学校综合实践活动工作计划（16篇）.docx

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1、学校综合实践活动工作计划（16篇）学校综合实践活动工作计划（通用16篇）学校综合实践活动工作计划篇1综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注 学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发 展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向 社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过 程中实现学生个性的张扬和健康发展。本学期，我校在综合实践 活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些 进展。一、资源开发求“深入”综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐 的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水 来”，综合实践活

2、动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不 断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了 每两月一次的主题活动，根据期初规定的十月份主题是“传统节 日的研究”即开展了中秋节的研究的活动；十二月份的主题为 “健康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、 运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系 密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。（四）、活动主题书香伴我成长附：学校综合实践活动课程教学内容初一：三月份：苦难伴我成长童年导读读书活动及综合性学习成长的烦恼四月份:勇敢、顽强让我成功鲁滨逊漂流记导读读

3、书活动及成功故事故事会五月份：母爱母爱故事系列读书活动“好妈妈”征文评选及活动六月份：昆虫王国探秘昆虫记导读读书活动及科学小品综合性学习初二：三月份：海底两万里导读读书活动及综合性学习四月份：名人传导读读书活动及综合性学习五月份：母爱伴我成长系列读书活动“好妈妈”征文评选及活动六月份：读书活动及综合性学习初三：名着促我成功三月份：七年级名着导读四月份：八年级名着导读五月份：九年级名着导读六月份：名着综合阅读学校综合实践活动工作计划篇4、学情分析我班共有学生58人，其中男生30名，女生28名。大部分学 生家长忙于个体经营，对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩 子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使

4、学生的学习水平、生活 习惯等方面差异很大。三年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力, 有一定的研究性学习和参加社会实践的基础，自我探究能力有所 提高。我班大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的 学习习惯、行为习惯，学习较认真，比较有兴趣参与实践活动， 接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对 周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。 希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教 学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。二、教学内容1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目 标，重视学

5、生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人 与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验， 懂得课堂以外丰富领域的知识。本学期我们的社会实践活动是认 识小康家庭。2、以社区活动为基本形式的参与性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活 动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文 化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。3、以课题探究为基本形式的研究性学习活动课题研究基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者 自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。并选取人与 自然（如环境污染、动物植物、生态平衡）、人与他人（如师生关

6、系、人际关系、希望工程等）、人与社会（如交通状况、娱乐、消 费、社区环境等）、人与科学（如科学发展史、科学与生活、科学） 等作为确定主题的依据。本学期我们确定的研究课题是果园实 践活动。三、活动目标1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学 习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。2、获得 对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近 自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学 会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

7、5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异, 大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索， 激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学 生积极进取、善于交往等良好的个性品质。7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。四、活动重难点1、在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学 会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、 会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思考。2、要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），进行独 立的思考，培养他们的创新精神。在深入地观察以后，要他们发 现问题，提出自己

8、的见解。3、能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞 跃，从而提高学生的素质。五、活动措施1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。2、根据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及 时进行教学反思，适时调整教学思路。3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围,充分调动学生的学习积极性。4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、 探究的形式学习。5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多 彩的活动。7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实 践活动，培养自己的能力。六、活动安排第

9、1周 课题一、我给树叶建户口一、教学目标：1、通过了解各种树叶的名称、类别、生长等知识，培养学生 收集、调查资料的能力，并通过讨论、搜索得出一定的结论。2、通过亲自实践、观察、比较，让学生认识到大自然与人类 的密切关系，增强环保意识。二、教学过程：（一）采集树叶1、教师与学生讨论如何采集树叶，讨论如何采集树叶？采集 时注意些什么？通过讨论使学生知道，首先要进行观察、确定采 集安全外，还要注意保护环境，培养学生保护环境的意识。2、教师带领学生到学校、艺圃、公园收集。3、采集时，由教师评比采集文明小队。4、将采集到的树叶压制在比较厚的书中。（二）认识树叶1、认识树叶的母体和树叶的形态。2、通过查询

10、资料或向老师请教等方式了解树叶标本母体的名 称、种类、生长地点等有关知识。（三）为树叶报户口1、将采集的树木旁附上所属的科目、俗名、学名、生长地点 等标贴2、每个学生将采集的树叶展示给大家看，告诉大家树叶是从 什么地方采集来的。3、把自己收集到的树叶用制作标本的形式或做树叶卡的形式 给树叶建户口。讨论：怎样制作树叶标本（四）展览、讨论和实践1、把收集的标本集中在一起，派一位队员讲解。2、开展“护绿爱绿”活动。3、开展我与小树同成长的讨论会。第2周课题二、我的偶像教学目标：1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。教学重点 难点：帮助学生在

11、学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备：收集名人图像教学过程一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：二、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。3、小组汇报讨论结果。4、教师引导：(1)将崇拜的浅层发展到深层。(2)除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、 创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、 青春光辉的真实内涵。三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自 我期待和社会期待的动力。四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜

12、的人。五、板书设计：我的偶像第3周 课题三、校园安全搜查线教学目标1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。2、提高同学们的自我安全保护意识。教学重点难点：提高同学们的自我安全保护。课前准备分好小组，每组派发调查表格。教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可 是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。 今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、老师根据各组汇报的情况进

13、行分、总结。5、安排宣传委员进行校园安全宣传。三、板书设计：校园安全搜查线第4周课题四、意外受伤的原因教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、初步培养学生的判断能力和分析能力。教学重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备：课文图片的投影片教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家 有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的 危机，威胁着我们的人身安全。二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：(1)这些属于什么行为？(2)可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？二、课程

14、实施求“鲜活”这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究 能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方 面：一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中 国传统节日的研究性学习。在成果交流时，学生的汇报形式多样， 不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、 朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了学生 搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传 统节日有了更进一步地了解。二是在活动中培养社交能力。如：“快乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节美食一一 月饼的销售情况；“酸奶的制作”也设计了请半数学生去

15、调查人 们对酸奶的喜好情况；“运动与健康”更是要求绝大多数的学生 去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况。虽然大 部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧张，但通过这 一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与调查的、方法。活 动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和陌生人说话了，说 明与人交往的能力在活动中确实得到了提高；而且在学写调查小4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些 同学提出什么建议呢？5、归纳总结。三、板书设计：意外受伤的原因第5周课题五、果园实践活动教学目标1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。2、在学习活动中让学生学会合作。教材分析

16、重点难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。 课前准备分好小组，每组派发记录表格。教学过程：一、导入：同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果 的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让 我们了解水果的特点。二、新课：1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工 作。92、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。三、板书设计：果园实践活动第6周课题六、参观果园前的准备教学目标1、丰富知识，开拓视野。2、了解关于水果的知识，学会

17、做好参观前的准备工作。教学重点难点：了解关于水果的知识，学会做好参观前的准 备工作。课前准备：分好小组，制定调查表和计划书。教学过程一、导入：同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产 在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需 要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。二、新课；1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。3、小组讨论：(1)选定组长；(2)打算到哪些果园参观；(3)想邀请谁参加活动，再填好计划书。4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。三、板书设计：观果园前的准备第7周课题七、认识小康家庭教学目标1、通过比较，知道小

18、康家庭的界定。2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。教学重点难点：让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前 准备一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程一、导入：观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识 小康水平。二、新课：1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水 平了吗？2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开 物质。3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到 了小康生活水平。4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。三、板书设计：认识小康家庭第8周 课题八、家庭文化生活教学目标1、活动中认识到家庭文化活动的重要。2、

19、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教学重点难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备分好小组，制定家长采访卡。教学过程一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家 庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？二、新课；1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。2、同学发表自己的兴趣爱好。3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎 样安排。5、代表汇报。三、板书设计：家庭文化生活 第9周课题九、美好家庭从何来教学目标1、通过调查，知道美好家庭来之不易。2、培养学生热爱家庭的美好品德。教学重

20、点难点：培养学生热爱家庭的美好品德。课前准备：制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可 准备）教学过程一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多 To到底是不是呢？让我们一起来调查。二、新课：1、分小组按要求填好调查计划。2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。4、小组讨论：美好家庭从何来？5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父 母、关心家人、珍惜家中的一切）三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。四、板书设计：美好家庭从何来第10周课题十、我们最喜欢吃的菜教学目标1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、

21、让学生做个有心人。教学重点难点：让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。 课前准备：分好小组，制定调查表教学过程一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜， 让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？ 今天我们就来调查一下。二、新课：1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。2、了解学生会不会做菜。3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各 有什么特点和那些名菜？填好调查表。4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。 各组把结果归纳起来，看有多少种价格。5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？三、布置作业：与妈妈一起去

22、买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。四、板书设计：我们最喜欢吃的菜第n周课题十一、我当小厨师教学目标1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝 敬父母。2、培养学生的动手操作能力。教学重点难点：培养学生的动手操作能力。课前准备：锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料教学过程一、导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想 学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？二、新课1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。2、想好菜式，画在P42的方框里。3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。4、小组分工合作，把菜炒出来。5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的，菜色香味俱全。三

23、、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸 爸妈妈的评价。四、板书设计：我当小厨师第12周课题十二、我有东西想拍卖教学目标1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。2、培养学生的环保意识。教学重点难点：让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课 前准备：一些旧书、旧玩具等教学过程一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一 些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？二、新课：1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新 设计创作的东西也可以拿出来拍卖。2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上 拍卖原因。3、为自己组的物品设计好的广告语，

24、让物品更快地拍卖出去, 并定好底价。三、从资料中了解拍卖的程序及规则。四、板书设计：11、我有东西想拍卖教学后记第12周 课题十二、拍卖会开始啦教学目标1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。2、培养学生的环保意识。教学重点、难点：让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备：要拍卖的物品、小锤教学过程一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天， 我们的拍卖会就要开始了，请大家把物品准备好。二、新课：1、主持人宣布拍卖会开始。2、同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己 的拍卖品记录好底价和成交价。3、同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价 要在自己的

25、能力范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？三、板书设计：拍卖会开始啦第13周 课题十三、绿色环保手抄报比赛教学目标：1、展示优秀手抄报，增强自豪感2、进一步了解环保意义。教学过程：1、结合美术课，让学生欣赏手抄报。2、讲解手抄报的制作3、学生制作，教师巡回指导。4、成立评选小组5、选出比较优秀的进行展览评议：1、哪些同学布局好？2、哪些同学画的好？3、那些同学内容好？4、指出不足之处全课总结：谈谈自己的收获发奖：获奖学生谈经验老师总结发言。第14周 课题十四、动手操作之制作小礼物教学目标：1、教给学生制作小礼物的方法，培养学生的实践操作能力和

26、审18美情趣。2、引发学生的爱心，学习关心人，乐于与他人分享幸福与快乐。报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态 度，发展了探究问题的初步能力。三是在活动中增强心理素质。针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了 “了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有 了更全面、更客观地了解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们 的心理素质。另外，六年级还开展了 “做自己的守护神”的自我 保护活动，提高了学生自我保护的意识和能力。学校综合实践活动工作计划篇2在20年11月16日至20年1月20日，我有幸参加了省 级小学综合实践活动课程的骨干教师远程培训。这次学习，让我 开

27、阔了视野，了解了先进的教育理念，有一个与专家面对面交流 学习的机会。在为期四十多天的培训中，专家学者的讲座精辟入 理，使我感受颇深。我想用一个词来形容，那就是“酣畅淋漓”。 是的，这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗 礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更 是我在教学工作中迫切需要的。下面，我就把自己的收获总结如 下，以便更好地开展教学工作，用实际行动做出自己的努力。一、思想决定行为，思想的转变是搞好综合实践活动教学的前提。3、培养学生情感，激发学生对父母、朋友的爱。课前准备：1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2、录音机、磁带。3、课前了解

28、自己家人或好朋友的生日，摘抄记录一些有关 “生日祝福”的语句。教学过程1、激情导入。(1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。(2)学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物 送给我们的父母、朋友。我提议我们今天每人做一份礼物或一张 贺卡，来作为生日礼物送给自己的父母或朋友，大家说好吗？(学 生：好！板书：制作小礼物)2、学做小礼物、贺卡。(1)生日礼物的制作过程：A：把旧报纸或挂历纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒 子外边。B、用皱纹纸学打十字交叉结。C、装饰完成漂亮的礼品盒。（2）介绍贺卡样式的制作方法。讨论：贺卡包括哪些内容？（师生小结：

29、包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）指导：要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。 可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺 卡。学生试制贺卡。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着 做一张贺卡。设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张 贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案, 可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺 卡的封面。学写贺词。把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求 写的通顺，优美！写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把 自己的贺词誉写到贺卡上，记住！字可要写的漂亮哦！3、教师小结：同学们，今天你

30、们亲手制作了一件小礼物，送给你们的父母 或朋友。我想当他们收到你们的小礼物时，一定非常的高兴。第15周课题十五、认识蚂蚁和白蚁教学目标1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。 教学重点难点：通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课前准备：捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程一、导入：展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。 提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？二、新课：1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以 及怎样影响和危害

31、我们的生活。4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一 幅蚂蚁搬家图。三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。四、板书设计：认识蚂蚁和白蚁第16周课题十六、蚂蚁和白蚁的危害与防治教学目标知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。教学重点难点：防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备：一些被白蚁啃过的木头。教学过程一、导入：同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？ 可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是 极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。二、新课：1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一 些被白蚁啃过的木头。）2、大家提出对蚂蚁和白蚁的

32、防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治。3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。三、作业：与父母交流一下自己的调查心得。四、板书设计：蚂蚁和白蚁的危害与防治第17周课题十七、我与健康有个约会教学目标1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。教学重点难点；培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备：一些体育健身的设施。教学过程一、导入：同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技 的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳 动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增 强我们的体质。二、新课：1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。2、分

33、小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参 加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画 下来。三、板书设计：17、我与健康有个约会第18周课题十八、心明眼亮教学目标1、在体育运动中懂得处理一些突发事件（意外）。2、培养学生的互助精神。教学重点难点：培养学生的互助精神。课前准备：一些运动 的图片。教学过程、导入：健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。二、新课：1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下 来。2、学生自由发言：自己的健身过程有

34、没有以上情形出现过, 要是事件突发在自己身上，那该如何处置？3、讨论以上问题，商讨办法。4、要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？三、布置作业：多参加体育锻炼。四、板书设计：心明眼亮学校综合实践活动工作计划篇5一、指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生 活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。三年级 小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在 实施综合实践活动课程的目标应该是在体验中研究，即以形成直 接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实 施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周 围的生活环境，关注自己及同伴当中

35、的心理健康、人际交往问题， 激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。二、教材分析综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特 征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主 题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、 学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以环保与资源、学校与家 庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系 列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容 进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生 活。三、教学目标1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，

36、在开放的学 习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识， 形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学 会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰 当地利用信息的能力。5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索, 激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学 生积极进取、善于交往等良好的个性

37、品质。四、教学重点1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使 学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、 会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合 起来进行思考。2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的 研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新 精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出 自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。五、教学方式及具体实施1、课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动）， 体现统一性与多样性相结合。（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）（3）活动时

38、间（集中课时，与分散课时相结合）2、课程的具体实施(1)全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思, 适时调整教学思路。(2)充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。(3)指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析 能力，鼓励学生发表不同的见解。(4)在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的 欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操 作。学校综合实践活动工作计划篇6一、活动目标：1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范， 增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的 态度。2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动

39、的正确 态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。3、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步 具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。二、活动内容：1、与各学科教学相结合，组织开展以实验探究、培养创新精 神和实践能力等为核心的科学探究活动及技能活动。2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活 动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良 好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖 国、爱人民的感情和社会责任感。三、教学方法及措施：1、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。2、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进

40、行 教学反思，适时调整教学思路。3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、 探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多 彩的活动。学校综合实践活动工作计划篇7一、指导思想以基础教育课程改革纲要为依据，努力开展好本学期的 综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课 程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。因此，在 课程的设计，实施过程中，十分注重课程意识，形成实践的课程 观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发 挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。新课程改革开展得如火如荼，随着新课

41、改实施的逐步深入， 我们的教育教学工作有着很多丰硕的成果。然而，却大都是语文 数学耀眼的光环，综合实践活动成了被人遗忘的角落。由于认识 上的不到位，以为综合实践活动只不过是一个可上可不上的副科, 又不考试，不用特别重视。对新的综合实践活动课程知之甚少， 觉得这门课不知道该怎样来上，更不能做到源于教材而高于教材, 灵活地运用教材进行课堂教学，教学方法无从说起。各位教授专 家的讲座，从理论视角切入，结合具体课例，深入浅出地解读纲 要的内容，拨开了我心头的迷雾，了解了综合实践活动的教育理 念，使我更清楚地认识到综合实践活动开展的意义及必要性。我 深刻地感受到了综合实践活动对发展学生个性，培养学生的创

42、新 精神和解决问题的能力所起的重要作用。给我印象最深刻的是陈 树杰教授的用纸造水塔和张建芳的走进端午的课例，让我 更明了了一节综合实践活动课到底该怎样上，我发现原来综合实 践活动课可以上得这样有声有色，让学生如此兴趣盎然。二、用心体会，综合实践活动就在身边综合实践活动是一门实践性很强的综合性学科，以现实主题 为核心，注重学生的直接体验和真切感受，综合地利用各学科的 知识，用综合的办法，通过解决各种问题促进学生认识的整体性 发展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，全方位地培养学二、教学目标1 .生活实践目标&强调学生在真实生活的实践能力，帮助学 生表现自我和验证学科学习内容。2 .人生体验目标

43、&重视学生在实践过程中体验活动的意义， 在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意 义。3 .个别发展目标&在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和 需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。4.学科整合目标&运用校内外的多种资源，整合学科知识。 三、工作重点由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以工作重点有：1、强调综合实践理论知识的传授。2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动, 怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触, 在实践中增长见识，锻炼综合能

44、力。5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始 资料并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。四、工作安排（一）、准备阶段1、针对学生特点研讨并制定研究计划。2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。（二）、实施阶段：1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每 次活动的各种资料。2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的 经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的活3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。（三）、总结阶段：1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获 等内容。2、综合实践活动成果展示。学校综合实践活动工作计划篇8一

45、、指导思想认真学习和贯彻国家综合实践活动指导纲要，以本地区的 自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础， 以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和 教师文化沟通，帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术，注重 培养学生的创新意识和实践能力，更新教师与学生教育观念和教学方式，为促进学生综合素质的提升，形成区域办学特色而不懈 努力。通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度 和参与综合实践活动的兴趣。二、教材分析本册有六个单元，共二十三课。主要内容有神奇美妙的网络 世界、用计算机写文章、制作表格作品、制作校园文化之窗、口 香糖的危害、汽车与社会进步、尊重科学面对

46、地震、多彩的建筑、 科学与迷信、配制盆花营养土、自行车的保养、包饺子以及拇指 扣。本册有四个单元讲计算机的Word文档和表格制作，培养了学 生简单的网络操作知识。三、学情分析六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课 程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高 学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主 题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提 高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学 生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、 观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践 的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索 的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。四、教学方法设计1、导活动课程应以学生为中心，强调学生的主动探索、主动 发现和体验。教师是学生学习的帮助者、促进者，教师的教学应 有利于学生自主活动的开展和深化。2、笨放性。综合实践活动课程应创设十分宽松的学习环境, 让学生享有充分的心理安全