师德师风个人学习心得体会汇编.docx

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1、【学习心得体会】师德师风心得体会如何写呢。师德师风建设，是教师干事创业的需要。是 学生健康成长的需要。是推进社会文明的需要。以下是收集整理的师德师风个 人学习心得体会【汇编六篇】，希望能够帮助到大家。通过认真学习教师职业道德要求的条文及规定，我意识到教师作为人类灵 魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为 一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事 业。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生， 不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一 个学生。慈祥

2、的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声 色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀 若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学 生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应 时代发展。二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的素质。教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素 质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会 对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范”，师德是教师最重要的 素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地

3、教育和影响学 生。三、热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到 老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱 去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引 起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真 心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理 解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在 愉快的情感体验中接受教育。总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国 教育事业无私奉献的敬业精神，有

4、新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精 神和创新精神。在以后的工作中，我们还要坚持以人为本、以德立教、爱岗敬 业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养，并紧紧围绕新 时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高1、作为学生，都愿意接近有师德（道德）的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。所以，要做 一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生 在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影 响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得 多。可见，作为教师，你要把学生培养

5、成有道德且有团队精神的人，你就首先 要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促 使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你 短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终 生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学 生的一生，是学生未来的立身之本一一当然也是在给我们国家创造期望。对一 位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学 术、外表和权力等等之后，才能真正得到。2、好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间持续一

6、种人格上的平 等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊 敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用 “家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父， 你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学 生，也不会念念不忘的。3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，能够“以一挡十”。个性是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人 的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重 你，是期望能从你那里学到更多知识，所以我们就应耐心地循循善诱，深入浅 出的把自己所有的相关

7、知识都教于学生掌握。现实世界是极其复杂的，你一人 不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着超多的你不懂或暂时不 懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就必须要对学生直言你对 该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一齐探讨该 问题，而且必须要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是 天经地义的事情。这样做，不仅仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威 信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅仅会误人子弟，而且 实际上也是在贬低自己。4、师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良 传统的主要组成部分之一

8、。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于 师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结， 需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传 承，也只有这样，我们的学校才会逐渐构成自己特有的风格和传统，使学校一 步步地走向更高层次。5、对工作尽心尽责。在领导岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一 件工作。同时，主动关心广大教职工，并虚心向他们学习，虚心的理解他们的 批评，从而使自己的工作不断完善。尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做 一个让人民满意的教师。师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职

9、业特点的一种行业公 德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的 综合体。同时二作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的 时代特征一不同时期的师德观必定反映出其不同的时代特征，新时期的师德内 涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，清楚 的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。通过本次学习增强服务意识，转变工作作风，办人民满意的教育的活 动，使我认识到：它要求我们每位教师教学好、服务好、师德好，学生满意、 家长满意、社会满意的目标。活动的重点是：弘扬一种精神:深入贯彻领会忠于使命、敢于担当、不 畏艰难、创新争先的时代

10、内涵，要求我们勇敢面对教育发展中遇到的困难和矛 盾，以转变干部教师的作风为抓手，坚持认真扎实、务实创新的工作原则， 解放思想、更新观念、破解难题，狠抓任务落实，在务实创新中提升工作层次 和水平，真正担负起教书育人的历史使命。活动要求树立两个形象:一是树立爱岗敬业、为人师表的形象，作学生和 社会的表率。在学习的过程中，要求我们每一位教师加强师德师风学习，要热 爱学校，心系学校，从学校的大局出发，在衣着和言行举止上严格要求自己， 上班期间做到着装整洁大方、语言文明亲切、行为标准规范，以良好的师表形 象服务学生和家长。二是树立关爱学生、真情为生的形象，做服务学生和家长 的表率。我们要把学生和家长的评

11、判作为检验我们工作作风的标准，在工作中 要想学生所想，急家长所需，真诚地为学生和家长服务，从教育教学和生活两 个方面帮助他们解决实际问题。活动要求突出三项重点:一是把转变行政部门的工作作风作为重点，行政 领导要增强工作主动性，树立以人为本、服务至上的管理理念，虚心听取学生 和教职工的意见和建议，钻研管理业务，做到以身作则，努力做到管理得力、 得法，工作不拖拉。二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点：全体教 职工要做到和蔼对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到事不分 大小，为学生和家长提供周到服务，真心实意为学生发展着想，为家长排忧解 难。三是把转变后勤人员的工作作风作为重点，后勤

12、人员要树立全方位育人的 观念，配合教师教育学生，管理学生，为学生做好生活服务，更好地为学校的 教育教学服务。本次活动要求解决四个突出问题:一要坚决杜绝教师讽刺、挖苦、歧视学 生，体罚或变相体罚学生的行为：二要杜绝不备课进课堂、课堂上随便讲、酒 后进课堂的行为：三要坚决杜绝有偿家教的行为，索要或接受学生、家长财 务，向学生推销学习资料及其其它商品等行为：四要坚决杜绝教师在与学生家 长沟通中，话难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为。工作中要形成严、 细、实、活、新五字作风：严就是要对自己、对学生严格要求，工作上要严 谨：细就是要求从细节入手，细致入微地把每一项工作做好;实就是工作要 务实，不打折

13、扣地落实好学校布置的工作任务;活就是要不断提高教学艺术水 平，使课堂气氛生动活泼，充满激情;新就是创新管理，主动工作，不断用新 的教育教学理念指导自己的工作实践。通过学习使我认识到：教师是一种社会人，教师作为一种职业，它就具有 普痛人从业的特点。社会也应清醒地认识到：教师首先是人，不是不食人间烟 火的神，然后才是从事教育行业的教师。教师在社会上是一种双重人格形象的 群体，在学校是教师，应为人师表，这是他们应尽的职责;而当他们走出校园， 出没于大街小巷、流连在农贸市场、瓜果集市、拥挤在嘈杂的公共汽车里，行 走在喧闹的马路上时，他们就是社会的普通一员，这是教师最基本也是应有的 权利。另外：教育行业

14、肩负着历史的重任，教师是传承文明的载体，是培养下 一代的园丁。教师的从业行为理应受到社会的监督;从事教育事业的人，理应挑 选社会的精英，对于没有师德，不适宜从事教育工作的人，理所当然地要从本 行业中清除出去；长期以来，社会对教师师德也有一种错误的认识：认为教师理应是思想 好、行为端、知书达理、礼让三先、谦和恭顺：教师的言行举止，无论何时何 地都应是社会的表率和楷模。而当他们与教师发生争执时，他们可以骂脏话、 说粗话，甚至可以大打出手，而教师不行，他们动辄会说：哼，还是当老师 的。用一种有色眼睛看待教师。通过本次师德师风学习，使我进一步认识到教 师本身在时代的社会价值。教师是人类灵魂的工程师，教

15、师是太阳底下最光 辉的职业.因此，作为教师的我，应懂得自尊、自重。陶行知先生说：要人敬 的，必先自敬，重师首先师自重。更加懂得了师德师风建设是一个长期的探索 和实践的过程，对于这项社会工程，我们既要有时不我待的紧迫感，抓紧当前 的工作，但也不可以理想主义，或者一劳永逸，必须做好长期努力的思想准 备。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本， 而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更 受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真 的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞以前说过：“要使学 生的品德高尚，教师自己首

16、先就应是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面 镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师 表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。 孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就务必把书教好。这就要求教 师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪 花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴 望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊 心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选取了教师职业就选取了艰辛

17、和挑 战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容 忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教 书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教 书的“教书匠”，而应是透过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅 汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，个性是与 社会上的不良风气沆濯一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为 整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

18、这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校 乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的 社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相 随。一般说，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行 风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的.影响超过其他行业，因 此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师 是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也

19、需要广 大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立 起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综 合素质O爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选取了教育事业， 就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完 成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响 而努力学习，不断进取。尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不 能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了， 他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种

20、知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质， 不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高 我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且 自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言 一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必须要 时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严 于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在 不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给

21、学生，更会在道德和作风 方面给学生以用心的影响。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。可见 师德师风对于教师而言是多么重要。那么怎样才能做一名好教师呢？我认为可 以从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。一、敬业爱岗，忠诚教育事业。教育者首先要热爱教育，要有崇高的品质和高尚的人格，我们选择了教育 事业，就要对自己的选择无怨无悔。从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的 一切毫不保留地交给党的教育事业，不计名利，积极进取，努力创新。我是一名党员教师，在教育岗位上辛勤耕耘了三十年，我时刻提醒自己要 有奉献意识、服务意识，忠实践行党的教育方针政策，从各方面严

22、格要求自 己，努力培养自己高度的自觉性。二、行为示范，为人师表。作为一名人民教师，特别是班主任，凡是要求学生做到的，自己一定要先 做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好的学习氛围。每周一的升旗仪式，我都和学生一样，立正姿势，站立在队伍的前面或后 方，面向国旗，注视着国旗徐徐上升。周二至周五的室内升旗，不管多忙，也 要和孩子们一起站在教室里，伴随着国歌，瞻仰着黑板上方的五星红旗。我的 行动感染了学生，学生只要听到升旗曲，就不由自主地面向国旗庄严肃立，心 中充满了崇敬之感。每天晨读时间，我总会拿着自己的课本或古诗词站在讲台上和学生一起诵 读，有时也会坐在来得比较迟的同学座位上读书。

23、我还培养了一位“小老师” 领读。时间久了，只要“小老师”在，同学们的晨读纪律非常好，一个个都坐 姿端正，整齐而流利地诵读着。三、热爱学生，教书育人爱是教育的别名，热爱是的老师。如何对待所培养的对象，千百年来，对 这个问题的思考和探索，衍生出一种崇高的教师职业道德，就是热爱学生，教 书育人。热爱学生，就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。我时刻叮嘱自己，无论在什么场合，不忘自己的教师身份，我的一言一行 都将影响着学生，我要做得更好，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学 生，熏陶学生。我要用深沉的爱去唤醒学生的心灵，让他们感受到老师的温柔 相待，从而乐意在老师的引领下养成良好的学习行为习惯，

24、学习更多的文化知 识。我班上有一个的女孩子，父母都是有较高文化的大学生，但父亲远在上海 工作，母亲也要去市区上班，每天要晚上八点才下班，爷爷奶奶在外地，没有 和他们住一起。孩子上下学无人按时接送，每天不是跟同学一起来上学，就是 自己走路来学校。早晨来到学校就趴在课桌上很累的样子，有时还睡着了。因家庭缘故，孩子性格古怪，与其它孩子不能好好地交流，经常独自玩 耍。我非常同情这个孩子，经常叫她到办公室和她谈心，告诉她有什么困难就 找老师，老师可以满足她的很多愿望。孩子很会说话，经常和我说她家中的 事，特别是她在老家的一些开心事。我也常带早餐给她吃，她一有零食就放到 我办公室，饿了就来吃，并且告诉我她

25、知道的一些课外知识，问我学习上的问 题，仿佛我就是她的“朋友”。上语文课上，她是积极举手回答问题，思维最 活跃的一个女孩子。这个孩子的行为习惯还有待加强，但我觉得爱学生也要能 包容孩子的“缺点”，让这样缺少家庭温暖的孩子在老师爱的怀抱中逐渐成 长，“缺点”也会消失不见，而且健康快乐地成长的。张同学是一位性格特殊的孩子，他不管上下课，眼睛总是喜欢盯着别的 同学，莪别人的做得不好的地方，然后气呼呼地找老师告状。老师批评别人， 他就得意地在一边扮鬼脸。同学们都不喜欢他，他也一个朋友也没有。我把孩 子叫到办公室，让他一次性地把班上其它同学的“缺点”都说出来。孩子很认 真地说了不少，我也耐着性子听着，还

26、细心做了记录。然后我盯着孩子的眼睛 问：“同学们有这么多缺点，那你能说出自己都比谁做得更好呢？ ”孩子想了 半天，最后憋红了脸，一句话也说不出来。这时我很温柔地对他说：“每个孩 子都有自己的不足，这很正常，老师也非常清楚。但你总是盯着他们，老师讲 课你没有听到，那是自己害自己呀！”孩子不好意思地低下了头。我摸着他的 头说：“你知道自己有哪些地方做得不好吗？”孩子很聪明，他竟然能准确地 说出自己的很多缺点。他一边说，我就一边引导他如何改正。现在孩子在老师 的和同学的监督下，在不断地进步！四、廉洁自律，提升道德修养。我时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，做一名廉洁奉公的教育工作 者。我特别注重与学

27、生、与家长的互动，但我不接受家长的任何馈赠和宴请， 不作有偿家教和补课。我每周六都会到听力和智力双重障碍的吴泽骏小朋友家送教上门。家长非 常感激，总想送点什么给我，我都婉言拒绝。有时他们硬要我收下自家种的小 菜，我就尽量多给孩子买些衣物、玩具和零食作为回报。时间久了，我和吴泽 骏一家人成了没有血缘关系的“亲人”，相处特别融洽。近几年，我在梨塘小学接连送了三届毕业班，毕业之际，家长们都非常感 激，总想“表示表示。但我都非常严肃地拒绝了，只在学校教室里举行了简 单而又温馨的毕业典礼。多年过去了，每一届毕业的学生和家长都和我保持联 系，有时间还会到学校来看看。我十八岁就选择了教师这一职业，一干就是三

28、十年，全心全意地为教育事 业奉献自己的青春年华，我始终无怨无悔！在退休之前，我更要在教学中尽显 自己教学本色，献身教育，做一名优秀的人民教师，培养更多的祖国建设人 才。教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响 着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。通过对师德师风的学习，我简单谈谈以下几点体会：一、爱党爱国，热爱教育事业，热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有期望。关心爱 护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生， 不体罚和变相体罚学生。二、团结互助、廉洁从教、为人师表。一方面教师与教师之间要

29、团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活 上互相关心，互相帮忙；另一方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教， 要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作 之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。随时 随地以一个优秀教育工作者严格要求自己。三、工作用心、认真负责。工作用心，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，认真负 责，最根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。对于自身存在的问题和不足主要有以下几个方面：1、有时对自己不够严格，不能尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把 握。降低了对自己的要求，满足于过去，对自己的

30、评价总是差不多。2、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和用心主动，平时只埋头 工作，不主动向外界学习。这在一定程度上影响了工作效率，自认为已有的业 务知识能够适应目前的工作，不注重业务知识的全面性，从而导致有时感到工 作开展起来，力不从心。鉴于以上问题我给自己制定了努力方向及改进措施：1、严格遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，用心开展批评和自我批 评。2、多做业务研究的工作，不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为 一名优秀教师，关键要有较高的素质。用心参与教育改革，认真总结经验，努 力探索教育规律，改善教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。今后要自觉地置身于活动之中，努力

31、学习，用心整改，认真总结，以学习 促进工作，以工作业绩来验证教育活动的效果。从我做起，从此刻做起，永葆 工作热情，努力实践诺言，希望领导和同事对我的工作进行监督，以利于我的 整改措施能落到实处。在举国上下，大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教 师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一 定要爱岗敬业，在强烈的职业感，责任感和事业心上狠下功夫，富有成果。下 面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。一、责任感是师德师风的基础对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热 爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从

32、事的职业对 社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的 责任有三个方面：一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人 才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源 源不断地输送人才；二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是 希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到 他们无法做到的事情；三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他 们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他 们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展。二、职业感是师德师风的前提社会上有许多种职业，其

33、中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育， 献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工 作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么为国家 培养有用人材。有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家的发展，民族的振兴联系 在一起。认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让 教师明确自己是一个接受社会重托，对学生身心施加特定影响的人。教师只有 形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。因此，职业 感是师德师风的前提。三、教师强烈的事业心是师德师风的条件事业心来源于职业感，责任感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事 的工

34、作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选 择。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投 入，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教 师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不 辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不 断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克 服，去摸索，特别是来之学生中的情况，找到更好的解决办法，让学生在我们 的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会 无比的欣慰。我深刻的体会到，一个教师要成为好的

35、合格的教师必须要有强烈 的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性， 因此强烈的事业心是师德师风的重要条件。总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱 岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们 应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗， 敬教育之业。我是一名教师，从事教育工作已经将近20年了。在这几十年中，所教出的 学生无计其数达数，遍布全国各地。在工作也将近十多年了。20年走上领 导岗位后，深感职责重大，不仅仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂 范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风 的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身 都感到受益匪浅。长期以来，我所构成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程 师，务必要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规 范一一要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生 打成一片，并尽己所能授业于学生。下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝 指教。