高三班主任教育工作总结（17篇）.docx

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1、高三班主任教育工作总结（17篇）高三班主任教育工作总结（精选17篇）高三班主任教育工作总结篇1本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性, 不断强化“时时要管理、处处要管理”的意识，真正做到关心学 生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培 养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为 班级工作的重点，加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。 为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从 以下几个方面进行；理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目

2、标。态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发 学生的学习的主动性与积极性）。信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感 受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上 拼搏”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的 地做好班级工作三班虽然是理科培优班，但学生的基础并不是 都很好，而且面对升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为 了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式， 去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利 用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思

3、想动 态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我 自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校， 对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。 再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我 汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情二、认真布置落实各个阶段的工作，并且取得阶段性的胜利 本学期任务比较重，每一项工作都至关重要，与高考息息相关。 首先是三月份的第二次三项高考，通过前期的精心准备，及各个 科任老师配合，取得了优异的成绩。通用的平均分达到84分，英 语听力18. 5分，较之第一考试有了巨大进步。其次，本学期的三 次模拟考试都

4、取得了不错的成绩，而且每一次都有明显的进步， 给学生高考树立了信心。另外，四月份完成了电子档案的录入与 整理，全班学生都达到高中毕业要求，取得高中毕业证书。其它 的上些班级工作也得以顺利开展，没有出现任何的差错，为学生 顺利参加高考，为今年三班高考取得好成绩打下了良好的基础。三、鼓舞士气，培养班风高三年级是学生的世界观发展、变 化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我 班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学 生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显 得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的 培养。其一，学生学习上的每一点进步或其

5、他方面的一点成绩， 我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面 来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己 所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对 学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生 进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形 成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养 他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活 动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服 务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中 成为班集体的建设者，而不是“包袱”。四、积极抓好后进生的

6、转化工作后进生的教育和管理历来是 班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关 重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注 后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清 他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相 待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及 时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种.种心理担忧, 让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表 现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐 与喜悦。高三班主任教育工作总结篇5光阴似

7、箭，日月如梭，一个学期即过去。回顾这一学期的工 作，总体上是围绕着学校的中心工作开展的，现从以下三个方面 加以总结：1、抓常规教育，使学生养成良好的班风，学风。良好的班风是促进学生学习成绩提高的必要条件，而良好班 风的形成，又要靠学生的良好的行为习惯做基础，所以，在班主 任工作中，我很重视抓常规教育，显然，常规教育工作千头万绪， 我都做到事无巨细，认真对待，努力使21班有个良好的班风。2、充分发挥学生特长，给学生展示才华的机会，使素质教育 真正落到实我们国家对人才的培养目标是“合格加特长”。21班是文艺特长班，许多同学都是具有文艺方面的天赋，但文化成绩相对较差，所以，为发充分以挥这些学生的特长

8、，在班主任工作中，我 根据本班实际情况，开展了一系列文艺方面的活动，如：“高三 21班学生画展” “21班迎澳门回归文艺晚会”。在元旦文艺汇演 中，我班还代表年级参加了学校演出，使素质教育落到实处。3、关爱每一位学生，以情动人，以理服人，做好后进生思想 的转变工作。高三班主任教育工作总结篇6开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的 成绩，这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投入， 尽心尽责，无私奉献。回顾上学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著 的成绩。全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识，实施有 效管理全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管理

9、 上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪， 确保学生时时刻刻不离班主任掌握，班主任老师以校为家，以班 为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养；许 多班主任老师起早摸黑和学生一样作息，真正做到了与学生生活 在一起，学习在一起，了解学生中的存在问题，及时处理偶发事件，把矛盾解决在萌芽状态。全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提高德育工 作者的自身素质全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管 理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注重了学生的思 想教育，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了 形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生

10、终身发展服务 的育人理念，以学生为主体，以发展健康个性和健全人格为着眼 点，做好班级管理工作。许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨，寻求解 决问题的途径和方法，注重总结，注重班级个性案例的分析，许 多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究。顾彩 琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、张健 华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄 冬林、丁连菊等老师的论文质量较高。高三班主任教育工作总结篇7担任高三十三班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任 务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的， 既要为每个考生准备高考档案资料，还要做深入细致

11、的思想工作, 关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保每个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要 从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学 生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点 做起：(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠 规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张 而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下 学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且 这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向

12、上的气氛， 防止产生懈怠情绪。(2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学 期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级， 力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及 时处理，使大事化小，小事化了。(3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间， 由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、 成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等 好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任 对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作, 经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他

13、们的主观能动性，既减轻了 班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带 头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学 生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、认真分析质量检查成绩的正确归因及对策首先，对各次 模拟成绩分析检查：1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提 高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时 焦虑过高，发挥不好。2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答 问题积极性不高，不善于思考。3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢 做难题、怪题，抓不准重点。4、粗心大意，审题失误，答题

14、技巧不妙。5、过于自信，有骄傲的表现。6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。其次, 根据上述的原因，主要采取如下一些对策：1、改善学习行为习惯（1）科学调整各科学习时间。（2）改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。（3）要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己 过得既轻松又充实。（4）引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化 学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。2、发挥自我暗示的积极作用。3、讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开 保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。三、注意心理辅导，

15、加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效 学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方 面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行 心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树 立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试 中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到 了一定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最 大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使 有些错误不能得到很好的纠正，如班上个别学生经常出现迟

16、到现 象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。 这是值得吸取的教训。高三班主任教育工作总结篇8大学毕业之后我又回到了母校执教，既兴奋又紧张。经过12 年半的班主任经历，让我慢慢地成熟起来。我送走了五届高三毕 业班，现在的高三3班已经是第一届了。在学生的身上，在周围老 师的身上，我学到了很多终身受益的东西，再加上领导们的关怀 与指导，使我一年比一年经验更加丰富。一、班主任首先是一名任课教师。班主任的授课水平是全班同学信服班主任的重要条件之首。 在业务成长的路上我经历了从新人向一名合格高中物理教师的转 变。我于20_年毕业于河北师大，20_年评上了中一，20年顺 利评上了中高，应

17、该说算是一中成长较为迅速的年轻教师。在教 学中，我同时教三、四两个班的物理课，由于同一层次，两个班 学生情况的差距很小，所以教学进度完全一致。对于每一节课、 每一个知识点的传授、每一种教学方法的使用都关系到学生能否 掌握知识。学生只有听好每一堂课，学会每一个知识点，弄懂每 一道题，才有最好的成绩。班主任作为任课教师要精心备课、讲课、批改作业、辅导后进生等，尤其是在备课上下大功夫，寻找 行之有效的方法，力求传授的知识简单明了，使学生便于接受和 掌握。二、班主任的洞察力必须敏锐（一）班干部的选用。抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班 级的管理工作必须要依靠班干部，教师要放手让班干部

18、工作。经 常叮嘱、提醒、检查，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班 主任的负担，又锻炼了学生干部的能力。不过，高三不像高一高 二那样，高三学习任务非常重，老师要体贴学生，费时耗精力的 事情不要留给学生去做，要确保学生集中精力学习。（二）无班主任监督下的班级管理。从早晨6： 00进班到下午6： 30学生安静的上自习，班主任 每天都要陪伴着学生们，苦而累。可是班主任也是普通人，中午、 晚上晚自习、周六、日没有课的时候，班主任也需要休息和调整， 也要陪陪家里人，享受一下家庭的温馨。在没有班主任监管的这 些时间段内，有些学生就会放松一下，例如：和同桌说笑，趴桌 子上睡一会，看看闲书，玩会儿手机在学校更

19、加严格的管理 下，学生违纪变得更巧妙，更隐蔽了，因此需要班主任具有更敏 锐的洞察力，充分利用一切可以利用的人力资源，帮助管理和监备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有 “温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内 容和方向，对学生起到了引领指导作用。从实施情况看，认真跟 着老师走的学生都有了不同程度的进步。二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习 习惯1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重 点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课 件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静

20、， 每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。2、加强学法指导。根据“新教材、新课标、新教法”的特点， 依据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究教学管理的 新对策，着重抓好以下几个方面的工作：(1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗 透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同 阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规 范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。控。例如：任课教师，班干部，班级中充满正义感的同学们帮 助和制止那些违纪

21、和即将违纪的同学。光靠别人也是不够的，班 主任自己也要在学生猜不到的时间到班级转转，随时掌握情况。 在平时到班内上课、看学生的时候，随时注意学生的状态，当学 生精神焕散，斗志不强的时候，及时召开针对性的班会或找到个 别的同学座谈，不断为他们充电。每天早晨我都亲自领着大家宣 誓，积极的进行心理暗示，带给学生持续不断的正能量，使他们 能够保持蓬勃的激情去拼搏。三、小事的激励带来很大的影响。让我印象最深的就是三班的气势！高一三班组建以来，我就 激励大家什么事都不服输，有第一就争，要让别人看的起！例如： 每天的跑操来说，第一周评比得了第二，回到班里我和大家说， 要想得第一并不困难，只要敢想，有气势，有

22、信心就一定可以！ 第二周下来，经过大家的努力，确实得了第一！回到班里，我又 告诉大家，从上一周的状态来看，三班应该是永远的第一！话音 刚落，体委站了起来，大声说，老师放心，我们一定能做到！大家 齐声鼓掌。我趁机向大家说：三班人有没有信心？同学们齐声回 答：有！我们共同鼓掌！半年里三班的跑操一直第一。半年后由 于年级的统一安排班拆了，只剩下成绩中等及偏下的学生留下了， 再保持第一难度很大了。第一次全班的班会上我又激励大家：敢想就有机会做到，我相信你们能行！全班同学听后也是精神振奋 斗志昂扬。经过体委及全班同学的努力，第一周跑操又得了第一， 并且这样的成绩基本维持到现在。不光在跑操上，在其它方面，

23、 例如：上课问候老师、打热水、大扫除全班同学都激情万丈。 小小的事情同学们都很上心，宿舍收拾的非常整洁，几乎天天加 分；上课前课代表把老师接过来，给老师准备一杯热水；冬天凉 了，为老师的椅子上铺一个厚实的座垫；去水房时看到水笼头的 水还在流，我们把它关上；楼道里有个空瓶子，大家弯腰把它拾 起来扔进垃圾桶别看这些都是小事，都体现了作为三班人、 一中人的整体素质，它激励了学生们积极向上的斗志，先做人再 做学问，让他们慢慢地领悟了人性积极的一面，净化心灵，心无 旁鹫地学习。每天看着黑板四周张贴的十七张奖状，体会这两年 半我们一起走过的900多个日日夜夜，大家更加珍惜在一起的时 光，团结在一起，在高三

24、的最后150天内“决战高考，改变命运” ！班主任做事就好比烧开水，我们要持续地为水加热，直到它 达到10CTC而沸腾。99寸就是99C,如不持续加热，永远不能成 为滚烫的开水！我们只有烧好每一个平凡的PC,在细节上精益求 精，才能真正达到沸腾的效果！班主任工作虽然繁杂，但是我们 要让它变得有序，就像张胜利老师所说的：要在教学活动中享受 学生进步带来的幸福，在职业活动中感受自我发展带来的幸福！为了社会和家长这份重于泰山的嘱托，让我们快乐的工作与生活吧！高三班主任教育工作总结篇9高考已经结束，成绩已经公布，回首高三的点点滴滴，有许 多值得总结的地方。1、学生的基础基础是成功的保障，二班学生整体基础

25、薄弱，在学习和教学 的过程中表现的较为明显，所以在高中的初始阶段打好基础尤为 重要。2、学习态度和学习习惯。好的学习态度是成功的基石，但凡学习成绩优秀的学生都有 号的学习态度和学习习惯，反之亦然。所以在接手二班的班主任 工作之后加强了对学生学习态度和习惯的培养。3、课任老师的协调配合。在教学的过程中课任老师之间一定要加强协调配合，否则既 浪费另外学生学习的宝贵时间，又无法取得好的教学效果，在这 几年的教学中感受颇深。4、学生学习时间的安排。有很多学生不会合理的安排学习时间，时间浪费很多，很可惜，所以帮助学生合理规划安排学习时间是很必要的。5、“盯”学生。这项工作是一项长期而又艰苦的工作，对班主

26、任的要求很高。时刻关注学生并给予及时指导，对学生的学习与成长极为重要， 反思自己，这项工作没有正真落实好，这是二班高考成绩不理想 的重要原因，在今后的班主任工作中一定要重视这个问题并真正 落实。班主任工作是一项重要的工作，在今年的工作中我边学习边 总结，获得了一定的经验，但同时也收获了一定的教训，它们都 是我工作道路上的财富，我会珍惜这些经验和教训，争取在以后 的工作中能快速成长，努力带出优秀的学生，为新时期的实验中 学尽自己的绵薄之力。高三班主任教育工作总结篇1020年高考成绩业已揭晓，在面对着出人意料的高分数线让 我心怀恐惧，几乎以颤抖的手为每一位考生查出他们的高考成绩 时，我才终于如释重

27、负，长吁了一口气，心里暗暗告诉自己：一 年的努力总算没有白费，无论是我，还是我的学生。或许，我在指导学生正确复习方法、合理安排复习进度方面 还存在不够细致之处。开学伊始，我就明确提出，复读学习切忌 好高鹫远，不要一味做题、盲目做题，要回归书本，以读为主。不 要疏离老师的复习规划，只顾单打独斗，一味蛮干，而要认真听课，以课堂为主。但许多同学，长期以来形成的学习惯性就是拼 命做题，试卷买了无数套，资料做了一书桌，但事倍功半，效果 不佳。我虽然也曾反复纠正一些同学这种学习上的无效惯习，但 可能还做得不够，某些同学已是积重难返，已经无法做到静心读 书、静心听课，相反，只能在低效的做题中还能找到一点“感

28、觉”。 这样的学习习惯和状态，注定着这些同学难以有真正的突破，学 习达不到一定的高度，甚至功亏一簧最终失败也不无可能。或许，我在对学生心理疏导上还很粗疏，未能做到明察秋毫。 虽然，每天我都在5.30准时起床，6点左右就赶到学校，每天都 在晚10点后才能离开，但细细寻思，每天我走进教室、寝室，走 近学生的时间也许还不够，对学生中出现的一些细微问题往往不 能及时明察，而事情一旦不能在萌芽状态及时解决，发展下来就 会让我大费周章，尤其已经对学生自身形成伤害。有时，一些学 生因成绩波动或同学矛盾而情绪不稳，若不能及时体察并加以解 决，往往酿成祸端。上学期，曾有同学间的小小摩擦而导致某同 学的情绪崩溃，

29、幸亏及时处理，细加疏导，才将矛盾化解，使学 生情绪平复。本学期，也曾有多次针对学生学习情绪波动而进行 的耐心心理疏导，总算稳定了军心，控制住了局势。但也许仍有 个别同学我被其表象所惑，未能审察其内心，结果高考中还是出 了一点差错，真让我悔之莫及！或许，我在教育教学管理上尚存漏洞，未能真正做到对学生 无缝监管，未能让学生全身心投入到学习中，从而影响了成绩的 突破性进步。虽然我自感尽职尽责，力求做到以身作则，甚至在 开学初就公开宣称：凡是我要求学生做到的事我自己先做到。譬 如，为督促学生起早读书，我不顾风霜雨雪，每天都在早晨6点 之前准时出现在教室门前。特别是寒冬腊月，天亮得迟，那时学 生特别难以

30、坚持，可是，当学生看到老师每天不避风雨总能准时 出现在教室门前的时候，内心里总能受到一丝丝触动。正因为此， 我班学生每天早上总是很及时整齐的出现在教室里，很少有学生 迟到或旷课。但是，学生上课的精神状态如何；学生中午时间虽按 要求呆在教室里自习或休息，但实际效果怎样；晚上寝室里同学们 是否按我的要求准时就寝，或者还能坚持读书学习，有无学生利 用手机上网、游戏、聊天、看小说而影响休息和学习的。等等这 些问题，或许都曾有过，而我是否都能及时准确察觉呢？我该采用 什么办法改进这种教育教学的管理呢？这是目前困扰我的问题，我 个人虽想方设法解决这些问题，但只怕效果有限。或许，我在人格砥砺上过于严峻，与学

31、生存在较大的疏离感， 不易让学生因亲近老师而激发出更强烈的学习热情。虽然长久以 来，我对我自己这方面的不足有较为清醒的认识，现在严词训斥 学生的时候少了，和颜悦色地开导学生的时刻多了；当学生表现欠佳的时候，指责、批评之词少了，鼓励、激发学生学习热情的话 语多了。即使因种种原因，我班在多次月考中成绩与邻班相距甚 大时，我都能做到淡定从容，冷静地分析问题，帮助同学们改进 学习方法，明确学习方向，确定追赶目标，让学生从失败的沮丧 和阴影中及时走出来。最终我班在高考的考场上赶了上来，做到 与优秀的邻班齐头并进，我觉得我的努力收到了成效。虽然我自 觉在个性上做了这些改进，但和二班余老师与同学们打成一片、

32、 称兄道弟的效果来看，我还做得远远不够！不过，以我的个性来看, 我自感无法做到与学生亲密无间的地步，只能以适度的距离感所 产生的“美”来弥补这一不足吧。总之，这一年经过全体教师和同学们的齐心协力艰苦打拼， 总算取得了较为圆满的结果。但总结经验和教训，不断改进教育 教学方法，提高工作效率，这远比畅饮庆功酒更为重要。正因为 如此，我这里撇开所谓的经验不谈，专门谈一谈自己工作中存在 的不足，也许更有意义。正如哲人所言：认识不足，才是进步的 开始。高三班主任教育工作总结篇11时光匆匆，6月已过！辛劳了三年，终于到了收获的季节！我 班在领导的关怀下，高考本二上线16人。回顾这几个月的历程, 内心充满感激

33、，感谢校长、主任的关怀，感谢各位老师对我个人及对6班的关爱与支持！下面，我对一年来的工作做个小结。（一）、鼓足干劲，迎战高考。首务当然是抓学习。树立危 机意识。到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会， 分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战， 具有较强的危机意识。学习上更加自觉认真，积极主动，一改以 往的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高鹫远。 我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，互相促进， 踏实进取！有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校 领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。数学老师黑丽 丽教学作风严谨且极其负责，让我班的同学不畏

34、惧数学，受益良 深。在她的谆谆教导下，我班历次考试中都取得了良好的成绩； 教英语的贾丽丽老师积极关注班中问题及时与我沟通使我能更全 面的了解班级问题；而政治老师李宏源为了能把我班的政治成绩 往上提，每天有空就到班里来，检查同学们的知识掌握情况，一 天一天下来，我班的政治成绩都得到了很大的提高。上历史课的 时候，通常气氛都是比较沉闷的，但程海英老师深入浅出的讲解， 让同学们有了信心；地理老师王艳萍，从没耽误过一节课，兢兢 业业。有这么多的好老师是6班学生的荣幸！组建优良的班干 队伍，特别是选好学习委员及科代表，吸收一大批热心的学生做 班干。常言道：读书百遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对

35、于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。所 以，抓好早、晚的一日三餐后的时间就成了日常班务工作的中心 环节。我班语文科代表王晶晶，英语科代表储楠，政治科代表刘 洋等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成工作的 有力保证。（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障。虽 然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放 松。早上5点，我就和同学们一起来到教室，抓住40分钟。教室 和宿舍卫生样样严格要求。如果说6班取得这样的成绩，那绝非 偶然，是与全班每位同学的努力都密不可分的。在班集体建设过 程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大 的努力。首先班委就

36、是由这样一批优秀的同学组成的。如班长代 俊美，她的责任心非常的强，把班上的事完全当作自己的事来做。 班内的纪律管理得井井有条；团支部书记王晶晶、学习委员裴金 双、劳动委员刘洋等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出 谋划策，筹划组织。再有何明林、张新伟、郭明娇、几位辛勤的组 长，每天把作业收得整整齐齐，从不放松或卖人情，也从不给科 代表们增加负担。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一 致认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使6班的各项班务进 行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、 帮助他人。温馨的班级成为同学们心

37、目中另一个家。（三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。高三学 生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别是考上重点 大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有重要意义。 然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这 就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导 致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效 调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色 是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有明确奋 斗目标，激发学生的自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的， 但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心，教师的评价常 常会对学生

38、信心产生重大影响。因此，教师可以根据每个学生的 实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼 唤、鼓励学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得 的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？ ” 这定能增强学习兴趣，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除 身心疲劳，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进 行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班(4)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性, 努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。3、培养良好的学习习惯，做好一年下半年工作计划。(1)结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学

39、习 计划。(2)指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月 都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。(3)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况, 及时了解学生的学习情况；通过每天的语文、外语基础测试，强 化学生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结 合的方法，培养学生良好学习习惯。4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个 师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。高三班主任教育工作总结篇2过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的 带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、 工作等方面都取得较突出的成

40、绩，现将我做的一些工作向大家汇 报：一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用 本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行级誓词。下学期我们班的口号是：“三六不败，激情澎湃；三六 最强，斗志昂扬”保持平常心态。通过和学生细心、耐心的交 流，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心 理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日 子。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位 接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生 们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让学生更紧张、 更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至 最低，才能

41、让考生心平气和地去考试。我还经常和家长交流：特 别是一模、二模后，老师要和家长多交流，发现差距和不足后， 充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。 要重视心理健康，要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥 之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注， 能力又可能发挥不出来。老师对学生的成绩备加关心，却忽视了 学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考 生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关， 也可能与老师有关。老师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感 染、积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。老师对考生 考试充满信心，情绪饱和，都

42、会对考生产生积极的影响，有利于 强化考生的信心。今年高考6班成绩喜人，给了我前进的动力同时也给了我很 大的压力，我必将好好吸收各位老师的成功经验，把压力转化为 动力，在以后的工作中不懈的努力，为建中的继续辉煌做贡献。 也希望各位同事继续对我支持与鞭策。高三班主任教育工作总结篇12过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、级长的带领、 任课老师的大力支持和配合下，各项工作取得较突出的成绩，现 将我做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化 学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才，引用高三班级工 作总结。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开 好班会，一

43、是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会， 开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风 学风，为学生提供一个向好的大环境。直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生 进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生 的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认 识，提高学生的思想境界。重视与学生的思想交流，多与学生谈 心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生 促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班 上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风

44、、班风。高三年级面临 着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容 易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个 学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通 过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识 的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指 导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们 自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入 一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料 理、调控自己，使自己在

45、集体中成为班集体的建设者，而不是包 袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性 的活动，例如，笑对高考，学习经验交流会，意志教育，如何做时 间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、 班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样， 勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理 工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来， 以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却 又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生 都享有受教育、受锻

46、炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有 这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正 确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原 因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真 正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理 疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的 价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处， 及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教 不改的学生，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态， 用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终 也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实

47、行，转化后进生才会 有成功的转机。四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力 量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意 见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重 地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了 激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌， 尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工 作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学 生的高中生涯即将结束，面临着毕业及升学等实际问题，为了使 学生走

48、好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训， 争取取得辉煌的成绩。高三班主任教育工作总结篇13时间很快，高三的学习和生活转眼间过去了，20至20_这 一年对于我和0914班的全体同学们来说是不平凡的一年。这一年 我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。一年来在全体师生 的共同努力下，0914班的全体同学在高考中基本完成学校交给的 任务。在此首先感谢学校领导对我的信任，其次感谢我们团队李 永强老师、陈苏丽老师、曾汉坤老师、詹志梅老师，彭维北老师 的精诚合作；同时我还要感谢这班团结向上，活泼可爱，努力奋 斗学生，是他们给了我尊重、理解和支持。一年来班主任工作现 总结如下：、重视常规管理，发挥班干部的核心力量，营建良好学习氛围。建立良好班风，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效 学习的前提，所以，我十分重视常规工作，主要从以下几方面展 开：1、做好各项常规工作的督促检查，严字当头，把常规工作当 做重点来抓：上了高三的学生，特别是进入第二学期，学生往往 有一种认识：快毕业了，纪律等方面我可以松懈了，这样会直接 影响学习效率的提高。如卫生搞不好，教室又脏又乱，良好学习 氛围提供不了，成绩肯定上不去。所以一如既往的把常规要求落 到实处，使学生始终保持严肃紧张、积极向上的氛围。2、深入班级，及时发现问题，让班规校纪落到实处。发现问 题及时处理，是大事化小小