《一线带班》的读后感(9篇).docx

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1、一线带班的读后感（精选9篇）一线带班的读后感（精选9篇）一线带班的读后感篇1一线带班这本书是非常的实用，这里包含着实实在在的有用 的方法指导。比如如何和家长搞好关系，这里面告诉我们六招，通过 这六招就能跟家长搞好关系。抓时间中告诉我们，从早读前半个小时 到下班后一个半小时，如何用好每一时间。作业这一问题是老师和家 长最头疼的问题，书中讲的如何做，让我们能从中有章可循，这七章 内容所提出的问题，也是我们最常见的，也是不易解决的，读了这本 书后，再遇到如此也能迎刃而解了。一线带班这本书，一个显眼特点是巧妙。管老师说孩子身上 有两个开关，一左一右，督促学生，管理好自己的手和嘴。照片一对 一发家长，这

2、样避免出现误解和问题，让家校互动更加和谐有效，预 习朗读发语音作业，迟交卷，拖沓大王比赛等促进学生学习的形成更 是妙不可言。读了这本书，每一篇章都能引起心灵共鸣，说的很有道理，简直 就是我们的心声，边读边实践里面提到的方法，很有效。比如夸后进 生家长，就让我尝到了许多甜头，发现原来我他们也可以配合自己的 工作，每个学生都是家长的掌上明珠，发现学生的闪光点，能更好的 进行家校沟通，更好的教育学生，就像于永正老师所说，一开始你在 做样子，喜欢潜在生，在做样子过程中，你就会发现他更多的美好， 会变成真正的喜欢。点点滴滴复制粘管老师的小美好，收获越来越多 作业管理管老师如数家珍地一语道破。具体有效可操

3、作，管老师的书 是一线教师的辅导书。巧妙是一线带班的一个显眼特点。管老师说孩子身上有两个 “开关”，一左一右，督促学生管理好自己的手和嘴。照片“一对一” 发家长，这样避免出现误解和问题，让家校互动更加和谐有效。预习 朗读发语音，作业迟交卷，拖沓大王比赛等等促进学生学习的形式更 是妙不可言。幽默是管老师书中的另一个特点。书中说：老师不是万能的。“没 有教不好的学生，只有不会教的老师”，说这话的人不是疯子就是疯 了，这话一改“没有治不好的病，只有不会治的医生”，你信吗？人 的身体会生病，人的灵魂也会生病。灵魂病了治疗起来比身体病了更 麻烦。看着管老师的书好像不是在看书，而是身边的同事在你身边为 你

4、支招想点，为你发言。读管老师的一线带班，从字字句句到段段篇篇，让我每每拍 案称赞引起心灵共鸣“说的太有道理了，简直就是我的心声”。边读 边实践里边提到的很多方法，确实行之有效，比如夸奖后进生家长， 就让我尝到了许多甜头，发现原来他们也是可以配合自己工作的，这 可能就是同事们常说的“刺猬也说自己家孩儿光，屎壳郎也夸自己家 娃儿香”。每个孩子都是家长的“掌上明珠”。发现孩子的闪光点，能 够更好的进行家校沟通，更好的教育孩子，就像于永正老师所说，一 开始你在做样子喜欢潜力生，在做样子的过程中，你就会发现她更多 的小美好，会变成真正的喜欢。点点滴滴复制粘贴管老师的小妙招， 收获越来越多的小美好，感谢管

5、老师能引导我的教学之路走得更稳更 具实效。总而言之，言而总之，一线带班是青年教师教学的“葵花宝 典”，你想到的没想到的书中统统都有，简直读起来就停不下来。看 完全书只想说：厉害了，管老师！一线带班的读后感篇9一、班级管理抓得“全”看到目录时，我就很震惊了，管老师的班级管理抓得真全面。书 中介绍了 “七抓”：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓 常态课，抓复习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作 业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初了解到学期末梳理。可以 说，日常教学及班级管理中常见的问题，都能从书中收到启发。二、班级管理抓得“细”老子有云：“天下难事，必作于易；天下大事，必作

6、于细。”作为 天下最小的官儿一一班主任，却承担着天下最大的事一一培养未来的 人才，所以这大事还得从细处入手。读管理方面的书，有时候我们会从中学到一些新点子、新方法， 但更多的时候，这些方法，似乎我们也在用。那么我们和这些著书立 说的名家、名班主任有什么区别呢？我想，那就是他们把工作做得意 想不到的细。管老师在抓时间时，把时间规划精确到每分钟干什么。比如早上 的时间安排：7:45到教室，把语数英作业摆放好，开始早读。7:58 管理员点评早读情况，每周一 8:00-8:05表扬“早间阅读,榜样人物 8:10-8:20,前三分钟表扬好人好事，还有7分钟：周一跟音频读课文, 周二听读故事音频，周三默写

7、词语，周四默写或抄写课文片段。短短的早读时间一闪而过，管老师却利用得如此充实。为了利用 好时间，他教给学生如何交作业、如何发作业、如何合理规划，每天 还留有“后进生专属时间”。他说：“会过日子的人家，一分钱能掰作 两分钱用，洗衣服的水留着拖地，洗澡的水用来冲马桶。时间管理得 好，也能一分钟掰成两分钟用。”可以想象，长此以往，学生的自我 管理和学习效率都会得到很大的提升。三、班级管理抓得“妙”管老师在班级管理方面总有层出不穷的好点子：利用QQ群开家 长会、检查课文朗读，利用“加分券”激励优秀学生，利用“押注” 活动督促后进生，利用两个“开关”，一左一右，督促学生管理好自 己的手和嘴，还有各种各样

8、的称号、表格量化和仪式感。同样作为班 主任,在敬佩之时不得不反思：班级管理需要精心研究才能心生妙招。一线带班用最平实的语言记录着看似每天重复的故事，但因 为用心，每天重复的故事却演绎着不同的光彩。的美好，感谢管老师的引导，我们教学之路，走的更稳，够具有效。总而言之，管老师这本书让每位老师都能从中收获满满，在教学 的道路上更加的智慧。一线带班的读后感篇2第一抓：桌兜和书包。桌兜允许放一本常用的字典，其他东西必 须全部带回家。有专人进行检查，没有带走的东西全部放到讲台，第 二天早上第一节课前无人取走的，全部扔掉。坚持一段时间后让学生 养成习惯。第二抓：作业的书写。干净、工整、美观。开学第一个月的每

9、一 节语文课，上课铃一响，描红5分钟。写字也要抓后进生，交给写字 能手。第三抓：默写正确率。抄写词语和背诵内容，默写词语和背诵内 容，管老师都有很多办法。第四抓：课文朗读。管老师非常关注抓预习读课文，分为几步： 第一步，当堂预习，第二步，不好好预习读课文的学生，第一单元的 每一篇课文的预习朗读，当天在家里预习了，第二天早上读给老师听。 第三步，QQ语音朗读、手机朗读录音，当天晚上发给老师听。第四 步，朗读的分层要求。第五抓：课文背诵。提高认识，提前背课文，开展快背活动，抓 后进生的背诵。第六抓：课外阅读。第一，培养学生对书的尊重心。第二，每个 月开展“班级阅读之星评比”。第三，用好早上的阅读时

10、间。第四，晚上的枕边书达人活动。管老师每个方面的内容都谈得很细，很有示范性与实践参考性， 在此我不一一赘述，大家可以去读一读。一线带班的读后感篇3管建刚老师的一线带班，捧起这本带有淡淡墨香的书，我边 读边记录，这墨香，化成一道道教育教学的可口饭菜，我品在其中， 精神亦在成长。全书实用性、针对性强，是一本对一线教师富有借鉴 和启迪意义的书。书中他为我们介绍了一线带班的“七抓”。抓开头、抓家长、抓 时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。从怎样了解学生？怎样 了解家长？开学第一天和开学第一课怎么上？怎么与家长沟通？怎 样抓书写？等等，管老师的一线带班为我们支招，招招见功夫。在读到抓作业这一章节，管

11、老师提问：学生如何及时上交作业？ 血泪史一串串，心里五味杂全。由于班里留守儿童多，离异孩子难管 教，让他们及时上交作业是我的一大难题，至今头痛。每天的作业不是这个没带，就是那个没做，借口五花八门。曾经 也用过许多方法，但是招招不灵验，做不到斩草除根。学习了管老师 的十二招，总算柳暗花明了。表扬有空就做家庭作业的学生，表扬超 前完成回家作业的学生，男女竞赛，拖拉王竞赛，淘汰了一个又一个 作业困难户12招，招招有实效。其中，用QQ提交当日作业，现 如今科技日新月日，手机的吸引力特别大，机在人在，人在机也在， 把当日作业发送微信群，定时按量保质的发送，小孩家长都感觉特别 新鲜，收到的效果非常满意，第

12、二天来到学校，学生们早早就把作业 交上来了。不用催交作业一身轻。但是管老师还是说。身体上的病是会反复，用一种药来治身上的 同一种病，病毒是有耐受力，所以要掌握多种招数，灵活且交替着使 用。学会从心灵上去抓作业，学会抓关键事件、关键人物，攻心与外 在激励相结合，让学生心甘情愿完成作业。这本书，具有甜品的魅力，读来津津有味，读后回味无穷，体会 到了我们平凡工作中所包含的大学问，所以在以后的工作中，我还得 像管老师学习。对待工作中的一切事情认真、负责，在反复之间就上 进，一丝不苟，不放过任何一个细节。一线带班的读后感篇4正如管教师在序言中所说的“不只是我，每个一线教师，无日不 做着大量的琐碎事，它吞

13、噬着一线教师的鲜活的生命，它最不该被视 而不见。”书如其名，这本书记录了他作为一名教师每天付出的不为人知的 部分，看到书中一个个鲜活的例子，就是在记录自己身边的琐事，这 个过程中他道出了我们一线教师的困惑与迷茫。书中介绍了他一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、 抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。从怎样让学生把课文背得滚瓜 烂熟?怎样让学生的作业及时上交?怎样让家长知道你关心他们的孩 子?管老师的一线带班有妙招，招招实用。管老师的敬业精神、对教育的观察思考和带班能力，都能从琐碎的日常小事显现，这本书 针对性强，接地气，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。书中给我印象深刻的地方有很多，

14、就抓班级纪律,从排队的重视, 课间十分钟，就看到了我们在平日工作中的不足，作为一名班主任， 管不住纪律，就不能谈如何抓成绩，只有两者都抓好，成绩才会上得 去。读完这本书，我深深地回味了许多，体会到了我们平凡工作中的 苦和乐。所以在以后的工作中，我还得向管老师学习，同时发挥自己 的智慧，把一件小事做好、做实，让学生收益，让家长满意。一线带班的读后感篇5妙招一：抓开头。开头好了，后面的事就好办了。开头做到位， 充分了，后面几年就能轻松点、顺利点。抓开头要做好这样六件事： 一向前任老师了解已做的事：二向前任老师了解特殊学生；三向前任 老师了解家长情况；四批改前任老师的暑假作业；五开学第一天和开 学第

15、一课；六尽快记住所有学生的名字。尽快地了解学生，了解家长, 才好顺利地开展工作。妙招二：抓家长。跟家长搞好关系，让家长信任你，可以让你的 工作更顺利地展开。抓家长的妙招有这样几招：照片“一对一”传家 长，手机存座位表和好友表，要感谢后进学生的家长；使用好“家长 QQ群”；两周后开QQ家长会；尽量争取每一个家长。其实这些妙招 都是管老师在工作中自己摸索总结出来的经验，所以我们看起来，用 起来是那么地实用。妙招三：抓时间。做一个时间的管理者，管理好每一天的每一点 时间，自己的时间和学生的时间都要管理好。时间管理地好才不至于 说没时间。管老师将一天的时间分成了六段。第一段：7:308:05 早间阅读

16、时间。第二段：8:058:20.收作业时间和朗读时间。第 三段：中午“二选一二第四段：16:0016:40第五段：某某学生 专属时间。第六段：17:0017:45.这是老师自己的运动时间。有 了健康的体魄才能完成更大的事业。妙招四：抓作业。作业是一线老师花时花精力最多的。关于作业, 我们要问自己这样几个问题。第一问：作业要求怎么安排。第二问： 学生如何及时上交。第三问：教辅用书怎么管理。第四问：批改作业 注意什么？第五问：作业订正注意什么？第六问：“粗心”毛病怎么 治。这六问，管老师都给了很好的建议，值得我们学习。妙招五：抓基础。管老师说基础抓牢了，打扎实了，学习成绩绝 不差。学习好习惯要养成

17、。有了好习惯才会有好基础。妙招六：抓常态课。上好常态课，是一线教师的根本。妙招七：抓复习。没有一种知识的学习不要复习和巩固。没有一 种能力是不需要反复的。所以要抓好复习。日常复习，单元复习，期 中复习，期末复习。学而时习之，温故而知新。管老师可以说室从方方面面给我们一线老师传授了宝贵的经验。一线带班的读后感篇6琐碎&繁忙一一“99. 99%的家长希望听到孩子的亮点，哪怕是很 糟糕的孩子。”孩子成长的每一步，都需要我们和家长一起配合引导。 所以在每天繁忙琐碎中，能与家长进行有效沟通很重要，家长站在学 校和教育角度，就能有效引导孩子改正目前存在的“放飞自我”习惯。生活&行为一一“每个孩子的心底里都

18、有做一个好孩子的愿望 表扬和激励是管理中少不了的润滑剂。“阿伦森效应”，是指人们喜欢 那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人，不喜欢那些不断减少 这些的人。为什么会这样呢？其实主要是挫折感在作怪，当不被褒奖 反被贬低，挫折感就会陡然增大。有时候与其正面呵斥指责孩子的不 对行为，不如先贬后褒，取得良好的心理效应。新鲜&精彩一线教师带班，定然有与自己班级长相厮守的奉献 精神。教育贵于熏习，用自身正感染着学生，不论是学校还是家庭环 境，都对学生的成长起着重要作用。相信我们在平凡的教学中充盈着 平和，运用着智慧，教育定十里芳菲。一线带班的读后感篇7本书的第一、第二章主要介绍了每位老师需要做好的：抓开

19、头和 抓家长。第一章，管老师给我们详细介绍了应该怎样抓好开头，需要做好 以下六件事情，分别是：向前任老师了解已做的事；向前任老师了解 特殊学生；向前任老师了解家长情况；批改前任老师的暑假作业；开 学第一天和开学第一课；尽快记住所有学生的名字。其中，我认为最 重要的就是要向前任老师了解清楚班级的基本情况，这样可以让我们 及早了解学生，及早制定可行的学习方案，对症下药。管老师还提醒我们要做好开学第一天和开学第一课，让我们这学 期的工作有一个良好的开头。然后，管老师还给我们介绍了几招记住 学生名字的小窍门：给作业本写名字；制定座位表；发作业；请学生 帮忙做事情；一起吃饭、一起游戏、一起活动；每天规定

20、自己必须要 认识几个学生。这六招，能让我们尽快熟悉班级里的所有学生，而熟悉学生最基 本的就是要记住学生的名字，这样才能在教学和教育过程中，让学生 有一种受到老师重视的感觉，也能够让他们能够更加重视学习、专注 学习。第二章，管老师着重讲述了要怎样抓家长。其实在我们小学阶段 的学习，学生自觉性不高，这个时候家长的作用就显而易见了，但是 如何处理好家长与老师之间的关系，一直是我比较头痛的事情，在本 书中，管老师给我们罗列了六点：照片“一对一”传家长；手机存座 位表和好友表；要感谢后进生的家长；使用好“家长QQ群”；两周后 开QQ家长会；尽量争取每一个家长。第三章，主要是要让我们重视家长，重视与他们的

21、沟通和交流。 其实作为家长而言，最希望老师做到的就是能够重视、关心自己的孩 子。但是，对于我们老师而言，面对的不是一个学生，而是一个班、 两个班、甚至三个班的学生，肯定会有遗漏学生的情况发生。这个时 候要怎样和学生家长沟通，管老师就教会我们，最好存好所有学生的 座位表，让家长觉得老师还是重视自己孩子的，而具体的问题我们可 以过后再详细了解清楚，进而给家长一个满意的答复。管老师书中这段文字给我触动很大：“99. 99%的家长希望听到孩 子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。因为每一个孩子对每一个家长来说 都是亮点，都是希望，都是未来。跟家长交流，给希望和未来就能很 好地谈下去，给抱怨和失望，给孩子的这不

22、好、那不好，当然不开心, 当然要谈崩。我们可以说自己的孩子长得不漂亮，却不能容忍别人说 我的孩子不漂亮。因此，彼此开心、彼此合作才是沟通的根本目的。” 所有的孩子都是家长的宝贝，因此我们要平等对待所有的孩子， 不管是后进生还是优等生，一视同仁，让所有的孩子感受到老师对他 们的关心。这一章中我感触还比较大的就是班级“QQ群”的建设。随着通 讯技术的发展，家校沟通的工具越来越多，微信，QQ,校讯通等等， 稍有不慎，就容易让家长留下话柄，因此我们教师一定要谨言慎行， 做好自己的本职工作，让学生安心，让家长放心。管老师的这本书的确是所有一线教师的指路明灯，可以让我们在 日常教育教学中少走很多弯路。一线带班的读后感篇8全面是管老师一线带班的首要特点。翻开书，管老师对一线 带班提出了 “七抓”的妙招：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓 基础，抓常态课，抓复习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂 教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初到学期末复习， 一线带班中可能遇到的问题，事无巨细，管老师的书里几乎都有。实用是管老师的一线带班最突出的特点。这里包含着实实在 在有用的方法指导。“六招”就能教你跟家长搞好关系；“六段”教你 从早读前半个小时到下班后一个半小时，用好每一个时间；“六难”