2022年初中九年级班主任的工作计划.docx

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1、2022年初中九年级班主任的工作计划一、基本情况本班共有一名学生，其中有男生人，女生人。从总体情况来看，班 内大多数同学学习态度端正，能遵守学校各项规章制度。他们能在学校各项活动 中都取得比较优异的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。各项常规工作 也能正常有序的开展。但也有部份男同学学习缺乏动力，纪律涣散，追逐打闹， 乱喊乱叫，顶撞老师，给班级的学习、纪律、卫生等一系列的工作造成为了不良 影响，伤害了班级形象。二、本学期班级目标：1、继续抓好学生的思想教育，反复强调同学要明确学习目的，端正学习态 度，改进学习方法，竭尽全力提高学习质量，使他们树立升学意识，全身心地投 入学习，以学校制订出的

2、中考目标为目标，力争实现会考目标。2、抓好学风、班风、班容班貌的建设，要求同学遵纪守法，遵守社会公德, 遵守学校的规章制度。努力营造出一个良好的学习氛围，让每一个学生发挥自己 的潜能，健康成长。3、总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在整体上有提高，保证一部 分优秀生，能在老师的匡助和自身的努力下，顺利升上理想的学校，使一部份后 进生能顺利毕业，升入高一级学校。4、加强安全教育和法制教育，增强同学们安全防范意识，提高同学们自护按照学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，组织和指导学生开展灵便多样、富有情趣的 课内外活动，如主题班会、团活动

3、、校园文化活动、社会实践活动等。3、指导培养干部根据学校工作以及班级情况，不定期召开班干部会议，培养班干部的服务意 识、管理意识，促使班干部更好的发挥班级工作中的核心作用、模范引领作用， 当好班主任的得力助手。4、养成良好习惯，班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。结 合每次检测考试，指导学生确立明确合理的奋斗目标，并制定科学可行的学习计 划。通过时常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学 习情况;通过个别教育和模范引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。（二）做好初三学生的思想教育1、充分利用班级晨会、班会时间，设计不同教育主题，既能让学生吐露心 声的机会，也要教

4、育学生“珍惜初三”、“爱上初三”、“赢得初三”等，在班级形成一个 良好的成长蜕变的氛围。2、根据学校安排和班级特点，精心设计主题班会，给学生加油鼓劲，告诉 学生每天有收获我们就是成功。对每次检测考试进行绩分析，匡助学生及早进入 备考状态。（三）做好初三培优补差工作初三学生，面对中考，从调动学生的学习主动性入手。班级中排名靠前的学 生及一些有很大潜力的学生，联合各课任老师共同努力，激励他们，调动他们的 学习主动性，成绩较好的科目要保持，稍差的科目，要匡助他们提高。对于班级 里的学困生从心理着手，一方面，勤与家长沟通，请家长匡助做工作，同时请课 任老师匡助观察、了解，匡助学生在初三学习生活中收获人

5、生的财富。在班级内 部，发挥班干部引领、班集体团结的作用，激励大家，鼓励大家心中有目标不断 向前，让每一个学生都做到有目标，有奋斗。班主任工作计划（五）一、班级状况初三（三）班是我新接手的一个班，班级学生来源复杂，有留级生、复读生、 应届生，学生以应届生为主，年级综合实力排名居上游;班级学生思维活跃，学 生潜力较大;组织纪律比较涣散;空巢学生、父母离异情况普遍。二、师资配配语文：学：3语：政治：历史:地理：物理：化学：生物：师资力量雄厚，都是带过多年毕业班的把关老师。绝大多数是教研组长或者学科带头人。三、指导思想以德育为首认真抓好学生思想道德建设;逐两头，抓中间，严格控制学生成 绩两极分化的局

6、面;抓好学生稳定工作，避免学生流失;加大宣传力度，大力开展 安全教育，排除安全隐患，坚决杜绝安全事故发生。1、开学进行收心教育，上好收心第一课。班主任作好自我介绍，把qq、博 客告诉学生以便学生进入个人空间，了解班主任的教学理念、教学设想、教师动 态等，造好花名册（姓名、性别、父母姓名、家庭详细住址、兴趣爱好、联系电 话、qq号）。2、月日，全面清洁大拂拭，搞好班级文化建设；3、第一周星期四德育例会，学生上讲台作一分钟自我介绍；4、组织学生自查，开展批评和自我批评；5、针对四次考试：学校第一次质检、期中考试、市第一次次质检、期末考 试情况，认真组织学生、老师进行质量分析，开好“科任教师联系会”

7、“优秀学生 授奖会（希翼之星、进步之星、文明之星、单科明星）、办好四期期彩喷光荣榜；6、组织学生与兄弟班级开展篮球友谊赛或者拔河比赛； 7、期中考试后组织诗歌朗诵比赛或者演讲比赛;8、教师节、中秋节布置学生自编短信慰问老师节日快乐，对优秀短信赋予 奖励；9、国庆一周年，布置学生办一期图文并茂的手抄报或者电子小报，对优秀 报纸赋予奖励；10、做好期中、期末优秀学生评比工作；11、定期家访；12、组织召开班干部会议，使管理落到实处，五、日常工作1、晨读前训话一分钟；2、英语小组长晨读领读；3、今日快讯1条通报；4、晚自习前一分钟小结；5、处理偶发事件；6、有针对性找人谈话。六、近期目标1、做好学籍

8、稳定工作，防止学生外流;2、做好差生转化工作;3、密切配合科任教师上好第一节见面课；4、召开班委会扩大会议了解班级情况；5、开好第一场科任教师联系会。七、长远目标密切配合科任教师认真带好班级，不负学校重托，完成学校下达的中考指标 任务，争取明年开开心心的旅游。2022年初中九年级语文老师工作计划一、教材分析本册大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用， 注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素质的精神，精选课 文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有课文 篇，精读课文一篇，略读课文一篇。课文内容丰富，时代感强。在语 言训练上，既注意环绕重点设计一个大体的序，又注意

9、训练的整合以及 训练重点的循环往复，螺旋上升。教材将课文分为六个单元，没单元 篇课文。在每篇课文之前设“导读”。在每篇精读课文后设“思量.练习”, 略读课文前设“阅读提示”。在每组课文后设“积累.运用”。要多读多想， 把课文读通，弄懂的学习，能够掌握一些积累语言的方法，并逐步养成习 惯。通过以上教材的分析，本册教材的重难点已昭然若揭，学会“多读多 想，读通课文”的字词是重点，难点是运用这种方法去读懂课文。二、教学目的要求（一）.语文知识方面1 .识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，养成主动识字的 习惯，学会一个生字。强调使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。强调使用硬笔正确书

10、写正楷字,做到规范、端正、整洁，不断提 高写字质量。2 .阅读加强朗读指导，能背诵指定的课文。能联系上下文，理解词句的意思，体味课文中关键词句在表达情 意方面的作用。能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把 握课文内容，体味文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体味句 号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的普通用法。学习略读、粗知文章大意。诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情 感，领悟内容。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。精 选有价值的语段识记运用。3 .习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得

11、新鲜有 趣的或者印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特殊是有新鲜感的 词句4 . 口语交际能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向 人请教，就不同的意见与人商讨。能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言 打动他人，能说出自己的感受和想法。会接待客人，动脑筋解决问题等。5 .综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单 的问题，做好中考相关的习题

12、。三、教学措施.激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重 学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践 中学会学习.努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点， 整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启示式、 讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。充分利用好学 教案。.培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值 观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。.注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开 发学生的创造潜能，促进学生持续发展。.加强导优辅差工作，特殊是对差生的辅导，努力使他们迎头赶 上。教学

13、质量是学校的生命线，相信我们语文组全体成员将会团结合 作，奋力拼搏，认真执行本学期的教学计划，让初三年级语文组的成绩 再上一个新台阶。初中九年级语文老师工作计划(2)一、学情分析从整体来看，学生身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，回答 问题)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但也存在如下不足:1、思维质量不高。部份学生在学习过程中懒于动脑，很少或者根本没有预习、复习的 习惯，上课是老师讲什么便学什么，被动接受老师提供的现成的答案， 不积极主动的思量，更缺乏创新意识和创造精神，学习停留在机械记忆 的水平状态。2、注意力差个别学生有时

14、表现为注意力不能持久。学习态度、动机、意志及自我意识等方面存在较多障碍，能力更是被抑制。他们上课时或者做小动作, 或者处于失神状态，或者趴在桌子上睡觉，上课效率极低。3、动机缺乏家长的思想意识不正确是影响学生学习动机的一个重要因素，家长 对这样的孩子要求不严、不高，认为学不学知识都无所谓，所以不能与 老师达成一致的要求，使有些学生缺乏学习动机，学习目的不明确，没 有合理的时间安排，没有主动学习的习惯，学习上得过且过。二、教材分析九年级在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文 素质起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力 的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说

15、为主，安排了一 个单元的议论文，继续集中学习文言文。本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念 选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探索性、开放性，重视学生 语文素质的全面提高，特殊是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的 自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作。口语交际。综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、，有的课文后还有补白。全册共编排了 一篇课文，其中教读课文篇，自读课文篇，共分为六个单元， 每一个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法 多样，语言精美，是诗人

16、用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜 多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知 诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗 读中体味诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。第二单元：“思想风貌”。本单元所选课文哲理性较强，注重从多 方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立 正确的人生观、价值观;开阔学生的视野，提高学生思辨的能力;注意文 体特点：演讲的口语性较强，书信书面色采较浓厚。第三单元：“少年生活”。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环 境等要素，分析把握小说的主题;注意培养学生的想像能力的创造能力, 阅读小说，既是接受

17、的过程，也是再创造的过程，理解作者的写作意 图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可以和大家相同，也可 以是独创的）也是很重要的;注意揣摩小说的语言，从中得到启示，并不 断积累，提高实际的语言运用能力。第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的议论文单元， 要重视。要让学生了解一些议论文的知识（论点、论据、论证等），在实 践中把知识转化为能力;引导学生结合自己的生活经验、知识积累，阅 读文章，形成具有个性的、自己的认识;注意读写结合，充分利用阅读 的资源，指导学生的写作。能力。5、耐心指导同学们的生活，关心同学们的身心健康，搞好宿舍、教室、环 境卫生和个人卫生，培养学生良好的良好行为习

18、惯。6、组织或者指导同学们积极参加体育锻炼，确保同学们身心健康成长。多 参加学校活动，如体育活动、文娱活动等比赛。7、健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。四、主要措施：1、对学生进行思想教育。抓住毕业班的特点，开展理想目标教育。2、加强中学生守则和中学生日常行为规范的学习，认真贯彻执行 学校的纪律，落实学生量化评比、奖惩条例。跟班到位，狠抓到底。3、正面教育与典型带动结合。落实学校的各项工作，朝着学校订出的中考 目标，百折不挠，力创辉煌。4、充分利用晨会、班会等，继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的 自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文 明人、争

19、创文明班。5、健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。坚持不定期召开班 级优秀学生组和班干部、团干部会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把 问题解决在萌芽状态。第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话 小说普通通过丰富、蜿蜒、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国 小说的特点。注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习;了解古人 的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全 谴责;注意古代白话小说的语言。第六单元：史传。了解历史，理解历史人物;密切结合历史，可以 进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，筛选资料、 讨论、评论、写报告等形式

20、，进行语文能力的实践;辩证地认识古代社 会和人物，认识历史的发展，不搞教条主义;注重文言文的教学，积累 词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并 做好读书笔记等，学期末进行交流。三、教学目标1、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主 义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生的思想品质， 努力开辟学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力， 培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性， 逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好

21、 的开端，打下基础。2、知识目标：了解课文中浮现的有关重要作家作品的常识，了解 描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中浮现的生字生词的 音形义。3、能力目标：能领略词句在语言环境中的含义和作用，理解思想 内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌 握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确 流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学 作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使 用常用字典词典，养成读书看报的习惯。4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来 进行交流表达，把课本中感受学习到的有

22、关人的语文素质的东西灵便运 用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处 事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、提高教学质量的措施1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在 潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做 到既教书又育人。这部份内容主要体现在第二单元和第五单元中。因此， 学习第二单元，在体味口语和书面语的差异的同时，一定要感受人类精 英活跃的思维，以丰富自己的情感。在第五单元学习中，非但了解古人 的生活，更要培养学生求实的精神。2、在语文教学的过程中，要加强综合，简化头绪，指导学生运用 比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记

23、忆、思量、联想和想象 的能力，特别要重视培养学生的创造性思维。突出重点，重视积累、感 悟、熏陶和培养语感，致力于语文素质的整体提高。因此，本学期在授 课中主要做到提前备课，明确目标，精通过程。在学生方面，主要培养 阅读普通的现代文能力，要求每分钟阅读不少于一字，对课文的内容 和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。从而培养学生在把握 自己观点的前提下，学会即席讲话和有准备的主题讲演。3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识， 科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备 课，特别要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡 灵便多样的教学方式，鼓

24、励运用探索性的学习方式。要避免繁琐的分析 和琐碎机械的练习。4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外的联系，拓宽学习渠 道，增加学生语文实践的机会。计划在月份展示学习成果，即用文 字、图表、图画、照片等来展示。掌握查找资料、引用资料的基本方法，做 到分清原始资料与间接资料的主要差别。5、作文教学，在原有作文教学的基础上，本学期主要突出针对贴 近生活实际，富有生活气息，灵便命题的形式，鼓励学生多写随笔和读 书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。本学期大作文 计划写八次，学完每一个单元后写一次，其他练笔不少于八千字， 分钟能完成不少于字的习作。五、本学期个人提高方面1、业务提高计划(1

25、)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进 行研究。本学期听课节数力争达到节以上。听课除学校的听课活动 外，好本组教师开展听课学习。(2)写好教学反思(每单元一个教学反思)、教学体味(每月一个教学 体味)并及时进行整理，升华为随笔和经验。(3)上好每一节课，教师要精心设计、灵便操作，以适应大多数学生的实际。2、计划阅读书目新课程下中小学教师备课技能指导、语文课程标准、省 义务教育常规、人文思想的足迹、成功教育、细节决定成败等。3、其他活动：学习电脑，撰写一篇质量较高的论文，争取在刊物 上发表。六、教研课题本学期教研课题，拟在提高学生的写作兴趣上。从实际出发，认真 分析学生厌写情绪

26、，通过分析，寻觅适合学生并能培养学生写作兴趣的 方式和方法，力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准， 勤奋上进，在教学中多研究多探索。拟设立教研课题为：分析厌写情 绪，提高作文兴趣研究的主要措施：（一）、厌学情绪的产生1、学生自身的原因：反应比较慢，接受能力较差，缺乏信心，随 着教学进度的推进，进而产生了学习恐怖心理。2、家庭原因：个别家长不关心孩子的受教育情况，不引导孩子解 决学习上的艰难，打击了孩子的学习积极性。（二卜激发学生学习的兴趣1、写作时，匡助他们分析题意，化解难点，树立自信。2、培养他们与人交流的习惯，建立良好的人际关系。3、努力拓展语文学习领域。即阅读方法要灵便，增

27、加课文阅读量， 作文训练形式多样化。总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总 结。做到有爱心，有耐心，有信心，时刻学生的成长，通过各种方 式提高学生的语文素质和语文能力。初中九年级语文老师工作计划(3)炎炎夏日已过去，转眼间已是秋高气爽的季节，新的学期，新的开 始，学校呈现出一片生机勃勃的新面貌，本学期我将继续带领一班学 生开始学习。这个学期，在经过了一年的磨合期以后，我想在初三的 语文教学中，我会做得更好，这是无庸置疑的。初三的学生即将就要面 临中考，语文作为一考分数很高的科目，为搞好本学期教学工作特制 定教学计划：一、学情分析在初一和初二两年的语文教学中，由于自己采用新课

28、程理念，认真 执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部份学生学习态度端正，能掌 握正确的学习方法，养成为了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习, 学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得 了明显的进步。但学生语文综合素质参差不齐，一少部份学生书写与背 诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好，因缺少尖子生，导致班级优秀 率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得较好成绩， 难度很大。今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任 务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外， 学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务，需

29、要教者多下功夫。对这部份语文学科成绩不够理想的学生，有待在最后 的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信心，也有能力在最后这 一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在中考中取得理想 的成绩。二、教材分析九年级两册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念 和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立 学生在学习中的主体地位。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小 说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。全册内容分 为六个版块，即：阅读、写作-口语交际综合性学习、课外古诗词背 诵、名著导读、，有的课文后还有补白。全册共编排了一篇课文， 其中教读课文一篇，自读课文

30、一篇，共分为六个单元，每一个单元一 个主题。三、教学目标一、学习课程标准，转变教学观念。新课标变化较大，进一步强调 了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文 素质”，变为“全面提高学生的语文素质”。要认真研究课标，明确教学 目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识 型向培养思维能力型转变。要以深化语文教学改革为契机，认真解读课 程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习 与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用 先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学 生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学

31、民主化，努力提高课堂教学质 量。二、教师要做到教学五认真，实施备课，集思广益，总揽全局， 教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面 向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针 对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找 出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。三、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语 交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练， 特别要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关 练习，进行口语表达方面的训练。四、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网

32、络上精选精彩的 时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培 养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下 基础。五、重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极其重视， 并提出了非常具体的要求。因此，要认真好阅读教学，每周安排一 节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视 野，增加学生积累，提高阅读能力。六、加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活， 让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作作文;作文 评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。要高度重 视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，

33、侧重进行记叙文 写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好 写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重， 减少四类文。七、精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行筛选，认 真训练、及时批改、子细分析、讲评落实。八、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极 开辟课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创 造性地开展各种活动，努力提高语文素质，实现语文能力的可持续发展， 实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广 泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师谨慎选择试卷，进 行有针对性的训练。要注意优

34、生差生之间的平衡，力争教学质量的全面 丰收。四、教学要求本学期我将以新课改理念为指导，以学生实际为出发点，继续深化 语文课堂教学改革。6 .备课在备课上改变以往先看教参书、教案书再备课的方法，而采用“三备” ,即教师不看教参教案书面对教材先自行备课，教学设计理出头绪后 同，再对照教参书、教案书找出设计中的漏洞修改教学方案;上完课后 再次修改教学方案。在备课中我还将增加“教学预设”一环节，针对教 学中学生可能提出的问题，课堂中可能浮现的意外情况都要做到预 设, 教师心中要有应急方案。在备课中我要努力做到不仅备知识、备方法、 还要备学生。7 .上课在授课摒弃教师“满堂讲、满堂问”的方式，取而代之的

35、是自主、 合作、探索式学习。以往忽略了朗读教学，本学期我将赋予学生大量阅 读时，在充分阅读的基础上再思量问题上。以往课文中品味揣摩课文重 点词句被我放在课堂教学中的次要地位，本学期我将引导学生品味揣摩 重点词句，让学生真正学懂、学透、学有所得。在文言文教学上教学上 继续采用学生朗读、学生自主翻译、学生拓展扩写、学生自主评议等方 式授课。现代文教学将摒弃“串讲”的授课方式，以学生自主学习、自主提问、教师启示引导、教师在此基础上提出深层次问题，学生自我心 得体味等方式授课。8 .作业在布置作业上，将摒弃“一刀切”统一性作业，将分层次分类布置作 业，对于C、D类学生作业降低难度，只要求完成生字词注意

36、释义和回 答简单问题，对于A、B类学生则加大作业难度，如拓展性写作训练， 口语交际训练等。对于练习册，则选取有价值的习题来做，不布置重复 性的“机械性”作业。9 .考试本学期考试，除学校统一布置的月考、期中、期末考试外，我还将 不定期出题测试。如学完一篇重点课文，我将出一些相应中考题来检测 学生掌握情况，并根据学习成绩来调整教学方式、授课方式、授课进度 等。（一）关于阅读：1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课 外阅读引入课堂。多方寻觅，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效 率，讲实效。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、 默写。3、关于语感培养的设

37、想：a.诵读吟咏，感知语言神妙。b.揣摩品味，领悟语言精髓。c.探索规律，把握语言理趣。d.强化实践，增进运用习惯。（二）关于写作：1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对 面探讨审阅法。3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。（三）语文综合能力的及语文知识综合运用的培养：1、促进听说能力的发展，提高辨别选择能力，提高学生对文学艺 术作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。2、完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课 文彻底放手学生自学。总之

38、，作为一个新手将会本着将从提高学生语文综合素质入手，着 重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念， 斗胆进行教学改革，实施“自主、合作、探索”的学习方法，确立学生 在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探索学习、创造性 学习，创造必要的条件，促进学生语文素质的进一步提高，争取在中考 中取得理想的成绩。总之，本学期我将在学校教育方针指导下，静下心来教书，潜下心 来育人，求真务实，努力完成制定的各项目标，为提高我校教学质量， 成绩再创新高，贡献出自己的一份力量。6、在学生中培养竞争意识，形成有“你追我赶”的比学风格。7、面对全体学生，顾全大局，做到抓两头捉中间，耐心做好

39、转化后进生的 工作，且对学生“动之以情，晓之以理”。8、积极组织学生参加体育活动，促使学生有强健体魄以迎接挑战。9、加大对学生晚休的督查力度，保证学生按时就寝，肃静歇息。10、加强家校联系，勤家访，根据学校的要求，及时召开家长会，共同商讨 教育和培养学生的方法。11、坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解学生的学习动态，并指导团 支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作。12、力口强“差生”的转化工作，采取个别谈心以及“一帮一”等方式，同时对 家长加强培养，让他们加强对学生的管理，形成有利于学生成长的合力，争取 提高成绩。综上所述，本学期我将不遗余力的做好我的本质工作，不辜负学校领导对我 的

40、重托和希翼。我会以饱满的热情投入到工作中，用我的辛勤努力，换来所有学 生夸姣的未来。我相信，一分耕耘一分收获，通过全体师生的努力，我班到期末 一定会变成一个学风优良，班风良好，战斗力较强的班集体。班主任工作计划（二）一、匡助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”匡助学生分析自己的潜在优势或者匡助寻觅适合于他的人生道路。让他看到希望，让希翼燃烧起光明，照亮他人生的路。此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工 作的基础。总之，以上思想政治工作能极大匡助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于 探索的

41、精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。二、鼓励学生信心1、树立模范个人修养的模范，学习刻苦终成大器的模范，敢于拼搏的模范， 成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的模范，伟人，名人，民间故事中 的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。2、实事求是地指出学生的优缺点，匡助他树立目标，取长补短。3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备 的优势条件，并鼓励他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于 人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。三、培养学生正确的学习方法1、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任时常的一项工作，也是差生 转化的中

42、心，班主任讲清普通的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培 养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当 练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针 对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，2、强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的歇息法，记忆法，科学 的身体煨炼，营养搭配，脑科学3、造条件让差生愿意学习，让他们感受到老师在同全班同学共同努力，营 造一种努力争先，不畏艰难的氛围。4、织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生 的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自己的能力也上一个新台阶。5、调学

43、习时间的投入，基础差要追赶上来惟独刻苦，惟独艰难的劳动才有 巨大收获，6、强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的 学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方 法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。四、加强班级管理1、学生交流，把握每一个学生的思想，学习，生活的动态。定期或者不定 期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系 等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引 导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时, 早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习

44、时间多到教室向学生了解班情，观察 学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样 才干保持班上始终处于班主任的有效监管中2、心挑选班干部，斗胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们 尽可能快的成熟，有力地管理班上。3、格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学 生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐 心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁拂拭，与家长联系通报该生的劣迹，让 犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校赋予处分，对付累教 不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要

45、再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他陡崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的 监督，多同他们交流，赋予他们信任。班主任工作计划（三）初三的教学时间虽然比较紧，但安全工作依然是学校工作的一项核心内容。 依据学校向来以来传承的安全教育理念，为了不断提高学生的安全意识，掌握相 应的安全措施，现根据本班实际制定本期安全计划如下：本期在安全这项工作上总的目标是加强安全教育，防患于未然;强化安全意识，人人讲安全;提高安全能力，处处倡安全。将从以下几个方面去具体落 实。1、充分利用每周五的班会时间，向学生宣传讲解各种安全常识。包括人身 安全、交通安全、食品安全等。教育学生不和目生人说话，独自在家不给目生人 开门，

46、上、放学途中遵守交通规则，不吃发霉变质的食品，不到流动小商贩处购 买零食等。特别是本期我校在规范学生文明习惯方面特殊提出了不能到流动商贩 处购买无质量保证的食品，结合这一工作，加之生活中一些鲜活的事例和血的教 训，教育学生一定要按照要求去好好落实。2、利用教育环节中的契机，适时灌输安全思想，让学生从课内外都做到时 时处处把安全放在第一位。我们新开设的地方课程就是一本匡助我们引导孩子如 何健康生活，安全学习，珍爱生命的。在第二章安全与健康的学习中，我将积极 组织孩子们好好学习相关内容，懂得机警应对目生人，学会及时治小伤，了解喝 水的学问，认识身边会伤人的电器。我相信，孩子们结合自己的所见所闻来学

47、习 了这些知识以后，印象一定非常深刻，这样更富有教育意义。3、既然要防患于未然，那就必须做好安全排查。结合学校开展的安全隐患 排查工作，定期或者不定期地检查责任区域内的设施设备是否存在安全隐患。 除了安全检查记录表上所列的项目外，增加课间安全巡查，关注孩子是否做到 安全、文明歇息，不能浮现拥堵、吵闹、翻窗台、往下乱扔废弃物等不良行为。 发现问题按照程序逐层上报，尽快排除隐患。（上学期我在及时上报整改这项工 作上显得有点拖沓，因此这学期绝再也不犯相同的错误。）4、继续坚持做好预防甲型H1N1流感工作。把这项工作当成是常规工作的重点，严格把好体温关，确保对每一个孩子的身体健康负责。5、严格执行缺课

48、学生追踪制度，清晰每一个孩子的情况，对缺课的原因及 时了解做好记录，并取得家长的协作沟通。熟悉学生请假制度，坚持按照要求 不让学生单独离开学校，特殊是午餐时间，绝不允许没有任课老师带出。6、知识是不断更新的，在给孩子们宣讲安全知识的同时，要不断学习新的 安全知识。关心时事，把最新的安全事态告知孩子，让他们形成一种安全责任， 知道安全是每一个人的事。弄清各种安全措施的实施方案，搞清流程，在事件 发生后能在第一时间将问题解决，避免不必要的损失。特殊要抓住学校每期进 行的安全疏散演练契机，和孩子们一起总结经验，吸取教训，为使演练效果一 次比一次好。安全不是挂在嘴边一句口号，安全也不是写在纸上一些措施，惟独真正地按 照计划落实才干收到实效。说得好还不如做得好，因