初三作文之初中三年作文.docx

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1、初中三年作文【篇一：初中三年作文的系统训练】初中三年作文的系统训练 青田二中王碧峰一、作文教学的现状分析 谈到中学阶段的作文教学，教师埋怨学生作文能力低，错别字多, 语句不通顺，干巴巴的没有文彩；学生觉得无话可写，谈到写作就 感到头痛。我们做过一个调查，有70%多的学生明确表示学语文最 怕写作文。对作文教学不够重视，这应该是目前作文教学质量不高 的主要原因。中学阶段的作文教学现状可归纳为：思想没有端正, 指导没有到位，数量没有达标，能力没有提高。指导思想上，语文的教学效果仍以期终考试成绩的好差作为评价的 标准。教师从教学实惠角度出发，绝大部份语文教师主要抓基础 知识教学和阅读能力的培养，挤掉了

2、作文指导课和写作课。有许多 教师这么认为，作文指导课见效不大，指导的多寡，写作次数的多 少，在一个学期或者是一个学年，难见明显成效。特殊是在期终考 试作文评卷时，由于时间紧任务重，一个教师几个小时就要将几百 份试卷评完，看的是字迹工整与否，字数的多少，再稍微看一下开 头与结尾，主体内容至多是浏览一下，就给出分数了，作文水平的 高低未能在评卷时拉开距离，严重地挫伤了作文教学的积极性。还 有的语文老师，是惟独雷声没有雨点”，嘴上说要抓作文教学，但 由于缺乏一个完整的有系统性的计划，平时学校其他杂七杂八的工 作又多，待到学期结束，啊，要重视作文教学的行动又泡汤了。这 样，作文指导课大打折扣，学生的作

3、文篇数、字数均不能达到起码 的标准。可以想象得到，这样的学生能写出好文章吗?凡此种种积习和弊端，严重地影响着学生语文素质的提高。我们备 课组全体人员也是急在心里，无奈缺乏有效的方法，最后经过多次 研讨，群策群力，一致认为采取年级作文教学法，制定初中三年的 作文训练计划，从而使作文教学有一个系统性，保证作文教学的时 间及练笔的次数，以提高学生作文素质，培养学生作文能力。二、年级系统作文教学法的优点1、有利于选择有专长的教师主备作文教案。我们一个备课组有9位成员，每一个人的上课特点不同，每一个人的特长也不同，有的擅长读教学，有的擅长作文指导，有的擅长古诗文鉴赏，在主备课人员的选择中，我们尽量发挥每

4、位教师的优势。年级系统作文教学的主备课教师应具备一定的基本素质， 如爱好写作，写作能力强，教学经验足，对初中三个年级的语文通 教过一轮以上，有宏观意识等。最后我们在9位成员中确定三位老 师专门负责主备三年的所有作文教学课，相对来说，他们备课的内 容单纯一些，能集中精力来从事作文教学的研究，提高作文教学的 质量，而不是把作文教学作为语文学科可有可无的附属品。2、能保证作文教学的时间和写作次数。语文课程标准中强调:作文每学年普通不少于14次，其他练笔不少于1万字。”我们备课 组规定，每隔一周必须写一次大作文，用足周五的两节作文指导训练课，组织学生开展综合实践活动，充分指导，学生课堂完成作文。普通每

5、一个学期可以写篇大作文，若干篇小作文，加之每周两篇练笔，每一个学期学生的写作字数应该能超过2万字。而且，年级 系统作文教学实施后，避免了以前那种想写就写不想写就不写的情 况， 作文教学做到了制度化、规范化、时常化。3、更好地利用各种资源。主备课教师所制作的多媒体课件可以在其他班级连续利用，或者结合自己所教的班级特点作适当的修改。大 家同时训练同一个题目，学生写得好的作文还可以在全年级欣赏， 而不是局限在一个班里。4、重视文体系列训练。语文教材单元后的综合实践，重视培养学生 的听、说、读、写能力的整体发展，但文体系列训练不够明确，学生作文容易写成四不像作文。采用年级系统作文教学法以后，我们结合了

6、学校实际、学生实际、生活实际，对整个初中三个年级的作文教学来一个整体设计，训练常用的表达方式。我们现在是这样 做的：七年级着重练习记叙文，八年级着重练习说明文，九年级着 重练习议论文，故意识地训练学生的文体意识，并在作文题目的设 置上也考虑题目的形式，如命题作文、半命题作文、材料作文、话 题作文等，以及内容的序列训练，比如关注亲情、关注自然、关注 生活、关注人生等，让学生成为作文的多面手。5、有利于开展语文综合实践活动。初中语文新教材每单元后面安排 了一次综合实践活动，把这次活动内容进行记录、整理、归纳就是 一篇很好的作文。一次综合实践活动学生在课余要花费不少的时间 去查找资料、采集信息、调查

7、情况，教师备课是也是如此。有了主 备课老师以后，他们有时间、有精力去组织指导学生搞好语文综合 实践活动，学生的听、说、读、写等综合能力才会有真正的提高。三、年级系统作文训练编排我时常在学生进入中学的第一堂课上问学生一个问题：“语文是什 么？我永远记住有一个学生的答案：语文是语言+ 文学。+ 生 活”。好一个语文是生活”。而我们正在使用的人教版语文教科书就 带给我们一个值得深思的课题：读、写、生活三者的关系，较之于 老教材，新教材将读、写置之於生活情境中，特别是写作训练。在 生活中，写作不是在真空中进行的，都是在特定时间、地点与背景 之中，为了完成特定的任务而进行的。因此，情境或者说语言环境 是

8、写作活动赖以发生与进行的前提条件。把写作与综合性学习结合 在一块，等于把写作置之於广阔的生活海洋中，有利于写作的生活 化、情境化。这样，写作既是生活的摹拟，又是语言运用的实际操 练。所以，年级系统作文训练内容编排上，我们首选综合性学习活 动，参照其内容，把它衍变为命题作文或者半命题作文以及话题作文。 在参照综合性实践活动内容的基础上，再补充其他不同命题形式或 者不同内容的作文进行训练。具体内容如下，固然在实际操作中,有 些训练题目会作适当的调整: 1、七年级上册开展初中第一次语文综合实践活动，在介绍自我的基础上，以“这 就是我”为题，写一篇500字摆布的作文，要求尽可能集中、简洁、 明了的表现

9、自己的个性，力求写出一点新意。（命题作文）开展“漫游语文世界”的综合实践活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在, 无时不有，以“我从中学到了语文”为题（横线上可以是报刊”影 视游戏聊天等词），写一篇作文，字数不少于500字。通过写 作练习，引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的表 现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。（半命题作文）生活像一支动听的旋律，有激昂的时候，也有舒缓的时候；有欢 快的时候，也有低沉的时候。在我们成长的历程中，一定有过许多 髓酸甜的故事，请以“我经历，我成长”为题，写一篇600字摆布 的文章。

10、（命题作文）开展感受自然的综合实践活动，使学生体悟自然的生命和灵性, 认识并探索自然，欣赏自然中的诗情画意，在此基础上，以感受自 然为话题，自拟题目，写一篇文章，描摹现实世界或者想象世界中的一种景致， 达到与自然的沟通。（话题作文）在我们的生活中，有不少日子是值得我们永远记忆的，像刚刚上 中学的日子，像与好友相聚的日子，像误入歧途的日子，像父母出 国的日子?在那些日子里，我们或者经受了磨炼，或者收获了友谊, 或者明白了事理，或者感悟了人生，等等，总之，我们在走过那些日子后，长大了，成熟了。请以“那些的日子”为题写一篇作文。（半命题作文）思路点拨：题中的那些表明文章所叙写的事情不是发生在一两天

11、内，而是经历了许多日子，换言之，本文要记述的是我在一段时 间内思想感情的经历。由于所记叙的事情时间跨度较长，极易写得虚、宏，于是要少写概述，多描写，努力写实写缅，可考 虑朝点面结合的手法。开展探索月球神奇”的综合实践活动，以月光下的遐想为题 写一篇文章，可以展开想象，也可以写自己的思量。（命题作文）开展我爱我家”语文综合实践活动，在老照片的故事与我 家的一件珍品两题中任选一题写一篇作文，这两个作文题目都是 由物”而生发开去，由物及事，由事及情，感悟亲情。（供选择的 命题作文）题目：我们是一个的集体（横线上可填写团结奋进和谐等 词）（半命题作文）思路点拨：写好这篇文章的关键在补题上，而要补好题目

12、，首先要 把要写的集体确定下来，是自己所在的班集体，还是自己所在的 一个学习小组？是自己参加的课外兴趣小组，还是自己参加的志愿 者组织？ ？?一旦确定下来，就应当对“我们这个集体作深入的分析,ft 我们这馒体最鲜明的特征，比如团弊 或# 奋进，和谐或者坚毅，在这个基础上把题目补充完整。然后，紧紧环绕这个特征，选取典型而生动的材料，布局谋篇，挥洒成文。固然，在行文中，应当把我”对这个集体的热爱之情、身为这个集体一员的 自豪之情表达出来。2、七年级下册开展成长的烦恼”语文综合实践活动，让学生清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟，以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。（命题作文）生活是七色板，其中

13、蕴含着追梦的艰辛，成功的欢跃，挫折的苦痛，孤傲的寂寞?此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要”为题，写一篇文章。（半提示和要求：（1）在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、 掌声、阳光、理解、感动？）使题目完整。（2）除诗歌、戏剧外， 文体不限，字数不少于600字。常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。在感 受快乐、与人沟通、探索神奇、克服艰难、实现理想等过程中，人 们终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，总有一把钥匙属于自己！请以总有一把钥匙属于自己”为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于600字。（命题作文）思路点拨：钥匙：比喻适合自

14、己的途径和方式，即在感受快乐、 与人沟通、探索神奇、克服艰难、实现理想等过程中“适合自己的途 径与方式，在具体的文章写作中，应当是以其比喻义为写作重点。一把钥匙：解决、处理某一方面问题的某种途径和方式，通俗的 说，用一种方法解决一个问题。“总有一把钥匙：总有一词有着丰富的潜台词，要注意联系材料 中的过程和“人们终究育戢到“。开展黄河，母亲河”综合实践活动，使学生从各个方面探寻黄河 的历史，感受黄河的风貌，探索黄河的内涵，了解黄河的忧患。在 此基础上，请以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发对黄河的 感情。（命题作文）在现实生活中，有的距离，我们必须拉近、缩短，甚至消除，比如，与先进模范的距离

15、，与父母师长期待的距离，惟独这样，我们 才干健康成长；有的距离，我们需要保持，比如，与一幅优美图画 的距离，与一处绝美风景的距离，因为“距离产生美嘛；而有的距 离，我们则应拉大、延长，愈远愈好，比如，与网瘾的距离，与毒 品的距离，否则，我们将会陷入泥潭，栽进陷阱，遗憾平生。请以“我与的距离”为题写一篇文章。（半命题作文）【篇二：初中三年作文写作题目分类大全】初中三年作文写作题目分类大全初中三年作文写作题目分类大全晓泓婕伊 一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢1、,我永远忘不了你模范良师2、有家真好（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这 里，父母用慈祥的伞为儿女撑起一方晴空，

16、儿女用孝顺的心给父母 奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、火伴之情）3、爱使我（成长、战胜艰难与挫折、走向成功一一生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴有着我们成长） 4、幸福灵的感觉，幸福是生命的体验一）5、朋友6、分手时，我想说声谢谢你 分手时，我想说声对不起（文题中的你可以是与你朝夕与共的同学，也可以是辛勤培养了你 三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与匡助，说声对不起是 因为你因为某件事而有愧疚。）二、自我、成长、个性、美德1、我自豪，我是-的人其实，我真的很棒为自己竖起大拇指 （竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞叹、自豪；也可用来表 示有决心、有信心、有志

17、气）2、我终于战胜了 （每位同学自身都会存在这样或者那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。） 我也衔过一枚青橄榄3、当我面对一一的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光一一） 4、掌声（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给 人以再创造的活力；面对艰难和考验，掌声会给人信心，给人以勇 气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊 重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多 彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）5、我长大了成长（成长伴有着人的一辈子。成长的过程蜿蜒坎坷，成长的故事

18、丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定 还有好多话要说一）6 我三、写心声、苦闷、压力1、从来没有这样（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）那一天我好（难过、快乐、遗憾、懊悔）的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、懊悔、思念）2、我渴望（渴望表示急切的指望，所以内容肯定是积极的、 未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功一一渴望得到一“（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人 渴望得到理解、爱护、温暖一也许有人渴望得到一本好书、一台电 脑）我最需要理解3、,我想对你说4、在挫折面前成功的欢跃我也衔过一枚青橄榄（许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩

19、的，而此 时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有未尝没有衔 过一枚青橄榄，在你克服各种各样的艰难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中 也尝到丝丝甘甜吗？5、给我带来快乐-是一种享受你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不6、有一真好（生活是丰富多彩的,幸福往往伴有着我们。当父母用慈祥的伞为你撑起一方晴空时, 你会感到有家真好；当同学用贴心的话安抚你孤傲的心境时，你 会感到“有朋友真好；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会 感到有这样的活动真好“当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到宥书真好；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会

20、感到有梦真好-一真好是一种心灵的体验,真好是一种幸福的感觉。顾、惜别1、童年趣事2、甜甜的回顾引起的回顾3、童年（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂缪的，童年是充满幻想的。每 个人又有不同的童年。）4、铜水（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真正的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。）五、上课、课文、课余、考试、校初三、中考1、有趣的课余生活我的另一片乾坤（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自 己的乾坤，请把你那另一片乾坤展示给大家）2、我的一天（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是 社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择 你

21、认为最值得写的一天）3、一次不同寻常的考试（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的 种种考试，其中有的对你来说具有不同寻常的意义）4、我在一一学到了语文 （电视里/游戏中版纸里/语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中, 有过不少学习语文的经历。）【篇三：初中三年全册作文题集】初中三年全册作文题集topicl , making friends / my family/ possessiontopic2, things positiontopic3, like and dislike (food ,animals ,music movie etc.)topic4

22、 , shopping /the town( comparison)topic5, dates /daily routines(time)topic6 , school subjects/ clubs/ studytopic?, transportation/ ask the way to get someplacetopic8, rules/ customstopic9, activities (everyday, weekend, free time)topid 0, the weathertopid 1 , appearance/ personal traits/ feelingstop

23、id 2 , school trip/ unforgettable events/ fun places/ school days topid 3, health and first aidtopid 4 , volunteer and charity/ protecting the environmenttopid 5 , chores and permission/ troubles and suggestionstopid 6, legends and stories/ literature and musictopid 7, facts about the worldtopid 8, entertainmenttopid 9, life goals (future)/ consequences (if)/unexpectedevents topic2 0, cooktopic2 1 , invitationstopic2 2, festivaltopic23, used to be/something be made of.and when beinvented topic2 4, make inferences