古代文化常识重难点解决策略.docx

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1、古代文化常识重难点解决策略表单课题名称古代文化常识内容与目标教学重难点提示：重点和难点不需分别填写，只填一个点即可。因为“重难点”是重点 中的难点，它既是难点也是重点。立足教材，了解并识记高考文言文阅读所涉及到的中国古代文化知 识。教学目标提示：教学目标是教学欲达成的结果。本课例中，重难点问题的解决的教学 的总目标，具体目标是使学生了解、理解或掌握的那些重难点知识、技能， 以及要形成的些情感、态度、价值观等。1 .知识与技能：明确学习古代文化常识的意义。2 .过程与方法：结合教材梳理探究，积累古代文化常识。3 .情感态度与价值观：体会古代文化的内涵；通过思考和练习,培养学生自主 学习、独立探索

2、的能力。过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用（填“是”或“否”；若“是” 需注明是PPT、或白板、 或音频、或视频、或互联 网等信息技术手段）一.导入二.文学常 识小竞赛三.小组 合作探 究四、积累运用，打开教学助手， 导入PPT。学生抢答。学生小组讨论 后完成学案上 对应的内容，然 后全班交流1 .明确高 考考纲要求2 .高考真 题激发学生学习的兴趣。让学生对中国古代文化常识有 初步的认识和了解。通过学生小组合作学习交流， 提高学生的自主学习能力，同 时调动学生学习的主动性积极 性。让学生明确高考考纲对中国古 代文化常识的要求。PPT展示抢答题目，教 师使用白板书写功能 做出勾画，引

3、导学生注 意题中的重要信息。使用投影仪展示小组 学习成果，更直观更具 体。使用电子白板书写勾 画功能让学生明确考 试重点。知识拓展五、课堂 小结让学生直观地了解学习和了解 古代文化常识的重要意义。PPT展示课堂小结内 容，更直观地了解学习 古代文化常识的重要 性。教学效果检测题古代文学常识学案学生分组找出下列古诗文语句涉及的古代文化现象，可根据所学古 诗文情况进行补充。第一组：1 .项王按剑而踞曰：“客何为者？”（鸿门宴）2 .府吏长跪告（孔雀东南飞）3 .安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。（李白梦游天姥吟留别）4 .匪我愆期，子无良媒。（诗经氓）5 .“项王、项伯东向坐;亚父南向坐，亚父者

4、，范增也；沛公北向 坐；张良西向侍樊哙从良坐。”（鸿门宴）者蔺相如。6 .（相如）乃谓秦王曰：“赵王送璧时，斋戒五日,今大王亦斋戒五日， 设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷,引赵使 廉颇蔺相如列传补充: 归纳古代文化现象：第二组：1 .壬戌之秋,七月既望。（苏轼赤壁赋）2 .日初出大如车盖。及日中,则如盘盂。（两小儿辩日）3 .奄奄黄昏后,寂寂人定初。（孔雀东南飞）4 .赵惠文王十六年,廉颇为赵将伐齐。廉颇蔺相如列传5 .时维九月，序属三秋。（王勃滕王阁序）6 .永和九年，岁在癸丑,暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊 事也。（王羲之兰亭集序）补充：归纳古代文化现象：第三组：

5、1 .今往而不反者，竖子也。荆轲刺秦王2 .不然，籍何以至此？（鸿门宴）3 .勃，三尺微命，一介书生。（王勃滕王阁序）4 .四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父,余弟安国平父,安上 纯父。至和元年七月某日，临川王某记。（王安石游褒禅山记）5 .名余曰正则兮，至余曰灵均。（屈原离骚）6 .宅边有五柳树，因以为号焉。（陶渊明五柳先生传）补充：归纳古代文化现象：第四组：1 .河内凶,则移其民于河东。（寡人之于国也）2 .江表英雄咸归附之。（赤壁之战）3 .山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（贾谊过秦论）4 .物华天宝，龙光射生义之墟。（王勃滕王阁序）5 .扪参历井仰胁息,以手拊膺坐长叹。（李白蜀道难）6 .

6、将军战河北，臣战河南。（鸿门宴） 补充归纳古代文化现象 第五组1 .连辟公府,不就。张衡传2 .前太守臣逵，察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。陈情表3 .邑有成名者，操童子业。促织4 .读书毕竟中进士是个了局。聊斋志异第十七回5 .谨庠序之教,申之以孝悌之义。孟子寡人之于国也6 .东阳马生君则在太学已二年送东阳马生序补充：归纳古代文化现象： 第六组1 .以相如功大，挂为上卿廉颇蔺相如列传2 .元和十年，予左迁九江郡司马。琵琶行3 .衡不慕当世，所居之官辄积年不便。张衡传4 .寻蒙国恩，陈臣洗马。陈情表5 .未有封侯之赏。鸿门宴6 .是以先帝简拔以遗陛下。出师表补充归纳古代文化现象 第七组1 .岂曰无衣，与子同袍。诗经.无衣2 .湘绮为下裙，紫绮为上襦。陌上桑3 .青青子衿,悠悠我心。短歌行4 .座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。琵琶行5 .黄衣使者卖炭翁6 .谈笑有鸿儒，往来无白丁。陋室铭归纳：归纳古代文化现象：请您上传一个或多个能够说明重难点解决的课堂视频片断。同时，欢迎您上传课件PPT和其他相关文档。