法 律责任的认定问题。根据学生伤害事故处理办法第八条规定:学生伤害 事故的责任,应当根据相关当事人的行为与伤害后果之间的因果 关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的 学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其 与伤害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损 害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;当事人的行为是伤害 后果发生的非主要原因,承担相应的责任。该办法第十条第( 二)项规定,学生行为具有危(wei)险性,学校、教师已
3、经告诫、 纠正,但学生不听劝阻、拒不改正的造成学生伤害事故,学生或 者未成年学生监护人应承担相应责任。结合这起事故来看,幼儿东东的行为与明明受伤害的后 果之间有直接的凶果关系,东东是伤害事故的责任者。教师文珊 在发现东东和明明之间发生纠纷打闹时,及时劝阻幼儿间的不当 行为并进行了教育,尽到了管理教育职责,东东事后报复伤人是她无法预见和制止的突发行为,故教师和园方在此事件中已履行 了相应职责,行为并无不当,并无过错,故无需负法律责任。这 起幼儿间的伤害应由致害人承担责任,但造成伤害发生的幼儿东 东是无民事行为能力人,所以应由东东的监护人承担民事伤害赔 偿责任。【建议】(1)幼儿园应加强对幼儿进行
4、友爱教育,通过开展各类 适合幼儿的活动,匡助幼儿社会性的良好发展,指导孩子掌握合 理解决矛盾的人际交往方法。(2)在日常生活中,家长也应密切注意幼儿的行为,发 现幼儿有危(wei)险行为或者举动时必须及时有效地制止,并 进行教育。(3)对攻击性强的孩子,教师要协同家长共同做好教育 工作。幼儿园安全健康管理案例分析对大部份幼儿园以及其中的教师来说,幼儿园班级的常 规管理等一些条条框框是比较容易接受并实施的,而且不少的理 论性的知识和实践性的经验都可以较短期内吸取并付诸于行动, 而幼儿园中,不可预料的随机性的事件是教师无法掌控的,教育 上的随机应变能力可以慢慢培养,但幼儿园的安全健康上的管理 是不
5、可拖沓的,幼儿作为因身心尚未成熟而需要特殊保护和照料 的群体来说,他们在幼儿园的安全和健康是需要教师和幼儿园全 权负责的标签:tupian,而幼儿园和教师对幼儿安全和健康的认识 以及处理对策到底在哪些方面需要完善需要改进的?接下来看以下几个案例:案例一:教师擅离岗位之后一天中午,某幼儿园中班的大部份幼儿都睡着了,还有 个别幼儿没睡,这时,值班教师便到别的班去倒开水,并聊了一 会儿,待她回班后,发现一位幼儿头部红肿,问其原因,是刚才 教师外出后,他在床上顽耍,不小心摔伤的,教师赶忙帮幼儿揉 了揉,便安慰他睡了觉,下午当家长接孩子时看到幼儿伤情,非 常生气,要求领导解决处理。案例二:疏忽带来的结果
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