六年级英语培优补差工作计划.docx

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1、六年级英语培优补差工作计划门六年级英语培优补差工作计划门篇一小学英语培优补差工作计划范文小学英语培优补差工作计划范文为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据四年级学生 的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成 绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度 的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。一、确立目标面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得 饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困 生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己

2、的能力。尤其是学 习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。二、学情分析：优生名单：略优生分析：1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的 关键，对知识的运用能力较强。2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的 关键，对知识的运用能力较强。2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。4、有一定的阅读能力和自学能力。学困生名单：林伟豪，叶乐阳，林家乐，张新新，尹永全，魏伊甸学困生分析：1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小

3、动作。2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。4、有的不能完成作业。5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。三、措施和方法：培优：1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。2、加强基础知识与交际运用能力的训练。3、对个别突出的学生进行单独辅导。4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决。补差：1、对书本基础知识点进行过关。2、上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。3、抓反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。4、要对他们课后及时辅导，并过关检查。5、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。6、多沟

4、通，多鼓励，多关心，多辅导。四、预期效果：培优预期效果:通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能 力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。补差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识, 争取现有的基础上有不同程度的提高。六年级英语培优补差工作计划门篇四为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据一年级学生 的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成 绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计 划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一

5、 .思想方面的培优补差。1 .做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得 老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、 学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2 .定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂 等各方面的情况。二 .有效培优补差措施。利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下 药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发 现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习；基本上 掌握了初步的

6、英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：1 .加强基础知识与交际运用能力的训练；2 .对个别突出的学生进行单独辅导；3 .在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决 问题。4 .多沟通、多鼓励。通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综 合能力全面提高。补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经 常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度消极， 无所谓的态度很突出；没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务；对不懂的 知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：1

7、、对书本基础知识点进行过关；2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；5 .要求他们课后及时辅导，并进行检查；6 .抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；7 .努力培养他们的英语学习方法；8 .多沟通、多鼓励、多关心。总的来说，要让让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多 学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。4、有一定的阅读能力和自学能力。学困生名单：略学困生分析：1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。3、没有基本的学习英语的方法，对基础

8、知识没有基本掌握。4、有的不能完成作业。5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。三、措施和方法：培优：1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。2、加强基础知识与交际运用能力的训练。3、对个别突出的学生进行单独辅导。4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决。补差：1、对书本基础知识点进行过关。2、上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。3、抓反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。4、要对他们课后及时辅导，并过关检查。5、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。6、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。四、预期效果：培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更

9、拓展，阅读和写作能 力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。补差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能 力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。六年级英语培优补差工作计划门篇二小学英语培优补差工作计划小学英语培优补差工作计划一：一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助 差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并 培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批 英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话

10、能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语 素养和英语成绩。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能 力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差 对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是英语考试这一基本的能 力。三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和理解能力。介绍或推荐适量课外阅读， 让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵 活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运 用语言的能力。辅差的内容是教会学生敢于读，安排比较基础的内容让他们掌

11、握。训练差生， 让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、主要措施：1 .课外辅导，利用课余时间。2 .采用一优生带一差生的一帮一行动。3 .请优生介绍学习经验，差生加以学习。4 .课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5 .对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读， 不断提高做题和写作能力。6 .采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优 生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7 .充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改 善目前学习差的状况，提高学习成绩。8 .重视中等成绩学生，保持其成绩

12、稳定和提高。9 .必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。小学英语培优补差工作计划二：为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据三年级学生 的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成 绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计 划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一.思想方面的培优补差。1 .做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得 老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、 学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2 .定

13、期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂 等各方面的.情况。二.有效培优补差措施。利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下 药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发 现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习；基本上 掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：1 .加强基础知识与交际运用能力的训练；2 .对个别突出的学生进行单独辅导；3 .在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决 问题。4 .多沟通、多

14、鼓励。通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综 合能力全面提高。补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经 常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度消极， 无所谓的态度很突出；没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务；对不懂的 知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：5 、对书本基础知识点进行过关；6 、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；7 .要求他们课后及时辅导，并进行检查；8 .抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现;9 .努力培养他们的英语学习方法；10 多沟通、多

15、鼓励、多关心。通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努 力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。六年级英语培优补差工作计划门篇三三年级英语培优补差工作计划精选计划一：三年级英语培优补差工作计划一，指导思想：实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上，实践上展开对培养尖子生指 导，学困生研究和实验，为了全面提高三年级的英语成绩，体现出“尖子生吃好， 中等生吃饱，学困生吃了。”二，具体目标:使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢 学，先慢后快，全面提高。三，学习情况分析：优生:学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问 题，对知识的

16、应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英 语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。优生名单:林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，关B钊翰，张任捷，郭 瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷，昂蔚差生:缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态 度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差。差生名单:林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍陆，陈佳茵，苏 子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫。四，具体措施：(1)培优措施:加强基础知识与交际运用能力的训练

17、，拓宽知识面，多做习题。 对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训 练。自己也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅 读。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知 识面。(2)差生措施:差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素， 所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。如黄帝扶，杨绍陆是全宿 生，家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这两 位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完 成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余

18、嘉凯胆子小，害羞，可 以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交 流鼓励。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表现自我的 机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些 难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学 习英语的兴趣，增强他们自信心。如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生 的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课文，读单 词，激起他们的学习兴趣。对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用 傍晚放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读

19、书和家长联系早点来校，抽出早读 时间辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背写;对于差生对 于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓 励，多关心，多辅导;而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。计划二：三年级英语培优补差工作计划一、指导思想为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学此文转自斐斐课件园质 量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作 业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施， 制定此计划，以高度的.责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的 成绩。面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得 饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困 生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学 习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。二、学情分析：优生名单：白佳慧，白佳瑶，吴晨龙，朱洁，白淑艳，夏熙怡优生分析：