志愿者垃圾分类宣传活动总结.docx

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1、志愿者垃圾分类宣传活动总结志愿者垃圾分类宣传活动总结篇一保护地球，保护环境，从小事做起从减少垃圾污染开始。您千万别小看垃圾污 染，垃圾通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。但它的填埋的费用是高昂的， 而且垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活小区。因此，垃圾分类势在必行。一、推行创新性课程，提升环境意识1、编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教育游戏化。以学前教育“一园一品” 目标，县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动，征集垃 圾分类童话小故事，首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。以绘本为载体，举行垃圾 分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼儿在家中、幼儿园养成垃 圾分类

2、的好习惯。2、编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。为了提高垃圾分类知晓率，县 教育局引导学校自行组织科学、美术、语文学科教师编写首批垃圾分类校本教材。 根据学生认知规律不同，首次编制了适用于小学低段和高段的垃圾分类，小事从 我做起校本教材。该教材低段教材6课时，高段教材9课时，以满足不同层次学 生需要，并在春晖小学举行了教材首发仪式。县教育局统一将垃圾分类课程纳入教 学不少于6课时，确保师生对于垃圾分类的知晓率和参与率达到100%o3、建立首个校园展示馆，实现垃圾分类教育智能化。县教育局在综合执法 局、环保局、文明办等部门的支持帮助下，在春晖小学成立全县首个垃圾分类校园 展示馆，预计8月底完

3、工。通过模型、图片、文字等形式，展示垃圾分类的意义、方式、作用等。在展馆内，学生还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类知识的学 习，系统可根据学生的选择和判断即时进行互动式教学。二、建设节约型校园，践行环境理念1、控制厨余垃圾数量，实现无害化处理。根据省食品安全县创建要求，县内 所有学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的德清旺能生态科技有限公司进行统 一收集、运输、处置。以经济杠杆控制餐厨垃圾数量，对厨余垃圾按照重量以105 元/吨的标准收取相应费用，从而促动学校合理配置食品，从源头上杜绝浪费。严 格执行浙江省餐厨垃圾管理办法，对不按规定处理餐厨垃圾的，予以500元以 上20xx0元以下的罚款。

4、2、建设智慧生态校园，节约财产资源。利用互联网及信息化手段，大力推广 无纸化办公和教学活动，逐步减少废纸、废渣等废弃物产生。建立了县教育系统办 公平台，实现了文件、通知等信息的无纸化传达。利用智慧教育平台，开展在线调 查和测试，节约了物质成本和时间成本，年均节约资金8万余元。引导各校开展 “整洁教材传递行动”，教育学生爱护书本，将音乐、美术等部分教材传递给低年 级继续使用，实现部分教材的循环利用，年均节约教材20xx0余册，节约资金16 万余元。志愿者垃圾分类宣传活动总结篇二地球，是我们人类赖以生存的家园。但是，近十几年来，我们的生活环境不断 遭受破坏，全球气温升高，白色垃圾，水资源被污染这些

5、问题的始作俑者还是我们 人类。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。 被废弃的垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活小区。因此，垃圾分类势在必 行。我校在20xx年11月12月份，开展了垃圾分类系列活动。1、提高环保意识，树立分类观念。通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导 工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生 的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和 习惯性行为。2、各班加强宣传培训，普及分类方法。各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资 料，

6、然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类 垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典 型，介绍经验，强化推广。3、开展垃圾分类主题班会。通过主题班会增强学生垃圾分类的意识。班会的内容十分丰富，有的同学还做 了幻灯片，配了音乐，十分精彩。通过演讲，让全校学生了解了更多的垃圾分类知 识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。鼓励同学们都来了解垃圾分 类，都积极参与垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，是我们生活的环境能变 得更加洁净。4、制定措施，落实到位。学校设置分类垃圾桶：垃圾桶上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通 过广播宣传

7、，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理 垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班 的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品 等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。5、开展垃圾分类活动的意义通过在我校开展垃圾分类活动，是同学们明白了：垃圾处理的方法还大多处于 传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严 重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理

8、成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分 类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生 严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废弃料被动物误食，导致 动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可能减少危害性。3、变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗56亿个，废 塑料占生活垃圾的37%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500 吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能

9、结成一吨很 好的铝快，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%40%可以回收利用，应珍惜这个 小本大利的资源。4、坚持不懈：垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不 仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分 类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮！志愿者垃圾分类宣传活动总结篇三本学期我校积极响应市委市政府的号召，在学校领导的指导下，全体教师和同 学群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将我校情况作如下总结。一、明确任务和目标严格按照学校制定的工作方案，开展普及宣传、教育活动，召开工作会议，通 过班会等形式组织开展以“垃圾分类、保护环境”“小手拉

10、大手”为主题的系列活 动，来提高垃圾分类的知晓率和参与率，提升文明程度。二、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的意义校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理 方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污 染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危 害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、 避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意 识。三、我们在“垃圾的分类”活动中的收获1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历， 可再使用的化

11、妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减 少资源的浪费。2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要 物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环 境污染和资源浪费。3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。4、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。5、拒绝接受不环保的广告传单。6、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。7、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃 等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪 费。8、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾

12、分类的知识；逐步形成了 垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。9、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起 来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了地方的资源；努力把 好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员 和“环保小标兵”！四、立足课堂教学，扎实开展环保教育课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教 学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星 期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形 式进行教育，形成了

13、环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息， 整理资料，进行环保知识的研究和探索。五、利用活动载体，深化环保行为我们校园内坚持一日三扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生会干部 每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。号召全体少先队员行动起来，绿化美化家 园，保护生态环境；在社会实践活动中，组织学生们清理垃圾，要求队员以自己的 实际行动，影响、带动邻里、社会，共同创造优美环境，达到良好效果。垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少 垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园 中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以 培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理 政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。