《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》挖空翻译 重点知识归类 理解性默写.docx

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1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐挖空翻译+重点知识归类+理解性默写（教师版）班级：姓名：一、挖空翻译子路、曾皙、冉有、公西华侨（陪着）坐。子曰：“以（因为）吾一日（年纪）起（年长）平（比）尔（你们），# （不）吾以（用）也。居（平 日、平常）则曰：不吾知也（宾语前置）！如（假如）或（有人）知尔，则（那么）jW （宾语前置, 将用什么来对答）哉？ ”子路率尔（轻率，不加考虑的样子；尔，相当于“然”，不假思索地）而对（回答）曰：“千垂（一 车四马为一乘）之国，摄（夹处）乎大国之间，加（侵略）之以（用）师旅（军队），因（接着）之以饥 僮（饥荒）；由也为（治理）之（代千乘之国），比及（等到）三年，可使有勇

2、，且（并且）知方（道， 是非准则）也。”夫子哂（笑）之。“求！尔何知（怎么样）？”对曰：“方（计量面积用语，纵横）六七十，如（或者）五六十，求也为之，比及三年，可使足（富 足）民。如（至于）其礼乐，以俟（等待）君子。”“赤！尔何如？ ”对曰：“非曰能（能胜任）之，愿学焉。宗庙之事（诸侯祭祀祖先的事），如会（诸侯会盟）回（诸 侯共同朝见天子），端（名作动，穿着礼服）堂盛（名作动，戴着礼帽），愿（愿意）为小相（司仪）焉。”“点！尔何如？ ”鼓瑟（弹琴）希（同“稀”，稀疏），铿尔（接着铿的一声），食（舍去）瑟面（表示修饰）作（站 起身），对曰：“异乎三子者之撰（为政的才能）。”子曰：“何伤（何妨）乎

3、？亦各言其志（志向）也。”S： “莫（同“暮”）春者，春服既（已经）成，冠置（成年人）五六人，童壬（孩子）六七人，落 （洗澡）乎（相当“于，至！J）沂，风（名作动，吹风）乎舞零（状语后置），咏（唱歌）而归。”夫子喟然（叹息的样子）叹曰：“吾与（赞成）点也！”三子者出，曾皙后（后出）。曾皙曰：“夫三子者之（的）宣（话）何如？ ”子曰：“亦各言其志也已矣！ ”日：“夫子何哂由也？ ”翻译：( )( )( )( )9 .毋吾以也翻译：10 .浴乎沂翻译：11 .风乎舞零翻译：12 .二三子者之言何如翻译：三、理解性默写1 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要

4、学习，对于宗庙祭祀之事，他说“,。”2 .孔子认为“礼”在国家治理中有重要的地位。在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中他嗤笑子路是因为子路：“，。”3 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴着风,一路酣 歌的美丽动人的景象的语句是：“,。”4 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，对于子路的回答,孔子没有直接表态，而是用“ 去暗示,这既是暗示性的批评,又不伤其自尊。5 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“，。”6 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“，”的

5、动作神态中可以看出。曰：“为国以礼（治国要用礼），其宣（语言）不让（谦让），是故哂之。”“唯（难道）求则非邦（国家政治）也与？ ”“安见方六七十如五六十而非邦也者？ ”“唯赤则非邦也与？ ”二、重点知识归类（一）通假字1.鼓瑟希3 唯求则非邦也与4 .唯赤则非邦也与“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为（做）之小，孰能为之大？ ”（通“稀”，稀疏）（通“暮”，暮春）（通“欤”，语气词，相当于“吗”）（通“欤”，语气词，相当于“吗”）（二）古今异义1 .加之以师旅古义：泛指军队今义：军队编制单位之一2 .以及三年古义：等到今义：连接并列的词或词组3 .且知方也古义：正道、正理今义：方向、对方、方法等4

6、.如五六十古义：蝇 今义：如果5 .如其礼乐古义：至王今义：如果6 .异乎三子者之撰古义：才能今义：写作（三）一词多义1,尔（1）子路率尔而对曰（2）如或知尔2 .与（1）吾与点也（2）唯赤则非邦也与3 .方（1）方六七十（2）且知方也4 .如（1）如或知尔（2）如其礼乐（3）如会同（4）如五六十5 .以（1）以吾一日长乎尔（2）毋吾以也（3）则何以哉（4）加之以师旅（5）以侯君子（6）为国以礼，其言不让（四）重点实词1 .居则日2 .摄乎大国之间3 .加之以师旅4 .比及三年5 .且知方也6 .舍瑟而作7 .异乎三子者之撰（相当于“然”，表状态）（你们）（赞同）（通“欤”，语气词，相当于“吗

7、”）（方圆，计算面积的单位，纵横各一里）（正道，是非准则）（如果）（至于）（或者）（或者）（因为，介词）（认为，动词）（做、为，动词）（用、把，介词）（而，连词）（用，介词）（平时，平日）（夹、迫近）（加到上）（到）（道，是非准则）（放下；作，起）（才能，指为政的才能）8 .何伤乎？亦各言其志也9 .咏而归10 ,吾与点也11 .为国以礼，其言不让（五）词类活用1 .可使足民2 .风乎舞零3 .端章甫，愿为小相焉。4 .端章甫，愿为小相焉。5 .曾皙后6 .赤也为之小，孰能为之大？7 .三子者出，曾皙后：8,由也为之，比及三年，可使有勇：（六）句式1 .不吾知也翻译：（别人）不了解我。2 .则

8、何以哉翻译：那么（你们）打算怎么做呢?（何妨）（唱歌）（赞成）（谦让）使动（使富足）名作动（吹风）名作动（穿着礼服）名作动（戴着礼帽）名动（走在后面）形作名（小事，大事）名作动（走在后面）形容词作名词（勇气）（宾语前置）（宾语前置）3 .尔何如？（宾语前置）翻译：你怎么样？4 .何伤乎？（宾语前置）翻译：你怎么样？5 .加之以师旅，因之以饥谨（状语后置）翻译：加上有军队来攻打它，接下来又有饥荒。6 .为国以礼翻译：治国要用礼。7 .异乎三子者之撰翻译：我和他们三人的才能不一样。8 .以吾一日长乎尔（状语后置）（状语后置）（状语后置）翻译：因为我年纪比你们大一点。（宾语前置）（状语后置）（状语后

9、置）（状语后置）9 .毋吾以也 翻译：你们不要因为我年长就不敢说话了。10 .浴乎沂翻译：在沂水沐浴后。11 .风乎舞零翻译：在舞雪台上吹吹风。12 .二三子者之言何如翻译：他们三位的话怎么样？三、理解性默写1 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗 庙祭祀之事,他说“端章甫，愿为小相焉。”2 .孔子认为“礼”在国家治理中有重要的地位。在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中他嗤笑子路是因 为子路：”为国以礼,其言不让。”3 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴着风,一路酣 歌的美丽动人的景象的语句是：“浴乎

10、沂，风乎舞景，咏而归。”4 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用“夫子哂之”去暗 示,这既是暗示性的批评,又不伤其自尊。5 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于 宗庙祭祀之事，他说：“端章甫，愿为小相焉。”6 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“鼓瑟希，铿尔，舍瑟 而作”的动作神态中可以看出。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐挖空翻译+重点知识归类+理解性默写（学生版）班级:姓名:一、挖空翻译子路、曾皙、冉有、公西华侍（）坐。子曰:）吾一日（）吾以（）则曰：不吾知也（）!如（知

11、尔，则（何以（子路率尔（）而对（）曰：“千塞（之国，摄（）乎大国之间，加（）之以（）师旅（）,因（之以饥僮（由也为（）三年,可使有勇,知方（）也。，夫子哂（之。“求！尔何知（对曰：“方（）六七十，如（）五六十，求也为之，比及三年，可使足（民。如（其礼乐，以俟（）君子。“赤！尔何如？ ”对曰:“非曰能（）之，愿学焉。宗庙之事（），如会（）回（),）为小相（）焉。“点！尔何如? ”鼓瑟（），铿尔（），食（）瑟面（对曰：“异乎三子者之撰（子曰：“何伤）乎？亦各言其志（）也。”曰：“莫（）春者，春服既（）成,冠者（）五六人，童子（六七人，浴（）沂，风（）乎舞雪，味（）而归。”夫子喟然（）叹曰：“吾与（

12、三子者出，曾皙后（）o曾皙曰：“夫三子者之（）宣（）何如?子曰：“亦各言其志也已矣!曰：“夫子何哂由也？ ”S： “为国以礼（），其宜（）不让（），是故哂之。”“唯（）求则非邦（）也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？ ”“唯赤则非邦也与？ ”）之小，孰能为之大？ ”（）（）“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为（二、重点知识归类（-）通假字1 .鼓瑟蚕2 .莫春者3 .唯求则非邦也与4 .唯赤则非邦也与（二）古今异义1 .加之以师旅古义：今义：军队编制单位之一2 .以及三年古义：义：连接并列的词或词组3 .且知方也古义：今义：方向、对方、方法等4 .如五六十古义：今义：如果5 .如其礼乐古义：今

13、义：如果6 .异乎三子者之撰古义：今义：写作(三)一词多义1 .尔(1)子路率尔而对曰(2)如或知尔2 .与(1)吾与点也(2)唯赤则非邦也与3 .方(1)方六七十(2)且知方也4 .如(1)如或知尔(2)如其礼乐(3)如会同(4)如五六十5 .以(1)以吾一日长乎尔(2)毋吾以也(3)则何以哉(4)加之以师旅(5)以侯君子(6)为国以礼，其言不让(四)重点实词1 .居则日2 .摄乎大国之间3 .加之以师旅4 ,比及三年5 .且知方也( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )6 .舍瑟而作7 .异乎三子者之撰8 .何伤乎？亦各言其志也9 .咏而归10 .吾与点也11 .为国以礼，其言不让（五）词类活用1 .可使足民2 .风乎舞雪3 .端章甫，愿为小相焉。4 .端章甫，愿为小相焉。5 .曾皙后6 .赤也为之小，孰能为之大？7,三子者出，曾皙后：8,由也为之，比及三年，可使有勇：（六）句式1 .不吾知也翻译：2 .则何以哉翻译：3 .尔何如？翻译：4 .何伤乎?翻译：5,加之以师旅，因之以饥谨翻译：6 .为国以礼翻译：7 .异乎三子者之撰翻译：( )( )( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )( )( )( )( )8 .以吾一日长乎尔