人教版2024年高考一轮复习语文考点《【语言文字运用】 补写句子》.docx

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1、语言文字运用一补写句子思维导图总分式7大常见句间关系3大常见结构类型因果关系 解说关系 递进关系 并列关系 承接关系 假设关系承接式并列式转折关系3步骤速解语句补写题阅读推导知识梳理语句的补写涉及语言表达的准确、简明、连贯等多种能力。补写句子题是让 考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原 貌”。“补写句子题”因能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、 规范表达等语言综合能力，成为大家普遍认可的经典题型之一。一、分析语段特点补写句子的命制就是命题人预先选好一个结构严谨、行文清楚的语段，人为 挖去几个空格。所以，厘清语段的行文结构、明确句与句之间的关系是解答

2、此类 题目的关键。（一）3大常见结构类型类型1总分式在说明事物或事理时段落（层次）之间有一个总分关系，表现为由总到分、由 分到总、由总到分再到总。例：1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。在出生20天左右，比目鱼的眼睛开始搬家，一只眼睛向上移动，越过头部 上缘到身体另一侧。眼睛之所以能够这样，o比目鱼的头骨，不是坚硬的 骨头，而是软骨。眼睛移动时，双眼间的软骨会被身体吸收，眼睛的移动失去了 障碍，移动也就更加自如了。除了身体的构造发生改变，比目鱼刚出生 的时候，是在水面附近活动；当眼睛同处一侧时，比目鱼就转而在海底活动了。 比

3、目鱼一般是侧着身子游泳，而且经常平卧在海底。为了能够更快地发现敌人, 两只眼睛长在一起无疑是最好的选择。所以说，比目鱼发育过程中的这些改变， 其实是一一。【解析】第一步：整体阅读，确定语段结构类型 本段为说明类语段，属于总分 式结构类型。第二步：根据上下语句所给的信息，进行合理推断 处，由前文可确定此空应 解释比目鱼能够“一只眼睛向上移动，越过头部上缘到身体另一侧”的原因，由 “比目鱼的头骨” 一句可知，原因是比目鱼有独特的身体构造，横线处可填 “是借助了比目鱼独特的身体构造”之类的句子。处，由前文可确定此空应填 写除了身体构造改变之外的其他变化，由下文“比目鱼刚出生的时候” 一句 可知，它们

4、的生存环境也发生了变化，横线处可填“比目鱼生存的环境也不一样 了”之类的句子。处，是总结句，由“为了能够更快地发现敌人，两只眼睛长 在一起无疑是最好的选择”可知，横线处可填入“自然选择（或自身演化）的结果” 之类的句子。第三步：代入检查 检查时，可以采用代入法。一要注意句式结构一致，内容照 应；二要注意语句通顺简洁，无语病。【答案】（示例）是借助了比目鱼独特的身体构造 比目鱼生存的环境也不一 样了 自然选择（或自身演化）的结果类型2承接式各段落层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后 相互承接。例：2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，

5、逻辑严密，每处不超过12个字。人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为 乙醛；_,能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决 定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低， 乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大 的人，一，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量 饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。【解析】第一步：整体阅读，确定结构类型 本段为说明类语段，属于承接式结 构。第二步：根据上下句所给信息，进行合理推断 处，前一句开始分述，“一种 叫”，故此处应接上文语意分述第二种，即“另一

6、种”；从下文“决定人的 酒量大小的是乙醛脱氢酶”可知，另一种酶是“乙醛脱氢酶”。据此，可补出“另 一种叫乙醛脱氢酶”。结合上下文可知，处内容相关，互相照应，是对“决 定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶”的进一步解说。处，根据上文可知乙醛脱氢 酶“能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳”，“乙醛脱氢酶活性较低” 将影响乙醛的分解，故可以补出“代谢乙醛的能力较差”之类的句子。处，上 下文介绍“酒量小”“酒量大”的人的不同表现：“酒量小”的人因“乙醛脱氢 酶活性较低”而“脸红、心跳加速”，那么酒量大的人则会因“乙醛脱氢酶活性 较高”而迅速将乙醛代谢。故此处应补出“体内乙醛脱氢酶活性较高”之类的句 子。

7、第三步：代入检查 检查时，可以采用代入法。一要注意句式结构一致，内容照 应；二要注意语句通顺简洁，无语病。【答案】（示例）另一种叫乙醛脱氢酶 代谢乙醛的能力较差 体内乙醛 脱氢酶活性较高类型3并列式并列式指各段落之间的关系是并列的，无主次之分。例：3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）一提到根的作用，可能首先想到这两项是绝大多数植物根系的本职 工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ，这种早期类型的根被称为假根。一一，是因为在这些根内部没有运输 水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。

8、假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。【解析】第一步：整体阅读，确定语段类型 总体来看，此语段应属于“并列式” 结构。整个语段介绍植物的根的作用。第二步：根据上下句所给信息，进行合理推断 第1句介绍一般根的作用。第2 句承上句介绍绝大多数植物根系的本职工作。第3句介绍进化史上最早出现的根 的作用、命名。第4句介绍命名的原因。第5句介绍假根的作用。由“这两项” 和后文所说“作用却并非吸收水分和吸取养料”可以确定处内容应该是“吸 收水分和吸取养料”。由“并非而是”关联词语所标明的关系，以及下 文“它（假根）仅有的作用就是固定植株”，可以确定处内容应是“固定植株的

9、位 置”。根据后“因为” 一词，可以确定和“因为”所引导的句子构成的是因 果关系复句，而就是结果，由因及果，可以确定的内容是“之所以称其为假 根”。第三步：代入检查 检查时，可以采用代入法。一要注意句式结构一致，内容照 应；二要注意语句通顺简洁，无语病。【答案】吸收水分和吸取养料固定植株的位置之所以称其为假根（二）7大常见句间关系语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。如因果关系（上为因, 一般要求补写果）、递进关系（填写的句子要合理运用表递进的词语，并且前后内 容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容 和填写内容构成对比）等。句子之间往往有一些标志词

10、。关系类型标志词示例转折关系但/然而例如山楂的含糖量比草莓高得高，但吃起来没有草莓甜， 就是因为有机酸含量较高。听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达 到一定高度时，无论暴露时间长短，均会产生永久性听力损害。因果关系因为/所以/究其原因为水果的甜度除了和含糖量高低有关，还与“糖的种 类以及含酸性物质的多少有关。因，就是/ 因此/是因 为食物中提供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合物和脂肪，人体不能直接吸收利用，因为它们均以大分子形式 存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用。解说关系比如/以 为例更令人称奇的是有些花的颜色可以一日数变，比如有一 种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色

11、，最后变成蓝色。递进关系不仅/而且 /不仅 仅甚 至气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型 的形成，改变着地表形态，而且还影响着人类的活动。 并列关系并非而是/既又/ 还/也是/ 还能其中果糖的甜度最高，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖 更次之，淀粉则基本没有甜味。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉品质优 良的原因。*ZZ/VKZ/VZ/V*Z/VXZX/ZX/,S承接关系就/从而人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙想变成什 么颜色，就可以变成什么颜色。其实，事实并非如此。假设关系倘若/如果任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，记忆 力已经开始衰退，你仍然可以通过

12、适当增加有氧运动来ZZXZZZVZZZWZWZWZWZWZWZWZ加以改善。如果花芽生长所需温度比叶芽高，则先叶后花。 二、“3步骤”速解语句补写题第一步：阅读。补写句子题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读 能力。看到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其 次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关 系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件的关系等），要特别注意关联词 语。第二步：推导。要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出 所补写语句的句式及形式上

13、的衔接语，做到形式上接得上。第三步：检查。检查补写后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯、有无 语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠 正。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。例：4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善 记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，你仍然可 以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了 研究， ,这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障

14、碍的迹象。其中 一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持 较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑 区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，而拉 伸平衡组的成绩提高不明显。【解析】第一步：阅读 本段为议论性语段，论述的观点是有氧运动可以改善记 忆。首先提出问题，接着运用30名平均66岁的老年人进行试验的例子，说明有 氧运动可以改善记忆。第二步：推导 处前面是谈有氧运动可以改善记忆力，后面有“仍然” 一词， 可推导前面应是指老年阶段某一客观现状，“改善”指明了处应是记忆力内容， 所以，此处应填写“记忆力已经开始衰退”

15、之类的句子。处，前文说“有30名 被试人员（平均年龄66岁）参与了研究”，紧接着后文出现了 “这两组人”，根据 这个关键词，可知横线处须填“他们被分成了两组”之类的句子，加上后文说 “这两组人都没有也没有”，说明研究人员并未预设立场，也未指定特 定的对象，所以此处应填“他们被随机分成两组”之类的句子。结合前文，处 的内容应是测试的结论，且和后文“而拉伸平衡组的成绩提高不明显”相照应， 所以此处应填写“有氧运动组的成绩有显著提高”之类的句子。第三步：检查检查时，可以采用代入法。一要注意句式结构一致，内容照应； 二要注意语句通顺简洁，无语病。如将“记忆力已经开始衰退”代入处，发现 它与上句”即使进入老年阶段”和下句“你仍然可以通过适当增加有氧运动来 加以改善”，无论内容上，还是形式上都衔接紧密。同样，可以将“他们被随机 分成两组”代入处，将“有氧运动组的成绩有显著提高”代入处进行检验。【答案】记忆力已经开始衰退 他们被随机分成两组 有氧运动组的成 绩有显著提高