认识我喜欢的鱼.docx

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1、（二）年级（综合实践）课教案课 题认识我喜欢的鱼备课时间8月30日教学目标清楚、连贯、准确地讲述“我最喜欢的鱼”的名称、特征授课时间初步形成鱼类概念。课 时共1课时分享自己的发现,大胆在集体面前表达，增强口语表达能力课 型教学重点初步形成鱼类的概念，掌握常见鱼类的名称、特征。教学难点制作“我喜欢的鱼”海报教学过程一、导入：赋予“小博士”角色，激发参与交流的兴趣。（在这之前要请老师做的小博士教具来做 介绍，为学生举个列子，更能使他们了解要表达的语言。）今天有很多有趣的小鱼都到我们的水世界来游玩了，请我们的“小博士”来介绍吧。（师：今天老师请来一个小博士,小博士啊想给大家分享一下他的一些事情，让我

2、们来听他说 说吧!今天我来为了把我最喜欢的鱼介绍给我们的小朋友。我最喜欢的鱼叫做金鱼。我家 里就养了一条小金鱼，它的颜色是金黄色的，有一双大大的圆鼓鼓的眼睛条像花朵一样大大 的漂亮的尾巴。我最喜欢的就是他美丽的大尾巴，像一个小扇子一样在水里摇啊摇,样子很可爱。我觉得他最特别的地方是他大大的圆鼓鼓的眼睛，他总是 睁着他圆鼓鼓的眼睛看着我做事情，让我很开心。所以啊这是一条眼暗圆鼓鼓的鱼，而且 啊我觉得他是眼睛最大的鱼。）二、自主交流,丰富鱼类知识经验。（展示大鱼背景图）请学生向大家介绍“我最喜欢的鱼是，说清楚它的名称、最喜欢它什么地方、它有 什么特别之处，最后用“这是一条的鱼”来进行总结，表达自己的观点。（如:这是一条擅 于保护自己的鱼。）三、评选“鱼儿之最”，总结概括鱼类特点在你认为“最的鱼”的名称旁画上相应标记,评选出“鱼儿之最”。（“最的鱼”根 据前期总结出来的特点来命名，标记可以让学生来设想。）四、明确讨论中为解决的问题,激发幼儿进一步探讨的愿望整理讨论过程中学生未解决的问题，如鱼何捕食、如何睡觉、对人类有帮助的鱼、从鱼 身上得到的发明、我们要特别小心的鱼等，作为后续探索的新问题。可以鼓励幼儿逐步丰富相 关经验，并把自己的探索发现补充在问题墙里。板书设计认识我喜欢的鱼名称、特征、喜欢的地方教学反思