幼儿园新教师培训学习总结.docx

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1、幼儿园新教师培训学习总结幼儿园新教师培训学习总结篇一一、教师要转变角色。首先教师应树立新的师幼关系观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、 相互信任的新型的平等、民主、合作关系。其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿 童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性发展，主动 和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型教师。反思是 教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过 程，是一种通过提高自我观察察水平来促进能力发展的手段。二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的

2、 孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动， 让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到的机会 表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会 获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有 表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育 的统一。三、教师应注重综合性和课程的整合。儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发 展整体，就像杜威所说的：”出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类3、教师是塑造幼儿高尚品德工程师。4、教师是

3、提高幼儿审美能力的美容师。幼儿园新教师培训学习总结篇六篇一：为了提高全体教师的业务技能，增强教师的综合素质，上个学期我园开展了一 系列的教师培训活动，内容包括简笔画、琴法、舞蹈、安全、学名师促发展的教研 课，名师上课视频学习，幼儿园安全培训等等。通过简笔画培训我对简笔画有了一 个新的认识，也了解了简笔画在日常教学中的作用。下面我谈谈自己的心得体会。开始老师讲了简笔画的造型理念、技法、作用及实例进行介绍，难点是简笔画 的造型理念和规律、常用物体的画法和造型。要想学好简笔画首先要观察，观察事 物时一定要抓住事物的主要特征是关键。教师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语 言和生动的形象结合起来，开拓学生

4、的想象力，激发学生兴趣，起到意想不到的效 果。我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作， 都可以用简笔画来表示。简笔画的基本功要求，是用简练线条较快的勾画出事物的 主要特征，能设计并绘制简笔画教具。简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动 性、快捷性，抓住这几个特性去进行绘画，是学习简笔画的重点。学习了简笔画以 后，发现画画是那么的神奇，简单的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前， 真的很是神奇!通过学习使我懂得在学习简笔画时一，要运用简笔画的造型原理，抓 住几个原则去进行绘画，是学习简笔画的重点，还要肯下功夫去学习，去练习，要 想画好简笔画真的不是一件容易的事情，我

5、真正领悟了： “台上一分钟，台下十 年功”这句古训的深刻含义。通过这次简笔画培训活动，我了解了简笔画的特点，掌握了基本技巧，提高了 绘画技能，在以后的工作中还要加强练习，争取让自己做得更好m-教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名幼儿教 师更是不易，通过这几天的培训，使我更一步了解到幼儿教师的重要性。我们教育 的对象是幼儿，对于幼儿来说，幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言 教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替 的，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感 染和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们

6、以正面，积极的教育，使幼儿从 小身心都得到健康的发展。幼儿在幼儿园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。36岁儿童 学习与发展指南针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是 整个幼儿教育期间的重中之重。我们必须实行保教结合的政策，在做好幼儿教育的 同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系， 不可分割的一个有机整体。只有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼 儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中离不开教育。幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对 外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的

7、卫生保健工作，提 高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师 在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿 生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。家校的有机结合是做好幼儿教育的有效手段。幼儿家庭是幼儿园重要的合作伙 伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，积极支 持、帮助家长提高教育能力。幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能 单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要双方共同合作才能得到功 效。沟通是一门学问，也是艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理， 根据沟通对象不同的

8、情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正 式多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略， 通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和 谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要， 要使沟通更有效，需要我们不断的去学习、探索和总结。培训时间就要结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁 忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观 点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致 用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼

9、儿教师。篇二 ZltTJ . 20xx年7月5日我参加了 XXX区教育局新教师培训活动，在本次活动中多位 来自实验幼儿园的教师给我们分享了他们的教育理念，他们以鲜活的实例和丰富的 知识内涵及精湛的实践理论，给了我们强烈的感染与深深地理论指导。他们对孩子 的爱和对教育事业的无私奉献让我感触颇深，以下是我这次培训的体会：小树吐绿、春娥破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，创造生命的辉煌。对孩子来说，筑快乐童年做阳光儿童，是心灵所需要的快乐生活。做为一名教师，担负着孩子的培养工作，首先要具备的是爱心。有了爱心，才会对学生产生耐 心，耐心地去了解他们，宽容他们，鼓励他们，喜欢他们。这样，教师和学生才

10、能 够和谐地相处，教师做的工作不只是教书，更重要的是要教会学生做人的道理。这 些都会让学生终身受益。特别关爱后进生，对他们采取最多的是鼓励，并且要对症 下药。从他们喜欢的、擅长的地方入手，让他们感到学习的乐趣，并且要耐心的对 待他们。教师刚入教，如何教好学生，教师的专业成长过程。首先进入适应期，专业思 想和专业能力都不成熟，这段时间确实得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为教育事 业奉献微薄的力量。接着进入发展期，这是一个矛盾不断爆发的时期，我们在教育 事业奋斗，一定会碰到许多的困难，只有不断发现问题，之后通过努力不断解决问 题，人才会成长起来。然后，会过渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再

11、发展，会出现停滞现象，但如果不断努力，就会达到突破。再者，让我不再彷徨， 因为每一份职业都有它的成长过程。在听完实验幼儿园的讲述后，我学到了很多的教学方法和教学理念;在听教师 的课中，我们通过对比，能及时地发现作为一名新教师，自己身上所存在的共同的 弱点和不足，如：教师的语言、教态、对学生的评价，都直接影响到学生今后的成 长。所以，我在课堂上非常注意自己的言行，在课堂上要对学生进行激励性语言的 评价，对学生发言要面向全体，给学生一个民主、和谐的课堂氛围。这学期的培训 更注重了教师的实效性，让我充分体会到如何当好一名教师，如何在课堂发挥教师 的作用。作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方

12、要学习，我将以老教师们 为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自 己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早 H成为一名合格的人民教师。幼儿园新教师培训学习总结篇七古人云：“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于幼儿园教师来说，指示内容 本身就是一种不断在进步与更新，对于我们新时期的老师更是一种挑战。随着幼教 事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，而“国培”对于我们幼教发展来说，是最有 特色、最实惠的培训。一个个讲座、一个个案例、一段段视频，让我明白了教师的 专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程。在这些过程中，要 不断积累、

13、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需 要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这 样才能成为一名最有智慧的老师。很荣幸能有机会来到江苏省扬州市扬州大学培训班参加国培培训。此次培训， 我收获很多，一直觉得自己就是个井底之蛙，作为幼教的一员，我还有很多不足， 理论上的不足，经验上的不足等等，来到江苏来到扬州，我立志要认真学习这里先 进的教育理念和方法，真正做到学以致用。感谢扬州大学的老师助班，为我们设计 了科学合理的培训计划，培训形式多样，内容丰富，涉足各个领域，这样的培训是 充实而又有趣的，名师们的精彩讲座，我们如沐春风，讲座的主题和内容更

14、是紧扣 我们的实际工作，专家们交给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种 思想、是一种多方位的思考，以及对学前教育的努力。另外，我们还有幸观看了很 多幼儿园优秀的一线教师的教学活动，每个教学活动都充满着自己的特色和魅力， 一线老师丰富的经验和对现场活动的把控，以及严谨而又巧妙的教学设计都是我要 学习的地方，我们的培训还是个劳逸结合的培训，除了参加讲座和教学活动以外， 老师和助班们还带领我们走进常州，走进邛江等等，领略独特的人文风情和魅力风 光，既是一种美的享受，也是对自己的内涵提升。丰富多彩的培训生活，怎能不让我们陶醉其中，收获很多，感动常在；感动带 领我们培训班的老师和助班们，向跟你

15、们说；你们辛苦了，每次都耐心为我们解答 困惑和繁琐的问题，为我们安排好每天的行程；感动我们扬州大学培训二期的所有 成员，你们的热情、活泼，给培训生活增添了生气，我还收获了与学员老师间的友 情，认识了幼教队伍中的朋友是我的荣幸，与你们相处的时光是快乐而又美好的， 与其说是培训，不如说这是一次交流，一次快乐的扬州之旅。亲爱的老师、助班，亲爱的学员们，培训已结束，我将带着此次扬州培训学到 的一切回到我的工作岗位去，与同仁分享，与单位同事们，与幼教同行们，一起开 创学前教育的美好的未来，相信我们学前教育的明天会更好。幼儿园新教师培训学习总结篇八确保师生安全是学校工作的一个重要内容，学校安全是一项长期、

16、艰巨、复杂 的系统工程，安全工作责任重于泰山。为进一步树立学校师生的安全意识，提高学 生自护自救能力，减少安全事故的发生，促使幼儿的健康成长。根据教育局关于开 展20XX年“全国安全生产月”活动的通知精神，我园在安全生产月里围绕主题， 班主任协同配合，加强组织，周密部署，积极开展好今年“安全生产月”活动，使 幼儿不断增强交通安全意识、自觉遵守交通法规等法律常识、预防学生溺水事故等 等，不断提高自我保护能力。一、统一思想，提高认识。按照教育局安全股统一部署，为进一步加强我园安全生产工作，落实各级安全 生产责任，我园成立了以园长为中心的安全生产领导小组，建立健全安全生产责任 制，坚持在抓好教职工培

17、训、教学管理的同时，重视抓好安全防范工作，形成了一 级抓一级的安全生产责任制。园长抓重点部位的责任人，逐级签订安全保卫责任书，并进行考核兑现奖惩，做到一级抓一级，层层抓落实，人人事事讲安全，保安 全。对学园的重要设施开展经常性的安全检查和自查，做到检查制度落实、措施的 得力、排查隐患，确保教学楼、办公室、厨房等地的安全。通过安全生产月活 动，大力宣传安全生产方针政策、法律法规和加强安全生产的重大举措，推进安全 文化建设，强化全面安全意识，引导全社会重视人的生命价值，营造关爱生命、 关注安全的舆论氛围。二、制订方案，周密安排。今年的“安全生产月”学园领导高度重视，园领导召开全体教师会议，传达贯

18、彻通知精神，制定了我园安全生产月活动方案，及时部署学园安全工作，消除校园 安全隐患，完善了学园安全管理机构和相关制度，落实了层层责任制，有效地保障 了全园师生的人身安全。三、注重宣传教育和安全演练。我们注重宣传教育工作，让幼儿在掌握基本救护技能的同时，树立安全意识， 受益终身。因此，我们在日常安全工作中，突出地体现了幼儿园教育功能的作用：1、首先利用周一的国旗下讲话进行“安全生产月”活动的启动仪式，对幼儿 进行了交通安全教育。此活动中，我们展出了一些简单易懂、生活中常见的交通安 全标志图片，丰富了幼儿的交通安全知识。2、其后各班班主任又充分利用每日早、午接待时间、午餐前后、放学前时间 对幼儿进

19、了防雷、防电、防汛、防震、防意外伤害等安全知识教育。各班班主任利 用“家园联系宣传专栏”，张贴安全，向家长宣传各种安全小常识，将安全生产活 动推广到社会当中，以期让更多人参与进来，提高全社会的安全生产意识。各班健 康教师还在班级内开展了以“交通、游泳、防火、防雷电、防汛”等内容的安全教 育主题活动。3、此外，我园还邀请了九都供电所的工作人员，到园里来对我园大班幼儿进 行安全用电知识讲座。工作人员形象生动、风趣的讲解，让幼儿轻松懂得了生活中 科学用电的安全知识。4、暑假前的毕园式上，园长对全园幼儿进行了一次假前全方面安全知识教 育，如：交通安全、防溺水、防雷电、防中暑等。假前我园还给幼儿分发了安

20、全手 册，向家长分发了 “构建和谐社会，创建平安校园”告家长一封信，给家长提出一 些合理的安全育儿建议，期望家长担负起幼儿暑期的安全监督工作，确保幼儿安 全、愉快度过漫长的暑假。四、加大值班力度坚持24小时值班制度，白天由园里的保安值班，夜里由住校教师护校。值班 人员要尽职尽责，坚守岗位。提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥 善处理突发事件，加强园内外巡视，加强对值班人员的责任心教育，严禁空岗、漏 岗，确保学校的安全稳定。通过这个月的安全教育活动的开展，使我园的师生都加深了安全防范意识，增 强了应对突发安全事件的能力，大家已经把安全教育落实到行动中，齐心协力共创 安全和谐的校园。幼儿

21、园新教师培训学习总结篇九20xx年12月19日，我们一行四人前往幼儿园参与观摩活动。五个教学活动 各有特色，最令人印象深刻的是第一个和第二个教学活动，两个同属音乐活动，而 且都是引导孩子感受节奏的魅力。但是两个活动采取完全不同的两种活动方式。第一个大班音乐活动是杯子游戏，活动一开始，教师邀请孩子们盘腿坐在 垫子上，这就从行为上拉近了与孩子心理上的距离。教师与孩子素未谋面，要让孩 子全身心的融入到活动中去，教师可真得想点办法。孩子们坐下后，教师就请孩子 们玩一玩“猴子学样”的游戏。游戏是孩子们最喜欢的活动，教师利用孩子们的特 性，并不告诉孩子们要做什么，而是让孩子观察怎么做。这可以帮助孩子集中精

22、 神，全身心地投入到教师设计的活动中去。从简单的导入活动开始，就可以看出教 师的深厚的基本功。第二个也是大班的音乐活动一一猎人舞曲。单看活动名称，似乎是一次表 演活动，事实也正是如此，但不同的是，教师将音乐游戏加入到活动中，并引导幼 儿感受乐曲的节奏特点。教师采取的导入方法与前一位老师相似，她用“照镜子” 的方法引导孩子学习舞蹈动作。在整个音乐游戏中，我最佩服的是教师热情洋溢的 教学态度和扎实的舞蹈基础。教师一步一步引导孩子学习乐曲中的舞蹈动作，以一 个故事贯穿教学活动，连贯性强、层次分明，且教师在教学过程中不矫揉、不造 作，完全是教师的个性使然。个性决定风格，我们无法模仿别人天生的淡定，但是

23、我们可以在活动中展现温 柔；我们不能强搬别人的活泼，但我们可以在活动中展示热情。在这次观摩活动 中，我不再过分观察教学活动的过程是否得当，教师的语言是否有误，孩子的反应 是否积极，而是感受教师与孩子互动时的满满爱意，学习教师在活动中的自我展 示。每位教师的教学方式都有差别，我们不能生搬硬套，但是我们可以从呢些不同 风格的教学活动中汲取其他教师的优势之处，再从中提炼出适合自己的部分，帮助 自身成长。地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足 分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲 突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不

24、同的课程内容产生联 系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮 助幼儿获得完整的经验。四、教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩 子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子 说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，让孩子明白这样做 的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世 界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们的 独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关 注、喜爱、鼓励和

25、支持。五、教师要学会终身学习。新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立 终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，应把学习贯彻在 自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再 次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更 好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最 后，充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领 域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，要秉承终身 学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。总之，这次学习，收获

26、很多，我会继续努力，成为一名名副其实的骨干教师。首先，我非常感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学习的半个月 中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的 教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而 且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的认识。 经过这次的培训令我感触很大。首先是王华老师给我们带来的“视觉大餐”，幼儿美术教学活动的设计，让孩 子从小感觉到自己很能干！接下来是西安交大的兀静老师，给我们谈了幼儿园的艺 术教育，学会在和孩子说话时举手投足之间都要带有韵味。还有南京第一幼儿园的 马教授，强调要关

27、注孩子心灵的成长。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养 着我的思想，不断滋养着我的力量！教育幼儿，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都 是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。爱幼儿，还表现在 老师对幼儿的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异， 区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言 传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进 行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自 身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习

28、 经验，开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长，是我工作的目标。这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理 念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更 新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的 眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展 活动，让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把 游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰 品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日 活动中，是幼儿园一切

29、教育教学活动的灵魂。此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进 教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进 步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去，以 那些优秀教师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳！幼儿园新教师培训学习总结篇二这次培训让我感受到了信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻 地改变着人的生产生活方式和思维方式。培训提高了我对教育技术的认识，进一步 更新了教育观念，掌握了一定的现代教育技术。在这次培训中，我学会了：1、建立博客。为自己提供了一个展示自我、与人交流学习的平台，

30、让我认识 到很多的同行，学习到别人的很多有用的做法，产生很多思想上的灵感和火花。对 我的教学工作带来很大的帮助。2、更加完整、具体地制作行动计划。可以在日常教学工作中得到应用。如中 队活动方案、班级管理方案，特别是对实践、外出参观方案的制定，思考得更周 到、全面，可操作性更强。3、制作合理的评价量规。评价量规是一个真实性评价工具，它是对学生的作 品、成长表现等进行评价。同时也是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间 的一个重要桥梁。评价量规不仅对研究性学习适用，也可以延伸到对常态课的评价。有评价量规的条文框框作为依据，可以使我们的评价的随意性减少到最低程 度。另外，我还学会了制作主题站、研究

31、性学习方案等等，对今后的教学工作很有 实用性。通过老师对各模块的深入剖析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体讨 论，共同作业，我对教育技术有了新的想法。即把教育技术当作手段，把思想和观 念转变到以学生自主学习为中心上来，教师利用各种教育技术手段进行教学，培养 高素质的应用性人才。而信息技术只是教育技术中的一个，或者说是实现教育技术 的技术基础，以提高教育技术使用的效率，从而提高课堂教学效率。本次培训中用到的思维导图软件、主题资源网站，特别实用，有效的降低了教 学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。在今后的工 作中，我一定会更加努力，将所学到的知识充分应用于教育教学的

32、实践中，用理论 来指导实践。在今后的教学实践中，我会在主体单元教学推进中综合应用各种技术资源创设 高效学习环境，调动学生通过多渠道收集数据、利用计算机操作收集的数据进行整 理、分析形成互动，达到学习的目的，充分发挥学生的主观能动性、培养学生自主 探究能力以及合作学习的意识，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。总之，通过这次教育技术能力中级培训，不仅更新了教育观念，而且学习了新 的教学模式，在操作层面上也得到了有效指导，在今后的教学工作中，将致力于信 息技术在课堂教学中的有效应用，彰显信息技术与课程整合的魅力，提高课堂教学 的有效性。幼儿园新教师培训学习总结篇三这次我有幸参加了基层幼儿园教

33、师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县 幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的 理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一 步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进 行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创 新能力得到提升。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。 我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方 位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。 面对21世纪飞速发展的教育

34、，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学 与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观 念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教 师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育 教学素养。这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目 标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得 的几个方面的体会：一、广泛学习科学的教育理论。县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学 实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，

35、他们又结合幼 儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导 幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱 导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充 分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动 和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩 子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最

36、佳时期，好模仿，是非观念在萌芽 时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可 爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教 育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能 关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、 乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美 好，最公正，最无私的爱。二、学习技能技巧，提高个人能力。这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领 导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇

37、接。在她手里，简单的一张报纸摇 身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把 报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不 彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点， 值得我们去认真研究与学习。幼儿园新教师培训学习总结篇四安全工作重于泰山，为进一步普及消防安全知识，深入吸取近年来国内相继发 生的一些重大火灾事故的教训，20xx年x月6日下午，x区x中心幼儿园在安保主 任刘X老师的带领下全园教师学习了消防安全责任制实施办法。这次培训培训内容主要有：消防工作基本原则、消防责任制、消防基本知识， 包括公共营业场所、机

38、关办公场所、特点和预防措施；常见火灾的案例分析、原因 特点和消防措施；初期火灾扑救及正确的逃生技巧；常用的消防设施种类和正确的 使用方法；认真详细地向老师介绍了生活安全、消防安全知识，并重点介绍了突发 情况下，教职工保护幼儿以及自我防范的方法和对策。此次安全教育讲座，丰富了教师的安全知识，强化了教职工的安全防范意识， 让幼儿园的安全教育工作进一步得到深化。今后我们将继续开展形式多样的安全教 育活动，让安全伴随着孩子们健康茁壮地成长。幼儿园新教师培训学习总结篇五园领导精心为我们安排设计了培训内容，涉及到幼儿园工作的方方面面。各位 骨干老师对我们新教师培训深入浅出，理论与实例相结合，生动的讲解使我

39、们领悟 到了许多，此次培训主要内容有学前教育政策法规及教师职业道德修养、幼 儿园各类计划设计与开展、幼儿园环境设计、幼儿园班主任工作常 规、幼儿园卫生保健。现就这几方面略谈培训心得。在20xx年8月15日由叶老师讲的学前教育政策法规及教师职业道德修养 从中让我了解到了：（一）教师职业道德要求：1、具有事业心和爱心。2、具有健全的人格。3、具有广阔而稳定的求知兴趣。4、具有积极而稳定的情绪。5、具有坚强而又耐受挫折的意志。6、具有活泼、诚实、谦虚、自信的性格特征。（二）幼儿园教师智能结构：1、观察能力。2、表达能力。3、组织能力。4、教育能力。5、创造能力。6、设计能力。7、交往能力。8、评价能力。（三）幼儿园教师的价值：1、教师是维护幼儿身体健康的保健师。2、教师是开启幼儿智力之窗的建筑师。