美术教师个人工作计划2023范文.docx

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1、美术教师个人工作计划2023范文美术教师个人工作计划篇1一、指导思想：20x学年工作室继续以师生发展为本，立足课堂教学主阵地，研究提高美术 课堂教学效率的策略，以完成“五个一”为契机，完善工作室运行机制，实现教 师间的专业分享，合作互动，激励共进，美术室工作计划。二、目标措施：（一）以主题研讨为突破，探究美术课堂教学有效性1、以“落实两纲”为重点，探索美术学科规律。2、以“新理念新技术”为主题，深入开展好“电子白板在美术课堂教学的 有效运用”的研究，组织学员在区内、区外进行教学展示，引领新理念与新技术。3、以“亮出特色”为主题，结合学员自身特长和学校特色项目，组织学员 进行教学研讨和展示汇报，

2、推动学员教学特色与学校特色的形成。4、以“牵手行动”为主题，走向外区学习取经，送教到乡村学校、民工学 校，互动研讨，建立合作。5、以“阅读分享”为主题，向学员推荐必读书目、结合学员自选书目，进 行理论学习的研讨，在教学实践中寻找契合点，提高课堂教学的有效性。（二）以提升教师专业基本功为基础，提高创作和辅导能力1、以教师基本功训练为重点，开展写生课程，结合外出写生采风，为创作积累素材，争取工作室总结阶段开办一次学员画展或出一本作品集。2、以开阔眼界为目的，结合重要画展和美术展示活动，组织好观摩活动， 拓展视野。3、以漫画创作为突破，进行漫画形象的设计与创作，以学生生活为创作素 材，以幽默或讽刺的

3、手法结合学生行为规范教育，进行主题漫画的创编、连载， 拟编书出版或制成书签融于学校德育活动。4、以儿童诗与画课题的深入研究与推广，培养善于观察、勤于思考的 习惯，研究儿童画创作评价与指导，把儿童画创作作为一种创作乐趣与习惯，汇 编诗情画意儿童诗与画作品集和童心童画童诗指导书集，工作计划美 术室工作计划。5、继续开展好“走近专家”系列活动，聘请上海市美术专家和美术教师进 行儿童画创作指导的辅导讲座。（三）以评价指标为激励，促进教师的反思总结和互动分享1、以“理论学习、课堂教学、教育科研、工作实绩、教学特色、活动态度” 为指标，引导学员注重日常研究过程，积累教育实绩。2、把理论学习与教学实践相结合

4、，坚持学习，把日常教学中的每一个惊喜 瞬间记录下来，把互动中的每一个教学共鸣与建议记录下来，把自己最感兴趣的 每一项研究得失记录下来，发表于工作室博客进行分享，整理成论文，尝试发表 与参赛。3、重视日常激励与评价指导，做好每位学员的成长档案，汇编工作室成 长足迹，包括：经典教学设计、教学案例和随笔、研究论文、美术创作、辅导 佳作，培训感悟。美术教师个人工作计划篇2本学期一至五年级教材资料都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的 范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所 以学习起来，有必须的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、 彩笔画、国画、图案、设

5、计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为 课堂增添许多简单愉悦气氛。个性是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主 的基础上增添了许多手工趣味性的资料，且要求透过学生动手操作、愉乐的同时 结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发 展。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地 域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，所以，在课堂上的理解潜 力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。年级差别产 生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引 导、调动其潜意识及

6、思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高 每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收些营养以补充自我，让学生自我主动了 解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜力及水平。4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力，审美水平，学习优秀 绘画技巧及绘画形式。

7、2、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、掌握多种形 式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘 画，增强其民族自豪感。4、对美术字有必须的认识，对其作用有必须的了解，能够独立设计出适合 必须主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实 际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与， 放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发 现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手, 参谋与引

8、导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。三、教学措施：1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进， 注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画 笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点， 重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特 点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课 改精神，关注每一位学生，让

9、学生透过美术课的学习得以身心健康的发展，同时 实现教师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情感体验中提高想 象力、创造力，提高审美意识、潜力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及职 责感，发展学生创造完美生活的愿意与潜力。6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日 记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。四、课时安排：低年级美术2课时/周至期中上到第10课中高年级美术1课时/周至期中上到第8课美术教师个人工作计划篇3一、学情份析小班共有53个学生，大部份学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能 大胆地发挥想

10、象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心 理品质。但还有一部份学生空间感较弱，线条的应用能力较差，有待进一步地进 步。、教学目的、要求（-）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制 作进程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活 动的乐趣，取得对美术学习的持久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法， 表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习进程中，激起创造精神， 发展美术实践能力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1 .造型表现学习领域初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各

11、种工具，体验不同媒体的效 果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激起丰富的想象力与创造愿望。2 .设计利用学习领域学习对照与X、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制 作的方法，进行简单的设计和装潢，感受设计制作与其它美术活动的区别。3 .欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象 进行描写，说出其特点，表达自己的感受。4 .综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现, 并发表自己的创作意图。三、教材分析（一）教学重点1 .学习色采的明度渐变和纯度渐变等色采知识，体验色采的表现力，并能 有目的地加

12、以应用。2 .能用日记画的情势表现生活中的有趣情境、故意义的事和自己喜欢的人 物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的 立体或半立体造型。（二）教学难点1 .利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2 .欣赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。3 .用油画棒、彩色铅笔、水彩表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4 .应用对照与X、对称与均衡等组合原理，通过植物子粒，纤维线材、织 物等材料的平面拼贴进行造型设计。四、教学措施1 .应将学习内容与生活经验紧密联系起来，夸大知识和技能在帮助学生美术 生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特

13、价值。2 .多种情势，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的 丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特点、美术表现的多样性和美 术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多 元文化教育的宽容和尊重。3.采用多种办法，使学生思惟的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限 度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化 为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发 现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决题目的能力。4.教师的评价要体现x性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状态。堂

14、堂课有评价，评价有结果美术教师个人工作计划篇4美术学科是全面推进素质教育的切入点，美术是基础教育课程体系的一个重 要组成部分，是实施美育的主要途径之一，是实施素质教育的重要内容，是基础 教育阶段的一门必修课，也是实施素质教育的手段，更是学生全面发展的重要途 径和内容。我们要用新的教育思想观念和素质教育理论来指导素质教育，推进课 程改革的进程。由此我们美术组围绕学校的中心工作经过酝酿、讨论特制定下列 教研计划：1、严格执行国家课程方案。上好美术课程，把着眼点放在提高课堂教学水 平上来，努力提高课堂教学质量。2、优化集体备课和个人备课模式。创造性的开展教研活动，活动力求形式 多样，重视和强化业务理

15、论知识学习，根据教学中出现的典型问题展开研讨，开 展优秀教学设计的赏析、研讨、观摩优秀教学录象等活动。3、加大课堂教学的改革力度，以新的教改理念指导美术课堂教学，积极探 索，创建课堂教学新模式。发挥骨干教师的传、帮、带作用，强化年青教师的业 务培养和提高。计划组织好组内示范课、研究课、汇报课等活动。4、积极围绕美术学科各学段确立的创新、实践类教研课题，开展丰富多彩 的校本教研活动。加强集体备课活动的组织，每单周集体备课所有人员无特殊原 因必须参加。并作好每次的活动纪录，材料整理。5、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能 力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的

16、创新精神和技术意识，促 进学生个性形成和全面发展，同时也要重视特长生的培养。6、加强教学管理，规范教师的教学行为，严格执行教学计划，开足开好美 术课，要不断优化美术集体备课和个体备课制度，增强备课的实效性。树立“以 科研求突破，以特色求发展”的意识，结合自己的实际，找准切入点，选好突破 口，创出自己教研品牌。7、终生学习的意识：知识经济时代是人才的竞争，教育的竞争。新时代要 求我们要不断更新知识，逐步提高自己的业务素质与理论水平。上组内研究课尽 量使用课件和教学挂图。8、促进个人全方位能力素养的提升：教育教学基本能力、与人合作交流能 力、教育观察实验能力、教育科研能力、较强的学习能力、获取和处理信息的能 力。9、培养自身的质量意识：不断搜寻外部信息，把握现代化教学发展方向， 提高理论层次。11、培养自身的目标意识：每一名教师每学期上出一节好课，写出一片高质量的论文，两篇优秀教学设计和反思，力争在各级各类比赛中取得好的成绩。