学校落实“双减”工作校本化实施方案.docx

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1、学校落实“双减”工作校本化实施方案根据中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的 意见和省市区相关文件精神，为深入贯彻党的教育 方针，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负 担和校外培训负担，全面推进素质教育，提高课堂教 学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，结合 学校实际，特制定小学落实“双减”工作校本化实施 方案。一、总体要求（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务, 强化学校教育主阵地作用，有效缓解家长焦虑情绪， 坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，促 进学生全面发展、健康成长。（二）工作原则坚持学生为本，遵循教育规

2、律，着眼学生身心健 康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学 质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚 持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成免重复劳动。(四)树“品牌1、推进学校特色项目之戏曲特色“双减”政策的实施落地，也要求我们要丰富学生的精神文化生活，艺术教育正是其中重要的组成 部分。(1)继续开展丰富的戏曲教育，促进戏曲教育 有效普及。三点半课程和艺术俱乐部引入戏曲课程。 邀请戏曲传承中心的专业老师，为孩子们量身创作戏 曲节目，每天开展节目的排演。(2)推进戏曲韵律操在我校的普及。体育组九月份制定全校推进戏曲韵律体操的计划。十月份由体 育组牵头，各班班主任配合，分年

3、级、分步骤开展戏 曲韵律操的普及学习活动。期末开展由体育组和音乐组共同组织的全校戏曲韵律操比赛。2、推进学校特色项目之摔跤特色(1) 2秋季摔跤训练，结合体艺“2+1”工程，落 实“每位学生发展一项体育技能”要求，将摔跤运动 与学校的每天锻炼一小时体育活动进行深度融合。将 摔跤的基本动作、素质练习和摔跤精神与普及活动和 体育教学有机融合，不断提升学生身体素质，更有利 于挑选优秀的摔跤运动员苗子。（2）针对参加市十运会的重点队员，制定中长期的训练计划与目标。（3）落实校本课程开发，摔跤教练和体育教师以 校本选修课程为依托，平时在课堂上注重积累相关图 文、影像资料，汇编校本选修摔跤课程材。通过一系

4、列的赛事活动，将推进戏曲教育、摔跤 特色在我校的持续优质发展，也将有效促进“双减” 政策在我校的落地落实。3、打造书香魅力校园创建“市书香校园”，为学生成长构建一个理想 的文化生态环境，激发读书热情，营造书香氛围，丰 富校园生活，体验阅读乐趣。2023年度继续开展 “百年风华正茂书香浸润成长”校园阅读节，开展 读书“9个一”活动：即一次读书倡议、一个固定的 读书时间、一个月读一本书的任务、一个班级图书角、 一个校园共享读书空间、每个人推荐一本好书、一次 教师读书交流会、一次学生读书竞赛、一场大型的读 书游园会。2023年下学期重点开展以下活动：4、丰富学科竞赛活动学校积极创建学生展示自我的舞台

5、，本学期组织 学生开展丰富多彩的学科竞赛活动，让学生通过多元 活动不断提升自身能力，全方位提高学生的综合素质。5、落实立德树人任务（1）爱国主义教育主题。精心组织每周一的升 旗仪式。使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的 思想。（2）开展节日教育活动。9月做好开学典礼工 作，完成垃圾分类小报评选活动。开展我们的节日主 题活动，如：“浓情寄中秋巧手度佳节”中秋节系 列主题活动；“普通话颂百年伟业规范字书时代新 篇”推普周系列主题活动；“10.13建队日”活动等, 在主题活动中，学习历史、传承中华优秀传统文化。 国庆期间在学校或校外实践基地与国旗合影或向国旗 敬礼，抒发永远热爱祖国的美好心声。11

6、月开展秋 季研学实践活动。完善红领巾广播站、小主播，充分 发挥红领巾广播站的宣传作用，加强沟通，讴歌学校 的新人、新事、新风貌，创建健康活泼的校园文化氛 围；12月积极开展垃圾分类知识教育活动。（3）大力开展安全教育。充分利用晨会、班队活 动进行教育，规范学生的行为，保障学生在校园内安 全活动。开展“全国交通安全日”主题班队会活动。（4）搞好少先队阵地建设。抓好少先队的队伍建 设，按时召开队干部例会，做好队干部培训工作，充 分发挥队干部的先锋作用。（5）全面落实好垃圾分类工作。每月一次垃圾 分类主题宣传活动，以行之有效的活动，引导更多未 成年成为垃圾分类的参与者、实践着和推广者。!,（一）优化

7、课堂教学，提高课堂教学质量在课堂上，我们要遵循教学规律，利用各种有效 途径，引导学生主动学习，激发学生的学习兴趣，真 正提高课堂效率，提高教学质量，才能真正让学生的 作业负担减下来。减轻学生过重负担是一项长期性的 工作，“减负”工作领导小组和全体教师要共同努力, 坚持不懈的按照上级要求，规范管理，把减轻学生课 业负担工作做好，全面提高中学生的综合素质。（二）丰富课外活动，发展学生兴趣爱好开放学校的图书阅览室、读书吧、美术室、音乐 室、风雨篮球场，让学生释放天性。三点半、少年宫、 俱乐部课程定期开展书法、美术、音乐、戏曲、篮球、 编程、制作等社团活动，鼓励学生参加，给学生创设 施展才华的空间，促

8、使身心活泼发展。学校自编适合 学生的戏曲韵律操、篮球操、摔跤操，录制视频，教 会学生，让学生在课余时间和假日坚持此项活动，提 高身体素质，提升运动能力，做到劳逸结合。鼓励学 生参加各项有益身心健康的活动，同时与家长合作控 制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远离 游戏，远离直播平台，让学生成为有理想有信念的新 时代好少年。（三）注重家校合作，提升家校协同育人效果学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合 力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解 学生学习动态，做好引领学生做好作业时间管理，高 效完成作业。班主任老师要通过家长会、家长学校、 家长委员会、学校开放日向广大家长深入宣传中

9、央 “双减”政策要求，主动争取家长理解、支持学校做 好“双减”有关工作，最终形成家校协同育人、协同 减负的工作合力，共同营造良好的教育生态，不断提 高人民群众对芙蓉教育的获得感与幸福感。）加强绩效考核，促进双减工作可持续推充分发挥学校育人主渠道作用，统筹校内外教育 资源，统筹课内课外两个时段，提升育人服务水平。 学校把教师在精心设计作业方面的成绩、深入研讨打 造高效精品课堂、参加课后服务的表现等纳入学校年 度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配 的重要参考。强化后勤保障，满足学生家长要求，提 供学生就餐、社团活动场地建设，提供硬件软件支持, 让每个学生在学校学得会、学得好、学得足，促进

10、双 减工作的可持续推进。年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、 综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹, 落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策， 明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全 面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对 重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。（三）工作目标学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业 布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要, 学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面 规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育 支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成 效显著，人民群众

11、教育满意度明显提升。（四）工作要点总体来说是“两减、一增、一树”，即“减作 业”减压力”增服务” “树品牌”。二、成立“双减”工作领导小组组长：校长副组长：副校长、书记成 员：全体行政、校级家委会成员、教研组长、 班主任等职 责：“双减”工作领导小组成员要经常深入 课堂，调查了解任课教师布置作业情况，特别是双休 日作业布置情况，对违反“规定”的行为要及时纠正, 做好处理。完善校内课后服务的相关配套工作。三、具体要求（一）减“作业”家庭作业不再是“拦路虎”1、作业布置“四统筹减轻学生负担的核心是对课堂作业、家庭作业、 小长假和寒暑假作业实行“四统筹”，严控作业总量, 低年级无书面家庭作业，三至六

12、年级每天作业时间1 小时。建立作业校内公示制度，控制作业时间，做到 “学校、年级、班级、学科”作业布置“四统筹”。各班设立“三员”，即“作业协调员”一一本班学生、 “作业统筹员”一一班主任、“作业监督员”一一家 长。全面监管各班级、各学科作业。同时更注重作业的“质”。把握作业的“难度”、 “效度”和“信度”。作业要分类分层。目的明确， 要求清楚，根据学生的实际情况分层布置；作业要精 选，建议教师根据实际情况自行精设习题，要侧重学 生素养和创新能力的提高。作业批阅和讲评要全收全 批、及时讲评、鼓励面批。2、延续“无书面家庭作业日”继续设立每周四为“无书面家庭作业日”。提倡 “无作业日五个一”成长

13、活动一一即一段共同读书的 时间、一个喜爱的健身项目、一次家务劳动、一个培 养兴趣特长的健康活动项目、一次亲情聊天。不一样 的主题，不一样的“玩”法，让孩子们从题海中走出 来，享受亲情的陪伴，运动的快乐，真正实行作业“零负担”。3、开展“低年级综合素质测评”小学低年级取消纸笔考试，开展低年级综合素质 测评活动，改变传统的纸笔测试，学校精心策划主题, 采用游戏闯关的方式，学生手中的考试卷变成了童趣 盎然的游戏通关卡，重在考察学生的学科核心素养和 综合实践能力。改革中小学生综合素质评价，建立健 全曙光路小学教育质量综合评价体系。4、严禁“给家长布置作业”我校规定，严禁给家长布置或变相布置作业，严 禁

14、要求家长检查、批改作业。（二）减“压力”1、禁止“公布学生成绩排名”禁止各班级、各学科公开学生的考试成绩和排名, 保护学生隐私和自尊心，减少攀比、避免歧视，缓解 学习的压力和教育的焦虑。在学期末，老师会采用 “一对一”单独沟通的方式，反馈每个学生的学业成 绩与综合表现，便于家长对孩子的表现全面知晓。2、推行“阳光体育一小时”全面贯彻“双减政策”，切实做好“五项管理” 中“体质健康管理”的要求，每周开设体育课4课时, 每天保证校内体育锻炼一小时。我们的做法是：（1）严格作息时间，落实大课间活动保证每天 两套操，进入冬季实行跑操制度，制定科学分阶段的 锻炼计划，不同年龄层次不同锻炼强度，增加亲子锻

15、 炼方法，提升锻炼兴趣，促进家庭情感。不断提升活 动效率，保证学生每天的体育锻炼不少于一小时。（2）大课间严格要求做操质量，提高学生运动 量；当天没有体育课班级在校进行体育锻炼，鼓励孩 子每天回家运动半小时，保证每天锻炼时长不少于一 小时；对孩子们的体质健康数据每年进行监测，培优 补差；制定详细方案，开设游泳体验课程；开展秋季 运动会，充分调动我校学生的体锻积极性。（3）让每个孩子都能掌握两项基本运动技能和 一项艺术爱好，积极推进体育艺术2+1项目，争取在 校生达标率达到100%,认定结果纳入小学生综合素 质评价。一年两次的运动会要求全员参与，让每个学生都能参与到活动中。每年冬季进行学生体质健

16、康测 试，力争将优秀率提升10%以上，达标率达到95%以 上，抽测不达标的进行跟踪复核复测。落实游泳体验 和生命教育课程，学校四年级以上学生全员参加游泳 培训，人人掌握游泳技能，实现体育课堂多样化。（三）增“服务1、做好课后服务5+2为进一步落实“双减”政策，培养学生德、智、 体、劳全面发展，解决家长接送孩子的实际困难，促 进学生特长发展，满足个性化成长需求，根据市教育 局市中小学课后服务工作实施办法等文件精神要 求，我校积极开展课后服务。（1）完全自愿原则：通过小学秋季”三点 半课后服务意向报名，向家长宣传学校课后服务 的开展课程和开展时间，让家长充分了解学校课后服 务情况，并自愿报名参加。

17、（2）课后服务时间：周一至周五：低年级 3:305:20；高年级 4：205:50。（3）课后服务方式和内容：遵循教育规律和学 生成长规律，促进学生全面发展。课后服务的内容分 为体艺俱乐部、基础性服务和个性化课后服务三种。 基础性服务的主要内容是安排学生完成作业、练习写 字、自主阅读等；体艺俱乐部开设篮球、啦啦操、戏 曲；个性化服务内容包括编程、书法、街舞、诵读、 棋艺、戏曲等课程。学校在课程设置方面尽可能满足 学生的个性需求、家长的实际要求，开设多种课程的 结合。A类：只参加体育（篮球、啦啦操）、艺术（合 唱、戏曲）俱乐部。B类：参加体艺俱乐部类（合唱、戏曲）1次+ 课后服务4次；参加体艺俱

18、乐部类（啦啦操）3次 +课后服务2次;参加体艺俱乐部类（篮球）4次+课 后服务1次;参加体艺俱乐部类1小时+课后服务1 小时5次C类：基础性课后服务5次;基础性课后服 务4次+个性课后服务（编程、书法、街舞、戏曲、 诵读、棋艺任选其一）1次2、办好少年宫特色课程学校多元化培养学生的核心素养，在国家大力 “减轻课外培训负担”的背景下，重视学生综合能力 和学校活动课程的开发，每周六上午，学校开设“金 色童年”周末城市少年宫提供丰富的选修课程，聘请 校内外专业教师组成授课团队，戏曲、摔跤、书法、 少儿舞蹈、创意美术、编程等特色课程竞相开展，为 学生的周末生活添亮色，更好的实现“五育”并 举。3、推进

19、高效优质课堂作业要减负，课堂要增质。学校各学科教师要切 实提高课堂教学质量，严格按课程标准开展教学，不 拔高教学要求，不加快教学进度，聚焦“深度学习”、 “项目化学习”等教育教学新趋势，深挖学科核心素 养，持续探索智慧课堂教学，提高育人水平，做到应 教尽教，严格落实课标要求。（1）教研室落实常规听课制度，全面了解各教 师的课堂教学情况，既关注教师高效高质的教，又要 关注学生高效高质的学，并有针对性的开展校本培训 工作，努力打造以“学生的学”为中心的“教学双优” 的常规课堂。（2）九、十月组织各学科教师开展网上集体备 课活动，增强老师们的教学设计能力和团结协作能力。（3）结合区教科中心的安排，开

20、展教学比赛活 动。（4）加强集体备课的研讨，增进各学科教师的 团体教研能力，提升各教研组的教研水平，组队参加 省网络集体备课大赛。（5）全期开展“青蓝结对”活动，促进青年教师的快速成长。（6）常态开展智慧课堂教学的研讨活动，探讨 如何有效运用智慧教育平台，有效的改进学生学习的 方式和教师教学的方法，在改善学习方式的同时，激 起学生学习的兴趣。4、增进研讨形成共识（1）九月，开展“双减”政策的教师全员培训, 让每一个老师对“双减”政策有清晰的认识，明确责 任达成共识，要求老师们做中央决策的拥护者、教育 教学的研究者、高效课堂的探讨者、科学减负的推动 者。（2）十月初：各教研组分组开展“双减”政策 的深入学习和研讨活动，各教研组结合本学科的特点, 就如何减轻学生作业的负担，增加作业的质量、效果 以及如何进一步增加课堂效益进行了探讨，开展作业 创新设计活动并确定本期的研究主题。（3）十月中旬一期末：语、数、英各教研组分 年级整合教学资源开展高效、高质作业设计活动，做 到作业既能减轻学生的作业负担，激起学生学习的兴 趣；又能帮助老师有效的掌握学生学习的情况，起到 巩固知识，并在一定程度上拓展知识的广度的作用。 各主要将老师们的作业设计整理成册，成果共享，避