教师暑期培训心得体会（19篇）.docx

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1、优秀教师暑期培训心得体会（19篇）优秀教师暑期培训心得体会（精选19篇）优秀教师暑期培训心得体会篇1我有幸参加了在清代华大学大学举办的为期两个月的 清华 大学机械加工骨干教师培训班学习。首先要感谢国家教育部，市 区教育局的领导给我们这样一次难得学习和交流的机会；同时也 要感谢培训部的各位老师周到细心地工作，使我们在清代华大学 学习的每一天都感到很充实，收获很大。我深知参加本次培训对 自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学 习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育 教学理念的讲座，还是走进企业，听北京优秀企业领导给我们展 示在学校中见不到的另一面自始 至终，我都

2、在努力地学习，力争 做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自 己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在 培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个 培训的过程就好像是一次洗脑的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂兴奋剂，给了我无限的工作激情和留下了太多 的思索！这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我 还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。 由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学 生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学 生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的

3、严格要求。 尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统 一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平 不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得， 不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一 个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健 康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的 接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到 由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀 的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的

4、师德 素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主 旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干， 用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代。优秀教师暑期培训心得体会篇3为了加强幼儿教师队伍建设，提高全园幼儿教师的整体专业水平，在刘园长带领下，教学园长的精心组织下，开展了为期三 周的教材研讨会，每天利用上、下午时间培训，将下学期各领域 的教育计划进行研讨，把教育内容的方案依次修订，为新学期做 准备，争取做到有的放矢。园领导对本次培训非常重视，组织全体教师参加了培训。培 训时，园长布置作业或提出问题分组讨论，交流展示等，然后达 到共同提高。她们活学活用，教育教学案例、教

5、学设计，精美的 手工、绘画作品，优美的旋律，大家讨论热烈，互动积极。活动结 束后，大家一致认为，本次培训让她们豁然开朗，收获颇丰。与此同时，还进行了幼儿教师细则的培训。通过培训，教 师们进一步转变了观念，提高了认识，提升了自身专业素质，有 效推进了幼教人员的知识化、专业化成长。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重 任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的， 通过这次培训学习，我收益颇多。这次暑假我有幸参加了在潍坊科技职业学院举行的幼儿骨干 教师的培训，在这三天的时间里，让我对幼儿教师的职业又有了 更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还 要学会做人

6、和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的 发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样， 应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的 幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。 同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律, 具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。通过听取刘欢、薛慧莉、郝冰艳三位老师的讲座，让我明确 了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信 任，同时还要给孩子们丰富的知识，还要根据各年龄段儿童在教 育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动，学会学以

7、致 用。清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活 与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育 孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学 会研究、学会做人。通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它 不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育 人，教师自身丰富的知识内涵等多方面的能力。提高我们幼儿教 师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子 全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德 规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以 什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理

8、问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是 教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源 泉。通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要 实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体 管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏 以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能 随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲 其师而信其教“，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的

9、情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总的来说，我非常感谢园方领导给我这次机会去好好学习， 同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，感 谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己 增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，做到学好 用好。优秀教师暑期培训心得体会篇4在丛老师讲解个体咨询时提到良好的咨询关系是影响咨 询成败的关键因素，所以在咨询中我们应该保持尊重、热情、真诚、共情、积极关注的态度。同理，对于我们教育者来说，在教学 中、在与学生交往中应做到尊重学生、接纳学生的不足；当学生 遇到问题时，要认真耐心地去倾听，要真诚地和孩子们进行交流 沟通；在孩子们遇到挫折时

10、，理解孩子们的情绪，及时关注孩子 们，让孩子们充分认识自己、接纳自己，促使其积极主动地学习， 从而提高教育教学的整体效益。总之，心理健康教育是时代的要求，是一个人的全面发展的 重要组成部分。这次培训学习让我进一步认识到心理健康教育的 重要性。尤其是看到同行们高涨的学习热情，我深深地体会到”活 到老，学到老”的深刻内涵，我认识到：我要及时充电，不断梳理 与反思自我，促使自己不断成长。同时，为了孩子们能够真正健 康快乐地成长，我会潜心学习，持续关注心理健康教育问题，提 升自身人格魅力，并将所学运用到自己的工作中去！优秀教师暑期培训心得体会篇5一年一度的师德培训如期而至。与往年一样，此次的培训依 然

11、是在学校进行，由集体学习和自学相结合。观看了来自温州的 几位优秀老师主持的师德视频，在座的每位老师都听了一堂生动 的师德教育课。首先，温州市第二十二中学陈雪金老师为大家讲述了她14年 如一日的教学生涯。陈老师相信爱能改变一切，她分别从为“爱”而生，将“爱”化为细微的事，“爱”的奉献和收获，“爱”的 药铺以及“爱”的思考等几个方面，为大家带来她与学生之间因 爱而发生的感人的事。陈老师认为教书育人中不是缺少幸福，而是缺少去发现幸福 的心，而她就是一位满怀幸福的教师。随后给大家带来的是瑞安市虹桥路小学的李海华老师的潜 心耕耘一路花开。李老师告诉大家她通过了市名师的考核，她 的收获离不开她潜心的耕耘。

12、李老师作为一名优秀的语言老师对 自己的阅读也是从来不松懈，十年如一日的坚持每天一小时的阅 读。最后温州市教育局党委委员、副局长伍挺老师为大家做了总 结报告。每年暑期的师德集训都让我收获很多，让懵懂中的我知道了 教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师 的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道 了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要 从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择 了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最

13、好，但求更 好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生 之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好 的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让 学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份 职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们 要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。二、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平 等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了， 学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个

14、老师 所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严 中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活 在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。三、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响, 教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的 影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求 学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另 一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可 以发现他们的优点，我觉得“身临其境才是最好的教育。四、加强学习、提升教师魅力。

15、在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的 精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他 具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告 中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身 上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、 乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工 作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须 努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要 重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和 吸引学生，起良好的示范作用。教师要

16、进德修业，为人师表，获 得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习， 使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给 学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想 和作风。优秀教师暑期培训心得体会篇67月13、14、15日，在区实验小学参加了 20_年暑期小学数 学教师培训，在这短短的三天培训中，经过备课、上课、说课、评 课、反思等一系列的活动，通过小组研讨、集中观摩、大组交流 与独立反思相结合的培训形式，使我受益匪浅。先后有幸听到三位优秀教师上的三节精彩的示范课，深受启 发，尤其是7月14日上午由邵老师执教的解决问题的策略

17、&替 换让我印象最深，一支粉笔，一块黑板，朴实而精彩，很有学 习、借鉴的价值。一、合理安排、优化重组有道是：书是死的，人是活的。教材的大范围统一，则意味 着其针对性的减弱，所以课本内容只能作为讲课的主要参考依据, 而非唯一标准。从教育的最终目的来看，学生要学的是知识体系 的某些方面，而不是何种版本的教材。因而，备课时根据学生的 具体情况，将课本中的相关内容进行合理安排、优化重组是十分 必要的。邵老师大胆地把课本中的大小杯改成长短彩带，直观又容易 操作，比较有效，而彩带也类似于线段图，为其他题目提供了很 好的示范作用。例题是倍数关系的替换，练一练替换的是两个相 差关系的两，两题是相对独立的，而邵

18、老师首先出示2根长彩带和6根短彩带，一共长72厘米，每根短彩带和长彩带各长多少厘 米这样一个不完整的题目，让学生通过添加每根短彩带的长度是 长彩带的1/3得到例1,再通过更改条件每根长彩带比每根短彩 带长4厘米引出练一练。把例题和练一练紧密联系起来，便于比 较他们的相同与不同之处。二、经历策略的形成过程邵老师在教学过程中组织学生开展画图、叙述、推想、验证、 比较、概括等丰富多样的数学活动，完整地经历了替换策略的形 成过程。尤其是在学生经历了替换的具体过程之后，让学生及时 回顾与反思，着力思考为什么要替换替换的依据是什么替换前后 数量关系有何变化等问题，在反思中逐步建构替换的数学模型。 特别需要

19、指出的是，当学生经历了两种类型的替换之后，组织学 生观察比较，使学生初步明白：倍数关系替换的结果总量不变， 杯子的总数变了，而相差关系替换的结果总量变了，杯子的总数 不变。三、体验策略的价值。回顾与反思是小学生解决问题必备的能力之一，通过反思解 决问题的过程，能总结经验，提升认识，将解决问题的策略融入 学生自己的认知结构，形成策略意识。当学生通过动手画图、列式计算、检验结果之后，邵老师并站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的 挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取 的报告中浅谈几点自己的感悟。教师基本素质方面：一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修

20、养做为一名职业学校的老师。所以总是很放松自己。总是进行 自我安慰承办人业学校的老师嘛，上好自己的课就可以了可是在 我听完清华大学教授张学政的讲座之后，让我深有感触。我们的 教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、 教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个 有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己 的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。张老师有一句话讲的非常好。什么是教育？教育首先就是爱。 爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就 是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全 他拥有美好的生活，获得

21、走向幸福的能力）李老师的一个个独特 的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多 的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻 木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天 获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥没有结束例题教学，而是组织学生反思和比较，使学生初步归纳 出替换策略的好处一把两种量与总量之间的复杂数量关系转化为 一种量与总量之间的简单数量关系。在这之后的变式练习和巩固 应用中，都让学生在解决问题之前或之后，不断体验到替换策略 的优势&使复杂的问题简单化。此次我区举办的小学数学教师培训，犹如为我们打开了一扇 窗，拨云见日，使我豁

22、然开朗。玉不琢，不成器。人不学，不知 道。古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。活动虽 然结束了，但我们还在思考着，今后，我将在实际教学中不断反 思、不断积累，摸索出一条有利于孩子们长远发展的路。优秀教师暑期培训心得体会篇7我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我带给了这个 再学习、再提高的机会。这次培训资料丰富，形式多样，有集中 培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家 的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他 们所讲资料深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动搞笑、发人深 省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的 课堂教学为主，所看到的都

23、是经过了层层包装的课堂实况。这次 听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他 们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更 增添了我努力使自我成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感 染和深刻的理论引领。下方是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到务必更新观念。随着知识经济 时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教 师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际 又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究 而是在教学活动中的研究。务必具有现代教育观念，并将其运用

24、 于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以 教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学 生成为主角，充分相信学生，用心评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了必须的转变，不能为了教 书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了 达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握 方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学 习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自我获取知识，除了学 习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时光，发挥 出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地 学习，用心进行知识的

25、更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教 育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论 下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流 的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教 学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一 张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学 习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后” 的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身 发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实 践，学会创新”的理念所代替。教师应与时俱

26、进，适应时代的发 展，做好自我的主角定位，充分利用网络环境，激发学生的求知 欲，提高学生的实践潜力，培养学生的创新精神，促进教与学的 改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了必须的转变，不能为了教 书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了 达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握 方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学 习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自我获取知识，除了学 习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时光，发挥 出他们的想象力和创造力。今后我会将在那里学到的新知识尽快地内化为自我的东西， 运用于教

27、育教学过程中去，结合我校的实际状况，及时地为学校 的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神， 协作潜力，加强平时的学习、充电。他山之石，能够攻玉，我必须 将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事 业的发展中大放光彩。这次培训资料丰富，水平高，充溢着对新 课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。优秀教师暑期培训心得体会篇8今年暑假学校组织了一次教师专业素养和专业能力提升的培 训。这是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个 很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知 识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了 激情

28、，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。这次培训使我感受最深的是莲湖进修学校副校长刘鹏的心理 学在教学中的应用，他的这次讲座妙趣横生，声情并茂，课堂不 时传来阵阵掌声，他主要是讲了关注教师心理与职业风险、学生 常见心理问题，积极心理学的应用和学习心理学的应用四个方面, 内容讲解细致，实例叙述生动真实，老师们听得入神。另外一位 龙宝新老师主讲的高效课堂改革的理念与方法让我印象也极为深 刻，他主要从高效课堂有效的三个根本原因、高效课堂改革的基本原理、改革方法等方面具体阐述，让我们老师感觉到学习目标 要明确、有效实施预习、带着问题上课、知识经验拓展和引发学 习热情，课堂演讲非常精彩，老师们都在深思，默叹，感

29、慨。通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情， 尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方 法，这对自己是一种鼓励，鼓励我们教师适应教学环境、生活环 境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己 的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适 应新知识、新问题、新环境的老师，鼓励我们要坚持创新，在教 学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展，新 的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就 是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指 导和鼓励，让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良 好的心态、高度的责

30、任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不 断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。优秀教师暑期培训心得体会篇9孩子不能像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚里 吐丝；而应像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜜来。题记 走进公开课、优质课还是我们平时的常态课堂，我们会发现低年级的孩子听教师讲课，只是听没有记，甚至没有把练习本拿 出来。为什会这样呢？我的真实想法是：低年级的孩子自制力较 差，我怕听会影响记，更怕记会影响听。事实上在最后的讲评课 中我们真的要求孩子边听边改的时候，他们却无所是从，这时的 我着急上火已晚。那么学生边听边记的习惯到底该时候开始培养 才科学，我很迷茫。10以内的数包

31、含10吗？7月16号，郭老师在做问题解答时，统一界定了统计这单元 中，分段整理时数段的范围，如，60分以下，不包含60, 90分以 上不包含90,对此我没有任何异议。可是我无意中却发现一年级 上册第一单元的单元题目是这样写的：“一、快乐的校园一一10 以内数的认识”而且教学目标中也明确的有这样的话：“正确地 数出10以内物体的个数；理解10以内数的具体含义；了解10以 内数的顺序；会比较10以内数的大小等”很明显，这里的10 以内是包含10的。我的困惑：10以内的数包含10吗？优秀教师暑期培训心得体会篇10为了深入学习县教育局关于教师暑期培训精神，进一步加强 师德师风建设，努力造就一支政治坚定

32、、业务过硬、作风扎实的 教师队伍，切实提高教学质量。我校于20年8月22日一8月28日进行了为期七天的暑期教师培训。现将培训工作总结如下:一、精心组织，做好各项准备工作。学校首先召开了全体教师会议，学习了中心学校的会议精神, 让大家深刻领悟本次培训活动的重要意义，明确培训要达到的目 标，并通过讨论制定了培训方案，安排了培训时间、培训形式及 培训内容。同时也对这次培训做出了严格规定：一是严格培训作 息时间，规定了每天上午8： 0011： 00、下午3： 006： 00的 工作时间，为培训能预期完成提供了时间保障。二是严肃考勤纪 律，实行点名制，每天两次点名。三是学习期间要求教师认真做 好学习笔记

33、，写好学习体会二、培训形式多样，内容丰富，培训效果突出。我校教师培训，坚持重点突出、务求实效、不走过场。本次 培训采取了教师自学、教师集中学习、小组讨论和集体社会实践 等相结合的形式进行学习。培训的内容包括了师德师风、教育教 学理论、教育科研方法、教育形势发展、生命教育、工作实践交 流等等，对全面提升我校教师教育教学的理论水平、师德师风建 设和教育科研意识起了非常大的帮助，培训的效果显著。8月25日，我校教师开展了 “师德师风建设大讨论活动”， 对照优秀教师的先进事迹，深刻反省自己，剖析自己，明确了今 后努力的方向。另外，还组织教师认真学习了剥开教育的责任一书和滨海县小学学科指导意见。8月27

34、日上午组织教师学 习了左其安局长在滨海县暑期中小学校长培训班上的讲话，围绕 如何提高执行力这个主题，教师们进行认真的自省、自查，人人 撰写了触及灵魂，解剖思想的心得体会。8月28日教师对照本 次培训，对自己的工作进行反思和总结，认真撰写了培训工作小 结。三、严格按上级部门要求，注重评价与培训实效相结合。为了提高培训效果实效，在培训的实施过程中，我校采取了 过程评价与终端评价相结合。并把这次培训纳入年度考核评优中。 因此，老师们无论是在自学中还是集中培训时，都能认真学习做 好笔记。并结合自身工作，每人都写了学习体会文章，总结经验， 查找不足，不断改进工作措施，使这次教师培训取得了当初设想 的的效

35、果。四、培训对学校工作的影响这次培训，让老师们深刻认识到以下几点：1、教师要学做会反思。教师要在教育实践中学习、反思、审 视、反省、概括、总结，使自身的专业素质不断有效的提高和成 长。2、要做终身学习型教师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能满足社会和学校发展的需要成为一名优秀的教师。3、要学习他人长处，总结经验办人民满意教育。老师要全心 全意投入教书育人的事业，自我教育、自我改进、自我提高，做 人民满意的教师，办人民满意教育。总体上说，本次培训非常成功，学完了规定内容，完成了学 习任务，达到了预期目标，老师的出勤率几乎达到100%、培训热 情也很高。通过学习，老师们在思想和教育理念

36、上受到了一次深 度“撞击”，对于教育教学方法有了新的认识和思考。这些无论 是对我校教师自身专业发展，还是对学校教育教学工作以及进一 步推行素质教育的实施都起到了积极的促进作用。优秀教师暑期培训心得体会篇11在经济全球化和科学技术迅速发展的社会背景下，人才是经 济和社会发展的关键，而人才的培养靠教育，教育的发展靠教师。 只有教师的教育专业水平的不断提高才能保证高质量的教育水平, 才能培养出高素质的人才。因此，教师专业化成为当前师资队伍 建设的基本方向，教师的专业化发展已成为现代教育改革与发展 的方向和主题。教师只有走专业化发展之路，才能与时俱进，把握教育的方 向，不断走向成功。教师专业化最主要的

37、因素就是教师本身，只 有教师本身意识到专业化发展的必要性和重要性，积极谋求“自我发展”，才能真正迅速有效地实现其专业化发展。因此，激发 教师的主观能动性，促使其形成自我造就、自我发展的意识及行 动，成为学校及教育相关部门的首要任务。我认为当前我校教师专业化发展的障碍主要体现在以下六个 方面：1、在观念上，一是社会上普遍认为“只要有知识就能当老师” 的错误看法；二是教师自身缺乏对教师专业化的认识，大多只将 自己定位为“教书匠”，而未理解现代教师的角色转换，即教师 不仅是教育的执行者，还是教育的研究者和促进者；三是管理者 对教师专业化发展的认识不够。2、在制度上，一是教师的资格认证“门槛”过低，认

38、证的内 容和形式有待创新，而且应打破教师资格“终身制”；二是应赋 予学校在用人上的真正意义上的自主权；三是学校现代化制度的 建设滞后。3、在培养上，对教师主要是职前培养，而且多为理论学习， 职后学习和培训机会甚少。4、在实践上，教师将先进的教育理念和现代技术运用于实际 的教育教学活动的能力有待提高。5、在条件上，应用于教育教学的先进的设备、设施严重欠缺。6、在评价上，评价教师的指标和形式单一，缺乏对教师客观、他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，讲课在差 也差不到哪 去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去我对这句话是非 常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学 生，激发学生

39、的学习兴 趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲 出生动的一课。听到了张教授的报告，才知道如何成为一名优秀 的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。两位老师都 是每 天要阅读有关自己学科的许多内容的书。不但这样他们都同时读 了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来 提高自己的各方面的素质。努力 让自己成为一名优秀的专业课教 师。二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂.教师就必须在各个方面提高自己.尤其 是在教学方面，一个 优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形 式多样的课堂，才能更好的吸引学生.让学生喜欢上专业课，从而 在各个方面 提高自己的专业课水平

40、.张教授特意在讲座中说：一 堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改 变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教 师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关 注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向 全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法,综合的评价体系。然的专业化发展主要靠“自我造就、自我发展“，但绝非让 老师们自由发展，反之，在给每一个教师提供发展的机会和平台 上，在促进每一位教师形成发展的内驱力上，学校责无旁贷。针 对教师专业化发展的主要障碍，结合我校教师队伍建设的情况， 我认为促进教师专业化发展可从以下几个方

41、面着手：1、加大宣传力度，打破教师专业化发展的观念障碍。通过大 力的宣传，使社会乃至教师本人明确，教师专业化是众多职业专 业化中的一种类型，教师的专业发展既包括学科知识的专业，更 包括教育能力的专业，教师职业是不可替代的。从而使教师的专 业化发展被充分地重视起来，打破人们在观念上的障碍。教师本 人明确了教师专业化发展的意义、内容和要求后，有利于教师树 立专业化发展的理想、制定个人专业发展的规划、形成个人专业 化发展的内驱力。2、学校要制定符合校本实际的教师队伍建设的规划，并要求 每一位教师结合自身的优势和劣势，拟定相应的个人发展规划。 分阶段建立目标，避免盲目和盲从。3、加强师德建设，激发教师

42、专业化发展的内因。大量的教育 实践证明，教师的职业道德本身就是一种巨大的教育力量，加强 教师职业道德建设，提高教师职业道德水平，促使教师热爱学生、热爱教育事业。爱岗敬业，乐于奉献，这种信念会激励教师不断 积极地主动地加强自身学习与提高，充分发挥教师专业化发展的 内因作用。总之，教师专业化发展成为了社会发展的必然趋势，而学校 的教育实践活动是教师专业素质形成和发展的土壤，教师不仅是 教育教学实践的主体，也是教育改革与发展的主体，教师的发展 是学校发展、教育发展的内在动力和源泉。因此，学校和教育相 关部门应努力以各种方式，充分激发和调动教师的主观能动性， 促进教师的专业化发展，以教师的发展促进学生

43、的发展和学校的 发展，从而实现黄梅理想教育的大发展。优秀教师暑期培训心得体会篇128月19日一8月21日，我有幸参加了广饶县20年暑期幼 儿园园长、骨干教师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小 收获，董旭花、丁鹏、鲁燕等三位专家教师的精彩报告，给我留 下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享， 还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以 剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先 进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培 训来谈谈自己的几点体会：一、教育理念1、幼儿园教育教学董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是

44、个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻 松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好 奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二 是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、 能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做 事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发 展需要，还要对照个体的发展需要。2、幼儿的学习特点幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我 中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程， 游戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维灵活，学习过程 也是创造的过程，人际交往过程也

45、是幼儿重要的学习过程，幼儿 的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识， 还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真 实的一面，看见幼儿真实的发展。3、教学活动一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设 计、教师的专业素质和经验，还要有教师的精心准备。在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织 实施策略，还要教师灵活的调整，课后还要及时反思，做出科学 的评价。二、教学中的问题与对策董教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题：第一点是 素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿；第二点是对素 材价值的挖掘不到位；第三点是目标定位不准确，过

46、高或过低， 过于笼统、空洞，表述不一；第四点是缺乏情境性、活动性、操作 性和趣味性等环节。比如，教师在教幼儿学习“数字宝宝”时， 不仅要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字 数量的多少及其排列的不同。教师要知道物品并不是罗列的越多 越好，要选取与生活密切关联的典型的几种即可。董教授边举例， 边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题。三、环境创设在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给 我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学 习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、 美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元 素和空间。室

47、内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级， 不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理 性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿 学习的过程。四、写作方面鲁燕老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出 一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平时要多读 书，多学习，多观察，勤记录，就像鲁燕老师说的，“好记性不如 烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多观察，关键是要选好题， 写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心， 主题和核心要与文章的论述内容保持一致。优秀教师暑期培训心得体会篇

48、13两天的培训时间匆匆闪过，虽然时间短但收获却不少，特别 是“观课议课”活动给我留下了深刻的印象。可能一提到“观课 议课”很多人就觉得是简单的听课评课活动。其实不然，“观课 议课”主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能，以 发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主张直面教学 过程中的问题，不让老师背有被批判得一无是处的包袱。“观课 议课”让我们在“观”中感悟思考，“议”中交流促进。下面我 就“观课议课”教研活动谈一下我的几点感悟：感悟一：“观课议课”活动淋漓尽致的体现了以人为本的理念。授课者不再是被动的教学执行者，“观课议课”要求共同的 参与，使授课者从“公开课”的压力中解脱出来，变被动为主动。“议课”者与授课者是在完全平等的基础上进行的交流，“议课” 的主要目的是为了促进上课教师对自己的教学进行深入的反思， 总结并提升实践经验，对课堂上的不足之处进行分析，在民主平 等的氛围中探讨和寻求解决问题的策略和办法。这种形式和内容 的变化，使所有的得失都是属于每一位老师的，因此它也最大程 度上调动了所有老师的积极性，也极大激发教师参与的热情。对于一名教师来说，幸福的生活来源于创造性的劳动和对创 造性劳动的审美性体验。”大创造，大突破，大快乐；小创造，少 突破，小快乐；无创造，无突破，无快乐。” “观课议课”研讨课 堂事实和现象，不针对