中小学班主任先进事迹材料.docx
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1、了学校老师与家长的距离,赢得了家长对学校工作的支持,使教师在广大家长中有 了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陈文龙,是 从大陆来海南上学的孩子。高个子,沉默寡言。第二学期报名的时候,唯有他不来 报名。有的同学说,他不想来上学了。得知情况,我赶到了文龙家,找到了他的父 母。家长说:“他说要去打工了,不想上学了,我们怎么劝他也不去。”长谈一番 还是不起作用。第二天,我派上几个跟他关系较好的同学去劝他,可还是不起作 用。发课本了,我还是留下一份给他,叫学生为他送去。我再次去家访。第三天, 文龙终于来了。我就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信
2、心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,我也相信,在自己的不断努力与探索下, 自己的工作也会越做越出色!中小学优秀班主任先进事迹材料篇五李镇西,四川武侯中学语文教师、班主任、校长。在教育界流行一句话“北有 魏书生,南有李镇西”,至今一直担任两个班的语文教学,一个班的班主任工作。 来兰州讲学也是利用周末,用他的话说绝不占用工作时间。李镇西老师发言的题目 是充满人性的德育一一我的德育思考、德育实践、德育管理。第一部分:我的德育思考在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较,突出了新德育 以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点。他说:旧德育是单向教育,新德育是 互动教育;旧德育是非人教育,新
3、德育是人性教育;旧德育是臣民教育,新德育是 公民教育;旧德育是封闭教育,新德育是生活教育;旧德育是他律教育,新德育是 唤醒教育;旧德育是单独民教育,新德育是渗透教育;旧德育是灌输教育,新德育是活动教育;旧德育是客体教育,新德育是自主教育。以上各条我们或多或少都在 改变和使用我就不一一赘述了。李老师说,作为一名合格的班主任应该具有以下的 情怀:童心,和学生保持共同的爱好;爱心,向上提升,向下落实;责任心,为共 和国培养公民;专家,课堂教学很棒,并有专业造诣;思想家,做一个反思型的教 师;心理学家,用心灵赢得心灵。第二部分:我的德育实践。俞敏洪说:“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子! ”
4、每个教育者 不妨问问自己:我的生命中有这样的日子吗?李老师接着又谈了,后进生的转化, 对优秀学生的提升,如何让班集体有一个良好的开头,做一个敏锐而富有智慧的教 育者,充分利用教育资源,善待纯洁而朦胧的感情几点。通过他的案例,我觉得我 们也都在做,只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。第三部分:我的管理实践。在这一部分,李老师具体谈了他在学校管理的经验。解放班主任,百家争鸣, 百花齐放,让每一位老师都能体验到成就感和幸福感,并充分享受职业赢得的尊 严。努力让老师们衣食无忧去追求极致。具体的做法是,学生向老师看齐,老师向 中层管理人员看齐,中层管理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中
5、层管理 人员至少带一门课,带一个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是 向右看齐而是向老师看齐。用李老师的话讲:上行下效,存乎中,形于外。他要让 每一个人都觉得自己很重要!这里的每一个人,包括每一个教师,每一个学生,每 一个员工,每一个家长要让每一个人都能以这种或那种方式参与学校管理,参与教育过程,享受尊 重,赢得尊严。要随时站在学生和老师的角度看问题,把尊重学生和老师体现于细节之中。任小艾:高中毕业留校任教,长期从事班主任工作,现任人民教育杂志社 德育部主任。她发言的题目是现代教师素质与班主任工作艺术。听她讲课就像 在听评书,没有发言稿,没有PPT,往讲台上一坐,一口气讲了三个小时
6、。我只能 根据笔记要点把她整理出来向大家汇报。任小艾老师的班主任工作概括起来就是: 一则,二感,三言,四通,五心,六法。一则,就是一条教育原则。这条教育原则就是“以爱动其心,以言导其行”。 用爱的教育来打动学生的内心世界,再用严格的要求来指导学生的行动。教育家爱燃森说过一句话:教育的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁 将获得教育的.巨大成功。严格的要求不仅仅就是训斥,严格一样可以温柔去表 达,可以用民主平等信任的方式去表达。这就是一条教育原则。二感就是教育的使命感和责任感。就是对于本职工作我们要有责任感,对教育 事业我们要有使命感。三言就是三句话:第一,对班主任工作,我们要力求做到“没有不
7、合格的学 生,只有不合格的老师。”第二句话是借用陶行知的一句话“教师最大的成功与快 乐是培养出值得自己崇拜的学生。在一则二感三言的基础上,我们还要求四通。第一通晓班主任工作。第二通晓 学科教学。第三通晓相关学科。第四通晓教育科研。在一则二感三言四通的基础上还要有五心:爱心、信心、专心、恒心、虚心。在一则二感三言四通五心的基础上还要有六法,就是六个教育技巧。1、优良环境感召法。2、虚功实做导行法。3、捕捉兴奋点的磁性法。4、抓住教育时机的功倍法。5、三位一体的互促法。6、自我教育的内驱法。最后,任老师说,她能做到的大家也能做到。再有,今天这个社会和时代,我 们需要的是一种什么样的教育?就是,有着
8、快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸 福的终点。希望每一个老师能在今后的班主任工作中,创造出快乐和谐的教育来。中小学优秀班主任先进事迹材料篇六良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争 艳。然而,这花的事业,确是要用爱浇灌而成的。这学期我把做一位用全身心爱学 生、让学生也爱我的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健 康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。现将本学期的点滴感受与大家 分享如下:一、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多, 如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老
9、师曾说过,一件事有一百种做 法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践, 同时虚心请教经验丰富的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习 小学生守则、小学生日常行为规范,强化了班干部集体,并制定了轮流竞 争机制,让班里每个孩子都有机会为大家服务,增强了学生的责任感。还利用怎 样当好班干部主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。充分调 动学生的积极性,培养学生的各方面能力。经过四年的培训,现在班里基本的事情 都由班干部来管理,不但锻炼了学生的组织管理能力,同时也增强了学生的自我约 束力。一学期以来,班里呈现出井井有条的学习生活氛围。二、培养学生主
10、人翁意识。现在的学生娇生惯养,在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教 室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就先自己示范把地上 的纸捡起来,放入垃圾桶。孩子们看见老师都动手捡了,他们也都不好意思了,赶 紧动起手来捡起,这样持续了一段时间,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习 惯。三、爱护学生,亲近学生“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩 子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的 亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必 要条件,最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析
11、其原因所在, 了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征,了解 个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近 与研究学生的过程中,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师, 又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。最明显的例子就是我们班的王少峰 同学,经过四年的相处,这个男孩子除了不学习之外,我竟然发现他特别爱跳绳, 在三跳活动时,我就不断表扬他,这下课后,大家都发现他不再像以前一样老偷别 人的东西,也不再乱跑了,他总是拿一根小绳,跑到我跟前,用不太清楚的话想让 我看他跳绳。这让我觉得老师对孩子的影响真的是太大了,只有你心里爱学生,
12、他 才敢亲近你,把你当作朋友。四、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的 举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取 的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的 常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常 规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等 等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行 (根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有 自我约束力,形成习惯。五、关心
13、爱护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任 首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢 复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学 生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。 然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意 的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的 兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方 法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉
14、得老师很在乎他们、 很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆 宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树 立起他们的自信心。在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最 多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以 情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动 人。事实证明,我班学生,无歧视他人现象,班风良好。六、重视与家长的联系班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老 师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家
15、长联系的重要途径,应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以 请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及 要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调 动家长的积极性,配合学校教育好孩子,这样班主任工作才能更加顺利轻松。除了家长会,我平时更注重用班级QQ群和微信群,把每天孩子在校的日常学 习和生活状态呈现给家长们,让他们也能具体真实地看到自己的孩子在校的表现, 更全面地认识自己的孩子。我们班的QQ群经过四年的努力已经有了不少的精彩相 册,更是有了一群支持和理解我工作的好家长。不论遇到班里的任何问题,家长们 总是能积极配合、踊
16、跃参与,在各项活动中,许多的事情都是家长们出谋划策、更 有许多家长在我外出学习时自行组织来学校给孩子们表演节目提供化妆服务。我心 里特别感动。这也许就是教育的合力。中小学优秀班主任先进事迹材料篇七世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越 多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢? ”付裕老师将毫不迟疑地回答您:“那就 是爱!爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。”“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”他用自己博 大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只 有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教
17、育。“爱”源于高尚的师 德,“爱”意味着无私的奉献。他对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧 密相连的。十六年前,当他第一次站在孩子们面前的时候,一切都让他新鲜、好奇。看看 这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚禧蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老 师,您早! ”那童稚的问候,给他带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声 “老师,再见。”给他留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的 意,净化了他的心灵,激起了他对教育事业深深的爱,他真正地体会到了一个教师 所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望,守巢的是自
18、己;那块黑板写下的是 真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。而 他只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有 宝石的艳丽,没有钻石的光芒。他的目标只有一个,让我们的新一代走在我们铺就 的平坦而宽阔的道路上奔向前方,奔向四方,奔向远方。身为一名人民教师,他深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对 象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教 育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,他用他的爱心感 化着学习困难的学生。他教了十多年两个班的数学,从不让一个学生掉队。20xx 年入学的刘计然
19、,他的智商有问题,学什么都不会,这让付老师伤透脑筋。付老师 教刘计然时,拿一些糖或者小饼干来,算加法时,先让刘计然吃几个,再让吃几 个,计算一共吃了几个。算减法时,先让刘计然吃几个,再算还剩几个,刘计然慢 慢地对数学产生了兴趣,他开始学数学。功夫不负有心人,一、二年级他几次获优 秀。刘计然的爸爸常说:付老师是他刘计然的第一任老师,我们永远忘不了他。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到:“师者,所以传道、授 业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的 道理,第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵Id常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大
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