四年级英语备课组工作计划.docx

《四年级英语备课组工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语备课组工作计划.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、!1!年级英语备课组工作计划四年级英语备课组工作计划时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作 中有更好的成长，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。计 划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的四年级 英语备课组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级英语备课组工作计划1一、指导思想：本学期本备课组将贯彻学校教导处的指导思想，落实英语教研组 工作计划，深入学习英语新课程标准，努力提高教研教改的能力， 进一步深化英语教学改革，提高小学英语课堂教学有效性。以创新的 课堂面对学生，以较高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工 作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备

2、课组的作用，为学校的 教育教学工作服务。二、工作目标：1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。3、提高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量。4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。三、备课流程：本学期将全面推行备课制度改革网络化备课及管理。网上备 课的基本流程为：个人钻研集体商讨（教材研读）形成教案 （初案形成）个性修改个人反思。第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和备课的时 间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分 准备，并由主备教师将自己对教材的研读及时上传至网上教材研读 专栏，其余老师

3、及时研读并就自己对教材的认知、感悟、理解发表自 己的看法，及时跟帖，形成研读讨论；第二步，由事先分工安排8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提 高中小学英语教学的整体质量。三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英 语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。四、主要教学目标1、能听懂、

4、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单 词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数 字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能唱8首歌曲。4、能听、说、唱7首歌谣。5、能完成6个自我评价活动。6、能听懂6个幽默小故事。五、班级情况分析四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现 为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。 在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结 队，共同进步。的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，备课组成员进行集体探讨， 要求学科组成员畅所欲言各抒已见

5、，经过观点上相互激烈碰撞与争论, 及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案，并由主备教师将教 案上传网上形成网络初案；第三步，形成教案：每个教师根据集 体达成的共识，同时结合自己的实际情况和班情学情，具体设计教学 方案，在初案的基础上进行个性修改，形成自己的个性化教案，并及 时上传；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考, 深刻反思，并写出教后反思。同时要求每个备课组每月至少要上传一 篇经过以上4个集体网络备课流程后，精心打造的集体备课的精品教 案。（新教师通过纸质稿进行二备）活动时间：每周五第一节课。活动地点：英语办公室。单元主备人员辅备人员Unit 1薛皎云顾玲高璐Unit

6、 2薛皎云顾玲高璐Unit 3薛皎云顾玲高璐、主备与辅备人员安排：犯Unit 4顾玲薛皎云高璐Unit 5顾玲薛皎云高璐Unit 6顾玲薛皎云高璐Unit 7顾玲薛皎云高璐Unit 8高璐薛皎云顾玲Unit 9高璐薛皎云顾玲Unit 10高璐薛皎云顾玲四年级英语备课组工作计划2新学期，面临新挑战。我们四年级英语组教师本着谋定后动、事 半功倍”的理念，为贯彻落实学校和课程中心的各项工作安排，更好地 完成本学期四年级英语教学任务和组织好师生英语活动，特制定如下 计划：指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和课程中心的工作安排，以改革 创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过 程

7、、提高教学质量为核心，坚持开拓创新、更新观念、与时俱进，注 重以人为本，全面提升英语教师队伍的整体素质;继续深入开展教学研 究活动，全面实施英语学科素质教育，努力开创具有本校特色的英语 教育教学新局面。工作思路：本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风， 按照课程中心工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、 研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大英语教育氛围，着力 提高我校英语教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高， 深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。主要工作及具体措施：一、强化学习，提高素质，促进高素质的英语教师队伍建设。1、结合学科特点，

8、加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思 想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主 线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高英语教师的自身素质。本学期将继 续开展教学反思及各种分析、交流活动。3、配合课程中心，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究 活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能 力协调发展。4、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流 活动，把每位教师的听课任务落到实处，要求听课有记载，有点评。5、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教师开 展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用

9、的学习，提高英语组教师的 综合素质。并组织本组教师按时进行集体备课，集思广益。二、强化教与学的过程管理，规范英语教学常规。1、强化常规管理，提高教学效率(1)备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对 性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力 调动学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备 课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学 期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术, 关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源, 鼓励使用课

10、件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。(3)作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量”的教学思想， 坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要细，要 规范、及时，注重纠错及情况反馈。(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优, 使每个学生都能充分发展。2、重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完 成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反 复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合课程中心以 定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行 检查，并及时通报。三、加强开展学生

11、特色活动，全面提高学生的英语素养。本学期，我们要注重加强学生英语实践活动。每位教师要结合学 段特点，多组织英语实践活动，激发学生学习英语的兴趣。教研组也 将根据学校安排和课程中心计划，定期开展全校性学生英语实践活动, 希望各位教师能及早安排、积极配合。1、围绕文具、身体状况等展开对话编写练习和比赛。2、围绕自主学习，展开英语小报制作，英语自主学习成果展等活 动。3、积极开展校区间合作，进行多样的知识竞赛。4、结合期初的补充内容，进行能力考核。四、加强教研组自身建设，提高四年级英语组影响力。我们是一个团结奋进的集体，四年级英语教研组就是我们业务交 流提高的家园。加强教研组建设，需要我们齐心协力，

12、共同推动。我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确 领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，从新 开始，再创佳绩！年级英语备课组工作计划3指导思想：根据教研室及学校工作计划，扎实有效地开展小学英语教研工作, 激发教师创新课堂教学模式。加强对教师的培训,促使教师业务素质、 专业水平和课堂教学技能的不断提高，创设良好的学习英语的氛围， 培养学生学习英语的兴趣，促进全校小学英语教学质量的提高。主要工作：L注重队伍建设，提高教育理论水平。组织教师深入学习教学理论，了解的教学信息与动态，不断更新 教学理念。要求教师继续认真学习小学英语课程标准，明确小学 阶段英语课程的目的

13、，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自 己的教学中。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和 积极性，要采用多元的评价形式，评价形式以形成性评价为主。2 .结合学校学科常规管理要求，加强过程管理。教学常规管理要求是提高教育教学质量的重要举措，是实现教学 管理的科学化，促进教学过程的化。根据上学期教学工作检查中本学 科出现的问题，进一步完善小学英语的课堂教学常规，认真制定好教 学六认真的要求，使课堂教学常规适应新的课堂教学模式，进一 步规范教师的教学行为，新老教师向管理要质量，以质量求发展。3 .关注常态课高效课堂，提高课堂教学质量。课堂是教学的主阵地，课堂要呈现常态化，常态课更能关

14、注学生 思维的培养，让学生真正做到会学会做。结合区课题研究跨文化交际 在小学英语中的应用，激发学生深度思考。公开课要常态化，常态课 要公开化。要关注一些平实、真实的课堂，努力提高课堂效率。4 .结合课本剧表演开展多彩的学生活动，形成学科特色。课外活动是课堂教学的延伸，是实现教学目的不可缺少的组成部 分，它给学生提供了一定的练习英语的环境，增加了语言实践机会， 有助于提高学生学习英语的兴趣，丰富课余活动，开阔视野，培养学 生英语表达能力，还会促进课堂教学，巩固所学知识。开展丰富多彩的课外活动，拓宽小学生学习英语的渠道，倡导体验参与，通过校园环境的布置，营造良好的学习英语的氛围，培养学 生学习英语

15、的兴趣，激发学生的积极性和自信心，促进学生自主发展。日常工作：1、订计划（分析班情学情，制定有效措施。）根据学校教学计划，结合本组特点及科研课题制定教研组计划 （内容包括：教研组情况分析、教研组活动形式和内容、教研组工作 重点及每月具体推进措施、教研组自报课安排等）；教师根据学科特 点和班级学情制定学科教学计划，结合有效教学的探索和实践， 根据本班学生的具体情况制定学习习惯培养分层目标及要求，以带 齐学习用品、作业按时完成、上课预备铃的准备和遵守课堂纪律为 重点，帮助学生每月重点养成一个好习惯，不断激发学习动力，促进 学生发展（内容包括：班级情况分析、本学期教学内容及要求梳理、 面向群体的具体

16、措施、面向学困生的习惯培养等具体措施。）02、抓备课（教师有备而来，学生满载而归。）根据学生实际，精选教学内容。备课中体现六个一点”的专业 积累：学习一点、设计一点、研究一点、记录一点、体会一点、总结 一点。（组员分别进行二次备课，根据班级实际修改教案；记录课后 反思，教学效果得失记录明确，并有改进措施。3、抓上课（教师急中生智，学生动手动脑。）把握重点、突破难点、培养能力点、突出有效性。课堂教学中注 重渗透学科德育，尽量让学生动口、动手、动脑、用眼、用耳， 遵循“学生参与、双向互动的原则，运用各种教学手段加强学生的 参与度，努力形成师生在情感思路上的共振状态，激活课堂教学，提 高课堂教学的效

17、益。力争减少一般课，消灭较差课，扩大优质课。课前做好充分准备，准时到达教学岗位不迟到，不得做与教学无 关的事，下课不拖堂。教师在上课时不能随便离开教室。教师上课要 精神饱满，教态要亲切自然，努力创设一种宽松、和谐的课堂气氛。4、抓听课（取长补短，智慧共享。）有目标、有记录、有建议。及时做好评课工作，针对提高教学有 效性提出改进措施。5、抓作业设计和批改（教师精选精讲精练精批，学生认真 按时完成）（本学期重点推进工作）精选课内课外练习，适量质优。以有效作业为突破口，落实减负 增效工作。及时批改作业，不漏批、不错批、更严禁叫学生批改作业、 提倡面批。教师要重视作业的反馈功能，从中获得教学信息，及时

18、分 析反馈，改善教学行为，使作业的设计与批改成为周周练、单元练习 等监控教学质量的一个重要窗口。6、抓课后辅导（教师提优补差，学生尽心尽力。）帮助有困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高。努 力把问题消灭在萌芽状态，决不能出现积压成堆，积重难返”的被 动局面。对学习困难生，教师要多鼓励，帮助他们克服自卑感，树立 自信心。对他们的辅导要持之以恒，贵在及时，随时掌握他们的学习 情况，进行查缺补漏、因材施教。7、抓质量（质量分析具体，改进措施有效。）确保合格率，提高平均分，关注优秀率。教学质量管理要强化全 员质量意识，严格把好质量关，形成质量监管网络：加强教师自检一落实三精，做到堂堂清，扎实

19、日常教学, 提高常态质量；加强组内互检组长牵头，组员互相交流,完善知识归类, 精选巩固练习。年级英语备课组工作计划4一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使 他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及 良好的.学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爰国主义精神，增强世界意 志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材分析本书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、 研究许多种国内外小学英语教材的基础上

20、，取其精华，博采众长，形 成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为 外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小 学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学 方法。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或 终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化 交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习 动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过 英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。