学院趣味运动会活动策划书.docx

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1、学院趣味运动会活动策划书第一部分：活动简介活动名称：趣味活动（初赛“俯卧撑接力”，决赛“当心水雷”）；活动目标：活动旨在让更多的同学参加到院运会中，体会集体的乐趣，融入 大同学活。通过这些集体的小游戏，让同学们在欢快中学会合作，同时 呈现学院强大的凝集力和活力。活动布置：比赛地点：*理工大学南校区生活区足球场；参赛对象:*理工大学*学院12、13级本科生，教工；参赛单位:*理工大学*学院本科生每班组一个队参赛（每队6人）， 教工为一队。第二部分：可行性分析*理工大学是直属教育部的全国重点大学、*地区出名的理工科学 府。作为大同学中的佼佼者，华工的莘莘学子不仅学习优秀，对体育更 是有着敏锐而独特

2、的运动触觉，必将会给此运动会加添新的活力。*理工大学*学院是全国首批国家示范性*学院，亦是*理工大学南 校区本科学院中人数浩繁，实力雄厚的学院。*学院同学积极阳光，思 维活跃，勇于创新，对于休闲趣味活动有着极大的喜好，本次活动的开 展也为同学们供应了一个充分呈现个性的舞台。此次趣味活动以团队形式进行，重在培育同学合作、创新精神， 更是促进友情的有效手段。在院运会尾声进行，既能为运动会供应趣味, 还能让大家一起参加，升华运动会的气氛。而且活动有充分的场地，经 费也较低，符合实际情况。的呈现、同伴之间的协作以及运动给孩子们带来的欢快。欣喜之余，活 动中我们在活动中难免存在一些不足。例如：小班队列拥

3、挤，幼儿活动 没有充分打开，造成孩子们积极性不高。中班：整个活动重视于围绕一 个故事情节，在最后“智斗大灰狼”玩法中，目标不太明确，导致孩子 们投掷的精准率不高。大一班：老师思想重视，准备充分。玩法新奇， 而且重视思想教育。若能在情景设置方面再简明扼要就会更好。大二班: 整个活动井然有序，玩法富有挑战性，如：单双脚跳圈、钻圈脚勾起、 四肢着地跨圈等玩法，在这次活动中真正起到表率的作用。这次趣味运动会对于我们城内幼儿园老师和孩子们仅仅是个开始。 希望通过本次活动，我们四个班相互学习，取长补短。老师们在以后的 一具多玩活动中，勤察看、勤思考，擅长发觉，适时总结，让我们城内 幼儿园的户外活动丰富起来

4、，让全部的孩子在运动中获得健康，在健康 中吸取欢快！文章 来源课件第三部分：活动布置及流程（一）时间布置：活动举办时间：* 年10月27日16时至17时。赛前准备阶段：* 年10月20日，内部试玩测试。* 年10月22日*年10月25日，人员的统筹与布置。* 年10月22号进行活动通知。* 年10月27号3时30分至4时，工作人员进行场地布置，物资 调配和参赛队伍布置。比赛阶段：* 年10月27号4时至5时，活动分组进行。（二）趣味游戏规定：L本次院运会趣味活动实行淘汰制，设初赛和决赛。初赛分3场, 有14支队伍参赛，决赛1场，共计3场比赛。决赛由每场初赛前2名 的6支队伍参加。2 .参加人数

5、：12、13各级每班6人构成一队。教职工6人一队。3 .初赛游戏以“俯卧撑接力”为项目，决赛游戏以“当心水雷” 为项目。（三）“俯卧撑接力”规定：1 .每队6人，其中五人两两相隔相隔5米躺在地上，另外一人a 以第一个队员b为平面做10个俯卧撑，b起身第二个队员c为平面做 10个俯卧撑，直到最后一组做完俯卧撑。2 .若行进过程中，已经拉起手的队员有人松手，则该队需要回到 起点处重新开始。3 .用时少的队伍获胜，要是队员中有女生，一个女生时间减5秒, 1。秒为上限。4 .初赛每轮获得前两名的两支队伍晋级决赛。（四）“当心水雷”规定：1 .每队六人两两搭配分为3组每组分为背人的队员a与被背的队 员b

6、o2 . a蒙上眼睛，背着b,比赛信号发出后a先原地转两圈再在b的 指引下绕过赛道上的障碍物到达对面，对面的另外两人重复以上步骤知 道三个小组都完成。3 .每碰倒一个杯子加时5秒，用时短的队伍获胜。（五）分组情况：1 .每班六人构成一队，教工组六人一队。假如有需要，第三场号 召六个观众构成一队。2 .分组及跑道情况：跑道1跑道2跑道3跑道4跑道5第一场13 （杰出班）13 （1）12 (2)第二场13 (3)13 (4)12 (3)12 (4)12 (杰出班)第三场13 (5)13 (6)12 (5)12 (6)决赛第一场胜出组 第一场胜出组 第二场胜出组 第二场胜出组 第三场胜出组(六)流程

7、：时间内容工作人员工作 备注15： 4015： 501、准备布置现场布置大家进场，维持现场秩序2、通知各班参加人员调试扩音器15： 5016： 001、工作人员清点到场的参赛者主持人1人到场的参赛者要开始准备清点人员34人16： 0016： 10主持人介绍初赛及其规定说明分组情形工作人员各就各位16： 1016： 35初赛开始比赛监督者4人淘汰赛3场，每场7组16： 3516： 40主持人介绍决赛及其规定说明分组情形工作人员准备布置赛场16： 4016： 50决赛开始比赛监督者4人1宣布比赛结果支持人宣布结果给冠亚季军颁发奖品2、颁发奖品给教工发纪念品17：00以后清场全部工作人员第四部分：活

8、动经费及预算物品用途数量资金奖品及纪念品嘉奖获胜者及教工纪念14份180元传单通知各班班长40份4元纸，笔现场记录16元水和杯子决赛道具15瓶30元合计230元第五部分：申明*理工大学*学院*院运会趣味活动策划书及其全部活动的最后解释 权归*理工大学*学院全部。如活动内容及流程有任何改动，皆以当时修 改通知为准。*理工大学*学院团委同学会组织部*.篇2：健康在于运动运动传递健康健康成就欢快趣味运动会简讯文章来源课件“健康在于运动，运动传递健康，健康成就欢快”趣味运动会 简讯为了使我园幼儿园的户外活动生活更加丰富多彩，让孩子们感受运 动带来的欢快，我园于*年4月29日下午开展了以“健康在于运动，

9、运 动传递健康，健康成就欢快”为主题的趣味运动会。本次活动紧要以 “一具多玩”活动为主。在园领导的细心组织下，城内幼儿园全体师生排着整齐的队列， 迎接运动会的到来。首先，由园长致辞。其次，由保育主任就活动中可 能显现的安全问题提出实在的注意事项，以确保本次运动会的顺当进行。 整个活动由保教主任来主持。活动呈现由小到大依次进行。第一个呈现的是小班沙包的一具多 玩。孩子们相像可爱的小兔，有的夹跳、有的头顶沙包，还有的投掷沙 包.，小班孩子虽然年龄小，可参加一具多玩活动的尽头一点也不示弱。第二个呈现的是中班轮胎的一具多玩。整个活动以故事小羊的 一天来进行。小羊起床做早操、过桥吃草、空地玩轮胎滚滚滚，

10、智斗 大灰狼.，活动中孩子们身临其境，在故事情节游戏演绎中不仅把握了平 衡、爬、滚、投掷等技能，而且培育了幼儿遇事多动脑，同伴之间团结 协作及谦让的好品质。第三个呈现的是大一班球的一具多玩。整个活动准备充分，新奇 独特。利用废旧物做场地布置的平衡木滚球、渗透思想教育的赶 小猪、同伴协作的螃蟹运球、感受劳动欢快的摘果子等等， 无一不体现出老师对“一具多玩”活动的良苦用心和思考。第四个呈现的是大二班呼啦圈的一具多玩。单双脚跳圈、男女组 合钻圈取物、螃蟹爬、串联成小火车，整个活动组织井然有序、干净利 落。孩子们喜好高涨、乐在其中。这次运动虽然已经结束，但对于我们城内幼儿园老师和孩子们仅 仅是个开始，

11、希望通过本次活动，我们四个班相互学习，取长补短。老 师们在以后的一具多玩活动中，落到实处。做到勤察看、勤思考，擅长 发觉，适时总结，真正让我们城内幼儿园户外活动丰富起来，让全部的 孩子在运动中获得健康，在健康中吸取欢快！文章来源课件篇3：幼儿园春季趣味运动会总结文章来源课件幼儿园春季趣味运动会总结本学期，我园把“一具多玩” 作为户外活动的紧要活动形式。开展一个多月来，老师们细心设计，孩 子们玩中探究，既玩出了花样，也玩出了欢快和健康。为了使每个孩子身心得到全面进展，也为了使老师从中了解“一具多玩”更多的玩法, 我园于*年4月29日下午，召开了春季趣味运动会。下午2：30分，在园领导的细心组织下

12、，全体师生排着整齐的队列 迎接运动会的到来。这次运动会由保教主任来主持，会议第一项首先由 秦园长致开幕词。其次，由保育主任侧重强调活动中可能显现的安全问 题及注意事项，以确保本次活动的顺当进行。在美妙的音乐声中，趣味 运动会拉开了帷幕。第一个呈现的是小班”沙包的一具多玩”。孩子们相像可爱的小 兔，有的夹跳、有的头顶沙包，还有的投掷沙包.，小班孩子虽然人数浩 繁，年龄小，可参加一具多玩活动的劲头一点也不示弱。第二个呈现的中班“轮胎的一具多玩”。小羊起床做早操、过桥 吃草、空地玩轮胎滚滚滚，智斗大灰狼，天黑跟随妈妈回家。整个活动 以故事小羊的一天来进行。活动中孩子们身临其境，在故事情节游 戏演绎中

13、不仅把握了平衡、爬、滚、投掷等技能，而且培育了幼儿遇事 多动脑，同伴之间团结协作及谦让的好品质。第三个呈现的是大一班“球的一具多玩”。整个活动以智勇大 冲关为主题。孩子们积极参加，劲头十足。两位老师紧密搭配，准备 充分。利用废旧纸箱做场地布置的平衡木滚球、渗透思想教育的 赶小猪、同伴协作的螃蟹运球、感受劳动欢快的摘果子等 等，无一不体现出老师对一具多玩活动的良苦用心和思考。第四个呈现的是大二班“呼啦圈的一具多玩”。小小的呼啦圈变 成了孩子们游戏中欢快的法宝。单双脚跳圈、男女组合钻圈取物、螃蟹 爬、前后拉圈串成小火车。整个活动组织井然有序、干净利落。孩子们 喜好高涨、乐在其中。大二班一具多玩呈现活动，不仅遵奉并服从了由 易到难、循序渐进的特点，而且特别符合大班年龄特点，无论是钻爬还 是跳动对于孩子们来说都具有确定的挑战性。总之，本次运动会一具多玩活动是令人充足的。从活动中，我们 不仅看到了老师们的思考和创新，更感受到了孩子们在活动中各种技能